小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)上冊(cè)漢語(yǔ)拼音iuü【教案】

1、2 i u 杜 麗 教學(xué)目標(biāo)：1、正確認(rèn)讀單韻母i、u、，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2、 i u 的四聲練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)讀單韻母i、u、。教學(xué)難點(diǎn)：i、u、的四聲練習(xí)。教學(xué)策略：1、識(shí)記字母，運(yùn)用順口溜。順口溜朗朗上口，適合低年級(jí)學(xué)生記憶。對(duì)于字母的發(fā)音方法，運(yùn)用順口溜引導(dǎo)學(xué)生發(fā)音。2、巧用兒歌，突破難點(diǎn)。在教學(xué)i的四聲時(shí)，通過(guò)兒歌的方式，讓學(xué)生知道給i標(biāo)調(diào)時(shí)，要省略上面一點(diǎn)的規(guī)則，這樣學(xué)生學(xué)得輕松自在、興趣盎然，這樣就自然而然地突破了本課的難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：拼音卡片、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示新課。1.用摘蘋(píng)果游戲來(lái)復(fù)習(xí)單韻母、o、e及其四聲。2.今天，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)三個(gè)拼音朋友，單韻

2、母i、u、，希望每個(gè)小朋友仔細(xì)看、認(rèn)真聽(tīng)、正確念、牢牢記。設(shè)計(jì)意圖：利用摘蘋(píng)果游戲復(fù)習(xí)單韻母利用摘蘋(píng)果游戲復(fù)習(xí)單韻母、o、e及它們的四聲，有利于對(duì)單韻母的鞏固，更有利于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。二、整體感知，欣賞圖片。1.引導(dǎo)學(xué)生觀察教材第22頁(yè)情境圖：你們喜歡這個(gè)地方嗎？能說(shuō)說(shuō)你的想法嗎？(學(xué)生討論、交流)課件出示：2.談話導(dǎo)入：這小院真美。你看屋前有一條清澈的小河，小朋友正趴在河邊看小魚(yú)吐泡泡。河里還有一只小烏龜悠閑地爬著。院子的周?chē)N著許多樹(shù)，院子中間還晾著一件衣服。多么溫馨的小院！設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生看圖，尋找圖形與字形，圖意與讀音的相同點(diǎn)，激發(fā)

3、學(xué)生的求知欲望，為后面的讀音記形奠定基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生看圖，尋找圖形與字形，圖意與讀音的相同點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，為后面的讀音記形奠定基礎(chǔ)。三、圖片引入，學(xué)習(xí)讀音。1.教學(xué)單韻母i。課件出示衣服圖片，啟發(fā)學(xué)生觀察：圖上畫(huà)的是什么？（1）學(xué)生觀察，看圖說(shuō)話。（2）談話引入：“衣服”的“衣”跟我們這節(jié)課要學(xué)的第一個(gè)單韻母i的發(fā)音相同。（3）聽(tīng)音、發(fā)音。教師示范發(fā)音，注意看清教師的口形。教師發(fā)音時(shí)牙齒怎么樣？(學(xué)生觀察)教師編順口溜。(齊讀，開(kāi)火車(chē)讀)i牙齒對(duì)齊i牙齒對(duì)齊i i i（4）記憶字形：i像什么呢？（5）教學(xué)i的四聲。 i和、o、e一樣，可以戴上四頂帽子。仔細(xì)看，i戴上帽子后和原來(lái)有什么不同

4、？(出示：)學(xué)生觀察比較。(兒歌：小i有禮貌，標(biāo)調(diào)就摘帽。)學(xué)生分組練習(xí)朗讀i的四聲。2.教學(xué)單韻母u。（1）學(xué)生觀察，看圖說(shuō)話：圖上畫(huà)著什么？課件出示：（2）學(xué)生看插圖說(shuō)話，教師引出u：一只小烏龜在河里玩耍。u就藏在這幅圖畫(huà)里，并且“烏龜”的“烏”的讀音里面就有u。（3）教師示范發(fā)音，學(xué)生聽(tīng)音，看口形。講解：發(fā)u音，嘴唇攏圓，只留一個(gè)小孔，舌頭向后縮，舌根抬起，發(fā)音口形不變。學(xué)生練習(xí)讀單韻母u，師生共同編順口溜：嘴巴突出u u u。指名編順口溜。(教師領(lǐng)讀，學(xué)生集體讀，小老師領(lǐng)讀。)（4）引導(dǎo)學(xué)生記字形：圖上哪個(gè)地方像u？(這只小烏龜像u形。)（5）教學(xué)u的四聲。多媒體課件出示： 。 教師領(lǐng)

5、讀兒歌。烏龜烏龜烏龜烏龜 梧桐梧桐 跳舞跳舞 大霧大霧 3.教學(xué)單韻母。課件出示：（1）學(xué)生觀察，看圖說(shuō)話：圖上畫(huà)著什么？（2）學(xué)生看圖說(shuō)話，教師引出：一條大魚(yú)在水里吹泡泡。(出示：)（3）教師示范發(fā)音，學(xué)生看口形。的發(fā)音，舌位和i相同，只是嘴唇要撮成圓形，發(fā)音時(shí)口型不變?？谛拖裨诖档炎印＃?）記字形：u和的字形有點(diǎn)相同，又有點(diǎn)不同，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)有什么不一樣？教順口溜：小魚(yú)吐泡 。（5）練習(xí)u的四聲。也戴上了帽子，誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小教師？出示i的四聲，說(shuō)一說(shuō)有什么不同？教師總結(jié)，加調(diào)號(hào)不需要摘帽子。（6）看圖練習(xí)的四聲。（教師領(lǐng)讀）淤泥淤泥 淤泥淤泥 小魚(yú)小魚(yú) 下雨下雨 玉米玉米 教學(xué)拼音字母時(shí)，教師根

6、據(jù)圖和字母的結(jié)合展開(kāi)趣味教學(xué)，另外，還根據(jù)情境圖讓學(xué)生練習(xí)說(shuō)話，創(chuàng)編兒歌，把拼音學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)拼音字母時(shí)，教師根據(jù)圖和字母的結(jié)合展開(kāi)趣味教學(xué)，另外，還根據(jù)情境圖讓學(xué)生練習(xí)說(shuō)話，創(chuàng)編兒歌，把拼音學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。四、歸納總結(jié)，布置作業(yè)。1.師：今天我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)新朋友i、u、，不僅知道了它們的名字，還記住了它們的樣子。2.請(qǐng)小朋友們回家后，把我們今天認(rèn)識(shí)的三個(gè)新朋友讀給爸爸媽媽聽(tīng)，并寫(xiě)給爸爸媽媽看。設(shè)計(jì)意圖：歸納本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，梳理整合本