六年級上冊美術教學計劃集合5篇

1、六年級上冊美術講課計劃會合5篇六年級上冊美術講課計劃篇1一、對學生狀況的分析六年級的學生們的美術基礎不同樣，對美術知識、技術的掌握程度也不同樣。大多數(shù)學生對色彩有鑒識能力，掌握物體形狀的能力很強，樂于著手，敵手工制作課充滿了極高的熱忱。對美擁有了較高的賞識能力。從六年級上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術教師要指引他們興趣發(fā)展下去，而且要連續(xù)培育他們優(yōu)異的繪畫習慣。對班上在美術發(fā)面有潛能、認識美的能力較強的學生增強指導，進一步提升畫畫的能力。有個別學生學習美術有困難，要張開一幫一的活動。二、對教材的認識和分析小學美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程，是學校實行

2、美育的重要門路。它關于陶冶情操，提升美術文化修養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實踐能力，促使學生德、智、體、美全面發(fā)展，擁有重要作用。小學美術講課內(nèi)容包含賞識、繪畫、工藝等課業(yè)。經(jīng)過美術講課，培育學生對美術的興趣與喜好；學習美術的基礎知識和基本技術；培育學生健康的審美情味和優(yōu)異的道德情操；培育學生的察看能力、想象能力、形象思想能力和創(chuàng)辦能力。三、講課的目標和要求：目標：經(jīng)過美術講課，培育學生對美術的興趣與喜好；學習美術的基礎知識和基本技術；培育學生健康的審美情味和優(yōu)異的道德情操；培育學生的察看能力、想象能力、形象思想能力和創(chuàng)辦能力。要求：、初步認識中外優(yōu)異美術作品的文化價值。培育學生熱愛民族文化的感情和珍惜

3、人類文化藝術遺產(chǎn)的態(tài)度。、培育健康的審美情味，提升對美的感覺能力。、幫助學生認識物體構造和空間關系，學習簡略的構圖、色彩等知識，進第1頁共12頁一步提升繪畫表現(xiàn)能力和設計制作能力。四、講課內(nèi)容：、賞識少兒能夠理解的中外優(yōu)異美術作品。、認識立體物的透視現(xiàn)象，初步學習運用線條和其余資料表現(xiàn)立體物。、學習簡單的構圖知識。、體驗中國畫的筆墨情味、，模擬中國畫。、認識木版畫的制作，并進行制作。、運用多種資料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。、運用學過的美術表現(xiàn)方法為書本、新聞故事或事件進行配畫。、認識標記和街頭表記物的作用，懂得差別。、運用已學過的美術知識進行綜合練習。五、實現(xiàn)講課目的，提升教育質(zhì)量的舉措：、

4、仔細學習綱領、仔細備課，辦理好思想道德教育、審美教育、能力教育、能力培育和雙基訓練的關系。在教授雙基、培育能力過程中，增強思想道德教育。要充散發(fā)揮美術講課感情陶冶的功能，努力培育學生健康的審美情味，提升學生的審美能力。、改良學習、講課方法，從小學生的年紀心理特色出發(fā)，依據(jù)不同樣的講課內(nèi)容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清要點、難點，使學生堅固地掌握知識和技術，并逐漸有效地提升學生的審美能力和促使學生的智力發(fā)展。、做到深入研究教材，抓基礎，制作好范畫，手工范品及放映幻燈、等講課手段和現(xiàn)代教育即便進行直觀講課。、增強個別指導，抓好講堂巡回指導的環(huán)節(jié)，仔細的幫助學生解決練習中的詳細問

5、題。關于成績不理想的幾位學生，找出學習不好的原由，有的放矢地幫助解決。介紹成績優(yōu)異的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們獲取更大的提升。、關懷美術講課的改革和發(fā)展，踴躍進行講課改革實驗，努力提升講課質(zhì)量。第2頁共12頁、學業(yè)核查以平常成績?yōu)橹?，核查可采納多種方式。、建立興趣小組，激發(fā)學生興趣，重視藝術審美感的培育。六年級上冊美術講課計劃篇2一、學生現(xiàn)狀分析：六年級的學生經(jīng)過了五年的美術學習，他們對美術認識的也相對好多，大多已經(jīng)累積了比較豐富的知識和經(jīng)驗，其抽象思想、知識的綜合運用能力和著手制作能力也相對有所提升。本學期連續(xù)一方面進一步培育學生認識美術這一學科的特色，認識更多的美術知識，試一試使

6、用不同樣的工具，運用不同樣的表現(xiàn)方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更為重視對美術文化的學習和浸透，增強學生對知識的綜合運用能力，感覺美術所帶來的樂趣。二、講課總目標：學生以個人或集體合作的方式參加各樣美術活動，運用各樣工具資料進行制作。運用美術賞識和討論的方法，認識書作品的特色，認識美術表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲取對美術學習的長久興趣。熟習美術語言的基本表達方式和方法，表達自己的感情和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)辦精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術修養(yǎng)，陶冶崇高的審美情操，圓滿人品。三、教材分析：該教材切近學生的心理，符合學生的年紀

7、特色，每課的主題都有美術帶來的風趣的欣喜。六年級美術教材一共分為12課。每一課都重視于“造型表現(xiàn)”、“設計應用”、“賞識討論”、“綜合研究”四個學習領域中的一個方面，同時也有好多系列的課，講課內(nèi)容前后聯(lián)系比較親近，特別適合學生較深入地做一個專題。而且有些講課內(nèi)容還設計成了事例學習、問題學習和項目學習，這就要求我們老師應多指引學生進行主動的研究學習，增添學生集體合作的機會。其次本冊教材連續(xù)表現(xiàn)了湘版教材的可操作性強、切近生活、關注美術文化的浸透和重視學生學習興趣的培育等特色。四、講課目的和講課要點、講課難點：“造型表現(xiàn)”：在講課中，讓學生運用形、色與肌理等美術語言，選擇第3頁共12頁適合自己的各

8、樣工具、資料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術創(chuàng)作能力，傳達自己的思想和感情?！霸O計應用”：運用比較和友好、對稱與平衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，認識一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝修，美化身旁的環(huán)境?！百p識討論”：賞識認識自然美和美術作品的資料、形式與內(nèi)容等特色，經(jīng)過描繪、分析與討論等方式，認識美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感覺和理解。“綜合研究”：聯(lián)合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其余課程的知識、技術相聯(lián)合的方式，進行策劃、制作、表演與展現(xiàn)，意會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。要點：在學習中逐漸意會美術的學習特色，激發(fā)和保持學

9、生的學習興趣，培育學生的審美能力和創(chuàng)新能力。認識美術語言的表達方式和方法，靈巧的掌握對造型、色彩的運用，發(fā)展美術實踐能力，浸透人文精神。難點：發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力，培育審美情操，提升審美能力，同時浸透德育教育。而且連續(xù)增強對學生創(chuàng)新能力和合作能力的培育。五、講課舉措：、教師自己踴躍學習提升自己素質(zhì)，多看、多讀、多思新課改的講課理念和教教學設計例。在深入透辟地研究教材、吃透教材的基礎上，依據(jù)學生詳細狀況靈巧多樣的實行講課。、在講課中，多依據(jù)審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術作品的機會，指引學生張開想象，進行比較。多經(jīng)過比較、討論等方法，指引學生體驗、思慮、鑒別、判斷，努力提升他們的審美

10、情味。、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培育學生的實踐能力。教師踴躍為學生創(chuàng)辦有益于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，經(jīng)過思慮、討論、對話等活動指引學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)辦性地運用美術語言。老師激勵學生在賞識活動中，張開探第4頁共12頁究性的學習，宣布自己獨到的看法。、創(chuàng)辦必定的文化情境，增添文化含量，使學生經(jīng)過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，建立正確的文化價值觀，修養(yǎng)人文精神。、重視講課討論，使討論能真實地促使學生健康友好地發(fā)展。、重視對學生學習方法的研究，指引學生以感覺、察看、體驗、表現(xiàn)以及采集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。、以各樣生動風趣的講課手段，如、電視、范畫、

11、故事、游戲、音樂等方式指引學生增強對形象的感覺能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。盡可能試一試計算機和網(wǎng)絡美術講課，激勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源廣闊視線，進行自學。六年級上冊美術講課計劃篇3一、學情分析今年級學生對美術課興趣濃重，并擁有較好的繪畫基礎和對各樣資料綜合運用能力，此中對繪畫資料的運用能力較強。大多數(shù)學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能勇敢地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，豐饒生活情味;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理質(zhì)量。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊資料的綜合運用能力較差，有待進一步地提升。經(jīng)過了五年的美術學習，他們對美術認識的也相對好多，大多已經(jīng)累積了比較豐富的知識和經(jīng)驗，其抽象

12、思想、知識的綜合運用能力和著手制作能力也相對有所提升。本學期連續(xù)一方面進一步培育學生認識美術這一學科的特色，認識更多的美術知識，試一試使用不同樣的工具，運用不同樣的表現(xiàn)方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更為重視對美術文化的學習和浸透，增強學生對知識的綜合運用能力，感覺美術所帶來的樂趣。二、教材分析該教材切近學生的心理，符合學生的年紀特色，每課的主題都有美術帶來的風趣的欣喜。本冊美術教材一共分為15課。每一課都重視于“造型表現(xiàn)”、“設計應用”、“賞識討論”、“綜合研究”四個學習領域中的第5頁共12頁一個方面，同時也有好多系列的課，講課內(nèi)容前后聯(lián)系比較親近，特別適合學生較深入地做一個專題。而

13、且有些講課內(nèi)容還設計成了事例學習、問題學習和項目學習，這就要求我們老師應多指引學生進行主動的研究學習，增添學生集體合作的機會。其次本冊教材連續(xù)表現(xiàn)了人美版教材的可操作性強、切近生活、關注美術文化的浸透和重視學生學習興趣的培育等特色。講課要點、講課難點：“造型表現(xiàn)”：在講課中，讓學生運用形、色與肌理等美術語言，選擇適合自己的各樣工具、資料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術創(chuàng)作能力，傳達自己的思想和感情?！霸O計應用”：運用比較和友好、對稱與平衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，認識一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝修，美化身旁的環(huán)境?！百p識討論”：賞識認識自然美和美術作品的資

14、料、形式與內(nèi)容等特色，經(jīng)過描繪、分析與討論等方式，認識美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感覺和理解?！熬C合研究”：聯(lián)合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其余課程的知識、技術相聯(lián)合的方式，進行策劃、制作、表演與展現(xiàn)，意會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。要點：在學習中逐漸意會美術的學習特色，激發(fā)和保持學生的學習興趣，培育學生的審美能力和創(chuàng)新能力。認識美術語言的表達方式和方法，靈巧的掌握對造型、色彩的運用，發(fā)展美術實踐能力，浸透人文精神。難點：發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力，培育審美情操，提升審美能力，同時浸透德育教育。而且連續(xù)增強對學生創(chuàng)新能力和合作能力的培育。三、

15、講課目的學生以個人或集體合作的方式參加各樣美術活動，運用各樣工具資料進行制作。運用美術賞識和討論的方法，認識美術表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲取對美術學習的長久興趣。熟習美術語言的基本表達方式和方法，表達自己的感情和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)辦精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術修養(yǎng)，陶冶高第6頁共12頁尚的審美情操，圓滿人品。四、講課舉措教師自己踴躍學習提升自己素質(zhì)，多看、多讀、多思新課改的講課理念和教教學設計例。在深入透辟地研究教材、吃透教材的基礎上，依據(jù)學生詳細狀況靈巧多樣的實行講課。在講課中，多依據(jù)審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術作品的機

16、會，指引學生張開想象，進行比較。多經(jīng)過比較、討論等方法，指引學生體驗、思慮、鑒別、判斷，努力提升他們的審美情味。重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培育學生的實踐能力。教師踴躍為學生創(chuàng)辦有益于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，經(jīng)過思慮、討論、對話等活動指引學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)辦性地運用美術語言。老師激勵學生在賞識活動中，張開研究性的學習，宣布自己獨到的看法。創(chuàng)辦必定的文化情境，增添文化含量，使學生經(jīng)過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，建立正確的文化價值觀，修養(yǎng)人文精神。重視講課討論，使討論能真實地促使學生健康友好地發(fā)展。重視對學生學習方法的研究，指引學生以感覺、察看、體驗、表現(xiàn)以及采集

17、資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。以各樣生動風趣的講課手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式指引學生增強對形象的感覺能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。五、教具學具準備每一課都要準備一些范畫，能夠是學生的優(yōu)異習作，也能夠是老師的畫，或許也能夠?網(wǎng)上采集的世界名畫。制作課要開初準備資料及制作好的范樣。六年級上冊美術講課計劃篇4一、基本情狀分析：六年級的學生經(jīng)過了五年的美術學習，他們對美術認識的也相對好多，大多已經(jīng)累積了比較豐富的知識和經(jīng)驗，其抽象思想、知識的綜合運用能力和動第7頁共12頁手制作能力也相對有所提升。本學期連續(xù)一方面進一步培育學生認識美術這一學科的特色，認識

18、更多的美術知識，試一試使用不同樣的工具，運用不同樣的表現(xiàn)方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更為重視對美術文化的學習和浸透，增強學生對知識的綜合運用能力，感覺美術所帶來的樂趣。二、教材分析：、內(nèi)容：學生以個人或集體合作的方式參加各樣美術活動，運用各樣工具資料進行制作。運用美術賞識和討論的方法，認識書作品的特色，認識美術表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲取對美術學習的長久興趣。熟習美術語言的基本表達方式和方法，表達自己的感情和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)辦精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術修養(yǎng)，陶冶崇高的審美情操，圓滿人品。、編排特色：該教材切

19、近學生的心理，符合學生的年紀特色，每課的主題都有美術帶來的風趣的欣喜。六年級美術教材一共分為19課。每一課都重視于表現(xiàn)設計、討論綜合四個學習領域中的一個方面，同時也有好多系列的課，講課內(nèi)容前后聯(lián)系比較親近，特別適合學生較深入地做一個專題。而且有些講課內(nèi)容還設計成了事例學習、問題學習和項目學習，這就要求我們老師應多指引學生進行主動的研究學習，增添學生集體合作的機會。其次本冊教材連續(xù)表現(xiàn)了人美版教材的可操作性強、切近生活、關注美術文化的浸透和重視學生學習興趣的培育等特色。、講課條件及學生狀況分析：我校講課條件優(yōu)勝，有多媒體教室，各教室配有電子白板，各樣講課用具，為講課供給了有力的保障。、講課目的和

20、講課要點、講課難點：要點：在學習逐漸意會美術的學習特色，激發(fā)和保持。學生的學習興趣，培育學生的審美能力和創(chuàng)新能力。認識美術語言的表達方式和方法，靈巧的掌握對造型、色彩的運用，發(fā)展美術實踐能力，浸透人文精神。第8頁共12頁難點：發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力，培育審美情操，提升審美能力，同時浸透德育教育。而且連續(xù)增強對學生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)。三、講課目的表現(xiàn)設計：運用比較和友好、對稱與平衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，認識一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝修，美化身旁的環(huán)境。討論綜合：聯(lián)合學校和社區(qū)活動，以美術與科學課程和其余課程的知識、技術相聯(lián)合的方式，進行策劃、制作

21、、表演與展現(xiàn)，意會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。四、講課舉措：、教師自己踴躍學習提升自己素質(zhì)，多看、多讀、多思新課改的講課理念和教教學設計例。在深入透辟地研究教材、吃透教材的基礎上，依據(jù)學生詳細狀況靈巧多樣的實行講課。、在講課中，多依據(jù)審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術作品的機會，指引學生張開想象，進行比較。多經(jīng)過比較、討論等方法，指引學生體驗、思慮、鑒識、判斷，努力提升他們的審美情味。、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培育學生的實踐能力。教師踴躍為學生創(chuàng)辦有益于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，經(jīng)過思慮、討論、對話等活動指引學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)辦性地運用美術語言。老師激勵學生在賞識活動中，張開研究性的學習，宣布自

22、己獨到的看法。、創(chuàng)辦必定的文化情境，增添文化含量，使學生經(jīng)過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，建立正確的文化價值觀，修養(yǎng)人文精神。、重視講課討論，使討論能真實地促使學生健康友好地發(fā)展。、重視對學生學習方法的研究，指引學生以感覺、察看、體驗、表現(xiàn)以及采集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。、以各樣生動風趣的講課手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游第9頁共12頁戲、音樂等方式指引學生增強對形象的感覺能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。盡可能試一試計算機和網(wǎng)絡美術講課，激勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源廣闊視線，進行自學。五、講課進度安排：每周兩課時講課計劃關于整個學期講課

23、的進行有指導作用，經(jīng)過我們供給的小學美術六年級上冊講課計劃，能夠使講課有序的進行!六年級上冊美術講課計劃篇5一、學生現(xiàn)狀分析：六年級的學生經(jīng)過了五年的美術學習，他們對美術認識的也相對好多，大多已經(jīng)累積了比較豐富的知識和經(jīng)驗，其抽象思想、知識的綜合運用能力和著手制作能力也相對有所提升。本學期連續(xù)一方面進一步培育學生認識美術這一學科的特色，認識更多的美術知識，試一試使用不同樣的工具，運用不同樣的表現(xiàn)方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更為重視對美術文化的學習和浸透，增強學生對知識的綜合運用能力，感覺美術所帶來的樂趣。二、講課總目標：學生以個人或集體合作的方式參加各樣美術活動，運用各樣工具資料進

24、行制作。運用美術賞識和討論的方法，認識書作品的特色，認識美術表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲取對美術學習的長久興趣。熟習美術語言的基本表達方式和方法，表達自己的感情和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)辦精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術修養(yǎng)，陶冶崇高的審美情操，圓滿人品。三、教材分析：該教材切近學生的心理，符合學生的年紀特色，每課的主題都有美術帶來的風趣的欣喜。六年級美術教材一共分為19課。每一課都重視于表現(xiàn)設計、討論綜合四個學習領域中的一個方面，同時也有好多系列的課，講課內(nèi)容前后聯(lián)系比較親近，特別適合學生較深入地做一個專題。而且有些講課內(nèi)容還設計成了事例學習、問題學習和項目學習，這就要求我們老師應多指引學生進行主第10頁共12頁動的研究學習，增添學生集體合作的機會。其次本冊教材連續(xù)表現(xiàn)了人美版教材的可操作性強、切近生活、關注美術文化的浸透和重視學生學習興趣的培育等特色。四、講課目的和講課要點、講課難點：表現(xiàn)設計：運用比較和友好、對稱與平衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，認識一些簡單的創(chuàng)意、設計方