小班科學(xué)活動(dòng)親親蔬菜教案反思

1、小班科學(xué)活動(dòng)親親蔬菜教案反思這是小班科學(xué)活動(dòng)親親蔬菜教案反思，是優(yōu)秀的小班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、感知蔬菜的形狀特征，并能說出它的名稱。2、初步理解平滑和粗糙的概念。3、激勵(lì)幼兒多吃蔬菜，體驗(yàn)品嘗蔬菜的樂趣。4、進(jìn)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的力量。5、培育幼兒動(dòng)手操作力量，在活動(dòng)中大膽制造并共享與伙伴合作勝利的體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：不同種類的蔬菜若干?；顒?dòng)過程：一、摸一摸，感知蔬菜形狀特征，體驗(yàn)平滑和粗糙，并能說知名稱。1.師：今日，陳老師給小好友們帶來了兩樣?xùn)|西，它們藏在了布袋里，你們想明白里面裝的是什么嗎？請(qǐng)小好友摸一摸，有什么感覺？猜一猜里面可能是什么？師：這個(gè)摸

2、上去很平滑的東西究竟是什么呢？我們一起打開看一看。西紅柿是什么樣子的？（幼：圓圓的、紅紅的）老師出示西紅柿圖片，并用圖標(biāo)做記錄。2、師：咦？那這個(gè)口袋的東西摸上去會(huì)有什么感覺呢？誰情愿來摸一摸？這個(gè)很粗糙的東西會(huì)是什么呢？（幼兒推測）老師把它請(qǐng)出來，老師出示黃瓜，并用圖標(biāo)做記錄做記錄。二、選一選，送一送，依據(jù)蔬菜的平滑和粗糙進(jìn)行分類，穩(wěn)固概念。師：今日陳老師給小好友們還準(zhǔn)備了一些蔬菜。這些蔬菜里面有哪些摸上去是平滑的，有哪些是粗糙的。請(qǐng)小好友們摸一摸，和旁邊的小好友說一說你拿的是什么蔬菜，它是平滑的還是粗糙的。師：如今我們把蔬菜寶寶送回家，是平滑的放在貼橫線標(biāo)記的筐子里，是粗糙的放在貼波浪線標(biāo)

3、記筐子里。幼兒操作，驗(yàn)證送的是否正確。三、品嘗蔬菜。師：小好友們表現(xiàn)得真棒！老師為小好友們準(zhǔn)備了2種蔬菜，請(qǐng)小好友們品嘗品嘗。是西紅柿和黃瓜。這2種蔬菜洗潔凈就可以直接吃了，有的蔬菜要燒熟了才可以吃的。你們想吃嗎？（幼：想）吃蔬菜對(duì)我們的身體是很有好處的，可以補(bǔ)充我們身體里的維生素，滋潤皮膚，補(bǔ)充養(yǎng)分，小好友們要多吃蔬菜。如今自己去品嘗一下吧。教學(xué)反思在備課前我就了解到養(yǎng)分特別豐富的青菜小好友們大多不喜愛吃，所以早就想到找一個(gè)時(shí)機(jī)讓小好友們更多的了解青菜，讓他們都喜愛吃。所以我覺得這節(jié)課活動(dòng)內(nèi)容的布置還是挺適用的，并且事先也做了充足的準(zhǔn)備，幼兒通過ppt初步感知了青菜，進(jìn)而再認(rèn)真觀看蔬菜的顏色

4、、樣子，再了解青菜的整個(gè)烹飪過程，然后品嘗，最終還通過兒歌進(jìn)一步穩(wěn)固對(duì)青菜的了解。這個(gè)過程符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒都主動(dòng)的參與，特別是幫青菜去除黃葉、爛葉，洗青菜，送到廚房，品嘗青菜這四個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒都非常主動(dòng)的參與，當(dāng)炒好的青菜端來讓小好友們品嘗的時(shí)分，小好友就會(huì)覺得好吃極了，并且老師趁此時(shí)機(jī)再次告知小好友們（特別是還是不喜愛吃青菜的小好友）：肯定要多吃青菜，這樣身體才會(huì)長得更好。看看那些愛吃青菜的小好友們，他們的身體多好，一個(gè)比一個(gè)漂亮呢，要想像他們一樣漂亮可要多吃青菜哦！于是全部的小好友們都爭先恐后的吃起來。通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒對(duì)青菜有了更多的了解，也錘煉了他們動(dòng)手參與的力量。整個(gè)活動(dòng)過程效果是明顯的，教學(xué)目標(biāo)也根本都完成。所以我覺得這是一堂勝利的課。假如讓我重新上這堂課，我會(huì)再多多的準(zhǔn)備青菜，讓每一個(gè)小好友都摸一摸，再認(rèn)真觀看青菜的顏色、樣子，然后去除黃葉爛葉，洗潔凈，然后帶著小好友一起