小班美術(shù)黑白皮毛的朋友教案反思

1、小班美術(shù)黑白皮毛的朋友教案反思這是小班美術(shù)黑白皮毛的好友教案反思，是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。一學(xué)習(xí)活動(dòng)活動(dòng)名稱：黑白皮毛的好友活動(dòng)目標(biāo)：1、觀看發(fā)現(xiàn)動(dòng)物黑白皮毛的不同，嘗試用點(diǎn)線塊表現(xiàn)不同皮毛的特征。2、喜愛(ài)黑白皮毛的動(dòng)物，愿意與它們交好友。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)動(dòng)物黑白皮毛的不同。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能用點(diǎn)線塊表現(xiàn)不同皮毛的特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、老師教具：黑白皮毛的動(dòng)物好友PPT。2、幼兒學(xué)具：斑馬、斑點(diǎn)狗、奶牛輪廓圖片若干、勾線筆?；顒?dòng)過(guò)程：（一）猜猜哪個(gè)小動(dòng)物【這環(huán)節(jié)通過(guò)猜一猜的形式，引導(dǎo)幼兒了解黑白皮毛動(dòng)物的不同，寵愛(ài)黑白皮毛動(dòng)物】1、猜一猜：小動(dòng)物在森林里蓋起了一幢幢新居子，為了能

2、讓好友們找到它們，它們?cè)谧约悍孔拥拈T上刷上了和它皮毛一樣的花紋。我們一起來(lái)猜猜這些房子里面住著誰(shuí)？（提示：認(rèn)真看看門前的照片。）幼兒可能A：觀看到花紋的形態(tài)，從而能講出動(dòng)物的名稱。老師預(yù)策略：出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒了解：小斑馬穿著一條條的條狀花紋的衣服。可愛(ài)的斑點(diǎn)狗穿著有很多圓形小斑點(diǎn)的衣服。奶牛穿的花花衣圖案大大的、一塊一塊的呢。幼兒可能B：可能對(duì)奶牛、斑點(diǎn)狗的花紋猜不到。老師預(yù)策略：放音效，讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)物的叫聲，再出示動(dòng)物的圖片。2、商量：三只動(dòng)物花紋是不同的，什么地方是相同的？小結(jié)：它們都是黑白皮毛動(dòng)物，小斑馬穿花衣，一條一條真漂亮；斑點(diǎn)狗穿花衣，一點(diǎn)一點(diǎn)真好玩；大奶牛穿花衣，一塊

3、一塊真漂亮。（二）給小動(dòng)物穿新衣【這環(huán)節(jié)是幼兒的操作環(huán)節(jié)，幼兒嘗試用點(diǎn)線塊表現(xiàn)黑白皮毛的不同特征，增加他們對(duì)黑白皮毛動(dòng)物的熟悉】1、創(chuàng)作要求：今日小動(dòng)物在小河邊洗澡，啊呀，脫下來(lái)的衣服都混在一起，分也分不清，這可急壞它們了，我們幫忙小動(dòng)物們穿上屬于自己的花花衣好嗎？2、幼兒操作，老師觀看指導(dǎo)（1）觀看幼兒是否能用點(diǎn)線塊表現(xiàn)黑白皮毛的動(dòng)物。幼兒可能A：斑馬的花紋細(xì)細(xì)的或者都是直直的。老師預(yù)策略：斑馬穿的條紋衣服都是直直的嗎？（直、斜、彎曲的花紋）花紋細(xì)細(xì)的，簡(jiǎn)單被兇猛的動(dòng)物發(fā)現(xiàn)哦。幼兒可能B：斑點(diǎn)狗身上的圓點(diǎn)圖案都是一樣大小的嗎？老師預(yù)策略：引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)圓點(diǎn)要有大有小。幼兒可能C：奶牛的塊狀圖案

4、表現(xiàn)成圓點(diǎn)。老師預(yù)策略：奶牛的圖案是一塊一塊的，有大有小，像小花。（2）觀看個(gè)別幼兒是否能表現(xiàn)動(dòng)物的不同花紋，針對(duì)幼兒顯現(xiàn)的問(wèn)題，賜予幫忙。（3）觀看幼兒繪畫情況，發(fā)現(xiàn)幼兒表現(xiàn)好的畫面，按時(shí)賜予激勵(lì)，并展現(xiàn)給幼兒賞識(shí)。（三）可愛(ài)的小動(dòng)物【這環(huán)節(jié)通過(guò)賞識(shí)引發(fā)幼兒對(duì)黑白動(dòng)物的寵愛(ài)，通過(guò)拓展提升幼兒進(jìn)一步了解黑白動(dòng)物的愿望】1、引導(dǎo)幼兒將畫面放在綠色的墊子上：（1）帶上小動(dòng)物去草地上玩。（2）看看，誰(shuí)的小動(dòng)物衣服穿的最好看，最可愛(ài)。（引導(dǎo)幼兒能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)）2、拓展：我們明白了斑馬、奶牛、斑點(diǎn)狗穿的都是黑白衣服，你明白還有哪個(gè)動(dòng)物也穿著黑白皮毛嗎？（出示熊貓、企鵝的PPT圖片請(qǐng)幼兒觀看）活動(dòng)反思：

5、孩子們都特別喜愛(ài)動(dòng)物，所以這個(gè)活動(dòng)他們很喜愛(ài)，由于感愛(ài)好，活動(dòng)中參與度特別高，留意力也比擬集中。涂顏色的時(shí)分，孩子們也非常仔細(xì)和有耐煩。我們班的孩子對(duì)動(dòng)物的熟悉只停留在動(dòng)物外表化，而在我們生活中一些動(dòng)物的皮毛具有特定的顏色黑白兩色。本次活動(dòng)就是讓幼兒熟悉黑白兩色皮毛的動(dòng)物。歸納原有的經(jīng)驗(yàn)，感受不同動(dòng)物皮毛的共性，從而引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看的好習(xí)慣。在最終操作過(guò)程中，我只要求幼兒給熊貓、奶牛和斑馬涂色，即小好友只能依樣畫葫蘆，按老師提供的這三種動(dòng)物的圖片來(lái)涂色，假如提供應(yīng)幼兒的材料更寬泛（有熊貓、小貓、奶牛、斑馬、小豬、小兔、小狗），再提供記號(hào)筆、棉簽、黑色顏料和貼紙，讓幼兒自己發(fā)揮想象，給小動(dòng)物們穿上各種各樣的黑白衣服，那么制造的空間會(huì)更大，幼兒學(xué)習(xí)和探究的愛(ài)好會(huì)更深厚。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的點(diǎn)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，只限于黑白皮毛的動(dòng)物，但涵蓋的面較廣，創(chuàng)設(shè)情景從黑臉小白羊不開(kāi)心引出故事，查找到其他黑白皮毛的動(dòng)物，奶牛、斑馬、熊貓來(lái)做黑臉小白羊的好好友，歸納出有很多動(dòng)物的皮毛就只擁有黑白兩色，隨后讓小好友想想還有那些黑白皮毛的動(dòng)物（如斑點(diǎn)狗、黑白貓、黑白豬、黑白兔），再讓幼兒去觀看黑白皮毛動(dòng)物的皮毛有什么不一樣，即黑白的花紋不同，這是一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)，即讓幼兒明白，即使都是黑白兩色皮毛的動(dòng)物，可身上的花紋各種各樣，千姿百態(tài)，由此而引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物皮毛的關(guān)