小學(xué)英語外研新標(biāo)準(zhǔn)五年級上冊（2022年新編）Module10說課稿

1、Module 10 Unit 2Dont shout, please！教學(xué)設(shè)計(jì) 彭小紅一、教材分析本課是五年級上冊第十模塊的第二單元,本單元由兩部分組成，第一部分是個“chant”,是Sam和小伙伴上學(xué)路上邊走邊唱的兒歌，節(jié)奏感強(qiáng)，內(nèi)容中包含三個短語，前三個短語是學(xué)生新接觸的，用Dont連接，組成一個祈使句，表意為不要做什么。最后Lets go to school則是學(xué)生很熟悉的一個句子。第二部分的內(nèi)容依然是圍繞“不要做什么”來展開的，同時運(yùn)用的還是第一部分呈現(xiàn)的句型，不同的是進(jìn)行了拓展，增加了對于“不要做某事”的一個解釋說明，使得這種禁止有情有理，學(xué)生從情感的層面容易接受。最終要求是通過Sa

2、m、Amy在動物園里發(fā)生的故事，讓學(xué)生能夠使用Dont句型來告誡他人在日常生活中不應(yīng)該做的事情,內(nèi)容比較貼近學(xué)生生活,是學(xué)生們比較喜歡的話題之一,所以有利于學(xué)生間開展交流.本課重要內(nèi)容是德育的滲透,學(xué)生正處在良好行為習(xí)慣的形成時期,結(jié)合正在進(jìn)行的創(chuàng)文明城活動，本課的學(xué)習(xí)將起到推波助瀾的作用.三、學(xué)情分析五年級學(xué)生活潑好動,樂于參與活動、游戲和表演，喜歡唱歌，所以教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)以任務(wù)驅(qū)動為主，給學(xué)生設(shè)計(jì)不同的任務(wù)，而任務(wù)的設(shè)計(jì)又與真實(shí)的生活息息相關(guān)，勢必會引起學(xué)生極大的參與熱情。教育過程中，可以采用小組合作的形式，共同完成老師設(shè)計(jì)的不同學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，增強(qiáng)學(xué)生的合作競爭意識.四、教學(xué)目

3、標(biāo)1、通過圖片、任務(wù)認(rèn)領(lǐng)等環(huán)節(jié)，全部學(xué)生能初步學(xué)會運(yùn)用祈使句型Dont2、通過聽、跟讀、表演等多種形式，98%學(xué)生能正確理解課文內(nèi)容3、通過知識拓展、交流，90%以上的學(xué)生能了解日常生活中和公共場所常用圖標(biāo)的含義，并能用Dont句型表達(dá) 4、學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)能夠形成一定的團(tuán)隊(duì)精神，認(rèn)識一些日常生活中的安全行為和文明行為，養(yǎng)成良好的社會公德和學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，能在適當(dāng)?shù)恼Z境中用Dont句型表達(dá)自己的意愿。六、教學(xué)難點(diǎn)：能結(jié)合所學(xué)的語言知識，聯(lián)系生活實(shí)際，靈活運(yùn)用祈使句型Dont七、教學(xué)評價設(shè)計(jì)：1、通過聽、跟讀課文并回答問題，達(dá)成初級目標(biāo)。2、通過看圖標(biāo)說文明和文明放大鏡活動，

4、達(dá)成提升目標(biāo)。3、通過展示小組合作制定的文明公約，達(dá)成拓展目標(biāo)。八、教學(xué)過程Step 1 Warm-up（lead-in ）1、Greetings.2、sing a song.(Please,stand up!)第一編在原歌曲的基礎(chǔ)上前加You can,第二遍把You can 換成Dont【設(shè)計(jì)意圖】這首歌對于學(xué)生來說已是舊知，以此為基礎(chǔ)，配上學(xué)生的動作，加上老師對歌曲的改動，讓學(xué)生對要學(xué)習(xí)的新知識有了初步的認(rèn)識，為新知的學(xué)習(xí)做好鋪墊，同時導(dǎo)入新課。3、出示學(xué)習(xí)任務(wù)單，學(xué)生快速瀏覽獲取本節(jié)課重點(diǎn)。重點(diǎn)講述今天老師帶來了三個任務(wù)：1、爭做small civilizationguards,(文明小

5、衛(wèi)士)；2、用好CivilizationMagnifier（文明放大鏡）；3、制作CivilizationRules(文明公約)。這三個任務(wù)的完成可不是那么簡單的，需要靠小組成員的合作?？纯茨膫€最先完成這三個任務(wù)！【設(shè)計(jì)意圖】設(shè)計(jì)文明作為任務(wù)背景，用三個任務(wù)把學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系起來，同時也能提升學(xué)生的興趣。Step2、Presentation首先，通過對課文的了解讓我們來完成任務(wù)一civilizationsmallguards-文明小衛(wèi)士。【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生聽、跟讀、說唱第一、二部分的內(nèi)容，并通過回答老師的問題，學(xué)會判斷哪些行為是不應(yīng)該做的，哪些是應(yīng)該做的。判斷正確的，可以成為文明小衛(wèi)士，繼續(xù)完成

6、下一步的任務(wù)：文明放大鏡，來尋找生活中的文明與不文明行為。2、其次，把這些文明與不文明的行為放眼于生活，以此完成任務(wù)二-文明放大鏡。 (多媒體課件出示社會上和校園中很多不文明的現(xiàn)象)?！驹O(shè)計(jì)意圖】以“文明放大鏡”的活動讓學(xué)生綜合運(yùn)用語言，任務(wù)層層遞進(jìn)且具有新意，注重即時評價，評價語言豐富。3、最后，通過文明班級公約的制定來完成任務(wù)三-文明公約，教師指導(dǎo)如何制定“文明公約，Show the rules【設(shè)計(jì)意圖】制定“文明公約”這一任務(wù)型活動的設(shè)計(jì)是一個創(chuàng)新，綜合性強(qiáng)。學(xué)生在老師的示范與指導(dǎo)下，小組合作制定“文明公約”，培養(yǎng)了學(xué)生協(xié)助能力。Step 3、Emotion Wehaveruleseverywhere.Therulesmakeourlifebetterandbetter. 播種文明習(xí)慣，收獲幸福人生?！驹O(shè)計(jì)意圖】老師強(qiáng)調(diào)規(guī)則是為了讓生活更美好。再通過學(xué)生自我表述，既能對知識總結(jié)，又能對價值觀有全面的升華。 Step4、Sum-up 由學(xué)生