小學(xué)信息技術(shù)川少六年級(jí)上冊(cè)第十課“小老師”做課件

1、“小老師”做課件一、教材分析：本課內(nèi)容為四川省義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教科書(shū)信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)的第九課與第十課之后的內(nèi)容。在五年級(jí)上冊(cè)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)并制作出簡(jiǎn)單的幻燈片。學(xué)生有了一定的制作基礎(chǔ)知識(shí)，本學(xué)期又復(fù)習(xí)并加深了一些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，如添加圖片，聲音，設(shè)置動(dòng)畫(huà)效課，插入視頻、聲音、幾何圖形，超鏈接等。前面的課都是單獨(dú)學(xué)習(xí)Powerpoint軟件的一種功能，而本課是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用。本課幻燈片的內(nèi)容也是對(duì)Powerpoint軟件的知識(shí)點(diǎn)的梳理與復(fù)習(xí)。二、學(xué)生學(xué)情分析本課教學(xué)對(duì)象為六年級(jí)上期的學(xué)生，對(duì)使用計(jì)算機(jī)操作有了一定的實(shí)際操作能力，對(duì)一些基本知識(shí)與技能的掌握情況還是比較理想的，因?yàn)閷W(xué)生在五

2、年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了制作幻燈片的一些基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)Powerpoint軟件的使用比較熟悉，而本學(xué)期第七、八、九課也進(jìn)行了復(fù)習(xí)與歸納，而本課屬于綜合應(yīng)用實(shí)踐操作課，對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)不會(huì)很難，但也有及個(gè)別的學(xué)生還是要個(gè)別指導(dǎo)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)與技能： （1）掌握文字、藝術(shù)字、聲音、圖片文件、視頻的插入和調(diào)整。 （5）超級(jí)鏈接之間的交互性 2、 過(guò)程與方法： （1）學(xué)生通過(guò)閱讀教材，小組討論，探索，在演示文稿中插入藝術(shù)字和圖片，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生信息素質(zhì)的培養(yǎng)。 （2）讓參與演示文稿的設(shè)計(jì)與制作，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力，并進(jìn)一步提高他

3、們的審美能力以及創(chuàng)新能力。 3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) ：學(xué)生通過(guò)閱讀教材，小組討論養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和學(xué)生對(duì)信息技術(shù)興趣，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神。通過(guò)自己當(dāng)“小老師”制作課件，體會(huì)老師的辛苦，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)老師的敬愛(ài)之情。同時(shí)也讓孩子們有一定的成就感。 【教學(xué)重點(diǎn)】：藝術(shù)字的變形處理和超級(jí)鏈接的設(shè)置（課時(shí)1）【教學(xué)難點(diǎn)】：鏈接之間的交互性?！窘虒W(xué)時(shí)間】： 2課時(shí) 【教學(xué)準(zhǔn)備】：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、圖片素材、演示文稿背景聲音素材、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)暢通，學(xué)生“多媒體作品”評(píng)價(jià)表。 【教學(xué)過(guò)程】 （一）、創(chuàng)設(shè)情景，明確任務(wù)教師：“同學(xué)們：明天朱老師要給三年級(jí)的學(xué)生上一節(jié)關(guān)

4、于認(rèn)識(shí)電腦的硬件設(shè)備，我把制件課件的一些材料發(fā)到你們的桌面上（老師的文件夾內(nèi)），誰(shuí)愿意幫做一個(gè)圖文并茂的PPT演示文稿嗎？”學(xué)生們都高聲說(shuō)出，老師讓我來(lái)，讓我來(lái).大家都踴躍參加。 教師：播放自己做過(guò)的其它上課課件內(nèi)容，讓學(xué)生欣賞演示文稿，同時(shí)讓他們提出自己作品的設(shè)計(jì)思路（小組討論） （二）課堂教學(xué)任務(wù)：插入藝術(shù)字、圖片以及超級(jí)鏈接設(shè)置 任務(wù)一：插入藝術(shù)字，錄入“計(jì)算機(jī)的組成”教師：藝術(shù)字的插入前面我們已經(jīng)進(jìn)行過(guò)了操作實(shí)踐，今天我們要使用“藝術(shù)字工具欄”對(duì)我們的藝術(shù)字進(jìn)行美化和調(diào)整。（演示并講解藝術(shù)字工具欄的使用以及各按鈕的作用） 學(xué)生探索活動(dòng)一：1、打開(kāi)ppt；2、插入新幻燈片，（幻燈片一般都

5、不只一張，因此，要在第一張文稿后繼續(xù)插入新的幻燈片）（要求：幻燈片不少于六張）；3、將自己的作品進(jìn)行命名并進(jìn)行保存，標(biāo)題要用插入藝術(shù)字的方法進(jìn)行；4、將插入的藝術(shù)字進(jìn)行修改與美化處理。學(xué)生嘗試操作，教師：巡視并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)?；ハ嘤懻摻涣鞣椒?。任務(wù)二：插入外部圖片（來(lái)自文件）并調(diào)整、處理圖片 學(xué)生探索活動(dòng)二：1、插入來(lái)自文件的圖片；2、將圖片進(jìn)行調(diào)整 問(wèn)題一：在word中插入圖片與在ppt中插入圖片的方法基本相似，但還有什么不同的地方嗎？ 學(xué)生：討論、嘗試、分組請(qǐng)代表回答問(wèn)題 在word中插入的圖片有“文字環(huán)繞”的選項(xiàng)，而在ppt中則沒(méi)有“文字環(huán)繞”的設(shè)置。 比較在ppt中的圖片工具欄 在wor

6、d中的圖片工具欄問(wèn)題二：在ppt中如果將圖片設(shè)置成了演示文稿的背景，那么圖片還可以像插入的圖片那樣進(jìn)行大小、位置等的調(diào)整嗎？學(xué)生：思考、討論、嘗試，并請(qǐng)小組的代表回答。 任務(wù)三、超級(jí)鏈接的設(shè)置 教師：我們前面基本完成了演示文稿的制作，那么現(xiàn)在就需要將各個(gè)頁(yè)面進(jìn)行交互，以便我們的觀(guān)看更加流暢和完整，現(xiàn)在就需要同學(xué)們對(duì)這些演示文稿進(jìn)行超級(jí)鏈接的設(shè)置。 學(xué)生探索活動(dòng)三：根據(jù)自己的作品進(jìn)行每一張幻燈片超級(jí)鏈接的設(shè)置。 教師：巡視、指導(dǎo)，為學(xué)生提建議。 教師提問(wèn)：你認(rèn)為怎樣的幻燈片是有個(gè)性的？（學(xué)生回答）教師：有個(gè)性的幻燈片就是要在幻燈片中插入你喜歡的圖片，同時(shí)將圖片和聲音一起協(xié)調(diào)的放在演示文稿中。下面就讓我們繼續(xù)在剛才大家的作品中插入你認(rèn)為最合適的的硬件圖片，把它制作成有個(gè)性的作品。 學(xué)生探索活動(dòng)四：繼續(xù)修改自己的作品。 （三）保存作品：然后上傳桌面上老師的文件夾中。 （四）老師在課堂上展示學(xué)生們的PPT課件，當(dāng)堂公平公整的展示、并評(píng)選出最優(yōu)的作品，作為老師上課用的PPT課件。 （五）總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了圖片的插入以及圖片的調(diào)整，同時(shí)還對(duì)在word中的圖片工具欄和在ppt