初中地理星球地圖八年級上冊 中國的經(jīng)濟與文化《繁榮地方特色文化》

1、繁榮地方特色文化(第一課時）一、教學目標1.了解地理環(huán)境對于文化的影響2.學會從地理環(huán)境角度分析當?shù)氐奈幕厣?.培養(yǎng)學生的合作意識4.培養(yǎng)學生自我探究，自主合作的學習方法 二、教學重難點【學習重點】地理環(huán)境對于當?shù)匚幕挠绊憽緦W習難點】 如何從自然地理方面分析當?shù)靥厣幕n前準備學生：分組搜集有關(guān)地方特色的資料。教師：制作多媒體教學課件教學過程導入新課 首先使用多媒體播放一段“我眼中的北京城”的小視頻，視頻中將呈現(xiàn)出北京衣，食，住，行等方面的特色文化。過渡：讓學生思考下面兩組問題：第一組：思考與討論：北京為什么會有四合院？ 四合院灰背屋頂?shù)脑O計與自然環(huán)境有什么關(guān)系？ 第二組問題：思考與討論：

2、從地理方面分析，北京人為什么愛吃羊肉涮鍋？【講授新課】首先，呈現(xiàn)出本課的教學內(nèi)容自然環(huán)境對地域文化的影響。1.自然環(huán)境對地方飲食的影響2.自然環(huán)境對地方服飾的影響3.自然環(huán)境對地方居民建筑的影響4.自然環(huán)境對當?shù)亟煌ǚ绞降挠绊懸蛔匀画h(huán)境與當?shù)仫嬍车年P(guān)系 老師呈現(xiàn)出一張“吃貨眼中的中國地圖”，讓學生對中國各省市的美食有初步的了解。但是，中國的美食太多了，所以老師著重選取三個地方的美食，同時將學生分成三大組，讓學生從地理方面分析環(huán)境與當?shù)孛朗车年P(guān)系。 第一組同學討論：四川與火鍋 第二組同學討論：廣東與佛跳墻 第三組同學討論：東北與小雞燉蘑菇 在學生自由討論的過程中，老師有目的地給學生提供指導與幫助

3、，并讓學生自己總結(jié)。最后分別讓各組同學派代表說出討論的結(jié)果。在學生發(fā)言完畢之后，老師對學生的發(fā)言進行總結(jié)并得出自然環(huán)境與飲食的關(guān)系：自然環(huán)境影響著當?shù)鼐用竦娘嬍惩瑫r當?shù)鼐用竦娘嬍骋策m應著自然環(huán)境。自然環(huán)境與當?shù)亟ㄖ?、當?shù)胤椧约爱數(shù)亟煌ǔ鲂蟹绞降年P(guān)系。分組討論：1.居住組同學設計出圖上兩地的代表性居住所，并從自然地理方面說明設計的理由。2.服裝組的同學將老師給的圖片與地圖上標注出的地方匹配起來，并說明服裝和當?shù)刈匀画h(huán)境的關(guān)系。3.交通組同學請將老師給的圖片與地圖上標注的地方匹配起來，并說明交通出行方式與當?shù)刈匀画h(huán)境的關(guān)系。居住組：內(nèi)蒙古與江南水鄉(xiāng)服裝組：藏族服飾與傣族服飾交通組：駱駝與船舶 在給學生五分鐘的討論時間后，讓每一組的同學做一個簡短的發(fā)言總結(jié)。然后，老師對學生的發(fā)言進行指點引導，從而使學生