人教版二年級下冊道德與法治學(xué)科教學(xué)計劃

1、2017-2018學(xué)科授課計劃學(xué)年度下期學(xué)科道德與法治班級2.2,2.3任課教師一、學(xué)情分析兩個班的孩子經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了優(yōu)秀的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多半學(xué)生文明有禮貌，能恪守講堂學(xué)習(xí)的規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。但還是有少許學(xué)生比較調(diào)皮，自我控制能力差，在講堂上、集體活動中不可以很好地拘束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。兩個班的孩子還是有些差異，2班的孩子紀(jì)律意識較強(qiáng)，3班的孩子較為開朗調(diào)皮，因此，在授課中，要依照學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整授課，有不一樣樣的方法睜開授課，激勵所有孩子努力學(xué)習(xí)。二、教材分析教材編排側(cè)重圖文聯(lián)合，內(nèi)涵豐富，形式多樣

2、，堅持以學(xué)生道德教育為主線，的確抓好學(xué)生道德教育和養(yǎng)成優(yōu)秀習(xí)慣教育兩個環(huán)節(jié)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長創(chuàng)辦優(yōu)秀的育人環(huán)境。本教材游戲好多，經(jīng)過游戲和各樣少兒喜歡的主體活動，對學(xué)生進(jìn)行深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟示教育。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、優(yōu)秀的道德質(zhì)量和實(shí)質(zhì)的生計能力打下初步的基礎(chǔ)。本教材面向了少兒的整個生活世界，以少兒的現(xiàn)實(shí)生活為主要題材。課程將從講堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其少兒生活的所有空間。三、授課目的經(jīng)過第一單元讓我試一試看的授課，讓學(xué)生懂得我們要敢于挑戰(zhàn)、敢于試一試，指導(dǎo)學(xué)生在對故事、情境的思慮中間意會道理，在實(shí)踐活動中加強(qiáng)行為，使學(xué)生理解我們要敢于挑戰(zhàn)和試一試，并懂得劃分那些

3、事情要英勇試，哪些事情不可以試，那些事情要別人幫著才能試，培養(yǎng)應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣，愿意想方法解決學(xué)習(xí)與生活中遇到的問題。經(jīng)過回想生活中的煩憂讓學(xué)生知道煩憂是必不可以少的，只有正確對待煩憂，變煩憂為快樂，才是好的生活態(tài)度。經(jīng)過睜開各樣體驗(yàn)活動，讓學(xué)生試一試心理調(diào)理，在活動中培養(yǎng)學(xué)生自我除去煩憂和給別人帶去快樂的行為習(xí)慣。認(rèn)識父親母親的辛苦，學(xué)會向父親母親表達(dá)自己的愛和感謝。初步認(rèn)識到自己作為家庭一員的責(zé)任，學(xué)會自理，肩負(fù)力所能及的家務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，培養(yǎng)學(xué)生做事有計劃、專心、不畏困難的質(zhì)量。經(jīng)過第二單元我們好好玩的授課，積極參加有益的游戲,健康快樂的成長，喜歡鍛煉身體，愿意堅持參加體育活動，使

4、學(xué)生知道沉醉電子游戲的害處，從而可以正確對待電子游戲和上網(wǎng)，能有控制地玩電子游戲，健康地上網(wǎng)，果斷不到網(wǎng)吧和游戲機(jī)房去玩。經(jīng)過安全事例,認(rèn)識到安全問題的重要性,懂得如何注意游戲安全,提高自我保護(hù)的能力。感覺到鍛煉身體的利處，選擇適合自己的運(yùn)動。傳統(tǒng)游戲的授課能引導(dǎo)孩子在高科技的今日養(yǎng)成優(yōu)秀的生活習(xí)慣，發(fā)展幼兒著手、思想、想象等多方面的能力。游戲的新花式，讓孩子們在自覺的、自由的活動中，體驗(yàn)快樂，學(xué)會對信息進(jìn)專家中辦理產(chǎn)生新的聯(lián)想或許學(xué)會解決新的問題。經(jīng)過第三單元綠色小衛(wèi)士的授課，激勵學(xué)生積極投入環(huán)保事業(yè)，使學(xué)生理解，保護(hù)環(huán)境是人類共同的責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微之處下手睜開環(huán)?；顒?。經(jīng)過第四單

5、元我會努力的的授課，引導(dǎo)學(xué)生必定自我，讓學(xué)生體驗(yàn)自信的感覺，差異自負(fù)、自卑和自信，能客觀的認(rèn)識、議論自己的優(yōu)弊端，形成比較清楚的自我整體形象。理解，若要學(xué)習(xí)好，不但要努力，更應(yīng)在學(xué)習(xí)中分析總結(jié)出好的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生理解成功不是輕易能獲得的，她屬于那些能鍥而不舍的拼搏者，讓學(xué)生意會堅持達(dá)成一件看似完好不可以能的過后成功歡樂。四、授課重難點(diǎn)授課重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得我們要敢于挑戰(zhàn)、敢于試一試，指導(dǎo)學(xué)生在對故事、情境的思慮中間意會道理，在實(shí)踐活動中加強(qiáng)行為，使學(xué)生理解我們要敢于挑戰(zhàn)和試一試，讓學(xué)生試一試心理調(diào)理，在活動中培養(yǎng)學(xué)生自我除去煩憂和給別人帶去快樂的行為習(xí)慣，積極參加有益的游戲,健康快樂的成長，喜

6、歡鍛煉身體，愿意堅持參加體育活動，學(xué)會對信息進(jìn)專家中辦理產(chǎn)生新的聯(lián)想或者學(xué)會解決新的問題，激勵學(xué)生積極投入環(huán)保事業(yè)，使學(xué)生理解，保護(hù)環(huán)境是人類共同的責(zé)任，讓學(xué)生理解成功不是輕易能獲得的，她屬于那些能鍥而不舍的拼搏者。授課難點(diǎn)：培養(yǎng)應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣，愿意想方法解決學(xué)習(xí)與生活中遇到的問題，初步認(rèn)識到自己作為家庭一員的責(zé)任，學(xué)會自理，肩負(fù)力所能及的家務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，培養(yǎng)學(xué)生做事有計劃、專心、不畏困難的質(zhì)量，認(rèn)識到安全問題的重要性,懂得如何注意游戲安全,提高自我保護(hù)的能力，發(fā)展幼兒著手、思想、想象等多方面的能力，引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微之處下手睜開環(huán)?；顒?，讓學(xué)生意會堅持達(dá)成一件看似完好不可以能的過

7、后成功歡樂。五、授課措施引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)少兒是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的道德形成和社會性發(fā)展，是在各樣活動中通過自己與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。為此，教師要創(chuàng)辦學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈巧多樣地采納授課組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動開朗的發(fā)展供應(yīng)充分的空間，注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會，獲得對直接的真切感覺，讓學(xué)生在活動中研究，在研究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時激勵學(xué)生的各樣試一試和有創(chuàng)辦性的思慮，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的看法或結(jié)論。充分授課內(nèi)容教科書式一種“活性因子”，它應(yīng)激活本課程的授課內(nèi)容與語文等學(xué)科授課內(nèi)容的親近聯(lián)合，側(cè)重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的授課內(nèi)容和學(xué)

8、生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。授課內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間，包括社會生活中隊少兒發(fā)展存心義的題材，把授課內(nèi)容與本地域?qū)嵸|(zhì)有機(jī)聯(lián)系起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充分課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。拓展授課空間授課要面向?qū)W生的生活實(shí)質(zhì)，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)質(zhì)的親近聯(lián)系，授課空間不限制于學(xué)校和講堂，應(yīng)盡可能向社會延長，讓學(xué)生體驗(yàn)社會生活，在理解和感悟中遇到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)，逐漸提高認(rèn)識社會、參加社會、適應(yīng)社會的能力。六、詳細(xì)課時進(jìn)度安排第1周第一單元第1課2課時第2周第一單元第2課2課時第3課1課時第3周第一單元第3課1課時第4課2課時第4周第二單元第5課2課時第6課1課時第5周第二單元第6課1課時第7課2課時第6周第二單元第8課2課時第7周第三單元第9課2課時第10課1課時第8周第三單元第10課1課時第11課2課