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1、小班社會小熊醒來吧教案反思這是小班社會小熊醒來吧教案反思，是優(yōu)秀的小班社會教案文章，供老師家長們參考學習。教學意圖：小熊醒來吧這個故事雖然短小但非常好玩，故事中小鳥、小貓、小象的動物形象是小班幼兒比擬熟識和寵愛的動物，因此，打破幼兒單一、靜態(tài)的學習方式，讓幼兒在多樣、活潑的活動形式下主動地感受故事的情境?；顒幽繕耍?、理解作品中的事情和人物形象，學習作品的語言。2、感受作品中小熊和媽媽之間的情感，體會母子之間的愛和默契感。3、主動的參與活動，大膽的說出自己的想法。4、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應答力量活動準備：故事圖片?；顒舆^程：1、出示小熊睡覺圖，引導幼兒觀看：這幅圖上有誰呀？它

2、在干什么？你們喜愛小熊嗎？想不想跟它做游戲？我們來叫醒它吧！它沒有醒到底誰能把它叫醒呢？讓我們一起來聽故事小熊醒來吧！2、講解并描述故事的前半段并出示圖片，幫忙幼兒理解并學習作品中的語言。（講解并描述故事的上半段）：哪些小動物要叫醒小熊？它們發(fā)出了怎樣的聲響？（幼兒答復時出示相應動物圖片，并引導幼兒學習小動物發(fā)出的各種聲響。）森林里還有哪些小動物也會來吵醒小熊？師：這么多小動物都沒能叫醒小熊，那你們猜誰能叫醒它呢？我們連續(xù)往下聽故事。（講解并描述下半段故事）：是誰把小熊叫醒了呀？（熊媽媽）師：真奇怪，為什么這么多小動物都沒能把小熊叫醒，而熊媽媽只輕輕說了一句話，小熊就醒了？這是為什么呢？（熊媽

3、媽用好吃的香腸把小熊叫醒的）3、小熊醒了，小動物們可快樂了，他們一起歡樂的玩游戲。附故事：小熊醒來吧熊媽媽很早就起來干活了。小熊還在睡覺。鳥兒唱：感受故事中小熊和媽媽之間的情感。讓孩子從中理解故事，感受故事的內(nèi)涵及寓意。整個活動都在主動的氣氛中結束。活動反思：活動內(nèi)容淺顯易懂，符合小班幼兒的年齡特點，活潑形象的活動教具以及動畫課件很好地吸引了每個幼兒，讓他們一直保持傾聽、觀看和主動參與的熱忱。在活動過程中，將故事分為兩部分顯現(xiàn)，一方面設置了懸念，增加了幼兒的愛好，另一方面防止了因提問、思索集中顯現(xiàn)而導致幼兒顯現(xiàn)視覺和精神疲憊。在游戲表演時，我沒有采納傳統(tǒng)的分角色表演，而是以集體表演的形式顯現(xiàn)，讓每個人都參與進來，充足表達出以幼兒為活動主體這一教學理念。游戲活動時，幼兒的表現(xiàn)不夠大膽。主要

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