實習護士帶教交流課件

1、1 1 臨床帶教老師是護生參加工作的啟蒙老師，言行舉止都遷移默化地影響著學生，許多學生以老師為榜樣，不僅向老師學技能，而且學做人。2 臨床帶教老師是護生參加工作的啟蒙老師，言帶教老師角色認知實習護士現(xiàn)狀臨床帶教中存在問題適宜的帶教方式與方法主要內容3帶教老師角色認知主要內容3帶教老師角色認知對患者而言是治病救人的白衣天使對護生而言則是教書育人的兼職老師4帶教老師角色認知對患者而言是治病救人的白衣天使4實習護士現(xiàn)狀：1.護生學歷層次不同；2.學習興趣高，專業(yè)知識缺乏；3.缺乏工作主動性，心里素質不過硬；4.溝通能力不足，處理突發(fā)事件能力欠缺 5實習護士現(xiàn)狀：1.護生學歷層次不同；5臨床帶教中存在

2、問題傳統(tǒng)帶教形式單一教學方式欠妥語言表達能力及溝通方式不妥帶教時間與精力不足師生關系分寸不能很好把握6臨床帶教中存在問題傳統(tǒng)帶教形式單一6傳統(tǒng)帶教形式單一注重知識的灌輸，使護生被動地接受知識；被動接受知識的教學模式無疑制約了護生學習積極性的發(fā)揮、創(chuàng)造能力提高和個性的發(fā)展，無法達到滿意的教學效果；7傳統(tǒng)帶教形式單一注重知識的灌輸，使護生被動地接受知識；7教學方式欠妥注重操作，忽略理論；凡事親力親為，使護生動手機會減少；過于刻板，不知變通；不注重護生的思維能力；8教學方式欠妥注重操作，忽略理論；8語言表達能力及溝通方式不妥只顧講，不注意學生的反應；不注意語氣、語調；指出學生問題時，不注意場合；9語

3、言表達能力及溝通方式不妥只顧講，不注意學生的反應；9師生關系分寸不能很好把握“師”、“生”年齡相差不大；關系過于融洽威信不嚴； 關系過于嚴肅可敬但不可親；10師生關系分寸不能很好把握“師”、“生”年齡相差不大；10適宜的帶教方式與方法1.帶教老師的業(yè)務素質：合理的知識結構較強的綜合能力高尚的職業(yè)道德11適宜的帶教方式與方法1.帶教老師的業(yè)務素質：11適宜的帶教方式與方法2.提高自身業(yè)務素質：豐富的理論知識和熟練的操作技術是帶教老師業(yè)務素質的重要體現(xiàn)；對自己嚴格要求，不斷給自己充電；12適宜的帶教方式與方法2.提高自身業(yè)務素質：12適宜的帶教方式與方法3.建立良好師生關系：護生剛剛進入醫(yī)院，對周

4、圍環(huán)境感覺陌生、不安，帶教老師要很好的與護生溝通，注意自身的儀容儀表，態(tài)度和藹可親，介紹環(huán)境，取得信任，消除顧慮。13適宜的帶教方式與方法3.建立良好師生關系：13適宜的帶教方式與方法了解護生的心理需求：做到循循善誘，耐心指導，舒緩護生的緊張情緒。帶教老師在進行操作指導是不但要教會護生怎么做，還要告訴護生為什么要這樣做，做到理論與實踐緊密結合14適宜的帶教方式與方法了解護生的心理需求：14適宜的帶教方式與方法得體的稱呼：在臨床帶教中，常常發(fā)現(xiàn)帶教老師不知道護生的姓名，統(tǒng)稱為“同學”，護生會介意帶教老師對自己的稱呼，不能讓護生體會到其社會地位和存在價值。15適宜的帶教方式與方法得體的稱呼：15適

5、宜的帶教方式與方法注重語言藝術性和默契性：對于護生的不足帶教老師要根據(jù)實際情況，注意說話場合，語氣中肯，對她們要動之以情、曉之以理。讓護生從內心感受到帶教老師是在愛護和幫助她們。16適宜的帶教方式與方法注重語言藝術性和默契性：16適宜的帶教方式與方法4.制定帶教計劃：根絕學生實際情況、臨床教學目標制定切實可行的帶教計劃，明確學習方向與目標，并做到因人施教。17適宜的帶教方式與方法4.制定帶教計劃：根絕學生實際情況、臨床適宜的帶教方式與方法5.加強帶教責任心：將心比心，換位思考離手不理眼，放手不放心，認真做好“傳、幫、帶”要由淺入深，由易到難18適宜的帶教方式與方法5.加強帶教責任心：18適宜的

6、帶教方式與方法實習能力稍差的人員，帶教老師要注重和他們交流，發(fā)現(xiàn)其長處，找出不足，并經(jīng)常鼓勵，幫助他們提高自信和工作能力，以便于調動她們實習的積極性。19適宜的帶教方式與方法實習能力稍差的人員，帶教老師要注重和他們適宜的帶教方式與方法6.改進帶教方法：“一看”、“二講”、“三示范”操作前啟發(fā)護生重溫操作程序，操作中給予顧慮和指導，操作后總結，指出缺點及存在問題。做到“嚴而不狠”20適宜的帶教方式與方法6.改進帶教方法：20適宜的帶教方式與方法7.指定專人帶教：頻繁更換帶教老師會影響其實習中的情緒。應相對固定帶教老師，盡量專人帶教。有助于帶教老師對護生實行全程管理，便于師生相互了解。21適宜的帶

7、教方式與方法7.指定專人帶教：21適宜的帶教方式與方法8.督促護生寫實行筆記：將實習中的收獲與困惑記錄下來，帶教老師抽出時間仔細閱讀，一是了解同學的心聲，二是幫助同學解決了問題，三是積累了素材。22適宜的帶教方式與方法8.督促護生寫實行筆記：22適宜的帶教方式與方法9.愛護學生：指導學生做好自身防護提高學生的服務安全意識23適宜的帶教方式與方法9.愛護學生：23結束語 學生也是有思想有情感的人，在人格上尊重她們，在學業(yè)上嚴格要求她們，在生活上熱情關心她們，這對于剛出校門的學生來說是非常必要的，從而調動她們實習的積極性，使她們將能夠在今后工作中更加關懷病人和同事，樹立“以病人為中心”的思想，以解除病人疾苦為已任，以病人早日康復為快樂。希望大家都能成為她們理想中的帶教老師。24結束語 學生也是有思想有情感的人，在人格上尊重經(jīng)常不斷地學習,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量Study Constantly, And You Will Know Everything. The More You Know, The More Powerful You Will Be學習總結經(jīng)常不斷地學習,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量學結束語當你盡了自己的最大努力時，失敗