《小藍(lán)裙》教學(xué)設(shè)計

1、第 頁小藍(lán)裙教學(xué)設(shè)計小藍(lán)裙教學(xué)設(shè)計1 教學(xué)重點 抓住重點詞句和批注理解課文內(nèi)容。 教學(xué)難點 聯(lián)系生活實際，懂得要創(chuàng)建出更多的美，就應(yīng)當(dāng)要求自己與美的事物協(xié)調(diào)一樣，從我做起，從小事做起，用自己的進(jìn)步來影響別人。 教學(xué)打算 生字詞卡片。 課時支配 12課時。 教學(xué)過程 一、談話設(shè)疑，引入新課 孩子們，在一個漂亮的小鎮(zhèn)里，人們個個穿著整齊美觀，言行舉止文明大方，公共場所遵守秩序，街上老人有人扶，盲人有人幫。說來也怪，這樣高素養(yǎng)、高文明的形成竟和一條小藍(lán)裙有關(guān)，想知道這是為什么嗎？今日我們就一起來學(xué)習(xí)小藍(lán)裙的故事。（板書課題） 二、細(xì)讀課文，批注感悟 1蹦讀課文，結(jié)合編者的批注，思索：課文寫小藍(lán)裙引發(fā)

2、了幾次“不協(xié)調(diào)”的現(xiàn)象？用“”分別畫出來。面對這些不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，你有什么想法。請把想法批注在旁邊。 2毖生溝通匯報。 出示畫出的句子： 原來小女孩的臉和上衣是臟的，與小藍(lán)裙不協(xié)調(diào)。 家里亂糟糟的，與穿著小藍(lán)裙的美麗女兒不協(xié)調(diào)。 其次天，爸爸看到雜草叢生的庭院與家里的整齊很不協(xié)調(diào)。 鄰居們看到他們的房子如此干凈整齊，覺得自己住的地方不對勁。 （1）先依據(jù)學(xué)生的回答出示畫出的句子，抓住“臟小藍(lán)裙”、“亂糟糟美麗女兒”、“雜草叢生的庭院家里的整齊”等的對比，理解“不協(xié)調(diào)”的含義。老師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀句子。 （2）面對這些不協(xié)調(diào)，你有什么想法？把你的批注說給大家聽。學(xué)生溝通批注，老師相機(jī)指導(dǎo)讀相關(guān)段落。

3、（如：談到“小女孩的臉和上衣是臟的，與小藍(lán)裙不協(xié)調(diào)”時，老師引導(dǎo)：是呀，每一位和善的愛美的人都想幫助小女孩梳洗干凈，小女孩的媽媽當(dāng)然也不例外。我們一起讀第4段。學(xué)生讀后評議，指導(dǎo)讀出興奮的語氣，特殊是“哇，好一個美麗的小公主！”在與前面的對比中，引導(dǎo)學(xué)生讀出驚喜的語氣） 3毖生分組探討?！耙粋€月后，一條整齊清潔的街道就出現(xiàn)在這個城鎮(zhèn)上?！睘槭裁匆粭l小藍(lán)裙會變更一條街道？（抓住每一次由不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)再引發(fā)新的不協(xié)調(diào)的改變，從而悟出一個道理：一個大的進(jìn)步往往是從微小的變更起先；我們要擅長從生活中去發(fā)覺美、感受美，進(jìn)而創(chuàng)建美） 4輩亂徊攏這個小鎮(zhèn)還會有哪些改變？（可從人們的言談舉止、行為習(xí)慣等方面思索

4、） 小結(jié)：多讓人驚喜的改變呀！全部這一切的變更，只是因為大家的一個共識：每個人都要求自己與美的事物協(xié)調(diào)一樣，從我做起，從小事做起，從身邊做起，就能創(chuàng)建出更多的美。 三、復(fù)述課文 指導(dǎo)學(xué)生抓住4次“不協(xié)調(diào)”記住故事梗概，然后先在小組內(nèi)講，相互評議，再到班上講。 小藍(lán)裙教學(xué)設(shè)計2 教學(xué)目標(biāo)： 1、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 2、同文中人物對話、溝通，體會他們對生活的美妙憧憬。 3、用自已的話概括三處“不協(xié)調(diào)”，初步把握課文主要內(nèi)容。 教學(xué)重點： 把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達(dá)的思想情感。 教學(xué)難點： 與文中人物對話，體會他們當(dāng)時的心情。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)學(xué)： 同學(xué)們，新學(xué)期又起先了，我們都

5、懷著欣喜地心情走進(jìn)了學(xué)校，進(jìn)入了課堂，對于這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，你肯定也有一些新的準(zhǔn)備了吧，新學(xué)期，新氣象，快來說一說你的希望和準(zhǔn)備吧！ 是啊，生活中只要有美妙的憧憬和準(zhǔn)備，就可能會有更加完備的結(jié)果，或許一件小事就可以引發(fā)很大的改變，不信你看今日我們學(xué)習(xí)的這篇課文小藍(lán)裙的故事講的就是這個道理！板題 二、自學(xué)： （一）自讀課文。（師板書：正確、流利、有感情。）師：同學(xué)們作為四年級的學(xué)生老師信任大家的朗讀實力，現(xiàn)在我給大家出示這樣一個朗讀目標(biāo)，請你根據(jù)自已的朗讀水平，讀一讀課文，看看你能達(dá)到哪個朗讀目標(biāo)。并且思索這樣一個問題：故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果怎樣？ （二）要求學(xué)生根據(jù)喜愛的學(xué)習(xí)方法，找到問題的答

6、案畫一畫，寫一寫。 三、點學(xué)： 書讀百遍，其義自見，老師信任大家都能夠通過自已的學(xué)習(xí)來解決問題，現(xiàn)在請大家說一說對問題的見解。 A：故事的緣由是這個學(xué)期誰最努力，對班級的貢獻(xiàn)最多，老師就會親自做一件“禮物”送給他（她） 點撥：在文中第幾段中，怎樣讀能表達(dá)出當(dāng)時的情景，請一名學(xué)生讀一讀。 B：故事的經(jīng)過：小姑娘得到了一件小藍(lán)裙引發(fā)了幾次“不協(xié)調(diào)”使四周發(fā)生了很大改變。 點撥：請找出這個故事中出現(xiàn)了幾次不協(xié)調(diào)，畫出相關(guān)的句子，讓學(xué)生讀一讀。生邊讀，師邊板書：小女孩，家里環(huán)境，庭院、房屋、街道、小鎮(zhèn)?！安粎f(xié)調(diào)” 探討：你對哪一次“不協(xié)調(diào)”感受最深？有感情地讀一讀，從中你能感悟到什么？ 情景設(shè)置：假如

7、你是文中的一位主子公，當(dāng)你看到“不協(xié)調(diào)”時，你會怎么想，怎么做？ 四、總結(jié)： 孩子們，你看，就由一件這樣不起眼的小藍(lán)裙引起了這樣的一系列的改變，往往一個大的進(jìn)步就是由很小的變更起先的，只要我們想要進(jìn)步，就必需就變更自已。 五、拓展： 生活中，你發(fā)覺了哪些“不協(xié)調(diào)”？你有什么想法或做法？并將感愛好的話題寫下來。 小藍(lán)裙教學(xué)設(shè)計3 教學(xué)目標(biāo) 1、讀通課文，學(xué)習(xí)并駕馭本課生字新詞。 2、自主學(xué)習(xí)課文，積累好詞好句。 3、學(xué)習(xí)課文，說說小藍(lán)裙帶來的改變。 4、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點： 1、理解課文內(nèi)容。 2、說說小藍(lán)裙帶來的改變。 3、聯(lián)系實際，談?wù)勼w會。 教學(xué)打算： 課件、錄音。 教學(xué)時間：

8、兩課時。 第一課時 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)生字、新詞。 2、領(lǐng)情課文脈絡(luò)，初知課文。 3、學(xué)習(xí)課文第一自然段。 4、有感情地朗讀課文。 教學(xué)程序 老師活動 學(xué)生活動 談話、導(dǎo)入 初讀課文，理清文脈 再讀課文，初知課文大意 學(xué)習(xí)課文第一部分 課堂小結(jié) 板書課題。 讀了課題你想知道什么？ 錄音范讀。 出示提示，指導(dǎo)學(xué)生分段。 （第一段：老師親自做了一件小藍(lán)裙送給最努力的小女孩；其次部分：小藍(lán)裙給四周帶來了令人興奮的改變。） 課文講了一見什么事？ 學(xué)習(xí)生字：讀生字，重點指導(dǎo)。 抽讀生字卡，給生字組詞。 指定小組分段朗讀課文。 小女孩得到了小藍(lán)裙說明白什么？ 你能理解什么是貢獻(xiàn)嗎？ 老師在學(xué)期結(jié)束時，親自

9、做了一條小藍(lán)裙給了一個對班級貢獻(xiàn)最大的小女孩。下面會發(fā)生什么？下節(jié)課我們?nèi)チ私狻?讀課題。 質(zhì)疑課題。 聽錄音。 自由輕聲地朗讀課文。 依據(jù)提示，學(xué)習(xí)給課文分段。（第一段：1、2自然段；其次段：38自然段。） 自由輕聲朗讀課文。 口述課文大意。 學(xué)習(xí)生字。 小女孩對班級的貢獻(xiàn)最多。 貢獻(xiàn)就是為集體做的事情，為班級著想。 其次課時 教學(xué)目標(biāo) 1、自主學(xué)習(xí)課文，學(xué)會質(zhì)疑。 2、學(xué)習(xí)課文其次部分。 3、自主積累好詞佳句。 4、有感情地朗讀課文。 教學(xué)程序 老師活動 學(xué)生活動 復(fù)習(xí) 講讀其次部分 拓展，深化主題 總結(jié) 聽寫生字、新詞。 抽讀詞語卡片。 擴(kuò)詞。 指名分段朗讀課文。 你讀懂了什么？ 找出你最喜愛的部分，有感情地朗讀。 小藍(lán)裙帶來了哪些改變？ 你知道為什么會發(fā)生這些改變嗎？ 你身邊有沒有這樣的事情？ 人的雙手可以讓世界變更，只要努力工作，一切都會變得更加美妙的。 聽寫生字 讀詞語卡片。 擴(kuò)詞。 分段朗讀課文。 自主學(xué)習(xí)