《做最好的老師》讀書筆記優(yōu)秀領(lǐng)悟

1、做最好老師讀書記優(yōu)秀領(lǐng)悟做最好的師讀書筆優(yōu)秀領(lǐng)悟 1寒假中的一天陪女兒到書店去買書買了一本李鎮(zhèn)西老師的力作愛心與教育，回家后仔細(xì)閱讀品味，在讀到其中反映李鎮(zhèn)西老師心聲的做最好的老師一文時，時時被李鎮(zhèn)西老師充滿智慧和哲理的語言所打動，現(xiàn)摘錄一些精彩的片段以自 勉。所謂“最好的老師”，不是與我敬仰的于漪、錢夢龍、魏書生等老師相比他們的人格、學(xué)識、能力乃至天賦，我是永遠(yuǎn)無法企及的，比也白比，但我可以和自己比呀就是用今天的李鎮(zhèn)西與昨天的李鎮(zhèn)西相比我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真?今天上課是不是比昨天更精彩今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠懇?今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智天我組織班集體活動是不是比昨天更有

2、趣今天幫助“后進(jìn)生”是不是比昨天更細(xì)心?今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富?今天所進(jìn)行的教育反思是不是比昨天更深刻天我面對學(xué)生的教育教學(xué)建議或意見是不是比昨天更虛心今天聽到各種“不理解”后是不是比昨天更冷靜每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，我 就不斷地向“最好的老師”的境界靠近。我是為誰而工作?為同事的好評嗎校長的表揚(yáng)嗎獎金嗎?職稱嗎?些對我來說當(dāng)然也重要可見我也并脫但如果這些與學(xué)生的評價產(chǎn)生了沖突心靈的天平指針首先傾向于學(xué)生一邊!我看來，一個教師是否“最好”，第一應(yīng)該看學(xué)生的評價師因?qū)W生而存在當(dāng)也是因我的學(xué)生而存在。培養(yǎng)學(xué)生開放的思想一種海納百川的文化

3、胸襟種高屋建瓴的文化視野一種不畏權(quán)勢的民主意識一種獨(dú)立思考的 批判精神。我們生活的世界像一片森林其中有的人是喬木有的人是灌木，有的人是參天的白楊，有的人是婆娑的楊柳。你也許不是最美麗的，但你可以最可愛;也許不是最聰明的，但你可以最勤奮;也許不會最富有，但你可以最充實也許不會最順利， 但你可以最樂觀李老師的話說得多富有智慧和哲理啊道出了他的心聲也說到了我的心坎上它是我以后工作的航標(biāo)燈指明了我工作的 目標(biāo)和方向。做最好的師讀書筆優(yōu)秀領(lǐng)悟 2疫情時期我利用了每天直播課外的時間選擇了書架上一本李鎮(zhèn)西老師的做最好的老師來豐富生活，這是我第二次閱 讀這本書，每一次閱讀都給我?guī)砹撕艽蟮母惺?。李老師是一個樸

4、實的學(xué)者也是一個擁有常人所不能及的大愛之心李老師對學(xué)生的耐心和愛心深深打動了我沒有讀李老師的書前，我覺得自己是愛學(xué)生的，但讀書之后，才發(fā)現(xiàn)自己的差距還是太大，在教學(xué)中，我以我們成人的眼光來看待事物，判斷孩子的行為他們做出的一些小事常常忽略掉違反紀(jì)律、不服從安排的學(xué)生，點(diǎn)名批評，情況嚴(yán)重者還有違紀(jì)處罰，認(rèn)為讓學(xué)生意識到自己的錯誤并加以改正就是對學(xué)生的負(fù)責(zé)是對學(xué)生的關(guān)愛我發(fā)現(xiàn)我這樣行為不是對學(xué)生的愛李老師讓我對熱愛學(xué)生的愛有了全新而深刻的理解愛不是對學(xué)生的錯誤嚴(yán)加追究，而是用博大的胸襟來寬容感化學(xué)生，不只是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)而是要走進(jìn)學(xué)生的情感世界學(xué)會用他們的思想感情投入生活。愛就是“一份純真，一份莊

5、嚴(yán)，一份責(zé)任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年還給童年”，就是為學(xué)生的美麗人生奠定美好的開端。只有這樣的愛，才是真正的愛，只有這樣的教育，才是真正的教育?？赐赀@本書后，我便暗下決心，一定要改變自己過去的教育方法當(dāng)學(xué)生犯錯時要努力控制自己的情緒心平氣和地了解學(xué)生犯錯的原因站在學(xué)生的角度思 考問題，用孩子們需要的愛去愛孩子。在教學(xué)的第二年時我便給自己下了決“讓所有我教過的孩子都因我是他們的語文老師而驕傲樣的決心需要付出很多很多，有時候也感到累過，當(dāng)我讀到教育就是要“每一個從他手中走出的人都能幸福地度過一生?！蔽艺鸷沉耍@是蘇霍姆林斯基的教育思想但這深深融入到李老師的血液當(dāng)中成了李老師的教育追求

6、他不僅僅于學(xué)生在校期間盡職盡責(zé)即使在學(xué)生離開學(xué)校后仍牽掛著他們他把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求我們更多的只是把教育當(dāng)成自己謀生的工作個人做一件好事不難的做一輩子好事， 相比李老師的教育教學(xué)思想真是慚愧萬分。李老師提出教育者是否擁有一顆童心對教育至關(guān)重要教師的童心意味著懷有兒童般的情感能夠自然地與學(xué)“一同哭泣，一同歡笑”的教師無疑會被學(xué)生視為知心朋友，贏得學(xué)生的心靈。李鎮(zhèn)西老師是學(xué)生的老師，也是學(xué)生的朋友，而且是知心的朋友。正因為他知學(xué)生們的心，贏得了教育引導(dǎo)的主動權(quán)，同 時也贏得了學(xué)生對他的尊重。這個不一樣的假期，再次獲得了精神的洗禮，我也想做“做最好的老師!現(xiàn)在開

7、始，努力做好孩子們的教育者、引領(lǐng)者、關(guān)愛者，做好教學(xué)生活中的每一件小事，爭取越做越好做最好的師讀書筆優(yōu)秀領(lǐng)悟 3北有魏書生有李鎮(zhèn)西來拜讀李鎮(zhèn)西老師教育專最好的老師使我真正全方面了解他多年的教育心得及理念這本書對我的教育意義很大老師身上有許多值得學(xué)習(xí)和借鑒的 地方。首先我十分敬佩李老師高尚的人格雖然他如今已成大名鼎鼎的教育專家取得了令人矚目的成績但他至今仍戰(zhàn)斗在教育第一線，一直站在講臺上，一直都和學(xué)生保持零距離此我想到自已從大學(xué)畢業(yè)時也曾滿懷激情地投入到教育事業(yè)，并為之驕傲自豪地奮斗了上十二年是隨著工作的調(diào)動我由大學(xué)來到中學(xué)我遇到了從教多年來最大的困惑教育的對象一下變成了中學(xué)生我原來的那套方法似

8、乎全不靈了學(xué)生不理解我的苦心通常只需講一遍的問題我要重復(fù)很多遍他們還是會犯同樣的錯作業(yè)也常有拖欠不交現(xiàn)象課堂紀(jì)律也時常是讓人頭痛我一度十分懷念以前的日子那些學(xué)生多勤奮啊根本不讓我操心欠作業(yè)，違反課堂紀(jì)律方面的事?，F(xiàn)在無論我怎么努力，那些后進(jìn)生的成績還是提高不了我有時累得直嘆氣很懷疑自已的價值和能力;是李老師卻把做最好的老師當(dāng)做自已畢生的追求?？梢姰?dāng)老師最重要的還是心態(tài)問題，心態(tài)調(diào)整好了，很多困 難都會迎刃而解。說到心態(tài)問題們來看看李鎮(zhèn)西老師是怎么衡量自已的教學(xué)工作，他所謂的做最好的老師，其實是做更好的老師，因為他從不拿自已和那些教育專家比，他說：每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自

9、己和自己比，堅持不懈，我便不斷地向最好的教師的境界靠攏?？吹竭@里，我受到了啟發(fā)，也增強(qiáng)了信心，只要我爭取每天多讀些書，每天都用心去處理每件事， 力爭每天都做得更好，我想我一定會有很大的收獲。李鎮(zhèn)西老師認(rèn)為教育中的愛心意味著對學(xué)生的成長以至未來一生的負(fù)責(zé)這是我非常欣賞的觀點(diǎn)一直以來我也堅信自己是個有愛心的老師讀完這本書我對教育中的愛心問題也有的新的認(rèn)識和理解，在書中他談到教育并不是有了愛就有了一切，教育中真正的愛必然包含著對學(xué)生的嚴(yán)格要求至必要的合理懲罰這幾年我一直比較困擾猶豫對那些調(diào)皮搗蛋生到底要不要懲罰如今我明白了這其實只是一個教育的必要手段要老師用愛心去把握的度的問題了。因為教育之愛絕不是

10、遷就縱容學(xué) 生，絕不是放棄嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律。讀這本書還有一個最深的感受就是李老師是個很有文化底蘊(yùn)的人，他淡薄名利，才思敏銳，文字功底十分深厚，這與他堅持每天讀不少于一萬字的書天堅持思考一個教育問題或社會問題堅持寫一篇教育日記是分不開的我恐怕做不到每天讀那么多書，但有一點(diǎn)我卻深信，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷積 累，才會不斷取得優(yōu)秀的教育成績。做最好的師讀書筆優(yōu)秀領(lǐng)悟 4我從朋友家借來一本名為做最好的老師的書，這本書是李鎮(zhèn)西老師寫的時我真真地閱讀完了獲很多益非淺。我想讀完一本書一定要留下讀書的影子，一定要思考沉淀些東 西。于是當(dāng)時我隨筆記下了自己的感想。讀這本書中李老師寫的總序我更進(jìn)一步了解

11、了李老師知道了他今天有如此高的成就除了他對教育的滿腔熱愛外主要的是因為他曾經(jīng)的文學(xué)夢。用李老師自己的話說，就是“我不止一次地慶幸我是一個教師，因為與青春同行使我的心永遠(yuǎn)年輕而且我特別慶幸我是語文老師因為這使我能用一文學(xué)的耳朵隨時傾聽花開的聲音。并把這種世界上最美的聲音用文 字表達(dá)出來?！弊x這本書，我知道了李老師的心靈追求，乃是“讓每一個孩子都感到快樂”;這本書我認(rèn)識到了榜樣力量的偉大，李老師因為一追隨蘇霍姆林斯基以成了中國的蘇霍姆林斯基。讀這本書通過李老師的誠摯的介紹我認(rèn)識或者說了解了當(dāng)今教育屆的名師，如，吳非，朱永新，洪鎮(zhèn)濤，蔣自立，程紅兵等等知道自己想更多地了解和學(xué)習(xí)這些名師必須購買他們

12、的書籍，食取他們給同行釀制的最豐富的營養(yǎng)大餐。讀這本書，我知道了我們應(yīng)該“用行動追尋教育理想”，我們應(yīng)該通過“閱讀提升生命的品格”，我們應(yīng)該多讀一些“觸動心靈的書”。即使不讀書而看電影或電視也應(yīng)細(xì)細(xì)地“品味”， 認(rèn)認(rèn)真真地“揣摩”里面的“人生百態(tài)”。這本書如一面鏡子照出了我的大大的不足就是我不善于思考實一個合格的老師除了必不可少的閱讀外更重要的是思考。用教育者的思維關(guān)注生活，思考生活。李老師能取得如此大的成就，我想是離不開這兩方面的，一個就是善于閱讀，另一個自然是善于思考。其實李老師的成功的秘訣無非是“實踐、思考 并記錄”。我讀完這本書，記住了李老師的這句話對普通的一線中小學(xué)老師來說要堅持記錄

13、自己每一天的教育實踐年五年， 一定會成為教育專家的!我已經(jīng)開始記錄我和學(xué)生的故事不是希望自己成為教育專家，而是渴望自己尋到教育的真諦，從而更好的服務(wù)于教育， 更好的培養(yǎng)遇到我的每一個學(xué)生!做最好的師讀書筆優(yōu)秀領(lǐng)悟 5寒假中我讀完了這本做最好的老師，這本書充滿了智慧和哲理，我被它深深的打動了，它告訴我要在愛中找到教育。作為一個教育者我們要學(xué)會換位思考把自己看作或者當(dāng)作一個孩子，從孩子們的角度去多思考，去聆聽，去探索，去散發(fā)出自己的情感這樣才能與孩子們的思維和情感保持一致更好的和孩子們相處與交流能讓孩子們對老師更加的親切和熱 愛!我覺得要做最好的老師：首先要有自己的思想并且要善于思考只有這樣才能提

14、高自己的教育品質(zhì)同時也能培養(yǎng)出學(xué)生這樣的品質(zhì)想要培養(yǎng)出這樣的品質(zhì)就必須對我們自己有更高的要求有創(chuàng)新的意思和豐厚的文學(xué)底蘊(yùn)。因此李鎮(zhèn)西老師將“讀書、教書、寫書”看作是自己生活中不可少的部分我們要學(xué)習(xí)老師的這種精神用自己的空余時間去過學(xué)習(xí)把這個養(yǎng)成一種習(xí)慣作為老師我們要以身作則為學(xué)生的榜樣引導(dǎo)和督促學(xué)生多看書多學(xué)習(xí)。把這些培養(yǎng)成自己和學(xué)生的一種習(xí)慣自己和學(xué)生們都體會到讀書和自己寫作的樂趣且分享給大家霍姆林斯基說果有人問我，生活中什么是最主要的呢可以毫不猶豫地回答說愛孩子”，因此對待學(xué)生要有奉獻(xiàn)、理解、平等的。教師首先要點(diǎn)亮學(xué)生心中的那盞燈讓它不斷的照亮到照亮整個自己同時用嚴(yán)格的紀(jì)律和道德規(guī)范去要求兒童并注重通過集體 教育培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。然后要做最好的老師每個老師都有過作為一個偉人巨匠的夢想但是想成功并沒有那么容易怎么才能成為一個最好的老師呢，需要我們一點(diǎn)點(diǎn)的積累，發(fā)揚(yáng)水滴石穿的精神，慢慢的積累，最終定會成為一個最好的自己，也是最好的老師。要不停的拿昨天的自己和今天的自己做對比，對比今天有沒有進(jìn)步?jīng)]提高?天有沒有什么地方做的不對不斷的自我思考樣才能進(jìn)步每天都進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)久累月之后你會發(fā)現(xiàn)前進(jìn)的便是一大步我們要對做最好的老師這個目標(biāo)充滿著激情同時也要保持平和的心態(tài)和敬畏的態(tài)度為你不僅要做自己心中最好的老師，也要做學(xué)生心中最好的老師。也許沒有最好，但是我相信未