學(xué)指南用指南心得會(huì)(5篇)

1、標(biāo)簽:標(biāo)題篇一：指南學(xué)習(xí)心得體會(huì)36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南學(xué)習(xí)體會(huì)參加培訓(xùn)是給老師們最好的福利，劉軍教授用他的智慧與文化底蘊(yùn)為我們?cè)忈屩改?結(jié)合我平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)指南有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)：一、指南是導(dǎo)向，不是標(biāo)準(zhǔn)。指南旨在指導(dǎo)我國(guó) 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的方向，其本質(zhì)屬性是導(dǎo)向性、引領(lǐng)性的。標(biāo)準(zhǔn)驅(qū) 趕所有幼兒去 ，其后果是十分有害的，為了突出強(qiáng)調(diào) 指引、導(dǎo)向的功能，而慎重的使用了指南一詞。幼兒的成長(zhǎng)離 教師對(duì)于不同年齡階段的幼兒應(yīng)該達(dá)到的某一能力或水平有了更詳細(xì)的了解二、幼兒教育的重要性、基礎(chǔ)性。如果把幼兒教育、小學(xué)教育、初中教育統(tǒng)稱為基礎(chǔ)教育的話，那么幼兒教育就是基礎(chǔ)的基 序言-

2、幼兒園 三、指南讓我更深刻理解了什么樣的學(xué)習(xí)才是幼兒的學(xué)習(xí)。在指南劃分的幾個(gè)領(lǐng)域中，并沒(méi)有刻意強(qiáng)調(diào)或突出某一方面，而是更關(guān) 作業(yè)中的。雖然環(huán)境怎么創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)怎樣誘發(fā)與引導(dǎo)，都是教師根據(jù)幼兒園課程的目 篇二：學(xué)習(xí)指南心得體會(huì)學(xué)習(xí)指南心得體會(huì)2013 6 14 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，感覺(jué)自己從中學(xué)到了很多。指南從五大領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，分別是：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。每 個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面3-4 4-5歲、5-6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教

3、育途徑和方法宜的條件和環(huán)境，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教。把指南運(yùn)用到我們的教學(xué)當(dāng)中來(lái)。學(xué)習(xí)指南以后我知道了應(yīng)該對(duì)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美 現(xiàn)讓我感覺(jué)驚喜又高興。36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的一些心得體會(huì)：孩子就是祖國(guó)的花朵，未來(lái)之星。要把這些“未來(lái)之星”打造好，讓他們更加閃爍。并不 指南給我印象最深刻的是每個(gè)領(lǐng)域中的教育建議，像現(xiàn)在每個(gè)都是家里的“小皇帝34 歲、45 56 歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什。 通過(guò)學(xué)習(xí)，我看到了自己的不足，也決定在區(qū)域活動(dòng)中和幼兒多多交流多多溝通，走近憂的是尤其是當(dāng)下有關(guān)幼兒教師虐童事件的發(fā)生上周我園進(jìn)行了一

4、次關(guān)于 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的培訓(xùn)，主要關(guān)于健康、語(yǔ)言、度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。 幼兒的早期教育很重要，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程幼兒園、家庭和社會(huì)密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。科學(xué)方面，要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，還要密切聯(lián)系實(shí)際生活，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。藝術(shù)方面，要能豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)的創(chuàng)造的快樂(lè)，激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的樂(lè)趣。根據(jù)幼兒的生理和年齡特點(diǎn)制定不同的活動(dòng)就能對(duì)他們的啟蒙教育有很大的幫助，與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，實(shí)現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的同步和諧發(fā)展，使孩子進(jìn)步。我

5、們希望以后有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，完善自身的理論和實(shí)際，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與 36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南指南從健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)這幾個(gè)方面詳細(xì)地指出了幼兒在每個(gè)年齡階段所該達(dá)到的發(fā)展目標(biāo)，以及我們成人在幫助孩子們達(dá)成目標(biāo)時(shí)篇三：學(xué)習(xí)指南心得體會(huì)學(xué)習(xí)指南心得體會(huì)經(jīng)過(guò)三天時(shí)間的學(xué)習(xí)，六位老師的解讀，讓我對(duì)指南有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，我感 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的一些心得體會(huì)34 45 56 歲三個(gè)年齡段的幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么、應(yīng)該可以達(dá)到什么發(fā)展水平都提出了合理期望。能更加清楚地認(rèn)識(shí)到每個(gè)年齡段孩子應(yīng)該具體達(dá)到怎樣的目標(biāo)指南中指出 3-6 歲，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)發(fā)育的黃金時(shí)期，因?yàn)椋@個(gè)年齡段是孩子語(yǔ)我對(duì)指南中新增“學(xué)習(xí)品質(zhì)領(lǐng)域”有些感慨壞決定了兒童現(xiàn)在和今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展的質(zhì)量線指南是指導(dǎo)教師如何幫助孩子發(fā)展的，但不能把它當(dāng)作標(biāo)尺來(lái)丈量幼兒，傷害幼兒， 因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ?，祖?guó)的未來(lái)。要把我們的“未來(lái)之