人教版七年級上冊數(shù)學期中測試題及答案

1、班 班 名 成最新人教版七年級上冊數(shù)學期中測試題及答案 _ 一選題本題 小，小 分， 分小給的個項，有項符 合目求，此項代填題的號）1 在-227、+10、-3、2、0、4、5、 中，負數(shù)有( )A、1 B、2 個C、3 個D、 個如下圖所示，在數(shù)軸上表示到原點的距離為 3 個單位的點有（ ）AD 點BA 點CA 點 點DB 點 點 2008 年 5 月 日下午，奧運圣揚州站的傳遞在一路“中國加油”中進行著，全程 11800 米 用科學計數(shù)法，結果為 ( ) 3 C.1.18 D.1.2 下列各項中，是同類項的是（ ）A與 B a 2與2 C3與pq Dabcc已知 ，b 兩在數(shù)軸上對應的點如

2、下圖所示，下列結論正確的是 （ ）Aa bBab Cb Da 去括號后等于 的（ ）A B(b Cc) Da+(b+c)一件商品的進價是 元提價 后出售，則這件商品的售價是 （ ）A 元B 元C1.2a 元D2a 元8若 ， xy 等（ ）A1 B1下列說法錯誤的是（ ）C DA 2 2 xy 是二次三項式B 不是單項式C xy 22 的系數(shù) 3D 的次數(shù)是 610.如 |=a,下列各式一定成立的是( ) 0 B. 0 a=0 C. a 或 =0 D. 無法確定二填題（大共 小題每題 分， 24 分把案寫題的線） 11水位上升 30cm 記作+30cm，那么- 表示 。12用“”填空：（1）（

3、- 113計算 3- - 1 |；（2）- 0.1 -0.01； （3 1_ 314若 a 與 b 為相反數(shù)，c d 互為倒數(shù)， ( ) 4( ) _15單項式 x 2y的系數(shù)是 ，數(shù)。16 若 n y3與12xy1是同類項，則 m 。17比+3 多 x2+5x 是 。18觀察下列算式：1 ， 根上述算式中的規(guī)律，你認為 2014的末位數(shù)字是 三解題（大共 小題共 66 分解時應出要的答程演步 19.（5 ）畫出數(shù)軸，在數(shù)軸上表示下列各數(shù)，并用”接。， 3.5)， -0.5 ， 020.計算（每小題 分，共 ）（1 （27 1 6 3 14 （3( 2 （4 ) 32 2 2 2 2 2 （5

4、1 ab 31 1 2 a ab ) （6） 4 x x x 2 3 3 2（ 分從一港口同時出發(fā)反向而行順水逆在靜水中的速度都是 水流速度是 （1 h 兩船相距多遠？（2 h 甲船比乙船多航行多少千米？22.(9 分)檢修小組乘汽車檢修供電線路，向南記為正，向北記為負。某天自 A 地發(fā)，所走路程 （單位：千米）為： +22，+4，-2，-2，+7，-5.問：（）最后他們是否到出發(fā)點？若沒 有則在 A 地什么地方？距離 A 地多遠？ （2若每千米耗油 0.06 升則今天共耗油多升？23.（每小題 分，共 10 分.先化簡，再求值。（1 x) 2(4 x )，其中x （2(2 x 2 ) x y

5、 2 ) x 2 y )，其中，x y （ 分我 校七級四個班的學生在植樹節(jié)這天義務植樹一植樹 x ，二班植樹的棵樹比一班的 倍 40 棵三班植的棵樹比二班的一 半多 30 棵四植樹的棵數(shù)比三班的一半多 30 棵 （1求四個班共植樹多少棵？（用含有 x 的子表示）；（2當 x=60 時四個班中哪個班植的樹最多？參考答案 降 大于 （2 13.27； 14.-4 a2 x2 在 A 距 A 42 ）（1x2 + y , 3（14.5x+5附：初中數(shù)學學習方法總結1.先看筆記后做作業(yè)有的同學感到，老師講過的，自己已經(jīng)聽得明明白白了。但是，為什么自己一做題就困難重重了呢 其原因在于，同學們對教師所講

6、的內(nèi)容的理解，還沒能達到教師 所要求的層次。因此作業(yè)之前課本的有關內(nèi)容和當天的課堂筆記先看一看。 能否堅持如此，常常是好學生與差學生的最大區(qū)別。尤其練習題不太配套時中往往沒有老師剛剛講過的題目類型不能對 比消化。如果自己又不注意對此落實，天長日久，就會造成極大損失。2.做題之后加強反思同學們一定要明確，現(xiàn)在正做著的題，一定不是考試的題目 , 是要運用現(xiàn)在正做著的題目的解題思路與方法此把自己做過的每道題加以反思結一下自 己的收獲。要總結出一道什么內(nèi)容的題是什么方法知識成片成串。 日久天長，構建起一個內(nèi)容與方法的科學的網(wǎng)絡系統(tǒng)。俗話說：“有錢難買回頭看?！蔽覀冋J為，做完作業(yè)，回頭細看，價值極大。這

7、 個回頭看，是學習過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。要看看自己做對了沒有，還有什么別的解法，題目處于知識體系中的什么位置，解法的本質(zhì)什么目中的已知與所求能否互換否進行適當增刪改進了以上五個回頭看，學生的解題能力才能與日俱增。投入的時間雖少，效果卻很大。有的同學認為，要想學好數(shù)學，只要多做題，功到自然成。其實不然。一般說做的題太少，很多熟能生巧的問題就會無從談起。因此，應該適當?shù)囟嘧鲱}。但是，只 顧鉆入題海，堆積題目，在考試中一般也是難有作為的。打個比喻：有很多人，因為工作的需要，幾乎天天都在寫字。結果，寫了幾十年的字了字的水平能有什么提高嗎?一般說字的水平常常還是原來的水平。要把提高當成自己的目標把自己

8、的活動合理地系統(tǒng)地組織起來總結反思 平才能長進。3.主動復習總結提高進行章節(jié)總結是非常重要的學校教師會替學生做總結同學們也要學 會自己給自己做總結。怎樣做章節(jié)總結呢?(1)要課本，筆記，單元測驗試卷，周末測驗試卷，都從頭到尾閱讀一遍。要一邊讀，一邊做標記，標明哪些是過一會兒要摘錄的。要養(yǎng)成一個習慣，在讀材料時 隨時做標記，告訴自己下次再讀這份材料時的閱讀重點。長期保持這個習慣，就能由博反約，把厚書讀成薄書。積累起自己的獨特的，也就是最適合自己進行復習的材料。這樣積累起來的資料才有活力，才能用的上。(2)把章節(jié)的內(nèi)容一分為二，一部分是基礎知識，一部分是典型問題。要把對技能的要求 對“鋸，斧，鑿子”的使用總 ，列進這兩部分中的一部分，不要遺 漏。(3)在礎知識的疏理中，要羅列出所學的所有定義，定理，法則，公式。要做到三會兩用。即：會代字表述，會圖象符號表述，會推導證明。同時能從正反兩方面 對其進行應用。重要的，典型的各種問題進行編隊怎樣做“板凳，椅子，書架要盡量把它們分類出它們之間的位置關系結出問題間的來龍去脈象我們欣賞一場團體操表演，我們