大班數(shù)學(xué)逛超市教案反思

1、 大班數(shù)學(xué)逛超市教案反思1、大班數(shù)學(xué)逛超市教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1.感受局部與整體的關(guān)系。 2.培育幼兒比擬和推斷的力量。 3.引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 4.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。 5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 活動(dòng)預(yù)備 設(shè)置小超市(物品都賣一元或兩元)，一元和一角的硬幣若干，墊板，兩臺(tái)取款機(jī)，作業(yè)紙，油畫(huà)棒。 活動(dòng)過(guò)程 一、嬉戲?qū)私處?今日小超市開(kāi)業(yè)了，你們想去逛逛嗎?我們開(kāi)著汽車去吧。 (評(píng)析:生活中幼兒喜愛(ài)逛超市，教師以嬉戲的口吻把幼兒引入情境，激起幼兒參加活動(dòng)的愿望。) 二、取錢 1.教師:逛超市買東西，要什么呢?(出示裝有硬幣的小包，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)猜猜里面裝的什么。) (

2、評(píng)析:神奇的小包激起了幼兒的奇怪心，幼兒神情專注，聽(tīng)覺(jué)參加活動(dòng)，憑借閱歷大膽地進(jìn)展猜想，活潑了思維。) 2.教師:取款機(jī)里有大小不同的各種硬幣，請(qǐng)不用眼睛看，用手摸出三枚硬幣，要和教師手上的硬幣一樣，比誰(shuí)又快又準(zhǔn)。(教師手上是3枚1元的硬幣) (評(píng)析:引導(dǎo)幼兒觸摸、感知、區(qū)分大小不同的硬幣，進(jìn)展了幼兒的觸摸覺(jué)。) 3教師:請(qǐng)告知大家，你是怎樣摸出三枚硬幣的? (評(píng)析:引導(dǎo)幼兒溝通操作過(guò)程，共享閱歷，增進(jìn)了幼兒間的相互學(xué)習(xí)，教師觀看幼兒不同的操作方法，了解了幼兒的操作水平。) 4.好朋友相互檢查一下，是不是都摸對(duì)了。 三、觀看硬幣 1.教師:看看硬幣是什么樣的?它兩面的圖案一樣嗎?正面是什么樣子

3、?反面是什么? (評(píng)析:引導(dǎo)幼兒觀看硬幣的形狀特征，增進(jìn)對(duì)硬幣的熟悉，為下面的探究活動(dòng)做好鋪墊。) 2.教師:你們知道一枚硬幣是多少錢嗎?那么你們手上有多少錢呢?請(qǐng)用動(dòng)作告知大家。 四、拋玩硬幣 1.教師:現(xiàn)在時(shí)間還早，超市還沒(méi)開(kāi)門呢，我們找空地方坐下玩玩吧。 2.教師:我們一起來(lái)玩?zhèn)€拋硬幣的嬉戲，小朋友把3枚硬幣輕輕撒到墊板上，看看有幾個(gè)正面?幾個(gè)反面?然后用自己的標(biāo)記記錄下來(lái)。 五、猜硬幣教師:我手里有三枚硬幣，我將它們藏到兩只手上，你們猜猜每只手里藏了幾枚? 六、購(gòu)物教師:小超市開(kāi)門了，超市里的商品真多，它們的價(jià)錢是不一樣的，你們跟好朋友一起逛逛，商議商議買什么，送給誰(shuí)，每個(gè)人都要把自己手上的錢用完。 活動(dòng)反思： 將數(shù)的分合閱歷運(yùn)用到模擬的生活情境中去，