我們的生活環(huán)境

1、5/5案例內(nèi)容浙江教育出版社二年級(jí)人、自然、社會(huì)第二單元我們的生活環(huán)境教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)設(shè)計(jì)說明二年級(jí)學(xué)生隨著生活范圍的擴(kuò)展，他們?cè)絹碓蕉嗟亟佑|到了家庭、學(xué)校之外的地方,他們知道社區(qū)、村莊、城鎮(zhèn)是自己生活的地方。讓兒童感受社區(qū)、村莊的自然美、感受生活溫暖和人與人之間的相互關(guān)心以及以實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)自己生活環(huán)境,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)體現(xiàn)校本課教學(xué)的生活性.基于這樣的認(rèn)識(shí)，本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)為:感受自己生活地方整潔與美麗,知道保護(hù)自己生活的地方環(huán)境的意義，自覺愛護(hù)公共設(shè)施。能為保護(hù)自己生活環(huán)境做力所能及的事。教學(xué)過程設(shè)計(jì)“回歸生活”教學(xué)理論,不僅要求在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)生活性，而且在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)上體現(xiàn)生活性

2、.1、課前搜集生活信息.教師發(fā)動(dòng)學(xué)生將兒童生活的地方(村莊)中一些美麗的地方拍成照片，如美麗的民居，清清的河流，平整的公路等。教師自己注意收集一些如在房屋墻壁上亂涂亂寫、在河內(nèi)倒垃圾，在公路亂堆亂放，踩踏莊稼等不文明的行為拍成照片。2、課堂創(chuàng)設(shè)生活情境。通過投影將課前收集的信息展示出來，或張貼于教室墻壁上，從而創(chuàng)設(shè)一種生活化的教學(xué)情境,讓學(xué)生展開討論，進(jìn)行課堂表演.如此將學(xué)生置身于貼近生活的情境中，學(xué)生更能產(chǎn)生內(nèi)心真實(shí)的體驗(yàn)和感受。3、課后延伸，回歸生活。分組開展環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng),考慮安全因素各組聘請(qǐng)教師帶隊(duì)，深入村莊各個(gè)地方進(jìn)行活動(dòng)。教學(xué)實(shí)錄活動(dòng)片斷之一:師：小朋友們喜歡看照片嗎?老師和幾位小

3、朋友最近在我們生活的周圍拍了一些照片,大家想不想看？生:想看.師：但有個(gè)要求，看后一定要說說想法，行嗎？生：行。（教師播放投影，逐張呈現(xiàn)“美麗的民居，清清的河流，平整的公路”）生：啊，真美！生1:這是我的家,我昨天拍的照。生：這條河水很清，邊上有柳樹，像電影里一樣。生3:這就是我們村里的那條河。生4：這是公路,我們村里公路邊樹了一塊牌子,據(jù)說要通公交車了。到海鹽2元錢。師:是嗎？老師以后上班可以乘公交車了。師：看了這些照片你們有想法嗎？生：我們生活的地方真美!生：我們生活的地方真方便。生:我們官堂發(fā)展真快。師：是啊,我們生活的地方真美，而且又是那么方便.可是你們?cè)倏催@些照片.（師播放一些不文明

4、行為的照片:墻上亂涂亂寫、河內(nèi)倒垃圾，在公路亂堆亂放，踩踏莊稼等)。師：看到這些照片你們心里有什么想法?生：很氣。生:很可惜.師：為什么？生:這墻壁本來很美麗的，卻寫上這幾個(gè)很亂的字。生：這幾個(gè)字是“辦證”和電話號(hào)碼，街上很多的.師:這樣寫好嗎？生：不文明.生:我奶奶上次也把地里收起來的稻柴扔到河里。生：這樣不文明，污染環(huán)境。生:公路上堆石粉，不安全，摩托車不小心開過去會(huì)翻車.生:有的人想方便些,就走在田里，踩壞莊稼.生:有的小朋友到田里玩,也要踩壞莊稼。師:小朋友們,這是老師在星期天看到一些不文明行為.但老師只是一個(gè)人，看到的不多,小朋友們?nèi)硕?，一定還看到了許多其他不文明的行為，我們來交流一

5、下,好不好?活動(dòng)片斷之二師:小朋友們,老師看到這種不文明的行為跟你們一樣，心里很氣，感到很可惜,所以拍了照片，帶到學(xué)校想跟你們商量一下，怎么辦？我們?nèi)プ鲂┦裁? 我們以小組為單位討論一下。(生分組交流）師:好，現(xiàn)在請(qǐng)各小組匯報(bào)一下,各組討論的觀點(diǎn)。生：我們認(rèn)為去把亂七八糟的廣告撕掉.生：我們小組認(rèn)為去做塊牌子,提醒人們不要往河里倒垃圾.生:我們大家提出開展一次撿垃圾活動(dòng)，并寫一封信給市民（村民)。生:我們認(rèn)為應(yīng)該做一個(gè)垃圾箱，讓人們把垃圾放在里邊,不要亂扔.生：搞一次大掃除勞動(dòng),讓我們的學(xué)校變得更美麗。師：小朋友們，你們想得真好,看來你們都想為愛護(hù)我們生活的環(huán)境做一份貢獻(xiàn)。老師認(rèn)為你們想做的事應(yīng)該分成小組幾個(gè)人一起去做，我們是否可以建立這樣幾個(gè)組：清除亂廣告小組,提示牌制作小組，拾垃圾小組,環(huán)保宣傳組.建立行動(dòng)小組，下發(fā)表格,設(shè)計(jì)行動(dòng)方案清除亂廣告小組行動(dòng)方案陪同老師組 長組 員清除哪些廣告要帶的工具活動(dòng)地點(diǎn)有線路活動(dòng)紀(jì)律提示牌制作小組行動(dòng)方案陪同老師組 長組 員提示牌的式樣