小學(xué)信息技術(shù)川教四年級(jí)上冊(cè)第一單元網(wǎng)絡(luò)生活新體驗(yàn)第七課和電腦作文環(huán)境見(jiàn)面

1、第七課 和電腦作文環(huán)境見(jiàn)面教材分析本節(jié)實(shí)際上是WORD教學(xué)的開(kāi)始。書(shū)面作文基本沒(méi)有文字美化和版面設(shè)置，而電腦作文中，版面設(shè)計(jì)卻成了重要內(nèi)容。雖然語(yǔ)文教學(xué)中也可以用電腦寫(xiě)作文，但是，它的重點(diǎn)是放在作文上的，它是在假定學(xué)生已經(jīng)掌握了版面設(shè)計(jì)技術(shù)后的熟練應(yīng)用，所以，作為計(jì)算機(jī)教師應(yīng)該注意自己的側(cè)重點(diǎn)。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有了一定認(rèn)知能力，關(guān)鍵是把新的知識(shí)和學(xué)生感興趣的事物融合在一起這樣有利于學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解、掌握和熟練運(yùn)用。為了讓學(xué)生能更好的掌握，應(yīng)盡量把學(xué)生能通過(guò)自學(xué)完成得內(nèi)容交給學(xué)生自學(xué)完成。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：了解Word的基本功能；掌握打開(kāi)Word的方法；學(xué)會(huì)使用Word更改文字的

2、字體、字號(hào)、字型；掌握保存的幾種基本方法。2、過(guò)程與方法：創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生做小美容家；通過(guò)給文字美容這一主題活動(dòng)達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)美化電子作文這一活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和審美情趣，更要培養(yǎng)學(xué)生探究知識(shí)的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)打開(kāi)Word的多種方法； 如何更改文字的字體、字型、字號(hào)及顏色； 保存Word文檔的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)文章中被更改文字的顏色、字體、字號(hào)等的搭配； 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)準(zhǔn)備大屏幕投影、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、相關(guān)圖片及文檔素材學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)一、引入課題1、觀看老師展示同一個(gè)人的兩幅相片。 2、思考兩幅照片有什么不同。教師活動(dòng)師：展示一個(gè)

3、人物的兩幅不同相片。師：引導(dǎo)學(xué)生從人物化妝到給電子文檔“化妝（美化）”。（比較的同時(shí)，展示部分電子文檔的作品，并介紹其優(yōu)點(diǎn)。）二、新課教學(xué)： 1、任務(wù)一：進(jìn)入電腦作文環(huán)境（1）、想一想除了這種方法打開(kāi)Word外，還能想到其他那些方法打開(kāi)Word呢？ （2）小組合作探究學(xué)習(xí)并匯報(bào)、總結(jié)。（桌面上有Word圖標(biāo)時(shí)，可以直接點(diǎn)擊圖表打開(kāi)Word；也可先在桌面上單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇新建選項(xiàng)中的新建Microsoft Word，再點(diǎn)擊桌面上生成的Word圖標(biāo)打開(kāi)Word）2、任務(wù)二（1）打開(kāi)Word窗口，并用鼠標(biāo)探測(cè)一下Word窗口中的快捷工具。（2）試試在編輯區(qū)輸入幾個(gè)文字。 （3）思

4、考：你剛剛寫(xiě)的文字和我們剛剛看到的電子文檔的作品有哪些不一樣嗎？3、任務(wù)三：“化妝”第一步設(shè)置文字的顏色 （1）傾聽(tīng)和觀察老師的講解和演示。（2）除了這種方法外，你還有其他的方法也可以用來(lái)改變文字的顏色嗎？ （3）探究匯報(bào)，教師進(jìn)行小結(jié)。 （預(yù)想：方法2：點(diǎn)擊繪圖工具欄中的按鈕。方法3：“格式”菜單“字體”選項(xiàng)字體顏色選擇一種顏色確定） （4）思考：只改變文字的顏色大家認(rèn)為足夠了嗎？有時(shí)候，如果文字太小了，我們看起來(lái)會(huì)很吃力，看不清楚，這時(shí)候我們可以怎么做呢？ 4、任務(wù)四：學(xué)會(huì)更改文字的“字號(hào)” （1）觀看、傾聽(tīng)老師的講解和演示（2） 小組合作，在“格式”工具欄中探究其他方法再次改變“文字”的

5、顯示效果5、保存Word文檔： （1）看老師在黑板上出示的保存文檔的方法提示。（2）試一試保存Word文檔。（3）探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解“保存”和“另存為”命令有什么異同？ （4）保存好文件后，看一看，說(shuō)一說(shuō)，剛才保存的Word文檔的文件圖標(biāo)有什么特點(diǎn)？ 三、小結(jié)： 思考：通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，都有哪些方面的收獲呢？現(xiàn)在又有什么新的想法了嗎？還有什么不懂的地方嗎？能用我們今天所學(xué)的知識(shí)美化我們的生活嗎？ 師：Word的全稱是Microsoft Office Word 。我們可以在“開(kāi)始”菜單的“程序”中找到它。（并進(jìn)行相關(guān)演示）師：提示、幫助學(xué)生進(jìn)行探究和總結(jié)。師：提出任務(wù)二，指導(dǎo)、巡視、個(gè)別幫助。師簡(jiǎn)介相關(guān)項(xiàng)目的名稱。（如：常用工具欄、格式工具欄、狀態(tài)欄等）師：點(diǎn)擊工具欄中的按鈕，選擇一種想寫(xiě)的文字顏色，再返回Word窗口輸入一段文字，看看有什么變化師：進(jìn)行小結(jié)提出思考問(wèn)題師：點(diǎn)擊工具欄中的按鈕，選擇一種想寫(xiě)的文字的大小，再返回Word窗口輸入一段文字，看看有什么變化？（提示：漢語(yǔ)號(hào)數(shù)越小，字體越大；數(shù)字號(hào)數(shù)越大，字體越大）師：巡視并個(gè)別輔導(dǎo)