小班科學活動水中的實驗教案反思

1、小班科學活動水中的實驗教案反思這是小班科學活動水中的試驗教案反思，是優(yōu)秀的小班科學教案文章，供老師家長們參考學習?；顒幽繕耍?.推斷漂移在上面的玩具有哪些，下沉的玩具有哪些，分別是什么顏色，與對應的點卡連線。2.將漂移在水面的玩具、下沉的玩具與上下標記連線。3.對沉浮的科學現(xiàn)象產(chǎn)生探究愛好。4.幼兒能主動的答復問題，增加幼兒的口頭表達力量5.教育幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣?；顒訙蕚洌?.主題小書。2.準備一個大的透亮的魚缸，給每組準備一個小桶，一些塑料玩具、泡沫、積木、鐵塊、硬幣等、標記卡（上面和下面）、記號筆人手一支。活動過程：情境導入1.猜一猜，誰會浮現(xiàn)來。（1）老師出示大魚缸，放上

2、半缸水，出示2個紅色的塑料玩具，2個黑色的吸鐵石，2塊綠色的積木，2個硬幣。引發(fā)幼兒推測，誰會浮現(xiàn)來，誰會沉在水底。（2）老師：這里有半缸水，還有那么多的玩具。把它們都放在水里，誰會浮在水面上，誰會沉在水底呢？2.幼兒表述自己的推測。（1）老師把上述全部的玩具放進水缸，幼兒觀看。（2）老師：剛剛小好友推測的結(jié)果和看到的現(xiàn)象一樣嗎？如今誰沉在水底下了，誰浮在水面上？集體探究1.幼兒分小組自由試驗。（1）老師給每個小組發(fā)一個裝著半桶水的水桶和一些玩具，幼兒在小組內(nèi)試驗。老師：把自己桌子上的玩具放在小桶里，認真觀看，誰浮在水面，誰沉在水底？（2）幼兒分組試驗。（3）老師請幼兒說說小桶里的玩具，哪些浮

3、在水面？哪些沉在水底？（4）老師和幼兒一起總結(jié)：在全部的小桶里，但凡塑料的玩具和積木都浮在水面上，鐵塊和全部的硬幣都沉在水底。2.熟悉上下標記。老師：這里有兩個標記，哪一個表示上面呢？哪一個表示下面呢？（有顏色的部分在上面就是表示上面的標記，另外一個是表示下面的標記。）操作訓練1.觀看掛圖，理解題意后完成幼兒用書的訓練。（1）集體看圖，初步理老師：圖中的缸里有的玩具在上面，有的玩具沉在水底。請你找找浮在上面的玩具有哪些，是什么顏色的，和表示上面的標記連線，然后再看看這些不同顏色的玩具分別有幾個呢？（2）老師：把這些上下標記、顏色標記和點卡進行連線呢？2.幼兒翻開主題小書、獨立觀看，老師激勵幼兒表述自己的觀看結(jié)果。3.幼兒獨立進行主題小書頁面的操作，老師巡察并指導，發(fā)現(xiàn)問題按時訂正、記錄。4.操作較快的幼兒可以去活動區(qū)連續(xù)玩沉浮游戲。共同驗證1針對幼兒主題小書的完成情況師幼共同評價。2引導個別幼兒說說自己操作時的想法，進行經(jīng)驗共享。解題意?；顒臃此祭蠋熡盟涫⑿┧终襾砹丝梢云瓶梢韵鲁恋耐婢?，讓小好友更加喜愛了解，小好友在活動中思維活潑，很簡單技能推斷出來哪些玩具浮在水面上哪些玩具下沉了，不過再讓小好友將玩具與