【精品班會(huì)資料】高一心理健康復(fù)習(xí)教案：遇見(jiàn)未來(lái)的自己

1、第 7 課時(shí)，共 18 課時(shí)授課題目遇見(jiàn)未來(lái)的自己 授課類(lèi)型：1、常規(guī)課 2、公開(kāi)課3、綜合課 4、新授課5、鞏固課 6、復(fù)習(xí)課7、試卷講評(píng)其他： 授課班級(jí)高一（1）-（14）班課時(shí)安排 1課時(shí)學(xué)情分析現(xiàn)實(shí)生活中，我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前很多高中生自我目標(biāo)缺失，他們?cè)诟呖记皩W(xué)習(xí)的唯一目的似乎就是上大學(xué)，學(xué)習(xí)為了父母，為了老師，唯獨(dú)沒(méi)有考慮自己的真實(shí)需要，對(duì)自我興趣、個(gè)性、價(jià)值觀了解不夠。所以，在艱苦的學(xué)習(xí)過(guò)程中，時(shí)不時(shí)會(huì)疑惑自己的付出，有時(shí)甚至堅(jiān)持不下去。因此，本節(jié)課將在在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)生涯規(guī)劃內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生將自己在校的學(xué)習(xí)生活與未來(lái)的生涯發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)識(shí)到生涯規(guī)劃對(duì)于高中生成長(zhǎng)的重要意義，自覺(jué)

2、進(jìn)行生涯管理，逐漸從“升學(xué)主義”轉(zhuǎn)為個(gè)人生計(jì)與未來(lái)發(fā)展，激發(fā)生涯規(guī)劃意識(shí)。 教學(xué)目標(biāo)通過(guò)自己與他人對(duì)蒼蠅的一生的評(píng)價(jià)，意識(shí)到對(duì)于每個(gè)人而言“美好生活”的定義是不一樣的，從而激發(fā)個(gè)人探索個(gè)人美好生活的動(dòng)機(jī)；2.通過(guò)生涯劇場(chǎng)，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中存在的“三Mang”學(xué)生進(jìn)行未來(lái)發(fā)展設(shè)想，認(rèn)識(shí)到生涯規(guī)劃的重要性。激發(fā)生涯規(guī)劃意識(shí)，自覺(jué)關(guān)注自身生涯發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重、難點(diǎn)：理解現(xiàn)在與未來(lái)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到生涯規(guī)劃對(duì)于高中生成長(zhǎng)的重要意義，喚醒生涯規(guī)劃意識(shí)。 教學(xué)思路設(shè)計(jì)內(nèi)容與方法選擇：內(nèi)容：第一、播放視頻蒼蠅一分鐘的生命，以此作為導(dǎo)入，意識(shí)到每個(gè)人對(duì)“美好生命”的看法不同，從而引入主題遇見(jiàn)美好的自己；第二，生

3、涯劇場(chǎng)，通過(guò)故事續(xù)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生理解現(xiàn)在與未來(lái)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)生涯規(guī)劃對(duì)于未來(lái)的意義，喚醒學(xué)生的生涯意識(shí)。方法：講授法，案例分析法，演示法。教學(xué)工具的說(shuō)明和使用：1.投影儀用于播放課件2，案例紙6張教學(xué)步驟相關(guān)說(shuō)明蒼蠅一分鐘的生命（7分鐘）教師導(dǎo)語(yǔ)在進(jìn)入課程之前先請(qǐng)同學(xué)們觀看一個(gè)視頻蒼蠅一分鐘的生命。播放視頻思考與分享看完這個(gè)視頻，你覺(jué)得蒼蠅的一生是怎樣的呢？教師過(guò)渡有的同學(xué)認(rèn)為蒼蠅的一生是豐富多彩的，它在短短的1分鐘的生命中完成了很多的事情，也有同學(xué)認(rèn)為它的一生是偉大的，它做了很多其他蒼蠅，甚至是很多人一生中沒(méi)有做到的事情，也有的同學(xué)認(rèn)為蒼蠅的一生是不快樂(lè)的，它每一秒都在忙碌，都在完成著天上飄來(lái)的

4、任務(wù)清單，但卻不知道自己完成的任務(wù)對(duì)于自己而言意味著什么，一生都在完不成任務(wù)的焦慮、無(wú)奈中度過(guò)這些都是我們所理解的蒼蠅的一生，那么我們的一生呢，上節(jié)課我們已經(jīng)通過(guò)生命線活動(dòng)對(duì)自己的未來(lái)進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的設(shè)想，那么現(xiàn)在的我要如何才能在未來(lái)過(guò)上自己想要的生活呢？接下來(lái)進(jìn)入今天的課程：現(xiàn)在與未來(lái)遇見(jiàn)美好的自己！生涯劇場(chǎng)（30分鐘）教師導(dǎo)語(yǔ)未來(lái)的你與現(xiàn)在的你有什么聯(lián)系呢？我們?nèi)绾卧谖磥?lái)遇到一個(gè)美好的自己？希望接下來(lái)的生涯劇場(chǎng)會(huì)帶給你一些新的思考。2.背景介紹，發(fā)放案例經(jīng)過(guò)了初中三年的奮斗，小東等三名同學(xué)一起進(jìn)入了華二黃中，高中生活已經(jīng)過(guò)去了兩月，但這三名同學(xué)對(duì)于自己的高中生活卻有不一樣的體驗(yàn)案例：（1）

5、小東是高一年級(jí)的學(xué)生。他天天都很忙，上課、自習(xí)、參加社團(tuán)活動(dòng)、上興趣特長(zhǎng)班,每天忙的不可開(kāi)交，但卻常常不知道自己在忙什么。有時(shí)候很累，也很茫然，甚至有點(diǎn)沮喪，因?yàn)槊Φ脹](méi)有頭緒，也不知道這樣的付出對(duì)于將來(lái)是不是有幫助。（2）小南，從入學(xué)到現(xiàn)在，一直覺(jué)得自己的人生很灰色。自己沒(méi)有什么愛(ài)好，每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，但是中等上下的成績(jī)，想上本科幾乎不可能，只能讀個(gè)高職或者民辦校，覺(jué)得沒(méi)有前途。對(duì)于未來(lái)，她感到焦慮與茫然，學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，但是又不知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。（3）小西，成績(jī)較差，考大學(xué)沒(méi)有什么希望，不想讀書(shū)，直接就業(yè)又沒(méi)有一技之長(zhǎng)，對(duì)于未來(lái)，小西看不到希望，每天上學(xué)也只是混日子。父母對(duì)小西很失望，每天苦口婆心的說(shuō)教也沒(méi)什么效果，經(jīng)常爭(zhēng)吵。父母也非?？鄲?，卻又束手無(wú)策。小西越來(lái)越叛逆，和父母、教師的關(guān)系也越來(lái)越差，甚至出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)等情況。3.小組討論：未來(lái)設(shè)想請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)小組討論對(duì)這三位同學(xué)的未來(lái)發(fā)展進(jìn)行設(shè)想：設(shè)想這三位同學(xué)接下來(lái)的高中生活，讓他們?cè)诟呷厴I(yè)時(shí)都成為一個(gè)美好的自己。文字或漫畫(huà)的方式！4.課堂小結(jié)：今天我們一起對(duì)三位主