國(guó)家心理咨詢師二級(jí)年度技能操作真題

1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.2007年年11月月國(guó)家心心理咨詢?cè)儙?二二級(jí))技技能操作作真題第一部分 技能選選擇題(11000題，共共1000道題)本部分分由十一一個(gè)案例例組成。請(qǐng)請(qǐng)分別根根據(jù)案例例回答111000題，共共1000道題。每每題1分分，滿分分l000分。每每小題有有一個(gè)或或多個(gè)正正確答案案，請(qǐng)?jiān)谠诖痤}卡卡上將所所選答案案的相應(yīng)應(yīng)字母涂涂黑。錯(cuò)錯(cuò)選、少少選、多多選，該該題不得得分。案例一一：一般資資料;求求助者，男男性，338歲，機(jī)機(jī)關(guān)公務(wù)務(wù)員。案例介介紹：求求助者平平時(shí)工

2、作作繁忙，最最近為迎迎接上級(jí)級(jí)的一項(xiàng)項(xiàng)重要檢檢查，經(jīng)經(jīng)常加班班加點(diǎn)，但但自己的的孩子要要參加升升學(xué)考試試，而妻妻子又在在國(guó)外留留學(xué)。他他每日奔奔波忙碌碌，人變變得憔悴悴、疲憊憊不堪，食食不知味味，連話話都懶得得說(shuō)。近近兩個(gè)月月來(lái)求助助者心里里總是不不踏實(shí)，總總害怕會(huì)會(huì)發(fā)生什什么事情情，經(jīng)常常發(fā)脾氣氣，有時(shí)時(shí)覺(jué)得心心慌，無(wú)無(wú)力，工工作效率率下降，為為完成任任務(wù)不得得不延長(zhǎng)長(zhǎng)工作時(shí)時(shí)間。父父母、同同事都說(shuō)說(shuō)他生病病了，他他去看了了醫(yī)生，吃吃了幾副副中藥，仍仍不見(jiàn)好好轉(zhuǎn)，于于是前來(lái)來(lái)心理咨咨詢。心理咨咨詢師觀觀察了解解到的情情況：求求助者從從小對(duì)自自己要求求嚴(yán)格，大大學(xué)畢業(yè)業(yè)后進(jìn)入入某機(jī)關(guān)關(guān)工作，在

3、在自己的的工作崗崗位上有有所成就就。新任任處長(zhǎng)不不久，就就趕上上上級(jí)的重重要檢查查，曾在在全處會(huì)會(huì)議上表表示一定定要把迎迎檢工作作做好，但但趕上孩孩子升學(xué)學(xué)考試，時(shí)時(shí)間沖突突，難以以解決。單選：1、該該求助者者“心里里總是不不踏實(shí)，總總害怕會(huì)會(huì)發(fā)生什什么事情情”說(shuō)明明其存在在的癥狀狀是( )。(A)抑郁 (B)恐怖(C)焦慮 (D)強(qiáng)迫多選：2、該該求助者者“為完完成任務(wù)務(wù)不得不不延長(zhǎng)工工作時(shí)間間”說(shuō)明明其( )。(A)自我要要求嚴(yán)格格 (BB)工作作效率下下降(C)存在強(qiáng)強(qiáng)迫癥狀狀 (DD)社會(huì)會(huì)功能受受損單選：3、該該求助者者目前主主要的心心理問(wèn)題題最可能能是( )。(A)性格問(wèn)問(wèn)題 (B

4、)工工作問(wèn)題題(C)情緒問(wèn)問(wèn)題 (D)孩孩子問(wèn)題題單選：4、對(duì)對(duì)該求助助者的診診斷最可可能是( )。(A)一般心心理問(wèn)題題 (BB)神經(jīng)經(jīng)癥性心心理問(wèn)題題(C)嚴(yán)重心心理問(wèn)題題 (DD)神經(jīng)經(jīng)癥單選：5、對(duì)對(duì)該求助助者的心心理咨詢?cè)儜?yīng)按( )進(jìn)進(jìn)行。(A)咨詢師師的要求求 (BB)共同同商討的的目標(biāo)(C)求助者者的要求求 (DD)上級(jí)級(jí)咨詢師師指示多選：6、對(duì)對(duì)該求助助者的軀軀體不適適，心理理咨詢師師認(rèn)為應(yīng)應(yīng)( )。(A)給予口口服藥物物治療 (B)不屬于于心理問(wèn)問(wèn)題但需需要關(guān)注注(C)建議住住院診斷斷治療 (D)通過(guò)心心理咨詢?cè)冎鸩降玫玫礁纳粕贫噙x：7、心心理咨詢?cè)儙熢谧勺稍冎斜肀磉_(dá)共情情時(shí)

5、應(yīng)注注意( )。(A)不能因因人而異異 (BB)善于于使用身身體語(yǔ)言言(C)善于把把握角色色 (DD)進(jìn)入入求助者者的框架架多選：8、心心理咨詢?cè)儙煂?duì)求求助者的的尊重應(yīng)應(yīng)體現(xiàn)在在接納求求助者的的( )。(A)現(xiàn)狀 (B)問(wèn)題(C)癥狀 (D)隱私案例二二：一般資資料：一一對(duì)夫婦婦為女兒兒的學(xué)習(xí)習(xí)情況前前來(lái)咨詢?cè)?，夫婦婦二人均均是機(jī)關(guān)關(guān)公務(wù)員員，女兒兒10歲歲，小學(xué)學(xué)四年級(jí)級(jí)學(xué)生，少少先隊(duì)干干部，班班級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)委員。案例介介紹：女女兒從小小對(duì)自己己要求嚴(yán)嚴(yán)格，遵遵守紀(jì)律律，聰明明好學(xué)，是是老師心心目中的的“尖子子生”，是是父母疼疼愛(ài)的“掌掌上明珠珠”。平平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)成績(jī)優(yōu)優(yōu)秀，是是同學(xué)們們的榜樣樣。

6、父母母要求女女兒門門門功課必必須在995分以以上，有有時(shí)算術(shù)術(shù)得了998分，在在班上名名列前茅茅，父母母仍不滿滿意，認(rèn)認(rèn)為丟掉掉兩分太太不應(yīng)該該。對(duì)于于孩子的的業(yè)余愛(ài)愛(ài)好，父父母也抓抓得很緊緊，目標(biāo)標(biāo)是“琴琴棋書畫畫”樣樣樣精通，把把女兒的的時(shí)間安安排得滿滿滿的。老老師也經(jīng)經(jīng)常以這這個(gè)學(xué)生生的作文文為范例例。在全全班進(jìn)行行講評(píng)，號(hào)號(hào)召大家家向她學(xué)學(xué)習(xí)。在在這樣的的環(huán)境下下，女兒兒學(xué)習(xí)更更加刻苦苦用功，絲絲毫不敢敢懈怠。但但從小學(xué)學(xué)三年級(jí)級(jí)下學(xué)期期開始，她她常感到到力不從從心，疲疲憊不堪堪，有時(shí)時(shí)一拿書書本，就就覺(jué)得頭頭痛，兩兩眼好像像直冒金金星，課課堂上有有時(shí)也感感覺(jué)腦袋袋發(fā)暈、發(fā)發(fā)脹，不不舒

7、服，晚晚上睡覺(jué)覺(jué)時(shí)常有有失眠現(xiàn)現(xiàn)象發(fā)生生，學(xué)習(xí)習(xí)成績(jī)也也有所下下降。父父母發(fā)現(xiàn)現(xiàn)這種情情況，非非常焦急急，帶孩孩子到醫(yī)醫(yī)院檢查查，但各各項(xiàng)檢查查都未見(jiàn)見(jiàn)明顯異異常。心理咨咨詢師觀觀察了解解到的情情況：夫夫婦二人人從高中中到大學(xué)學(xué)都是同同班同學(xué)學(xué)，各自自擔(dān)任班班級(jí)干部部和學(xué)生生會(huì)骨干干，學(xué)習(xí)習(xí)成績(jī)突突出，經(jīng)經(jīng)常受到到校方表表?yè)P(yáng)。畢畢業(yè)后二二人成家家，又在在自己的的工作崗崗位上有有所成就就，成為為單位的的頂梁柱柱。355歲以后后有了女女兒，對(duì)對(duì)其期望望很高，要要求很嚴(yán)嚴(yán)。父母母與孩子子的老師師有很好好的溝通通，希望望能共同同把孩子子培養(yǎng)成成才。多選：9、該該案例中中，女兒兒的軀體體癥狀有有( )。

8、(A)身體疲疲乏 (B)記記憶力下下降(C)頭暈頭頭痛 (D)睡睡眠減少少單選：10、咨咨詢中心心理咨詢?cè)儙熥钚栊枰鉀Q決的是( )。(A)女兒的的問(wèn)題 (B)老師的的問(wèn)題(C)父母的的問(wèn)題 (D)學(xué)習(xí)的的問(wèn)題多選：11、該該案例中中，與女女兒?jiǎn)栴}題有關(guān)的的事件是是( )。(A)曾經(jīng)成成績(jī)優(yōu)秀秀 (BB)父母母的要求求(C)學(xué)習(xí)成成績(jī)下降降 (DD)老師師的表?yè)P(yáng)揚(yáng)多選：12、解解決該案案例中女女兒的心心理問(wèn)題題，咨詢?cè)儙熗桩?dāng)當(dāng)?shù)淖龇ǚㄊ? )。(A)與父母母探討解解決方案案 (BB)指導(dǎo)導(dǎo)父母降降低成績(jī)績(jī)要求(C)促成女女兒來(lái)心心理咨詢?cè)?(DD)指導(dǎo)導(dǎo)女兒應(yīng)應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)壓力多選：13、對(duì)對(duì)于該

9、案案例中的的父母，咨咨詢師妥妥當(dāng)?shù)淖鲎龇ㄊ? )。(A)激發(fā)父父母求助助的動(dòng)機(jī)機(jī) (BB)指導(dǎo)導(dǎo)其降低低對(duì)女兒兒的要求求(C)引導(dǎo)對(duì)對(duì)女兒客客觀評(píng)價(jià)價(jià) (DD)通過(guò)過(guò)咨詢解解決女兒兒的問(wèn)題題多選：14、該該案例中中，女兒兒所面臨臨的是( )。(A)學(xué)習(xí)問(wèn)問(wèn)題 (B)壓壓力問(wèn)題題(C)智力問(wèn)問(wèn)題 (D)身身體問(wèn)題題多選：15、該該案例中中，女兒兒心理問(wèn)問(wèn)題產(chǎn)生生的原因因是( )。(A)所學(xué)課課程多 (B)自我要要求嚴(yán)格格(C)父母的的要求 (D)同學(xué)競(jìng)競(jìng)爭(zhēng)激烈烈單選：16、針針對(duì)本案案例，心心理咨詢?cè)儙熥顟?yīng)應(yīng)視( )為求求助者。(A)父親 (B)老師(C)母親 (D)女兒?jiǎn)芜x：17、對(duì)對(duì)于該案案

10、例，咨咨詢師還還應(yīng)了解解的資料料是( )。(A)女兒學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)績(jī) (88)父母母教養(yǎng)方方式(C)女兒軀軀體癥狀狀 (DD)父母母求助動(dòng)動(dòng)機(jī)案例三：一般資資料：求求助者，女女性，220歲，大大學(xué)三年年級(jí)學(xué)生生。案例介介紹：求求助者從從大一第第二學(xué)期期開始，每每到考試試就緊張張焦慮，就會(huì)想：“又要考試了，要是考不好可怎么辦?我怎么見(jiàn)老師、同學(xué)、家人、朋友又會(huì)怎么看我?”考試一天天臨近，她的情緒一天比一天緊張，甚至想到考試的場(chǎng)景，就會(huì)心跳加快，渾身發(fā)抖。明明知道沒(méi)有什么可害怕的，可就是控制不住。求助者晚上入睡困難，有時(shí)半夜突然醒來(lái)，再也睡不著，只能睜著眼睛等到天亮，有時(shí)感覺(jué)不到餓?？词裁床硕紱](méi)胃口。

11、吃什么都不香。受這種情緒困擾，無(wú)法正常復(fù)習(xí)，注意力不集中、記憶力下降、厭學(xué)。感到身心疲憊。考試時(shí)或大腦一片空白，或越想越亂、會(huì)答的題也答不出?？荚嚦煽?jī)一次比一次差。求助者認(rèn)為這樣下去會(huì)越來(lái)越糟，心里十分痛苦，前來(lái)尋求幫助。心理咨咨詢師觀觀察了解解到的情情況：求求助者從從小成績(jī)績(jī)好，家家長(zhǎng)對(duì)其其期望很很高，特特別關(guān)心心她的學(xué)學(xué)業(yè)，而而她自小小也比較較懂事，對(duì)對(duì)自己要要求很嚴(yán)嚴(yán)格，自自尊心較較強(qiáng)，容容不得失失敗。進(jìn)進(jìn)入大學(xué)學(xué)后，由由于學(xué)習(xí)習(xí)環(huán)境、學(xué)學(xué)習(xí)方法法與高中中相比有有很大的的變化，求求助者覺(jué)覺(jué)得學(xué)習(xí)習(xí)較以前前吃力，雖雖然老師師同學(xué)也也幫助其其進(jìn)行調(diào)調(diào)整，但但效果不不明顯，壓壓力變大大，精神神

12、緊張。多選：18、該該求助者者的軀體體癥狀主主要有( )。(A)心慌 (B)失眠(C)憋氣 (D)頭痛單選：19、該該求助者者最主要要的情緒緒癥狀是是( )。(A)抑郁 (B)恐怖(C)焦慮 (D)強(qiáng)迫單選：20、該該求助者者的心理理問(wèn)題主主要是( )。(A)成績(jī)下下降 (B)注注意力不不集中(C)內(nèi)心沖沖突 (D)記記憶力下下降單選：2l、對(duì)對(duì)該求助助者的診診斷最可可能是( )。(A)恐怖性性神經(jīng)癥癥 (BB)疑病病性神經(jīng)經(jīng)癥(C)焦慮性性神經(jīng)癥癥 (DD)強(qiáng)迫迫性神經(jīng)經(jīng)癥單選：22、按按照許又又新教授授關(guān)于神神經(jīng)癥病病程的評(píng)評(píng)分，該該求助者者應(yīng)評(píng)( )。(A)1分 (B)2分(C)3分 (

13、D)4分多選：23、引引發(fā)該求求助者心心理問(wèn)題題的心理理性因素素主要有有( )。(A)家長(zhǎng)期期望很高高 (BB)從小小自尊心心強(qiáng)(C)存在錯(cuò)錯(cuò)誤觀念念 (DD)負(fù)性性自動(dòng)想想法多選：24、引引發(fā)該求求助者心心理問(wèn)題題的社會(huì)會(huì)性因素素主要有有( )。(A)自我要要求嚴(yán)格格 (BB)考試試連連失失利(C)缺乏有有效幫助助 (DD)家長(zhǎng)長(zhǎng)期望很很高多選：25、對(duì)對(duì)于該求求助者，可可以使用用的咨詢?cè)兎椒ㄓ杏? )。(A)合理情情緒療法法 (BB)模仿仿療法(C)系統(tǒng)脫脫敏療法法 (DD)厭惡惡療法單選：26、本本案例中中，最合合理的咨咨詢目標(biāo)標(biāo)是( )。(A)考取全全系第一一 (BB)認(rèn)可可成績(jī)不不及

14、格(C)減輕考考試焦慮慮 (DD)保證證8小時(shí)時(shí)睡眠多選：27、在在本案例例中，若若測(cè)量結(jié)結(jié)果與臨臨床觀察察、會(huì)談?wù)劮ǖ慕Y(jié)結(jié)論不一一致，心心理咨詢?cè)儙? )。(A)不可輕輕信任何何一方 (B)以臨床床觀察為為準(zhǔn)(C)重新進(jìn)進(jìn)行會(huì)談?wù)劀y(cè)評(píng) (D)以測(cè)量量結(jié)果為為準(zhǔn)多選：28、如如對(duì)該求求助者使使用系統(tǒng)統(tǒng)脫敏法法，求助助者想象象的次數(shù)數(shù)多少取取決于不不同的( )。(A)求助者者 (BB)情境境(C)咨詢師師 (DD)心境境案例四四：一般資資料：求求助者，女女性，554歲，退退休教師師。案例介介紹：求求助者兄兄弟姐妹妹多，父父親已于于多年前前去世，自自己主動(dòng)動(dòng)把母親親接回家家照顧。其其大哥、大大姐年

15、齡齡較大，二二哥體弱弱多病，二二姐在國(guó)國(guó)外，三三姐照顧顧懷孕的的女兒，因因此都沒(méi)沒(méi)有照顧顧母親。求求助者為為贍養(yǎng)問(wèn)問(wèn)題與哥哥哥、姐姐姐們發(fā)發(fā)生矛盾盾，自己己很生氣氣，也為為此很痛痛苦，主主動(dòng)來(lái)進(jìn)進(jìn)行心理理咨詢。下面是是心理咨咨詢師與與該求助助者的一一段對(duì)話話。心理咨咨詢師：你能說(shuō)說(shuō)說(shuō)你生生氣的原原因嗎?求助者者：我是是家里最最小的，母母親已經(jīng)經(jīng)由我照照顧多年年了，同同樣是母母親所生生，他們們?cè)趺淳途筒粊?lái)照照顧照顧顧呢?我我即使能能干，照照顧母親親也不應(yīng)應(yīng)該是我我一個(gè)人人的事呀呀!我說(shuō)說(shuō)他們，他他們還不不聽，為為這些事事總發(fā)生生矛盾，搞搞得關(guān)系系很緊張張。心理咨咨詢師：是別人人不聽你你的話使使你

16、生氣氣嗎?求助者者：那當(dāng)當(dāng)然是，如如果他們們聽我的的話，也也來(lái)照顧顧母親，我我怎么會(huì)會(huì)生氣?心理咨咨詢師：按你所所說(shuō)，你你說(shuō)話別別人就應(yīng)應(yīng)該聽，他他們應(yīng)該該聽你的的話，來(lái)來(lái)照顧母母親。求助者者：是的的，我很很生氣，他他們?cè)趺疵催@樣不不懂事!心理咨咨詢師：因此你你信奉的的是一個(gè)個(gè)人講話話，另一一個(gè)人就就應(yīng)該聽聽。求助者者：對(duì)，他他應(yīng)該聽聽。心理咨咨詢師：因此，別別人講話話你肯定定聽。求助者者：對(duì)，不對(duì)，(沉默)好像不不是，別別人說(shuō)得得對(duì)的我我都聽了了，別人人說(shuō)得錯(cuò)錯(cuò)的我也也沒(méi)聽。心理咨咨詢師：你剛說(shuō)說(shuō)過(guò)一個(gè)個(gè)人講話話，另一一個(gè)人就就應(yīng)該聽聽，而你你又講了了別人說(shuō)說(shuō)得對(duì)的的你都聽聽了，別別人說(shuō)得得

17、錯(cuò)的你你也沒(méi)聽聽，這似似乎有些些矛盾，你你能解釋釋一下嗎嗎?求助者者：(沉沉默)我照顧顧母親是是孝順，他他們也有有責(zé)任。他他們應(yīng)該該聽我的的。心理咨咨詢師：按你的的意思，你你照顧母母親，別別人也必必須聽你你的來(lái)照照顧母親親。求助者者：是的的。心理咨咨詢師：你對(duì)母母親怎樣樣，你的的哥哥姐姐姐就應(yīng)應(yīng)該對(duì)你你的母親親怎樣。求助者者：是的的。心理咨咨詢師：實(shí)際上上呢?求助者者：(語(yǔ)語(yǔ)塞)恰恰好不是是這樣，我我說(shuō)了他他們不聽聽。心理咨咨詢師：怎么會(huì)會(huì)你說(shuō)了了而他們們不聽?求助者者：你的的意思是是我說(shuō)了了他們，他他們也可可以不聽聽?心理咨咨詢師：你說(shuō)呢呢?求助者者：(沉沉默)難難道他們們真的可可以不聽聽?

18、心理咨咨詢師：你認(rèn)為為你生氣氣是由于于你的哥哥哥姐姐姐不聽你你的話，不不來(lái)照顧顧你的母母親所造造成的。其其實(shí)別人人不來(lái)照照顧你的的母親只只是一個(gè)個(gè)事件，你你要求別別人必須須像你一一樣來(lái)照照顧你的的母親這這是你的的信念。你你的信念念有的是是合理的的，有的的是不合合理的，不不同的信信念會(huì)導(dǎo)導(dǎo)致不同同的情緒緒狀態(tài)。如如果你認(rèn)認(rèn)識(shí)到自自己現(xiàn)在在的情緒緒狀態(tài)是是一些不不合理的的信念所所造成的的。通過(guò)過(guò)改變它它，你就就能控制制自己的的情緒。求助者者：真會(huì)會(huì)這樣么么?心理咨咨詢師：你照顧顧母親這這件事，別別人也可可能遇到到，但別別人不一一定都像像你現(xiàn)在在這樣子子，你說(shuō)說(shuō)這是怎怎么回事事?求助者者：你是是說(shuō)我

19、和和他們不不一樣么么?可我我還沒(méi)看看出我要要求他們們照顧母母親有哪哪些不合合理的地地方。心理咨咨詢師：如果把把一枚硬硬幣拋向向天空，落落回來(lái)時(shí)時(shí)是怎樣樣的?求助者者：當(dāng)然然是有兩兩種可能能。一種種字朝上上，一種種是徽朝朝上。心理咨咨詢師：當(dāng)你提提出要求求時(shí)，是是不是就就像把硬硬幣拋向向天空一一樣?求助者者：我好好像明白白了，本本來(lái)有兩兩種可能能的事。我我就要求求了一種種?心理咨咨詢師：你對(duì)別別人提出出要求。要要求他們們必須聽聽你的，這這是一種種絕對(duì)化化的要求求，一種種不合理理的信念念。如果果我們把把對(duì)別人人的“要要求”變變成“希希望”，當(dāng)當(dāng)我們不不希望的的事發(fā)生生時(shí)，最最多是一一種失望望，不會(huì)

20、會(huì)過(guò)分的的怨恨別別人，自自己也就就不會(huì)生生氣了。求助者者：你講講的很對(duì)對(duì)。多選：29、該該求助者者的心理理問(wèn)題屬屬于( )。(A)贍養(yǎng)問(wèn)問(wèn)題 (B)認(rèn)認(rèn)知闖題題(C)行為問(wèn)問(wèn)題 (D)情情緒問(wèn)題題多選：30、心心理咨詢?cè)儙熣f(shuō)“你你能說(shuō)說(shuō)說(shuō)你生氣氣的原因因嗎?”時(shí)時(shí)，使用用了( )。(A)具體化化技術(shù) (B)開放式式提問(wèn)(C)攝入性性談話 (D)修飾性性反問(wèn)單選：31、“因因此你信信奉的是是一個(gè)人人講話，另另一個(gè)人人就應(yīng)該該聽”表表明心理理咨詢師師( )。(A)實(shí)施對(duì)對(duì)求助者者的教育育 (BB)啟發(fā)發(fā)求助者者思考(C)按求助助者的信信念推理理 (DD)改變變求助者者信念單選：32、本本案例中中，

21、最合合理的咨咨詢目標(biāo)標(biāo)是( )。(A)消除行行為障礙礙 (BB)解決決情緒困困擾(C)適應(yīng)照照顧母親親 (DD)促進(jìn)進(jìn)自我實(shí)實(shí)現(xiàn)單選：33、本本案例中中，心理理咨詢師師強(qiáng)調(diào)了了求助者者( )的重要要性。(A)行為 (B)認(rèn)知(C)動(dòng)機(jī) (D)情緒單選：34、按按照埃利利斯ABBC理論論，本案案例中的的B指的的是( )。(A)和哥哥哥姐姐發(fā)發(fā)生矛盾盾 (BB)我說(shuō)說(shuō)話他們們必須得得聽(C)哥哥姐姐姐不照照顧母親親 (DD)我照照顧母親親辛苦疲疲勞多選：35、心心理咨詢?cè)儙煛澳隳阏J(rèn)為你你生氣是是通通過(guò)改變變它，你你就能控控制自己己的情緒緒”的話話使用的的技術(shù)是是( )。(A)內(nèi)容反反應(yīng) (B)解解

22、釋(C)內(nèi)容表表達(dá) (D)指指導(dǎo)單選：36、本本案例中中，求助助者多次次出現(xiàn)沉沉默，可可能是( )的的原因。(A)困惑 (B)思考(C)阻抗 (D)情緒多選：37、在在咨詢過(guò)過(guò)程中，心心理咨詢?cè)儙熞? )角角色對(duì)求求助者提提供幫助助。(A)分析者者 (BB)說(shuō)服服者(C)監(jiān)督者者 (DD)辯論論者多選：38、在在本案例例咨詢過(guò)過(guò)程中，心心理咨詢?cè)儙熕鲎龅墓ぷ髯魇? )。(A)鼓勵(lì)情情緒宣泄泄 (BB)修正正非理性性信念(C)建立理理性信念念 (DD)改交交求助者者處境單選：39、本本案例中中心理咨咨詢師改改變求助助者信念念的方法法是( )。(A)自我管管理程序序 (BB)語(yǔ)義義分析(C)產(chǎn)婆

23、術(shù)術(shù)式辯論論 (DD)認(rèn)知知重組多選：40、“這這似乎有有些矛盾盾，你能能解釋一一下嗎?”采用用的提問(wèn)問(wèn)方式與與技術(shù)是是( )。(A)責(zé)備式式提問(wèn) (B)指導(dǎo)性性面質(zhì)(C)開放式式提問(wèn) (D)嘗試性性面質(zhì)案例五：一般資資料：求求助者，女女性，332歲，某某單位職職工。案例介介紹：求求助者春春節(jié)前到到商場(chǎng)購(gòu)購(gòu)物，人人多擁擠擠，燥熱熱，覺(jué)得得透不過(guò)過(guò)氣來(lái)，胸胸悶、心心慌，突突然感到到“自己己快不行行了”。有有一種快快要死了了的感覺(jué)覺(jué)，因此此非常緊緊張、害害怕，手手腳發(fā)麻麻、渾身身顫抖。迅迅速離開開商場(chǎng)，乘出租車到醫(yī)院看急診，經(jīng)檢查未發(fā)現(xiàn)明顯病變。正月十五參加一個(gè)晚會(huì)，又有類似癥狀發(fā)生，經(jīng)治療后緩解

24、。春節(jié)后求助者專門住院檢查，未查出器質(zhì)性病變。此后癥狀經(jīng)常發(fā)作，多時(shí)每周2-3次，少時(shí)每月4-5次，時(shí)間持續(xù)數(shù)十分鐘。時(shí)間地點(diǎn)場(chǎng)合均無(wú)規(guī)律可循，也無(wú)明顯發(fā)作征兆，能自行緩解，曾多次到醫(yī)院就診，服過(guò)安定類藥物，仍時(shí)有發(fā)作。發(fā)作時(shí)頭腦清楚，客觀環(huán)境并無(wú)相應(yīng)可怕的事物和情境，不發(fā)作時(shí)生活、工作均正常。目前害怕一個(gè)人待在家里，怕自己死去了別人都不知道，外出也需要親人陪同。求助者曾對(duì)家人表示這樣活著真是活受罪，不如死了算了。心理咨咨詢師觀觀察了解解到的情情況：求求助者99歲時(shí)曾曾經(jīng)被自自行車撞撞過(guò)，當(dāng)當(dāng)時(shí)非常常害怕，以以后就把把這件事事忘了。224歲時(shí)時(shí)，其母母因突發(fā)發(fā)心臟病病去世，求求助者異異常痛苦苦

25、。求助助者性格格較內(nèi)向向，做事事認(rèn)真細(xì)細(xì)致，人人際關(guān)系系良好，夫夫妻恩愛(ài)愛(ài)，有一一女兒上上小學(xué)，家家庭經(jīng)濟(jì)濟(jì)狀況一一般。多選：4l、該該求助者者主要的的情緒癥癥狀是( )。(A)恐懼 (B)焦慮(C)抑郁 (D)強(qiáng)迫單選：42、該該求助者者情緒癥癥狀的特特點(diǎn)是( )。(A)軀體癥癥狀嚴(yán)重重 (BB)突然然發(fā)作，不不可預(yù)期期(C)軀體癥癥狀輕微微 (DD)固定定發(fā)作，可可有預(yù)期期多選：43、該求助者的軀體癥狀有( )。(A)恐懼、緊緊張 (B)渾渾身顫抖抖(C)胸悶、心心慌 (D)手手腳發(fā)麻麻單選：44、該該求助者者每次產(chǎn)產(chǎn)生癥狀狀的特殊殊誘因是是( )。(A)商場(chǎng)購(gòu)購(gòu)物 (B)母母親心臟臟病去

26、世世(C)9歲被被車撞 (D)無(wú)特殊殊誘因多選：45、對(duì)對(duì)于該求求助者的的診斷，需需要把握握該求助助者的( )。(A)情緒體體驗(yàn) (B)動(dòng)動(dòng)作行為為(C)身體表表現(xiàn) (D)思思維活動(dòng)動(dòng)單選：46、對(duì)對(duì)該求助助者的診診斷是( )。(A)恐怖性性神經(jīng)癥癥 (BB)驚恐恐障礙(C)急性應(yīng)應(yīng)激障礙礙 (DD)廣泛泛性焦慮慮多選：47、心心理咨詢?cè)儙熥鲨b鑒別診斷斷時(shí)需要要考慮( )。(A)疑病性性神經(jīng)癥癥 (BB)軀體體障礙(C)恐怖性性神經(jīng)癥癥 (DD)精神神疾病多選：48、對(duì)對(duì)該求助助者可選選用的量量表是( )。(A)EPQQ (BB)SCCL-990(C)SASS (DD)BPPRS多選：49：求

27、助者者“曾對(duì)對(duì)家人表表示這樣樣活著真真是活受受罪，不不如死了了算了”說(shuō)說(shuō)明其( )。(A)內(nèi)心痛痛苦 (B)有有自殺傾傾向(C)嚴(yán)重恐恐懼 (D)生生存意向向下降多選：50、在在等級(jí)制制診斷系系統(tǒng)中，關(guān)關(guān)于焦慮慮與抑郁郁敘述正正確的是是( )。(A)焦慮是是較高等等級(jí) (B)診診斷焦慮慮癥必須須排除抑抑郁癥(C)抑郁是是較高等等級(jí) (D)診診斷抑郁郁癥必須須排除焦焦慮癥案例六六：一般資資料：求求助者，女女性，223歲，學(xué)學(xué)校教師師。案例介介紹：求求助者的的同事在在交通事事故中死死亡，求求助者受受到驚嚇嚇后出現(xiàn)現(xiàn)多慮，擔(dān)擔(dān)心母親親及家人人被車撞撞死，反反復(fù)考慮慮這個(gè)問(wèn)問(wèn)題，明明知不一一定被車車撞

28、死，但但還是控控制不住住地想，想想擺脫但但擺脫不不了。以以后逐漸漸加重，反反復(fù)檢查查自己的的教案有有沒(méi)有寫寫錯(cuò)，怕怕自己手手上染上上細(xì)菌，吃吃東西要要生病，不不敢用手手拿東西西，反復(fù)復(fù)洗手，嚴(yán)嚴(yán)重時(shí)多多達(dá)每天天上百次次。明知知沒(méi)必要要，但無(wú)無(wú)法自拔拔。求助助者為此此非常痛痛恨自己己，感到到焦慮不不安。情情緒煩躁躁。晚上上翻來(lái)覆覆去睡不不著，白白天沒(méi)精精神，嚴(yán)嚴(yán)重影響響日常工工作，內(nèi)內(nèi)心十分分痛苦，迫迫切要求求治療。心理咨咨詢師觀觀察了解解到的情情況：求求助者性性格內(nèi)向向，自我我要求嚴(yán)嚴(yán)格，做做什么事事情都要要做到最最好。父父親是大大學(xué)教師師，做事事很嚴(yán)謹(jǐn)謹(jǐn)，給了了她很傳傳統(tǒng)的教教育，要要求她當(dāng)

29、當(dāng)一個(gè)好好孩子，使使其養(yǎng)成成了做事事認(rèn)真細(xì)細(xì)致，凡凡事嚴(yán)格格要求自自己的習(xí)習(xí)慣。多選：51、求求助者的的癥狀主主要有( )。(A)焦慮 (B)抑郁(C)恐怖 (D)強(qiáng)迫單選：52、求求助者的的生理癥癥狀主要要是( )。(A)心慌 (B)失眠(C)頭痛 (D)多汗多選：53、求求助者的的心理與與行為癥癥狀主要要是( )。(A)反復(fù)檢檢查 (B)反反復(fù)洗手手(C)反復(fù)計(jì)計(jì)數(shù) (D)反反復(fù)思考考多選：54、在在本案例例中，求求助者產(chǎn)產(chǎn)生心理理問(wèn)題的的原因是是( )。(A)自我要要求嚴(yán)格格 (BB)同事事死亡(C)迫切要要求治療療 (DD)青年年女性多選：55、對(duì)對(duì)該求助助者的心心理診斷斷可以排排除的

30、是是( )。(A)焦慮性性神經(jīng)癥癥 (BB)抑郁郁性神經(jīng)經(jīng)癥(C)強(qiáng)迫性性神經(jīng)癥癥 (DD)恐怖怖性神經(jīng)經(jīng)癥多選：56、對(duì)對(duì)于該求求助者的的強(qiáng)迫行行為，可可以使用用的治療療方法有有( )。(A)認(rèn)知療療法 (B)陽(yáng)陽(yáng)性強(qiáng)化化法(C)厭惡療療法 (D)系系統(tǒng)脫敏敏法多選：57、在在本案例例中，心心理咨詢?cè)儙煂?duì)求求助者的的態(tài)度應(yīng)應(yīng)該是( )。(A)接納 (B)熱情(C)真誠(chéng) (D)平等單選：58、在在本案例例中，心心理咨詢?cè)儙熆蓪⒆稍儎潉澐譃? )階階段。(A)初診-診斷-制定目目標(biāo)-咨咨詢 (B)診診斷-咨咨詢-評(píng)評(píng)估(C)診斷-制定方方案-咨咨詢-評(píng)評(píng)估 (D)診診斷-咨咨詢-鞏鞏固多選：5

31、9、在在本案例例中影響響咨詢關(guān)關(guān)系的因因素是( )。(A)咨詢師師的態(tài)度度 (BB)咨詢?cè)儙煹哪昴挲g(C)求助者者的動(dòng)機(jī)機(jī) (DD)求助助者的性性別單選：60、在本案例中建立良好咨詢關(guān)系的基礎(chǔ)應(yīng)該是( )。(A)咨詢態(tài)態(tài)度 (B)咨咨詢理論論(C)咨詢方方法 (D)咨咨詢技能能案例七：一般資資料：求求助者，女女性。118歲。高高中三年年級(jí)學(xué)生生。案例介介紹：求求助者是是住宿生生，高考考在即，雖雖非常用用功，常常常打著著手電在在被子里里看書。但但學(xué)習(xí)成成績(jī)一般般。后出出現(xiàn)近視視。配了了眼鏡但但退避不不敢戴，怕怕被別人人笑話“成成績(jī)一般般還戴眼眼鏡”。一一日上課課時(shí)實(shí)在在看不清清黑扳上上的字。第第

32、一次戴戴上了眼眼鏡。結(jié)結(jié)果看得得特別清清楚。老老師好像像疑惑地地看了她她幾眼，當(dāng)當(dāng)目光與與老師相相對(duì)時(shí)，她她突然感感到內(nèi)心心一陣莫莫名其妙妙的恐懼懼，趕快快低下頭頭。心跳跳的厲害害，自己己覺(jué)得臉臉都紅了了。此后后一遇到到老師的的目光，求求助者就就覺(jué)得臉臉紅心跳跳，再也也不敢與與老師對(duì)對(duì)視。以以后一進(jìn)進(jìn)教室，就就感到忐忐忑不安安。覺(jué)得得渾身難難受。慢慢慢地見(jiàn)見(jiàn)到其他他老師、同同學(xué)，甚甚至其他他無(wú)關(guān)的的異性，也也覺(jué)得臉臉紅心跳跳，明明明知道別別人投什什么好怕怕的，也也想控制制自己不不看別人人，可就就是控制制不住。為為此無(wú)法法上課，無(wú)無(wú)法與他他人變往往，求助助者痛苦苦不已，甚甚至想輕輕生，但但卻下不

33、不了決心心。迫切切要求解解決問(wèn)題題而前來(lái)來(lái)咨詢。單選：61、該該案例中中求助者者未出現(xiàn)現(xiàn)的癥狀狀是( )。(A)焦慮 (B)恐怖(C)抑郁 (D)強(qiáng)迫多選：62、對(duì)對(duì)該案例例心理咨咨詢師還還需了解解的情況況包括( )。(A)近視程程度 (B)家家庭教養(yǎng)養(yǎng)(C)師生關(guān)關(guān)系 (D)性性格特征征單選：63、按按許又新新教授的的評(píng)分標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)對(duì)該求助助者社會(huì)會(huì)功能受受損的評(píng)評(píng)分是( )。(A)1分 (B)2分(C)3分 (D)4分單進(jìn)：64、對(duì)對(duì)該求助助者的診診斷是( )。(A)焦慮性性神經(jīng)癥癥 (BB)恐怖怖性神經(jīng)經(jīng)癥(C)抑郁性性神經(jīng)癥癥 (DD)強(qiáng)迫迫性神經(jīng)經(jīng)癥單進(jìn)：65、求求助者“見(jiàn)見(jiàn)到其他他

34、老師、同同學(xué)也也傲提臉臉紅心跳跳”說(shuō)明明其有( )。(A)幻覺(jué) (B)泛化(C)妄想 (D)強(qiáng)化多選：66、在在本案?jìng)?cè)側(cè)中咨詢?cè)兡繕?biāo)可可以是( )。(A)恢復(fù)到到雙眼視視力5.0 (B)恐恐懼感下下降到一一半左右右(C)不再與與他人目目光對(duì)視視 (DD)每日日與人交交流約半半小時(shí)多選：67、對(duì)對(duì)該案例例可以使使用的心心理治療療方法有有( )。(A)暴露療療法 (B)陽(yáng)陽(yáng)性強(qiáng)化化法(C)厭惡療療法 (D)系系統(tǒng)脫敏敏法多選：68、本本案例中中評(píng)價(jià)咨咨詢效果果的指標(biāo)標(biāo)有( )。(A)視力恢恢復(fù)程度度 (BB)心理理測(cè)驗(yàn)結(jié)結(jié)果(C)周圍同同學(xué)評(píng)價(jià)價(jià) (DD)家長(zhǎng)長(zhǎng)反映情情況多選：69、在在咨詢過(guò)過(guò)程

35、中求求助者曾曾經(jīng)出現(xiàn)現(xiàn)了反復(fù)復(fù)和倒退退?？赡苣艿脑蛞蚴? )。(A)咨詢中中出現(xiàn)失失誤 (B)求求助者遇遇到新困困難(C)求助者者身體問(wèn)問(wèn)題 (D)改改變過(guò)程程中的陣陣痛單選：70、本本案例中中，求助助者講出出了自己己的隱私私，心理理咨詢師師應(yīng)( )。(A)通知老師師 (BB)堅(jiān)持持保密原原則(C)通知家家長(zhǎng) (D)嚴(yán)嚴(yán)格保守守秘密案例八八：一般資資料：李李某，男男性，221歲，大大學(xué)三年年級(jí)學(xué)生生。案例介介紹：李李某在學(xué)學(xué)校里人人際關(guān)系系緊張，不不善與人人交流，卻卻對(duì)別人人求全責(zé)責(zé)備，覺(jué)覺(jué)得同學(xué)學(xué)衣服或或鞋子臟臟了，必必定反復(fù)復(fù)提醒其其換洗，不不厭其煩煩。八個(gè)個(gè)月前，李李某和同同學(xué)就學(xué)學(xué)校

36、附近近新建成成的高樓樓層數(shù)打打賭，同同學(xué)們都都說(shuō)是二二十四層層，但他他堅(jiān)信是是二十五五層。從從那以后后，每天天課余時(shí)時(shí)間他都都繞道到到樓下反反復(fù)數(shù)，每每次數(shù)十十遍，數(shù)數(shù)不對(duì)或或記不清清都要重重新數(shù)起起，從不不間斷，明明知沒(méi)有有必要，也也覺(jué)得無(wú)無(wú)聊和厭厭煩，但但始終控控制不了了自己，非非常痛苦苦。同學(xué)學(xué)發(fā)現(xiàn)后后也不知知怎么辦辦，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲躲著他。三三個(gè)月前前排練校校慶節(jié)目目，李某某甚感疲疲勞，出出現(xiàn)失眠眠，突然然明顯話話多，滔滔滔不絕絕，但同同學(xué)反映映他說(shuō)話話前言不不搭后語(yǔ)語(yǔ)。李某某對(duì)同學(xué)學(xué)說(shuō)看見(jiàn)見(jiàn)別人身身邊有鬼鬼，好心心提醒同同學(xué)，同同學(xué)還不不相信;上課時(shí)時(shí)突然拍拍桌子扔扔書，說(shuō)說(shuō)“老師師講

37、紅外外線和紫紫外線可可用來(lái)打打飛機(jī)，我我手下有有開飛機(jī)機(jī)的玉皇皇大帝，所所以我發(fā)發(fā)火”，吃吃豬頭肉肉時(shí)將肉肉往外扔扔，他說(shuō)說(shuō)：“看看到豬頭頭肉就想想到別人人罵我牛牛頭馬面面，心里里不高興興。”心理咨咨詢師觀觀察了解解到的情情況：學(xué)學(xué)校要求求李某休休學(xué)，由由父母帶帶來(lái)就診診。李某某從小自自我要求求嚴(yán)格，非非常在意意家里物物品的擺擺放，位位置不對(duì)對(duì)或不在在原來(lái)的的地方，一一定要改改過(guò)來(lái);出門前前總是反反復(fù)檢查查衣柜里里的衣服服是否按按“規(guī)定定順序”擺擺放，鞋鞋架上的的鞋子是是否擺放放整齊;吃飯前前看到餐餐具上有有可疑水水潰，必必定重新新清洗，覺(jué)覺(jué)得一塵塵不染了了才罷手手。李某某進(jìn)門后后又退出出去，

38、之之后又進(jìn)進(jìn)來(lái)，進(jìn)進(jìn)來(lái)后又又退出去去，反復(fù)復(fù)五六次次之后才才坐下來(lái)來(lái)，謹(jǐn)慎慎地四下下張望，若若有所思思。多選：71、李李某的性性格特點(diǎn)點(diǎn)是( )。(A)個(gè)性偏偏執(zhí) (B)富富于幻想想(C)追求完完美 (D)思思維敏銳銳單選：72、李李某目前前心理健健康水平平屬于( )。(A)心理健健康 (B)心心理不健健康(C)心理正正常 (D)心心理不正正常單選：73、李李萊進(jìn)門門時(shí)的動(dòng)動(dòng)作說(shuō)明明其( )。(A)焦慮不不安 (B)強(qiáng)強(qiáng)迫行為為(C)內(nèi)心恐恐懼 (D)拒拒絕就醫(yī)醫(yī)單選：74、李李某說(shuō)“看看到豬頭頭肉就想想到別人人罵我牛牛頭馬面面，心里里不高興興”所表表現(xiàn)的癥癥狀是( )。(A)強(qiáng)制性性思維 (

39、B)特殊意意義妄想想(C)超價(jià)觀觀念 (D)邏邏輯倒錯(cuò)錯(cuò)性思維維單選：75、李李某“吃吃飯前看看到餐具具上有可可疑水潰潰，必定定重新清清洗，覺(jué)覺(jué)得一塵塵不染了了才罷手手”，說(shuō)說(shuō)明其( )。(A)強(qiáng)迫計(jì)計(jì)數(shù) (B)多多疑敏感感(C)強(qiáng)迫檢檢查 (D)敢敢做敢為為多選：776、李李某的行行為不包包括( )。(A)強(qiáng)迫行行為 (B)回回避行為為(C)自傷行行為 (D)沖沖動(dòng)行為為多選：77、李李某的精精神癥狀狀有( )。(A)病理思思維奔逸逸 (BB)錯(cuò)覺(jué)覺(jué)(C)特殊意意義妄想想 (DD)幻覺(jué)覺(jué)多選：78、心心理咨詢?cè)儙熆蓪?duì)對(duì)李某做做的工作作是( )。(A)攝入性性會(huì)談 (B)選擇心心理測(cè)驗(yàn)驗(yàn)(C)

40、整理資資料與評(píng)評(píng)估 (D)制制定咨詢?cè)兎桨付噙x;79、對(duì)對(duì)李某可可以使用用的有針針對(duì)性的的心理測(cè)測(cè)驗(yàn)是( )。(A)WAIIS-RRC (B)MMMPII(C)BPRRS (D)CCRT單選：80、李李某心理理沖突的的性質(zhì)是是( )。(A)常形 (B)分形(C)變形 (D)異形多選：8l、李李某心理理沖突的的特點(diǎn)包包括( )。(A)與現(xiàn)實(shí)實(shí)處境直直接相連連 (BB)具有有明顯的的道德色色彩(C)與現(xiàn)實(shí)實(shí)處境沒(méi)沒(méi)有關(guān)聯(lián)聯(lián) (DD)沒(méi)有有明顯的的道德色色彩多選：82、李李某心理理問(wèn)題的的特點(diǎn)是是( )。(A)有思維維內(nèi)容障障礙 (B)不不伴有人人格缺陷陷(C)病程長(zhǎng)長(zhǎng)幼年起起病 (D)社社會(huì)功能能

41、有損害害多選：83、對(duì)對(duì)李某的的診斷可可以考慮慮的有( )。(A)焦慮性性神經(jīng)癥癥 (BB)人格格障礙(C)強(qiáng)迫性性神經(jīng)癥癥 (DD)精神神分裂癥癥多選：84、以以下說(shuō)法法正確的的是( )。(A)神經(jīng)癥癥可伴有有人格障障礙(B)精神病病不屬于于心理咨咨詢的范范疇(C)重性精精神病是是神經(jīng)癥癥發(fā)展的的必然結(jié)結(jié)果(D)在同一一人身上上可以出出現(xiàn)神經(jīng)經(jīng)癥和精精神病案例九九：一般資資料：求求助者，女女性，447歲，農(nóng)農(nóng)民。案例介介紹：求求助者自自稱生小小孩時(shí)受受涼，得得了“月月子病”，只只要受涼涼就雙腿腿疼痛、麻麻木，甚甚至發(fā)抖抖、僵硬硬，不能能走路，因因此即使使到了夏夏天，下下身仍穿穿得厚厚厚的，求

42、求助者也也嫌穿穿穿脫脫麻麻煩且不不方便。而而且干活活、走路路多了。褲褲子都濕濕透了。曾曾嘗試夏夏天只穿穿一條褲褲子，但但穿得少少了就不不能站立立和走路路，為此此很痛苦苦。心理理咨詢師師決定采采用沖擊擊療法治治療，地地點(diǎn)為治治療室。室室溫為229CC。求助助者上身身只穿單單衣，下下身穿襯襯褲、棉棉毛褲、薄薄棉褲。心心理咨詢?cè)儙熞褜?duì)對(duì)求助者者進(jìn)行了了認(rèn)知矯矯正，啟啟發(fā)她下下肢和上上肢的功功能一樣樣，在室室溫下不不會(huì)發(fā)生生僵硬，同同時(shí)還準(zhǔn)準(zhǔn)備了注注射藥物物和電刺刺激儀器器以預(yù)防防可能出出現(xiàn)的意意外情況況。取得得求助者者的同意意后。心心理咨詢?cè)儙熞笄笾咛商稍谥委煰煷采?，迅迅速將其其所穿各各種褲子子

43、脫下，只只留襯褲褲，結(jié)果果求助者者下肢并并未出現(xiàn)現(xiàn)發(fā)抖、僵僵硬現(xiàn)象象，之后后要求病病人在床床上活動(dòng)動(dòng)下肢，數(shù)數(shù)分鐘后后要求下下地行走走，一次次治療獲獲得成功功。多選：85、沖沖擊療法法又稱( )。(A)厭惡療療法 (B)滿滿灌療法法(C)暴露療療法 (D)認(rèn)認(rèn)知療法法單選：86、沖沖擊療法法中的所所謂極限限的標(biāo)志志是( )。(A)緊張害害怕 (B)情情緒逆轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(C)逃避行行為 (D)如如釋重負(fù)負(fù)多選;87、在在本次治治療中，心心理咨詢?cè)儙熀雎月粤? )。(A)進(jìn)行身身體檢查查 (BB)構(gòu)建建焦慮等等級(jí)(C)簽訂治治療協(xié)議議 (DD)選用用厭惡刺刺激多選：88、通通過(guò)本案案例的實(shí)實(shí)施可看看到?jīng)_擊

44、擊療法的的特點(diǎn)有有( )。(A)易實(shí)施施 (BB)療程程短(C)收效快快 (DD)痛苦苦大多選: 899、實(shí)施施該療法法的時(shí)間間與次數(shù)數(shù)一般是是( )。(A)1日11次 (B)22-4次次(C)2日11次 (D)55-7次次單選：90、沖沖擊療法法的機(jī)理理是( )。(A)保護(hù)性性抑制 (B)逆反性性抑制(C)交互性性抑制 (D)消退性性抑制案例十十：下面面是某求求助者WWAISS-RCC的測(cè)驗(yàn)驗(yàn)結(jié)果言 語(yǔ) 測(cè)測(cè) 驗(yàn)操 作 測(cè)測(cè) 驗(yàn)言語(yǔ)操作總分知識(shí)領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計(jì)數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計(jì)原始分24201518146541183025287556131量表分1412131112137510

45、149121156智商115106112單選：91、在在WAIISRRC中，各各分測(cè)驗(yàn)驗(yàn)量表分分采用( )。(A)標(biāo)準(zhǔn)九九分 (B)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)十分分(C)標(biāo)準(zhǔn)二二十分 (D)離差智智商單選：92、若若認(rèn)為該該求助者者FIQQ值在11071177之間。其其可信限限水平為為( )。(A)80%900% (B)880%95%(C)8S%900% (D)885%95%單選：93、對(duì)對(duì)于該求求助者測(cè)測(cè)驗(yàn)結(jié)果果。正確確的解釋釋是( )。(A)操作技技能不如如言語(yǔ)技技能(B)可能有有閱讀障障礙(C)聽覺(jué)加加工模式式比視覺(jué)覺(jué)加工模模式好(D)言語(yǔ)能能力和操操作能力力的差異異不具有有實(shí)際意意義多選：94、關(guān)關(guān)于韋氏

46、氏兒童智智力置表表。正確確的表述述是( )。(A)適用于于6116歲的的被試者者(B)城市和和農(nóng)村被被試者共共用一套套測(cè)驗(yàn)(C)設(shè)有22項(xiàng)備用用分測(cè)驗(yàn)驗(yàn)(D)IQ分分在355499之間為為輕度智智力缺陷陷案例十十一：下下面是某某求助者者M(jìn)MPPI-22的測(cè)驗(yàn)驗(yàn)結(jié)果案例十十一：下下面是某某求助者者M(jìn)MPPI-22的測(cè)驗(yàn)驗(yàn)結(jié)果多選：95、該該求助者者的測(cè)驗(yàn)驗(yàn)結(jié)果是是( )。(A)有明顯顯的詐病病傾向(B)3700題以后后項(xiàng)目的的回答有有效(C)不加區(qū)區(qū)別地對(duì)對(duì)測(cè)驗(yàn)項(xiàng)項(xiàng)目給予予肯定回回答(D)兩點(diǎn)編編碼類型型屬于突突出編碼碼多選：96、該該求助者者兩點(diǎn)編編碼的臨臨床表現(xiàn)現(xiàn)是( )。(A)內(nèi)向退退縮

47、(B)多多疑敵意意(C)偏執(zhí)妄妄想 (D)思思想混亂亂單選：97、臨臨床量表表剖面圖圖模式屬屬于( )。(A)C類神神經(jīng)癥 (B)思維紊紊亂的精精神分裂裂癥(C)躁狂發(fā)發(fā)作精神神病 (D)癥癥狀夸大大模式多選：98、關(guān)關(guān)于BPPRS量量表，我我國(guó)協(xié)作作組增加加的項(xiàng)目目是( )。(A)定向障障礙 (B)自自知力障障礙(C)工作不不能 (D)不不尋常思思維內(nèi)容容單選：99、按按照我國(guó)國(guó)協(xié)作組組提供的的資料，提提示被評(píng)評(píng)估者具具有臨床床意義的的焦慮癥癥狀的HHAMAA量表總總分，應(yīng)應(yīng)高于( )。(A)29 (B)21(C)14 (D)7單選：1000、SCCL-990量表表總分減減分率的的計(jì)算公公式

48、是( )。(A)(治療療前總分分-治療療后總分分)/治治療前總總分(B)(治療療后總分分-治療療前總分分)/治治療前總總分(C)(治療療前總分分-治療療后總分分)/治治療后總總分(D)(治療療后總分分-治療療前總分分)/治治療后總總分第二部分 案例問(wèn)問(wèn)答題本部分分采取專專家閱卷卷，l8題，滿滿分1000分。請(qǐng)請(qǐng)?jiān)诖痤}題紙上寫寫明題號(hào)號(hào)，用鋼鋼筆、圓圓珠筆按按要求作作答。一、一一般資料料 求助助者，男男性，449歲，漢漢族，已已婚，本本科畢業(yè)業(yè)，機(jī)關(guān)關(guān)公務(wù)員員。二、求求助者自自述：我上中中學(xué)時(shí)曾曾得過(guò)肺肺結(jié)核，因因此平時(shí)時(shí)對(duì)身體體健康比比較注意意。在農(nóng)農(nóng)村插隊(duì)隊(duì)時(shí)學(xué)會(huì)會(huì)了吸煙煙。每天天約七八八支，沒(méi)沒(méi)