健康教育與健康促進 重點整理

1、 /23護；3.母嬰傳播：免孕或終止之、教育、加強防范；4.早期治療：控制性病和HIV感染的重要措施之一。5.不會感染艾滋病的途徑：一般接觸、公共設(shè)施、咳嗽噴嚏、蚊蟲叮咬。（PPT預(yù)防措施）59、艾滋病母嬰傳播的概率很高60、預(yù)防艾滋病的重點人群農(nóng)民工？性活躍人群？61、高血壓預(yù)防最理想的年齡段高血壓?。òㄐ?、腦血管疾病）的防治應(yīng)從娃娃抓起，在兒童時期進行干預(yù)可有效地預(yù)防或推遲高血壓的發(fā)生。62、突發(fā)公共衛(wèi)生事件的分類。哪些屬于一般類型的突發(fā)公共衛(wèi)生事件包括：生物、化學(xué)、核和輻射恐怖襲擊事件，重大傳染病疫情，群體不明原因疾病，嚴(yán)重的中毒事件，影響公共安全的毒物泄漏事件，放射性危害事件，影響公

2、眾健康的自然災(zāi)害，以及其他嚴(yán)重影響公眾健康事件等。63、突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急體系，應(yīng)該由哪個部門領(lǐng)導(dǎo)國務(wù)院是應(yīng)急管理最高行政領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)64、增加煙草稅收的作用、導(dǎo)致吸煙成癮的危險因素減少煙草消費。尼古?。?5、行為危險因素和什么樣的疾病相關(guān)與行為危險因素相關(guān)的疾病主要有心臟病、腫瘤、腦血管病和意外傷害，占死亡總數(shù)70%以上66、危險因素和疾病發(fā)生之間的關(guān)系接受暴露后增加患病危險性的因素。危險信號，出現(xiàn)先于某些危險或疾?。豢梢允瞧浜蟪霈F(xiàn)疾病的病因，或不完全是（多種因素聯(lián)合作用的一個伴隨因素）67、以社區(qū)為基礎(chǔ)的慢性病防治的主力？從單個的疾病預(yù)防轉(zhuǎn)移到預(yù)防影響疾病的危險因素上來以社區(qū)為基礎(chǔ)，全社會

3、共同參與，使NCDs防治建立于可持續(xù)發(fā)展之上（從政策、法規(guī)、資金、技術(shù)上多方面共同支持）全人群干預(yù)，重點人群和高危人群干預(yù)相結(jié)合堅持三級預(yù)防并重，以防為主推廣病人自我管理模式：NCDs防治最好的醫(yī)生是自己68、健康教育和健康促進的發(fā)展階段1）生物醫(yī)學(xué)階段2）行為階段3）新公共衛(wèi)生或后醫(yī)學(xué)階段69、健康教育組織原則同步性、社會性、科學(xué)性、權(quán)變性、產(chǎn)業(yè)性70、行為的要素行為主體人行為客體人的行為的指向目標(biāo)行為環(huán)境-行為主體和行為客體發(fā)生聯(lián)系的客觀環(huán)境行為手段-一行為主體作用于行為客體時所應(yīng)用的工具和使用的方法行為結(jié)果一-行為主體預(yù)想的行為與實際完成的行為之間相符的程度71、危害健康行為特點危害性、穩(wěn)定性、習(xí)得性72、熟悉三種致病行為模式A型行為模式冠心病易發(fā)性行為特點：爭強好勝、時間緊迫感、急躁與敵意B型行為模式一一不爭強好勝、做事不慌不忙、特點：無競爭壓力、隨遇而安、不易受外界干擾C型行為模式腫瘤易發(fā)性行為（比一般人高3倍）特點：過分壓抑與自我控制、愛生悶氣、屈從于權(quán)威、原諒一些不該原諒的行為73、行為矯正運用操作式條件反射及生物反饋的原理和方法，矯正個體偏離正常的不健康行為74、支持性環(huán)境創(chuàng)造一種對健康更為支持的環(huán)境，必須使自然環(huán)境、物質(zhì)環(huán)境、社會經(jīng)濟環(huán)境和政治環(huán)境等都有