《社會(huì)研究方法》課程教學(xué)大綱

1、社會(huì)研方法課程學(xué)大綱課程名：社會(huì)研究法 課程類別專業(yè)基課適用專：社會(huì)學(xué) 考核方式考試總學(xué)時(shí)學(xué)分： 64 學(xué) 4 分 中實(shí)踐時(shí)： 28 學(xué)一、課程教學(xué)目的社會(huì)研究方法課程以學(xué)生掌握社會(huì)研究的基本程序與方法、提高學(xué)生 的實(shí)踐操作能力與應(yīng)用技術(shù)水平為目標(biāo)。具體而言：1、通過社研究基本理論的小組研討式學(xué)習(xí)，全面掌握社會(huì)研究的基本 原理、基本程序；2、通過小社會(huì)調(diào)查實(shí)踐訓(xùn)練，掌握各種調(diào)查方法的適用條件、應(yīng)用特 點(diǎn)及相互之間的區(qū)別與聯(lián)系掌握社會(huì)調(diào)查各種具體技術(shù)提高社會(huì)研究的實(shí)際 操作能力；3、通過調(diào)數(shù)/經(jīng)驗(yàn)材料的分析訓(xùn)練，培養(yǎng)并提高學(xué)生的社會(huì)調(diào)查數(shù)據(jù) /經(jīng)驗(yàn)材料的分析能力和綜合應(yīng)用能力；4、通過經(jīng)研究或研

2、究報(bào)告的研讀、小組調(diào)查研究報(bào)告的撰寫訓(xùn)練，培 養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查報(bào)告閱讀與撰寫能力。二、課程教學(xué)要求1、研究式習(xí)。要求學(xué)生運(yùn)用課程所介紹的社會(huì)研究方法與技術(shù)，有意 識(shí)選擇自己感興趣的社會(huì)現(xiàn)象作為模擬研究課題并在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中根據(jù)學(xué) 習(xí)進(jìn)度安排相應(yīng)的課外研究任務(wù)統(tǒng)地培養(yǎng)和提高自身的實(shí)際動(dòng)手能力和研究 能力；2、參與調(diào)實(shí)踐。按照社會(huì)調(diào)查研究基本環(huán)節(jié)的先后次序，要求學(xué)生全 程參與；3、閱讀經(jīng)研究著作和各種真實(shí)的社會(huì)調(diào)查報(bào)告。掌握調(diào)查工具、調(diào)查 技巧，注意結(jié)合理論分析其優(yōu)缺點(diǎn)，為自己開展社會(huì)調(diào)查研究實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)。三、先修課程社會(huì)學(xué)理論、社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)四、課程教學(xué)重、難點(diǎn)1、選題與獻(xiàn)回顧的方法第 頁(yè)/ 共 9 頁(yè)

3、2、研究設(shè)3、社會(huì)研的基本程序與技術(shù)4、四大社研究基本方式5、資料的量/性分析6、研究報(bào)的撰寫五、課程教學(xué)方法與教學(xué)手段1、課堂教形式上，主要采用研討式、小組合作式教學(xué)，課堂講授圍繞 重點(diǎn)與難點(diǎn)。2、突出實(shí)教學(xué)。在整個(gè)教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度布置相應(yīng)的課下實(shí) 踐活動(dòng)，讓學(xué)生全程參與，在實(shí)踐中提高選題及其論證、概念的操作化、抽樣、 問卷設(shè)計(jì)和調(diào)查、實(shí)地訪談技術(shù)以及撰寫調(diào)查報(bào)告的能力。3、注重案教學(xué)。在整個(gè)教學(xué)過程中，提供社會(huì)調(diào)查研究每一個(gè)環(huán)節(jié)的 典型實(shí)例，深入淺出地闡明其基本思路，并積極引導(dǎo)學(xué)生掌握好每一環(huán)節(jié)。六、課程教學(xué)內(nèi)容第一章 導(dǎo)論（2 學(xué)時(shí)）1學(xué)內(nèi)容（1）社會(huì)研究的概念與特征（2）社會(huì)研

4、究的方法體系（3）定量研究與定性研究（4）社會(huì)研究的過程2、難點(diǎn)示社會(huì)研究的經(jīng)驗(yàn)性第二章 理論與研究（2 學(xué)）1學(xué)內(nèi)容（1）理論及其層次（2）理論的構(gòu)成要素（3）理論與研究的關(guān)系（4）理論建構(gòu)與理論檢驗(yàn)2、難點(diǎn)示（1）理論與研究的關(guān)系第 頁(yè)/ 共 9 頁(yè)（2）經(jīng)驗(yàn)研究的研究邏輯第三章 選題與文獻(xiàn)回顧（8 學(xué)時(shí)） 1學(xué)內(nèi)容（1）研究問題及其來源（2）選題的標(biāo)準(zhǔn)（3）研究問題的明確化（4）文獻(xiàn)回顧2、難點(diǎn)示（1）怎樣獲得一個(gè)好的研究問題 （2）文獻(xiàn)回顧的一般方法第四章 研究設(shè)計(jì)（4 學(xué)時(shí)）1學(xué)內(nèi)容（1）研究目的與意義（2）研究性質(zhì)（3）研究方式（4）分析單位（5）時(shí)間維度（6）研究計(jì)劃書2、難點(diǎn)示

5、（1）一項(xiàng)研究的理論價(jià)值與應(yīng)用價(jià)值 （2）分析單位（3）研究設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容（4）研究計(jì)劃書的撰寫第五章 測(cè)量與操作化（ 學(xué)時(shí)） 1學(xué)內(nèi)容（1）測(cè)量的概念與層次（2）概念的操作化（3）量表（4）測(cè)量的信度與效度2、難點(diǎn)示第 頁(yè)/ 共 9 頁(yè)（1）概念操作化的方法（2）量表設(shè)計(jì)與應(yīng)用第六章 抽樣（4 學(xué)時(shí)）1學(xué)內(nèi)容（1）抽樣的意義與作用（2）概率抽樣的原理與程序（3）概率抽樣方法（4）戶內(nèi)抽樣與 PPS 抽樣（5）非概率抽樣方法（6）樣本規(guī)模與抽樣誤差2、難點(diǎn)示（1）分層抽樣與整群抽樣、分層抽樣與配額抽樣 （2）樣本的選擇向誰獲取資料第七章 調(diào)查研究（ 學(xué)時(shí)）1學(xué)內(nèi)容（1）調(diào)查研究及其應(yīng)用領(lǐng)域（2

6、）問卷設(shè)計(jì)（3）調(diào)查資料的收集方法（4）調(diào)查的組織與實(shí)施2、難點(diǎn)示（1）問卷法（2）調(diào)查資料的收集方法第八章 實(shí)驗(yàn)研究（1 學(xué)時(shí)）1學(xué)內(nèi)容實(shí)地實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)的一般方法2、難點(diǎn)示實(shí)驗(yàn)研究的一般方法第九章 文獻(xiàn)研究（3 學(xué)時(shí)）1學(xué)內(nèi)容（1）文獻(xiàn)與文獻(xiàn)研究第 頁(yè)/ 共 9 頁(yè)（2）內(nèi)容分析（3）二次分析（4）現(xiàn)存統(tǒng)計(jì)資料分析2、難點(diǎn)示文獻(xiàn)資料的收集、編碼與分析第十章 實(shí)地研究（8 學(xué)時(shí)）1學(xué)內(nèi)容（1）實(shí)地研究概述（2）實(shí)地研究的過程（3）觀察法（4）無結(jié)構(gòu)訪談法2、難點(diǎn)示（1）觀察法（2）訪談法（3）實(shí)地的選擇、進(jìn)入、建立信任關(guān)系、資料收集與記錄 第十一章 定量資料分析（2 學(xué)時(shí)）1學(xué)內(nèi)容（1）資

7、料的整理與錄入（2）單變量、雙變量及多變量統(tǒng)計(jì)分析2、難點(diǎn)示（1）資料的整理與錄入（2）定量資料統(tǒng)計(jì)分析第十二章 定性資料分析（2 學(xué)時(shí)）1學(xué)內(nèi)容（1）定性資料的整理（2）定性資料分析的過程與方法2、難點(diǎn)示（1）定性資料的整理（2）定性資料分析一般方法第十三章 撰寫研究報(bào)告（6 學(xué)時(shí)）第 頁(yè)/ 共 9 頁(yè)1學(xué)內(nèi)容（1）研究報(bào)告的類型、撰寫步驟及應(yīng)注意的問題（2）導(dǎo)言（3）方法（4）結(jié)果（5）討論（6）小結(jié)、摘要、參考文獻(xiàn)及附錄（7）定性研究報(bào)告的撰寫2、難點(diǎn)示（1）內(nèi)容摘要的寫作要求、方法、誤區(qū)（2）一般陳述與具體陳述（3）恰當(dāng)縮減資料問題（4）如何閱讀研究報(bào)告七、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容實(shí)踐項(xiàng)目（一）：

8、選題與文獻(xiàn)回顧（4 時(shí)）（1）項(xiàng)目類別：必做（2）項(xiàng)目性質(zhì)：綜合性（3）項(xiàng)目主要目的要求：通過小組選題實(shí)踐，掌握研究問題明確化的方法、體悟選題的來源以及什 么樣的研究問題是好的研究問題、掌握文獻(xiàn)回顧的基本方法。實(shí)踐項(xiàng)目（二）：研究設(shè)計(jì)（2 學(xué)時(shí)）（1）項(xiàng)目類別：必做（2）項(xiàng)目性質(zhì)：綜合性（3）項(xiàng)目主要目的要求：通過小組撰寫研究計(jì)劃書，學(xué)會(huì)對(duì)具體選題進(jìn)行研究設(shè)計(jì)并撰寫研究項(xiàng)目 申請(qǐng)書、計(jì)劃書。實(shí)踐項(xiàng)目（三）：測(cè)量與操作化（6 學(xué)時(shí)）（1）項(xiàng)目類別：必做（2）項(xiàng)目性質(zhì)：綜合性（3）項(xiàng)目主要目的要求：第 頁(yè)/ 共 9 頁(yè)通過小組操作化與測(cè)量實(shí)踐，掌握概念操作化、假設(shè)操作化的一般方法， 并判斷測(cè)量是否

9、具有效度；學(xué)會(huì)對(duì)核心概念或基本假設(shè)進(jìn)行測(cè)量。實(shí)踐項(xiàng)目（四）：抽樣（2 學(xué)時(shí)）（1）項(xiàng)目類別：必做（2）項(xiàng)目性質(zhì)：綜合性（3）項(xiàng)目主要目的要求：通過小組實(shí)踐，掌握概率抽樣尤其是分層抽樣、整群抽樣、多段抽樣的方 法，并能夠根據(jù)具體研究和研究者所擁有的條件、研究對(duì)象、研究目標(biāo)等判斷、 選擇何時(shí)適用何種抽樣方案，以獲得具有高度代表性的樣本。實(shí)踐項(xiàng)目（五）：調(diào)查研究（6 學(xué)時(shí)）（1）項(xiàng)目類別：必做（2）項(xiàng)目性質(zhì)：綜合性（3）項(xiàng)目主要目的要求：通過小組課內(nèi)實(shí)踐，掌握問卷設(shè)計(jì)的一般方法、理解、體悟問卷設(shè)計(jì)的靈 魂會(huì)設(shè)計(jì)具有高測(cè)量效度的問卷過課外實(shí)踐問卷調(diào)查的基本要領(lǐng)， 保證獲得高填答率和高回收率的問卷。實(shí)踐

10、項(xiàng)目（六）：實(shí)地研究（4 學(xué)時(shí)）（1）項(xiàng)目類別：必做（2）項(xiàng)目性質(zhì)：綜合性（3）項(xiàng)目主要目的要求：通過小組實(shí)踐，掌握無結(jié)構(gòu)式訪談的要領(lǐng)：傾聽、回應(yīng)等的一般技巧；掌 握選擇實(shí)地深入實(shí)地獲得信任的一般方法體會(huì)觀察法并克服觀察中可能導(dǎo) 致的“霍桑效應(yīng)”；最終學(xué)會(huì)通過觀察與訪談獲得高測(cè)量信度與效度的實(shí)地資料。實(shí)踐項(xiàng)目（七）：撰寫研究報(bào)告（4 學(xué)時(shí)）（1）項(xiàng)目類別：必做（2）項(xiàng)目性質(zhì)：綜合性（3）項(xiàng)目主要目的要求：通過小組實(shí)踐，掌握內(nèi)容摘要的寫作要求與方法；掌握一般陳述與具體陳 述的恰當(dāng)安排握如何恰當(dāng)縮減資料握如何閱讀研究報(bào)告并撰寫研究報(bào)告。八、學(xué)時(shí)分配第 頁(yè)/ 共 9 頁(yè)教學(xué)環(huán)章目一二三四五六七八九十

11、十一十二十三總計(jì)教學(xué)內(nèi)導(dǎo)論理論與研究選題與文獻(xiàn)回顧研究設(shè)計(jì)測(cè)量與操作化抽樣調(diào)查研究實(shí)驗(yàn)研究文獻(xiàn)研究實(shí)地研究定量資料分析定性資料分析撰寫研究報(bào)告64理論教學(xué)時(shí)224262413422236實(shí)踐教學(xué)時(shí)426264428九、課程考核方式1.核方式：閉卷考試2.績(jī)構(gòu)成：平時(shí)課堂成績(jī)+期末閉卷考試成績(jī)十、選用教材和參考書目1社研究方法（第五版），風(fēng)笑天著，中國(guó)人民大學(xué)出版社2018 年 3 2社研究方法（第十一版）【美】艾爾 巴比Earl Babble）著， 華夏出版社，2009 2 月3參與觀察法（第二版），喬金森著，重慶大學(xué)出版社， 6 月第 頁(yè)/ 共 9 頁(yè)4質(zhì)性研究中的訪談第一版埃文 賽德曼著重慶大學(xué)出版社， 2009