五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.5 把較大數(shù)改寫成用“萬(wàn)”或“億”作單位丨蘇教版

1、 把較大數(shù)改寫成用“萬(wàn)”或“億”作單位的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1使學(xué)生掌握把一個(gè)較大數(shù)改寫成用萬(wàn)或億作單位的數(shù)的方法.2通過(guò)學(xué)生的探索，增進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解，培養(yǎng)學(xué)生遷移知識(shí)和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。3使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，養(yǎng)成獨(dú)立思考和探究問(wèn)題的意識(shí)、習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1能夠應(yīng)用移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)位置的方法，把較大的數(shù)改寫成用萬(wàn)或億作單位的小數(shù)。2改寫過(guò)程中注意計(jì)數(shù)單位及單位名稱。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)要求保留一定的小數(shù)位數(shù)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知1、展示一些較大的數(shù)字2、把一些整萬(wàn)整億的大數(shù)改寫成用“萬(wàn)”或“億”作單位的小數(shù)3、板書課題：把一個(gè)大數(shù)改寫成用“萬(wàn)”或“億”作單位的小數(shù)二

2、、探究新知（1）出示圖片（多媒體）出示數(shù)據(jù)和問(wèn)題：地球與月球的距離是多少萬(wàn)千米？找一找：從圖中我們能得到那些數(shù)學(xué)信息？(1)提問(wèn)：把384400km改寫成用“萬(wàn)千米”作單位的數(shù)，應(yīng)該用多少來(lái)除?(2)應(yīng)該把384400縮小多少倍? (3)小數(shù)點(diǎn)應(yīng)該向哪個(gè)方向移動(dòng)幾位?說(shuō)明：為了簡(jiǎn)便只在萬(wàn)位后面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，去掉小數(shù)末尾的0板書：384400千米38.44萬(wàn)千米（4）啟發(fā)提問(wèn)：既然把一個(gè)數(shù)改寫成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)，只要在萬(wàn)位后面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再寫上單位“萬(wàn)”，那么要把一個(gè)數(shù)改寫成以“億”作單位的數(shù)，應(yīng)該怎么辦?學(xué)習(xí)例3：出示數(shù)據(jù)和問(wèn)題：地球和太陽(yáng)之間的平均距離大約是149600000千米。把1496

3、00000改寫成用“億”作單位的小數(shù)獨(dú)立完成，并說(shuō)出改寫方法。 149600000千米=1.496億千米完成做一做區(qū)別對(duì)比。例2、例3的學(xué)習(xí)中，有的數(shù)需要把它改寫成以“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)，有的則還需要保留位數(shù)求近似數(shù)，它們有什么區(qū)別?應(yīng)該注意什么?5、小結(jié)：(1)求近似數(shù)需要省略某位后面的尾數(shù)。保留整數(shù)，表示精確到個(gè)位，就要看十分位是幾，然后按照“四舍五入”法決定是舍還是入。求出的是近似數(shù)，應(yīng)用“”表示，在保留的小數(shù)位里，小數(shù)末一位或幾位是0的，0應(yīng)當(dāng)保留，不能丟掉。最后要注意別忘記寫單位“萬(wàn)”或“億”，遇有單位名稱的要寫上單位名稱。(2)把一個(gè)數(shù)改寫成以“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)，求的是準(zhǔn)確數(shù)，就在“萬(wàn)”或“億”位后面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)末尾的0要去掉，遇有單位名稱的要寫上單位名稱，應(yīng)用“”表示，并寫上單位“萬(wàn)”或“億”。三、練習(xí)鞏固1. 1、把下面的數(shù)改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。580000=（ ）萬(wàn) 4050000=（ ）萬(wàn) 76400000=（ ）萬(wàn)2. 把下面各數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)。376800000=（ ）億 204430000=（ ）億說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的。課本練習(xí)十三的4、5題四：