小學(xué)心理健康教育人教五年級(jí)上冊(cè)目錄一片葉子落下來(lái)教案

1、一片葉子落下來(lái)設(shè)計(jì)意圖死亡教育是中小學(xué)生命教育的重要組成部分之一。學(xué)生對(duì)死亡的問(wèn)題應(yīng)該有觀察、發(fā)問(wèn)、表達(dá)、記憶與感受的機(jī)會(huì)。但在日常生活中，人們對(duì)死亡的描述與恐懼，媒體對(duì)死亡事件的報(bào)道與渲染，以及成人對(duì)死亡話(huà)題的回避，都會(huì)使學(xué)生感到無(wú)所適從。學(xué)生從不同渠道所獲得的關(guān)于死亡的信息大多繁雜而混亂，面對(duì)死亡事件時(shí)所產(chǎn)生的哀傷、恐懼等情緒，也得不到很好的疏導(dǎo)。根據(jù)中國(guó)兒童自殺報(bào)告中我們可以知道中國(guó)兒童的自殺率位于世界第一，每年約有十萬(wàn)青少年死于自殺，每分鐘就有兩個(gè)自殺死亡，還有八個(gè)自殺未遂。這些觸目驚心讓人痛徹心扉的數(shù)據(jù)告訴我們這些教育工作者們生命教育已經(jīng)到了刻不容緩的時(shí)刻了！ 本課通過(guò)故事一片葉子落

2、下來(lái)，借助葉子弗雷迪的視角引出死亡教育的相關(guān)話(huà)題，旨在澄清對(duì)死亡的認(rèn)知，直面生命不可避免的死亡，消除恐懼、焦慮等情緒，提高未來(lái)應(yīng)對(duì)死亡事件的能力，培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命、敬畏生命的態(tài)度與情感。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：理解死亡也是生命的歷程，就像四季的變化一樣自然。過(guò)程與方法：分享自己的情緒感受，學(xué)習(xí)悲傷調(diào)適的初步方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)逝者的祭奠，激發(fā)學(xué)生對(duì)死亡的敬畏之心。教學(xué)重難點(diǎn) 根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析，我確定以理解并接納死亡是生命的歷程為本課的教學(xué)重點(diǎn),以培養(yǎng)并訓(xùn)練積極面對(duì)死亡的情緒和態(tài)度為本課的教學(xué)難點(diǎn)。教法、學(xué)法分析（一）教法新課程理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生的感知、感受和體驗(yàn)，

3、學(xué)生做了學(xué)習(xí)的主人。據(jù)此，本堂課我采用了講授法、故事分享、視頻演示等方法進(jìn)行教學(xué)。做到生生互動(dòng)、師生互動(dòng)。（二）學(xué)法五年級(jí)的學(xué)生心理上的情感認(rèn)知還不夠成熟，生理上活潑好動(dòng)、表現(xiàn)欲強(qiáng)。據(jù)此我創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過(guò)故事體會(huì)法、小組討論法等學(xué)法進(jìn)行學(xué)習(xí)，使知識(shí)形象化，讓學(xué)生對(duì)生命教育課堂產(chǎn)生興趣，從而讓學(xué)生達(dá)到懂得珍惜生命、敬畏生命的情感目的。教學(xué)過(guò)程根據(jù)新課標(biāo)中提出教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)要全面提升學(xué)生的生命價(jià)值的基本理念，本課的教學(xué)過(guò)程分為以下四個(gè)部分情境導(dǎo)入，直面生與死；故事時(shí)間，生命的體驗(yàn)；討論分享，生命的思考；情感體驗(yàn)，生命的關(guān)懷；課堂小結(jié)，生命的意義。（一）情景導(dǎo)入，直面生與死（5分鐘）新型冠狀病毒從

4、爆發(fā)到現(xiàn)在已經(jīng)快一年時(shí)間了，在小小的病毒面前全世界人類(lèi)的生命顯得無(wú)比的堅(jiān)強(qiáng)而又脆弱。這是今天早上最新的世界疫情數(shù)據(jù)，我們可以看到截止目前為止全世界感染了新冠病毒的人數(shù)有 ，而因?yàn)椴《径劳龅娜藬?shù)已經(jīng)高達(dá) ，幸運(yùn)的是目前已被救治回來(lái)的人數(shù)有 。同學(xué)們，在上面的數(shù)據(jù)當(dāng)中，每一個(gè)數(shù)字的背后都是一個(gè)像你我一樣或者曾經(jīng)像你我一樣鮮活的生命啊！雖然在病毒面前我們無(wú)法預(yù)計(jì)生死，但是在生死面前我們卻可以思考一個(gè)問(wèn)題，那就是“什么樣的生才是有意義的生，什么樣的死才是無(wú)悔的死。”歡迎大家走進(jìn)今天的生命課堂，請(qǐng)大家翻到課本第四課一片葉子落下來(lái)。 （二）故事時(shí)間，生命的體驗(yàn)（10分鐘）今天張老師要給大家講一個(gè)關(guān)于一片

5、葉子的生命故事，請(qǐng)大家?guī)е旅鎯蓚€(gè)問(wèn)題來(lái)進(jìn)行聆聽(tīng)。1、葉子弗雷迪經(jīng)歷了哪些美好的事物。2、你怎么理解“給人遮陰是葉子的目的之一”？ 春天已經(jīng)過(guò)去，夏天也走了。葉子弗雷迪長(zhǎng)大了。在費(fèi)雷迪的周?chē)?，葉子有成千上萬(wàn)，他們?nèi)几荒Ｒ粯樱蛘哒f(shuō)看上去跟他一模一樣，但很快他就明白，沒(méi)有兩片葉子是一模一樣的，哪怕是在同一棵樹(shù)上。他覺(jué)得當(dāng)葉子真好 弗雷迪最好的朋友叫丹尼爾，丹尼爾在這根樹(shù)枝上最大，好像也最老。弗雷迪還覺(jué)得丹尼爾在他們大伙當(dāng)中最聰明，是丹尼爾告訴他們，他們是樹(shù)的一份子，是丹尼爾向他們解釋?zhuān)麄兩L(zhǎng)在一個(gè)公園里，是丹尼爾講給他們聽(tīng)，這棵樹(shù)有茁壯的樹(shù)根，埋藏在下面的泥土里，他還給他們講那些停到他們

6、這根樹(shù)枝上來(lái)唱晨曲的小鳥(niǎo)，他講太陽(yáng)，講月亮，講星星，講一年四季。 故事聽(tīng)完，現(xiàn)在請(qǐng)大家舉手發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)1、葉子弗雷迪經(jīng)歷了哪些美好的事物。2、你怎么理解“給人遮陰是葉子的目的之一”？從學(xué)生的回答中歸納出葉子弗萊迪經(jīng)歷風(fēng)和雨，體驗(yàn)了日月星輝。學(xué)會(huì)跳舞，學(xué)會(huì)歡笑的經(jīng)歷。也總結(jié)出葉子給人遮陰是葉子的目的之一說(shuō)明了葉子的無(wú)私，平凡又偉大，也說(shuō)明了這正是它存在的理由，也體現(xiàn)了它生命的價(jià)值。（三）討論分享，生命的思考（10分鐘）從上面的答案當(dāng)中我們已經(jīng)和弗雷迪一樣知道了葉子的生命意義以及葉子生命的價(jià)值是什么，那么從葉子弗雷迪開(kāi)始害怕死亡到最后坦然平靜地接受死亡，葉子弗雷迪經(jīng)歷了怎樣的心理變化呢？請(qǐng)大家以四

7、人為一個(gè)小組展開(kāi)下面三個(gè)問(wèn)題的討論1、從弗雷迪“靜靜地、溫和地、柔軟地飄落”體會(huì)到2、從弗雷迪“感到很驕傲”，知道了3、從丹尼爾與弗雷迪有關(guān)死亡的對(duì)話(huà)中，感受到（四）情感體驗(yàn)，生命的關(guān)懷（10分鐘）在這個(gè)世界上沒(méi)有誰(shuí)可以躲得過(guò)生與死的考驗(yàn)，請(qǐng)大家結(jié)合自己身邊發(fā)生過(guò)的事情進(jìn)行快速地回憶并且把它寫(xiě)下來(lái)稍后與同學(xué)和老師分享。1、你有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)親人、朋友去世？有沒(méi)有失去過(guò)心愛(ài)的寵物？當(dāng)時(shí)你的心情是怎樣的？現(xiàn)在你對(duì)這事件的想法是什么？2、假如你的朋友正在經(jīng)歷失去親人的悲痛與哀傷，你可以為他做些什么？看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)掌握了很對(duì)應(yīng)對(duì)悲傷情緒的好辦法，今天張老師也給大家準(zhǔn)備了三條好的建議，希望大家在遇到悲傷情緒

8、或你身邊的人遇到悲傷的事情時(shí)你可以用得上!第一，無(wú)言的陪伴：擁抱、握手、撫摸或輕拍后背等；第二，專(zhuān)注地傾聽(tīng)、積極回應(yīng)等；第三，溫暖的支持：提供食物、水、安全的休息環(huán)境等。（五）課堂小結(jié)，生命的意義（5分鐘）逃避死亡的話(huà)題，只會(huì)使自己更遠(yuǎn)離生命本質(zhì)真相。 用馬丁海德格爾的名言帶入黑人抬棺和愛(ài)爾納大叔用自己的死亡完成了生命中最后一個(gè)玩笑的故事視頻。 在西非加納的文化里，親人去世不是一件悲痛欲絕的事。相反，他們認(rèn)為死亡是生命之中最重要的一部分！我想這棺材里的人必然是個(gè)熱愛(ài)生活的人吧，他生前一定也像這些抬棺的黑人一樣，大笑著舞蹈，露出潔白的牙齒。面對(duì)死亡，悲傷不是唯一的情緒，而是我們下意識(shí)的選擇。 一個(gè)愛(ài)開(kāi)玩笑的愛(ài)爾蘭人用死亡完成了他生命中的最后一個(gè)玩笑，即使肉身已經(jīng)死去，他也在做著他自己喜歡做的事情，在哭聲中來(lái)到這個(gè)世界，在笑聲中離開(kāi)，周?chē)诵χ袔I的樣子，像極了人間。最后總結(jié)人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。但只要你是一個(gè)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命的