小班數(shù)學(xué)活動有趣的圖形娃娃教案反思

1、小班數(shù)學(xué)活動有趣的圖形娃娃教案反思小班數(shù)學(xué)活動好玩的圖形娃娃教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種感官觀看四周環(huán)境，連續(xù)加深對圓形、正方形、三角形的熟悉，初步培育幼兒分析推斷的力量，合適幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動課，快來看看好玩的圖形娃娃教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種感官觀看四周環(huán)境，連續(xù)加深對圓形、正方形、三角形的熟悉。2、初步培育幼兒分析推斷的力量。3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛好。4、培育幼兒比擬和推斷的力量。5、有愛好參與數(shù)學(xué)活動。活動準(zhǔn)備：1、日?；顒又辛粢庖龑?dǎo)幼兒找找四周環(huán)境中的幾何圖形。2、幼兒人手一只小包，內(nèi)裝各種幾何圖形的餅干。幼兒

2、人手動物卡片一份。3、在戶外草地上布置各種幾何形大門，再用彩繩圍成各種幾何外形的湖。室內(nèi)墻飾增加幾何形圖案的形象。4、音樂磁帶郊游、劃船等舒緩音樂。錄音機(jī)一臺?；顒舆^程：（一）、以郊游為活動情節(jié)，激發(fā)幼兒參與活動的愛好。太陽公公咪咪笑，花兒草兒彎彎腰。今日天氣真正好，小好友，我們到公園去郊游好不好？（二）、利用戶外環(huán)境，穩(wěn)固對圓形、正方形、三角形的熟悉。1先讓我們來看一看，小包里帶了哪些好吃的點(diǎn)心？、（邊出示邊提問。）老師包里有很多餅干呢!瞧，這是什么外形的餅干？、你們有什么樣的餅干？（相互講+個(gè)別講。）2背好小包動身了!邊走邊唱歌曲郊游。3鉆過幾何形大門?？矗珗@的大門多神情!這些門外形一樣

3、嗎？分別是什么外形的？選自己喜愛的大門進(jìn)公園。走過兩道門，來到公園的草地上。說一說自己是從什么外形的大門走進(jìn)來的？4分辨幾何圖形的湖。這個(gè)公園真大呀!瞧，公園里還有好幾個(gè)漂亮的湖?？梢哉覀€(gè)好友一起去劃船。邊劃邊唱歌曲劃船。你在什么外形的湖里劃船？可以和好友換一條船，到其它外形的湖里去玩一玩。我們玩得真快樂!小船靠岸了，小好友上岸來吧!（三）、找找室內(nèi)環(huán)境中的幾何圖形。大家玩累了，找個(gè)清靜的地方休息一下。（進(jìn)教室。）1引導(dǎo)幼兒觀看墻飾。這里有花、有草、有樹，真好看!讓我們和好友一起走走、看看、講講。（放舒緩的音樂。）有幾位圖形娃娃也想和大家一起來郊游，它們是圓形娃娃、正方形娃娃、三角形娃娃，它們

4、頑皮地跟我們玩捉迷藏的游戲?？炜煺遥鼈兌阍谀睦?？2辨別動物卡片上的幾何圖形。圖形娃娃表揚(yáng)小好友真聰慧，一下就找到了它們。它們還想再玩一次捉迷藏的游戲。這回它們請來了動物園的小動物們幫忙，想躲在小動物身上。我們先去找找小動物躲在哪兒，每人找一個(gè)小動物。你找到的小動物是誰？有哪個(gè)圖形娃娃躲在它身上？（相互說+個(gè)別說。）大家都來和小動物、圖形娃娃交好友，把我們帶來的餅干請它們吃好嗎？一邊喂餅干，一邊還要學(xué)說一句話我請你吻XX外形的餅干?；顒臃此迹盒“嘤變菏煜さ钠矫鎴D形，主要是圓形、正方形、長方形、三角形。幼兒已經(jīng)能初步看到圖形說知名稱，為了能讓幼兒更好的熟悉這些圖形，進(jìn)展幼兒的外形知覺、觀看力和初步的分析概括力量。在本次活動中，讓幼兒在游