西師大六年級上冊語文期中知識點綜合復習綜合練習題_第1頁
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文檔簡介

1、 PAGE 頁碼 19 / NUMPAGES 總頁數(shù) 19西師大六年級上冊語文期中知識點綜合復習綜合練習題班級:_ 姓名:_ 【拼音基礎】1. 讀拼音,寫詞語。xio fn zhng zhng qn x kng x m gu cn bo ji dun kng b 2. 讀拼音,寫詞語。注意把字寫得正確、規(guī)范又美觀喲!fng y din b j sng chu ti nng sh bo li kng ki g da xun y jing yu 3. 讀拼音,寫詞語。fn sho du b zh xn yn jn m u chu yn ch d y p 4. 看拼音,寫詞語。jin dun tn

2、fn yn jn yn hu sh j fng y fn su rn gng kng j b xu 5. 看拼音,寫詞語。l b j m p s pi hui qn qi jio bn yun dn kui zi kng zh wn zhng 【補全詞語】6. 把下列詞語補充完整。氣急(_)(_) 畏(_)畏(_) 哀鴻(_)(_)(_)(_)難鳴 安(_)樂(_) (_)(_)失所7. 先將下列詞語補充完整,然后選擇最恰當?shù)脑~語填空。全神(_)注斬釘(_)鐵居高(_)下排山(_)海別出心(_) 技高一(_) 忘(_)所以 暴露無(_)1我費了很大力氣爬上了山頂,終于可以_,觀賞美景了。2這個

3、人工智能機器人的外觀設計_,十分引人注目。8. 詞語積累我能行:把下面的詞語補充完整,并選擇合適的填入句中。 不可思_ _獨有偶 焉知非_ 翻_倒柜 負_請罪 畫龍點_ 艱苦_絕 排山倒_ _公移山 全神貫_ 大步_星 五_四海 1.那小偷竟然敢在白天登堂入室,_洗劫一空。2.只見他精神抖擻,_地向村口追去。9. 先將詞語補充完整,再選詞填空。(_)音繞(_) 別(_)心(_) (_)歌(_)舞(_)俗共(_) 獨(_)(_)心 (_)(_)如生1.只要你能拿出切實可行、_的解決方案給我們看,大家當然會支持你。2.曲終人散,可_,那優(yōu)美的旋律還在我的耳畔久久回響。10. 我能把下面的詞語補充完

4、整,并選出一個造句一本(_)(_) 成(_)結(_) (_)瞪(_)呆(_)(_)發(fā)光 四(_)八(_) 秋風(_)(_)造句:_【形近字詞】11. 辨字組詞。副(_) 熟(_) 若(_) 叨(_) 彩(_) 福(_) 塾(_) 苦(_) 叼(_) 采(_) 參(_) 棍(_) 編(_) 爬(_) 調(_) 慘(_) 混(_) 遍(_) 抓(_) 雕(_) 12. 形近字組詞。娥(_) 燥(_) 漠(_) 御(_) 鵝(_) 澡(_) 摸(_) 街(_) 俄(_) 躁(_) 膜(_) 銜(_) 13. 分清這些字,分別組詞。湃(_) 崖(_) 爆(_) 鄭(_) 毯(_) 拜(_) 涯(_)

5、瀑(_) 擲(_) 氈(_) 14. 比一比,再組詞。宮(_) 鴉(_) 庭(_) 棲(_) 素(_) 官(_) 鴨(_) 廷(_) 曬(_) 紊(_) 15. 形近字組詞。思(_) 指(_) 假(_) 神(_) 箱(_) 腮(_) 脂(_) 遐(_) 伸(_) 廂(_) 【句子強化】16. 按要求寫句子。1.孩子們都還健康,沒什么可抱怨的。(改成反問句)_2.車廂里一片寂靜,靜得可怕。(運用夸張手法描寫寂靜的程度)_3.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。(仿寫句子)_4.山洪咆哮著,像一群受驚的野馬,從山谷里狂奔而來,勢不可當。(仿寫句子)_17. 按要求改寫句子練習。1我家離學校很遠。我每天早上六

6、點就得起床。(用關聯(lián)詞連成一句話)_2魯濱遜和“星期五”救了船長。(改為“被”字句)_3他懷著甜蜜和希望睡熟了。(縮句)_4因為天氣很冷,所以大街上行人很多。(修改病句)_18. 按要求寫句子。1院子里的各個角落你不是都很熟悉嗎?(改成陳述句)_2老班長看著我們吃完,臉上的皺紋舒展開了。(仿寫神態(tài)描寫)_3你說的對。我們改正。(用關聯(lián)詞合成一句話)_4父親把一些書籍和文件燒掉,目的是為了避免組織被破壞。(修改病句)_5明明不愛學習,整天玩游戲。請寫一句名言或詩句勸告他。_19. 按要求寫句子。1小小的花苞圓圓的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盤花扣。(縮句)_2我是親友之間交往的禮品,我是婚禮的冠冕,我

7、是生者贈予死者最后的祭獻。(仿寫句子)_3抗日戰(zhàn)場上,無數(shù)英雄兒女前赴后繼獻出了寶貴的生命,他們的親人難道就不悲痛嗎?改為陳述句:_4廣場上爆發(fā)出一陣掌聲。改為夸張句:_20. 按要求完成句子練習。1哪里有死的東西會自已走動,并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢?(換一種說法,不改變句子意思)_2秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲。(用此句所用的修辭手法仿寫句子)_3你不喜歡書里說的這些事。你干脆別讀這本書。(用合適的關聯(lián)詞語連成一句話)_【古詩閱讀】21. 閱讀短文。十五夜望月中庭 / 地白 / 樹棲(x q)鴉 ,冷露無聲 / 濕桂花。今夜 / 月明 / 人盡(jn jng)望 ,不知 / 秋思/

8、 落誰家。1字正腔圓讀古詩。(將錯誤的讀音畫去)2“十五夜”指的是_節(jié)的夜晚,中國歷代有_的習俗。3先解釋加點字的意思,再寫出詩句的意思。今夜月明人盡望,不知秋思落誰家。_4作者在詩中描述了_這些景物?!扒锼肌币辉~告訴我們,詩人描寫的是_天的景物。5“秋思”是一種清冷、孤寂,思念感懷的情緒,這從詩中的_、_、_等詞可以看出?!安恢锼悸湔l家”的疑問,我們很難作出具體的回答,但通過讀詩,我們可以想象到有一個人一定是思緒滿懷的,他就是_。22. 課外文言文閱讀。葉公子高好龍,鉤以寫龍,鑿以寫龍,屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之,窺頭于牖(yu,窗),施尾于堂。葉公見之,棄而還走,失其魂魄,五色無主

9、。是葉公非好龍也,好夫似龍而非龍者也。1下列加粗詞語解釋正確的一項是( )。A.鑿以寫龍(憑借)B.葉公見之(代“龍”)C.施尾于堂(對于)D.好夫似龍而非龍者也(而且)2描寫葉公好龍的句子是第_句,描寫其害怕龍的句子是第_句。(填序號)23. 按原文填空,然后回答問題。黃四娘家花滿蹊,_。留連戲蝶時時舞,_。1補全古詩。2這首詩的題目是_,詩人是_代_。3“蹊”的意思是_?!傲暨B”的意思是_。24. 朗讀古詩春夜喜雨,完成練習。1解釋下列詞語:乃:_發(fā)生:_潛:_野徑:_紅濕處:_ 花重:_2這首詩的作者是_代_。這首詩詩中沒有一個“喜”字,卻體現(xiàn)出詩人的_之情。3這首詩以“好雨”開頭,作者

10、稱贊春雨的原因是:_4這首詩的第二聯(lián)、第三聯(lián)分別從_、_感覺)來寫春雨。5這首詩中,寫春雨滋潤萬物,悄然無聲的一句是_,常被后人用來比喻在不知不覺中影響人,教育人的一句是_。此句中你認為中哪個詞用得好?為什么?_6這首詩賦予了春雨_的品格,表達了作者_的思想感情。7對這首詩的分析,不恰當?shù)囊豁検牵?)。A.這首詩運用擬人手法去描繪春雨形象,把春雨寫得富有知覺,富有靈性,給人們深刻的印象。B.“喜”字是全詩的詩眼。先從聽覺上描繪,后從視覺上刻畫,在寫景中飽含著詩人的贊頌之情。C.全詩在層層寫實中突出春雨之“好”:滋潤萬物生長,給農夫漁父帶來豐收希望,給全城帶來萬紫千紅的美景。D.全詩透過描繪和聯(lián)

11、想,表達了詩人樂民之樂,喜民之喜,與廣大勞動者息息相關的思想感情。25. 課外閱讀。石灰吟明于謙千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間。(注釋)石灰吟:贊頌石灰。千錘萬鑿:形容開采石灰非常艱難。若等閑:好像很平常的事情。清白:指石灰潔白的本色,又比喻高尚的節(jié)操。人間:人世間。1這是一首()。A.送別詩B.山水詩C.詠物詩2試著用“/”畫出這首詩的朗讀節(jié)奏。3讀了這首詩的前兩句我體會到了石灰_的精神;讀了后兩句中的“渾不怕”,我想到了描寫英雄人物的四字詞語_、_,這兩句詩還讓我想到了文天祥的詩句:“_,_?!?理解古詩,下面的說法有誤的一項是()A.這首詩是明代政治家于謙

12、的一首思鄉(xiāng)詩。B.詩中運用了擬人的修辭方法,形象生動,語言也鏗鏘有力。C.后兩句表達出詩人不怕犧牲的精神,以及永留高尚的品格在人間的追求。D.全詩表現(xiàn)了詩人不畏艱險、不怕犧牲,在人生路上清清白白做人的思想。5聯(lián)系本課中學習的三首古詩,你覺得這首古詩和哪首古詩的寫作方法是相同的?相同點是什么?_【閱讀理解】26. 課內閱讀。小城里每一個庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹, 還有別的許多亞熱帶樹木。初夏,桉樹葉子散發(fā)出來的香味,飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花,開得那么熱鬧,小城好像籠罩在一片片紅云中。小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘,樹葉密不透

13、風,可以遮太陽,擋風雨。樹下擺著石凳,每逢休息的日子,石凳上總是坐滿了人。小城的街道也美。除了瀝青的大路,都是用細沙鋪成的,踩上去咯吱咯吱地響,好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈,甚至連一片落葉都沒有。這座海濱小城真是又美麗又整潔。1這三個自然段分別寫了海濱小城的_、_、_的美景。2請用“”畫出每個自然段的中心句。3小城庭院的特點是_,作者重點寫了_和_,分別寫了它們_、_的特點。4對第一自然段的最后一句話理解正確的一項是 A這句話寫鳳凰樹開花的景象,突出花開得多,開得旺盛,就像一片片紅色的云彩。B這句話是說鳳凰樹開花了,小城呈現(xiàn)出一派喜慶、熱鬧的景象。5文段中畫“_”的語句把_比作

14、_,生動形象地寫出了_的特點。6作者寫小城的街道,主要突出了它_的特點。27. 課外閱讀,回答問題。飄香的生命突然,覺得辦公室內流動著一股熟悉的香味,很熟悉,卻一時想不起來是什么香味。開始,還以為是某個同事身上的香水味??梢粋€個挨著猛嗅(xi chu)了一番,卻都不是。這時,有人提醒:“這是桂花香吧!”這才恍(un hun)然醒悟,這確實是桂花香??!于是,趕到室外,走到立在人行道旁的桂樹旁。果然,一股(濃烈 熱烈)的香味沁人心脾,激蕩魂魄。再仔細瞧去,在那密密麻麻的樹葉后面,那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍,卻又十分靜謐,毫無張揚之意。瞧著瞧著,我的眼睛就濕潤了。這些惹人(憐愛 可憐

15、)的小東西,竟在偷偷地飄香,飄香了還像什么都沒發(fā)生似的,靜靜地立在枝頭,等著悄悄地凋零。我們如不仔細瞧,還不知道它已經到過這個世界,已經香過這個世界。這時,我的思緒觸到一個最溫柔的記憶,那是上中學時一個同學講的故事。當時,這個同學家里很窮,為了省電,他每天晚自習后十一點鐘才回家,而那時,學校的大門也在他走后一段時間才緩緩地關上。他一直以為大門是要到那個時候才關的,因此春夏秋冬,他天天如此,從不覺得有什么不妥。直到有一天,他被鎖在校園內過了一夜,他才知道學校大門是十點鐘就關的,而原來關門的老大爺生病住院了。直到那時他才明白,老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時

16、,老大爺已經去世了聽完這個故事,我們許多人的眼睛都濕潤了,為了那個默默行善的老人。我們的心濕漉漉的,因為在那一刻,我們才醒悟,其實我們每個人身旁都有那個開門的老人,在為我們開著方便之門,他們就像這小小的嫩黃的桂花,悄悄地釋放著淡香,然后悄悄地凋零。他們不張揚,是因為他們的生命本就是如此?。?用“/”劃去括號里不恰當?shù)淖x音或詞語。2從文中找出下列詞語的反義詞。陌生(_) 隱藏(_)3照樣子,寫詞語。濕漉漉(ABB式) _ _密密麻麻(AABB式) _ _4根據(jù)句子意思在文中選出恰當?shù)脑~語,寫在括號里。1.(草木)凋謝零落。(_)2.芳香涼爽的空氣襲來,給人清新爽朗的感覺。(_)5第自然段劃“ ”

17、的句子在文中的作用是_。6文中出現(xiàn)過兩次“眼睛濕潤”,第一次是因為:_;第二次是因為:_。7閱讀短文后你的感受是什么,請談談。_28. 閱讀下文,完成下列各題。宇宙生命之謎(節(jié)選)太陽系中唯一還可能存在生命的星球是火星。火星與地球有不少相似之處:地球自轉一圈是23小時56分4秒,火星自轉一圈是24小時37分;地球自轉軸與軌道平面有66度5分的傾角,而火星的傾角約66度1分,所以火星和地球晝夜長短相近,而且也有四季更替。更有趣的是,37年,意大利的一位天文學家觀察到火星表面有很多的黑色線條,人們猜測這是火星人開挖的運河。人們還觀察到火星表面的顏色隨著季節(jié)而變化,有人認為這是火星表面植物隨著季節(jié)的

18、變化而改變了顏色。為了揭開火星神秘的面紗,科學家們決定利用探測器對火星作近距離的觀測。371年,美國發(fā)射的“水手9號”探測器進入了環(huán)繞火星飛行的軌道,給火星拍攝了大量的照片。這些照片表明,意大利天文學家觀察到的所謂“運河”,原來是一連串的暗環(huán)形山和暗的斑點。通過近距離觀測還發(fā)現(xiàn),以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化,并不是由于植物的生長和枯萎造成的,而是風把火星表面上的塵土吹來吹去引起的顏色明暗變化。科學家們還發(fā)現(xiàn),火星是一個非常干燥的星球,在它的大氣中雖然找到了水汽,但含量極少,只有地球上沙漠地區(qū)的1%;火星的大氣層非常稀薄,96%是二氧化碳,氧氣含量極低;火星表面溫度很低;火星上沒有磁

19、場,它的大氣層中又沒有臭氧層,因而不能抵御紫外線和各種宇宙線的照射。所有這些因素都說明,在火星上生命難以生存。為了對火星作進一步的考察,375年,美國發(fā)射了兩個名叫“海盜號”的探測器。這兩個探測器在火星著陸,進行了一系列的分析和測試,得到兩個重要結果:一是在火星的土壤中未檢測到有機分子;二是在火星表面的取樣培養(yǎng)中,未發(fā)現(xiàn)微生物的存在。這證明,在探測器著陸的地區(qū),火星表面沒有生命存在??茖W家又提出,生命物質是否會存在于火星的巖層之中呢?這有待進一步進行研究。人們至今尚未能在地球以外的太空中找到生命,但仍然相信遙遠的太空存在著生命。近年來,科學家對落在地球上的一些隕石進行分析,發(fā)現(xiàn)隕石上存在有機分

20、子,說明太空可能存在生命。地球之外是否有生命存在,是人類一直探索的宇宙生命之謎。1選文可以劃分為幾個部分?寫出起止段落,并歸納主要內容。例如:第一部分:第段到第X段,介紹了(寫出了)_2第段的中心句是_。這樣說的原因有:_。3選文將熟悉的地球與火星進行比較,作用是:_。4說說第段加點詞語“至今尚未”在句中的作用。_29. 閱讀理解。走出黑暗這是一個繁華的大都市,每天忙碌的人熙熙攘攘。8點1分。裝滿乘客的地鐵緩緩起動,向下一個站點駛去。突然一片漆黑,車也慢慢停下來。始料不及的人們被這突如其來的停電搞蒙了。黑暗像一只無形的大手,捏得人喘不過氣來。人們紛紛掏出手機與外界聯(lián)系,卻都沒有信號。車廂里亂哄

21、哄的,如同馬蜂窩從樹上落到地下??蘼?、喊聲、嘆息聲、埋怨聲不絕于耳。突然,黑暗中傳出一個女孩稚嫩的聲音:“媽媽,太陽落山了!”媽媽說:“寶貝,乖,天黑了,寶寶睡覺覺”媽媽輕輕地哼起了搖籃曲。隨著著輕柔的歌聲,車廂里突然安靜下來。大家靜靜地聽著,情緒漸漸地穩(wěn)定下來。不知過了多長時間,一個恐怖的聲音打破了可貴的安靜:“我心臟病犯了,沒帶藥,誰有急救藥”旁邊的一個人也著急地大聲喊起來:“誰有治心臟病的藥?”過了一小會兒,人們覺得時間很長很長,只聽到急急忙忙的翻找聲,終于有人說:“找到了!找到了!”那人邊說邊把小藥瓶遞給挨著他的人,這人接過藥瓶又傳遞給下一個人。沒有人組織,藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳

22、遞著。接藥瓶的手就格外認真,好像手中捧著寶貝似的。藥瓶很快就傳到病人手里。病人吃完藥得救了,車廂里又安靜了下來。不知又過去了多長時間,與外界還是沒有一絲聯(lián)絡。有人提議往下一出站口走。大家立即響應,有人用打火機把自己的衣服點著了照明。立即有人大聲喊:“快滅掉,煙能使人窒息!萬一引起火災一個人也別想跑掉!幾個人手忙腳亂地把火撲滅了。剎那問,光明消失了,重新又回到黑暗的深淵。人們從沒像今天這樣憎恨黑暗,也沒像今天這樣渴望光明。這時,有一個人大聲喊道:“大家手牽手跟我走!”話音剛落,人們就主動地手拉著手排成了長隊。那人又問:“有沒有沒牽手的?”當確認都牽好手后,那人就帶頭向下一出站口走去。黑暗中,那帶

23、頭的人不時被絆倒,但他爬起來再走,不知摔了多少跤。后邊的人有條不紊地跟著,沒人說話,只有腳步聲。人們終于從黑暗的地鐵中走出來了,領頭的人衣服刮破了,臉和手都碰出了血,更讓人意外的是,人們發(fā)現(xiàn),領頭的這個人竟然是個盲人。1請你用簡練的語言寫出第三自然段的主要內容。(4個字以內)_2文章是按照_ 順序記敘的。3請從第一自然段中找出描寫人們慌亂的句子,用“ ”在文中畫出來。4第三自然段中說“一個恐怖的聲音打破了可貴的安靜”,為什么說聲音是“恐怖”的?_5請用波浪線畫出第一自然段中的比喻句,這樣寫得好處是: 6文中的盲人是一個怎樣的人?請你做出評價。_7聯(lián)系上下文,理解下面句子的意思。人們從沒像今天這

24、樣憎恨黑暗,也沒像今天這樣渴望光明。_8下面是四位同學讀短文后獲得的啟示,其中一項不是文章所表達的。( )A遇到災難要保持鎮(zhèn)靜B面對災難應團結一致C減少災難要勇于創(chuàng)新D應對災難要互相幫助30. 閱讀短文,完成各題。老人與海(選段)鯊魚快速靠近船尾,在襲擊大魚的時候,老人見它張開大嘴,眼睛怪怪的,牙齒咔嚓一聲插進魚尾上方的魚肉。鯊魚的頭鉆出水面,背也露了出來,老人聽見鯊魚撕開大魚皮肉的聲音,他把魚叉猛地往下刺向鯊魚頭部,插進兩眼之間那條線與從鼻子筆直往后的那條線的交點上。其實那些線是不存在的。只有厚重尖利的藍色腦袋,巨大的眼睛,咔嚓作響、吞噬一切的攻擊性的嘴巴。不過那是魚腦所在,老人刺中了這個地

25、方。他用血汁模糊的雙手使出全身力氣,把魚叉結結實實地刺了進去。他刺的時候不抱希望,卻帶著決心和十足的惡意。鯊魚翻過身來,老人看見它的眼睛已沒有了生氣。隨后鯊魚又翻了個身,身上裹了兩圈繩索。老人知道鯊魚已經死了,但它不愿接受死亡。接著,鯊魚肚皮朝天,甩動著尾巴,咯咯地咬著嘴巴,像一艘快艇似的破浪前進,尾巴擊水的地方泛起了白色的水花,繩索繃緊了,顫抖著,最后斷掉了。這時,鯊魚四分之三的身體完全露出水面,在那兒靜靜地躺了一會兒,老人瞧著它。隨后,鯊魚慢慢地下沉了。“它叼走了近四十磅肉?!崩先舜舐曊f。還帶走了我的魚叉和全部的繩索,他想?,F(xiàn)在我的大魚又在淌血了,而且還會有其他鯊魚來襲的。大魚被咬得不成樣

26、子,他不想再去看它了。魚受到襲擊時,仿佛他自己受到了襲擊。不過,攻擊我那條魚的鯊魚被我給宰了,他想,我見到過的登土鯊就數(shù)它最大。上帝知道,我是見過大鯊魚的。好景不長,他想。我現(xiàn)在真希望這是一場夢,希望我根本沒有釣到過這條魚,希望獨個兒在床上躺在報紙上?!暗侨瞬皇菫槭《?,”他說,“一個人可以被毀滅,卻不能被打敗?!辈贿^我還是很難過,我竟宰了這條魚,他想。1這段選文的主要內容是_2“它叼走了近四十磅肉。”老人大聲說。(試著在提示語中不用“說”,直接用老人說這句話時動作和神態(tài)來代替。)_3下列句子是比喻句的是( )A魚受到襲擊時,仿佛他自己受到了襲擊。B現(xiàn)在真希望這是一場夢,希望我根本沒有釣到過這條魚

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