《乘法的初步認(rèn)識》優(yōu)質(zhì)課說課稿

1、尊敬的各位帶領(lǐng)、評委教師們：之袁州冬雪創(chuàng)作大家好！明天，我說課的內(nèi)容乘法的初步認(rèn)識 .這部分是 青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年上冊第一單元第二課時 5 頁的講 授內(nèi)容.下面我將從材分析、教法學(xué)法、講授思路、講授 過程、板書設(shè)計和講效果六個方面停止說課一、教材析乘法的初步認(rèn)識是乘知識體系的起點(diǎn)，也是整數(shù)四 則運(yùn)算系列中的一個點(diǎn)概念 . 生掌握了乘法的意義，可 以幫忙懂得乘法口訣來歷和意義，為處理相關(guān)的乘法的 實(shí)際問題提供依據(jù)，是以后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法的基礎(chǔ)，具有 統(tǒng)領(lǐng)全局的作用.二年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)過法、減法，也學(xué)習(xí)了找規(guī)律、 分類等一些數(shù)學(xué)認(rèn)知略，具有了一定的知識經(jīng)歷 對學(xué)生 來講“乘法”這個概較難建立，因此需要在

2、大量的詳細(xì) 情境中分析、懂得、象、概括乘法的意義 .教材首先展示 了一個熱鬧歡快的游土的主題圖，圖中蘊(yùn)含豐富的“相 同加數(shù)”的因素，為入乘法的意義做準(zhǔn)備然后，例 以 學(xué)生的操縱活動入手展示學(xué)生用小棒擺出的作品 這樣編 排幫忙學(xué)生建立乘法概念，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)乘法打下基 礎(chǔ)乘法的初步認(rèn)識部分，在課程尺度中是這 樣要求的：連系詳細(xì)活情境，初步懂得乘法的意義 .我依據(jù)新課程尺度的求，連系學(xué)生實(shí)際情況，從知識、 才能、情感態(tài)度三個面制訂以下幾個講授方針（1 ）初步懂得乘法含義，知道求幾個相同加數(shù)的和 ，用乘法暗示比較簡便 .（ 2 ） 認(rèn) 識 乘 號 ， 寫 乘 法 算 式 . ）履歷知識形成全過程，體

3、驗(yàn)探究的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生 初步的觀察、比較、析、推理才能 .本課的講授重、難點(diǎn)：初步懂得乘法的含義能根據(jù)要求正確寫出乘法算式 是本節(jié)課的重點(diǎn)；懂乘號前、后兩個數(shù)所暗示的分歧意 義是本節(jié)課的難點(diǎn).中識別相同加數(shù)是本節(jié)課的關(guān)鍵. 二、教法法新課程尺度指出數(shù)學(xué)講授是數(shù)學(xué)活動的講授 教 員要慎密接洽學(xué)生的活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)歷和已有 知識出發(fā)，創(chuàng)造生動趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生展開觀察、操 縱、推理、交流等活，使學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動，掌握基本 的數(shù)學(xué)知識和技能，步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物， 思考問題，激發(fā)對數(shù)的興趣 . 據(jù)二年級學(xué)生的春秋、心 理、認(rèn)知規(guī)律特點(diǎn)及課改要求，我采取創(chuàng)設(shè)情境、自主 探究式的講授方法

4、.同注重運(yùn)用引導(dǎo)法、觀察法、討論法 等方法停止講授.根據(jù)學(xué)生與教材的特，本節(jié)課我準(zhǔn)備指導(dǎo)學(xué)生用“發(fā)現(xiàn)探究”的方法開學(xué)習(xí)活動 .探究發(fā)現(xiàn)中，學(xué)生成 為“發(fā)現(xiàn)者、研究者探索者”參與學(xué)習(xí)過程，知足了他 們的好奇心，激發(fā)了們的求知欲，使他們學(xué)的愉快，真正成為講堂的主人 .三、講授路新課程尺度明白出：要讓學(xué)生親身履歷將實(shí)際 問題抽象成數(shù)學(xué)模子停止詮釋與應(yīng)用的過程 .所以第一環(huán) 節(jié)的講授設(shè)計是引導(dǎo)生探究履歷乘法發(fā)生的過程 第二環(huán) 節(jié)是安插形式多樣，捷有趣的操練幫忙學(xué)生進(jìn)一步懂得 與鞏固乘法的含義和寫 .三環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幫忙學(xué)生自己總結(jié)對乘法的認(rèn)識 .四、講授程為了達(dá)成學(xué)習(xí)方針，出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，根據(jù)講授 思路

5、，我盡力營造自學(xué)習(xí)的氛圍，在此學(xué)習(xí)過程我設(shè)計 了以下四個環(huán)節(jié).環(huán)節(jié)（一）創(chuàng)設(shè)情景引入新知低年級學(xué)生好玩、好、好奇心強(qiáng)，創(chuàng)設(shè)有趣的講堂 講授情景十分需要 .為，我充分操縱教材資源，激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣 .在講授中我分三步停止 : 一步：認(rèn)真觀察游 樂土里有哪些好玩的目 .二步：從圖中發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信 息？第三步根據(jù)信息出問題： 1 、飛機(jī)里共有多少 人？ 2 小火車?yán)锕捕嗌偃耍?過山車?yán)锕灿卸嗌偃耍?這樣設(shè)計既激了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時，我也有意 培 養(yǎng) 生 認(rèn) 真 觀 察 動 思 考 、 提 問 的 習(xí) . 環(huán) （二）探究新知，透意義這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課講的重點(diǎn)，為了達(dá)成方針，突出 重點(diǎn)，為此，我將分步

6、停止講授：活動一、講授例 1，受同數(shù)連加第一步：教師引導(dǎo)學(xué)先處理小飛機(jī)里有多少人？的 問題 . 出示課件學(xué)生認(rèn)真觀察小飛機(jī)里的數(shù)學(xué)信息獨(dú)立 思考列出同數(shù)連加算 教員板書： 個 3 3+3+3+3+3=15教員提問幾個 相？這里的 3 暗示什么？ 暗示什 么？突出個數(shù)和相同數(shù).第二步：知識遷移，上述方法處理小火車?yán)锕灿卸?少人？ 過山車?yán)锕捕嗌偃?？的問題.教員板書 ： 4個6 6+6+6+6=247 個 2 2+2+2+2+2+2+2=14教員提問每個算式都幾個幾相加？（學(xué)生回答，教員板）.4 、7 分別暗什么？再次突出個數(shù)和相同的加 數(shù)為改寫乘法做很的鋪墊.活動二、學(xué)習(xí)讀寫乘算式 第一步：請同

7、學(xué)們仔觀察，黑板上這些加法算式有 什么共同點(diǎn)？(小組討論、發(fā)言)教員根據(jù)學(xué)生的回答結(jié)：每個加法算式中的加數(shù)都 是相同的 .教員直接出像這樣加數(shù)相同的加法，我們便可 以用乘法來計算 . 這課我們主要來學(xué)習(xí)“乘法的初步認(rèn) 識”（板書課題）第二步：引導(dǎo)學(xué)生分最后一個加法算式：加數(shù)都是 幾？有幾個 相加？多少 ?學(xué)生回答，師邊板書總結(jié)： 個 2 相加便可以寫成 72=14，或 教員提問算式中的 2 示什么？7 暗示什么？教員小結(jié)加數(shù)相同的法改乘法必須是用相同的加數(shù) 和個數(shù)相乘第三步：認(rèn)識“”講授乘法算式的讀法.（教員范讀、指名讀同桌互讀）第四步：知識遷移學(xué)生根據(jù)以上方法列下面幾組乘法算式并讀出. 環(huán)節(jié)

8、（三）闖關(guān)比賽鞏固新知第一關(guān)、先用小棒擺擺再寫出乘法算式 學(xué)生先獨(dú)立 完成，再在小組內(nèi)交 (做做第一題 第二關(guān)、看圖填一填做一做第二題）第三關(guān)、把加法算式寫成乘法算式（做一做第三 題）第四關(guān)、讀一讀（操九第四題）這樣設(shè)計的目標(biāo)是：了更好地鞏固新知、懂得乘法 意義，我將操練設(shè)計了學(xué)生喜愛的比賽形式，淡化了 “練”的痕跡，這樣易激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到寓教 于樂，寓學(xué)于樂，“在活動”中.總結(jié)全課，點(diǎn)明方針明天這節(jié)課，我們學(xué)了什么內(nèi)容？你有哪些收獲？ 根據(jù)學(xué)生的回答，教總結(jié)：我們知道了加數(shù)相同的加法 用乘法計算比較簡便并能把加數(shù)相同的加法算式改寫成 乘法算式，認(rèn)識了“”，還知道了乘法算式的讀法.【設(shè)計意圖】這樣設(shè)即對全課的講授內(nèi)容起到了梳 理概括，畫龍點(diǎn)睛的用 .時也增強(qiáng)學(xué)生的方針意識，有 利于提高學(xué)生整體思才能和概括總結(jié)才能四、板書計好的板書，是講堂上講內(nèi)容的簡縮，簡單了然、富 有條感性，使學(xué)生可操縱板書清楚地懂得到本課所講的 內(nèi)容.下面就是我這節(jié)課