幼兒歌曲彈唱全套教案

1、精品文檔，知識共享！ 第一課 課時計劃課 題即興伴奏和聲知識（1）課 型新 授教 具鋼 琴教學方法講解、示范教學目標掌握三和弦的音程結構，辨別和弦性質。掌握常用大小調的正三和弦、屬七和弦的轉位。熟悉常用和弦的鍵盤位置。 教學重點：常用大小調的正三和弦、屬七和弦的轉位。 教學難點： 常用大小調的正三和弦、屬七和弦的鍵盤位置。教學過程：教學環(huán)節(jié)時 間教師指導活動學生活動目 的 （一）組織教學5分鐘介紹什么是即興伴奏？即興伴奏需要掌握哪些知識？了解鋼琴即興伴奏需要的和聲知識。了解什么是即興伴奏，為以后學習幼兒歌曲彈唱打下基礎。(二)導入5分鐘 提問： 1、什么是和弦？ 2、以前學過哪些和弦？通過教師

2、的提問，回顧樂理知識。為導入新課做準備。（三） 講授新課20分鐘 一、三和弦： 1、三和弦的概念講解分析音程結構，學習四種三和弦。和聲聽辨，體會不同和弦的和聲色彩。4、教師板書C大調、a小調音階，要求學生以各音為根音，構成三和弦，并寫出各三和弦的名稱、性質、標記。 根據講解，學習四種三和弦的構成及和聲色彩的不同。通過練習，鞏固三和弦的構成。掌握三和弦的結構，能從音程結構和和聲色彩兩方面辨別和弦。15分鐘二、屬七和弦找出C大調的屬和弦，并在屬和弦的基礎上構成屬七和弦。根據屬七和弦的構成，分別找出D大調、a小調的屬七和弦。學生根據教師的講解完成相關調性的屬七和弦構成。掌握屬七和弦構成。20分鐘 三

3、、和弦的轉位以C大調主和弦為例講解和弦轉位及標記。根據講解，引導學生寫出C大調屬和弦和下屬和弦的轉位。要求學生以此類推，寫出a小調主和弦、屬和弦和下屬和弦的轉位。 1、學生根據教師的講解完成相關調性的和弦的轉位。2、在鍵盤上彈出和弦的轉位。熟悉常用和弦的轉位鍵盤位置。20分鐘四、課堂練習回顧和弦知識，熟記C大調、a小調的大、小三和弦及和弦轉位的鍵盤位置。運用和弦知識，完成G、F大調、e、d小調的正三和弦原位、第一轉位和第二轉位鍵盤彈奏。按照教師的要求完成練習。鞏固和弦理論知識。 （四）課堂 小結、布置作業(yè)5分鐘課堂小節(jié)：回顧復習課堂所學和弦理論知識。課后作業(yè)：完成課后練習，熟悉鍵盤位置。學生回

4、顧新課內容并按要求完成課后作業(yè)。通過練習，鞏固理論知識。 第二課 課時計劃課 題即興伴奏和聲知識（2）課 型新 授教 具鋼 琴教學方法講解、示范教學目標1、掌握和聲進行的方式、和弦的連接法。2、掌握和聲編配原則、歌曲編配伴奏步驟。3、能為歌曲編配伴奏。 教學重點：和聲編配原則、歌曲編配伴奏步驟 教學難點：為歌曲編配伴奏。教學過程：教學環(huán)節(jié)時 間教師指導活動學生活動目 的 （一）組織教學5分鐘1、請學生寫出并彈出C大調的三個正三和弦。完成任務，復習上節(jié)課的知識點。鞏固舊課，為導入新課做準備。(二)導入5分鐘 1、彈奏學生寫出的和弦，導入新課：和聲進行。即各和弦的先后連接。聯(lián)系前后知識點。導入新課

5、。（三） 講授新課20分鐘 一、和聲進行的方式： 1、講解主和弦、屬和弦、下屬和弦的性質。講解三種和聲進行：正格進行、變格進行、完全進行。歸納和聲進行線路圖。根據講解，學習三種和聲進行：正格進行、變格進行、完全進行。牢固掌握，并能熟練應用和聲進行線路圖。掌握和聲進行線路圖，為下一個知識點打基礎。15分鐘二、和聲的連接法1、講解兩種連接法和聲連接法：兩個和弦如果共同音，并保持在同一個聲部。旋律連接法：兩個和弦沒有共同音或共同音不在一個聲部中，就近彈奏，使兩個和弦平穩(wěn)連接。 2、舉例講解，分析兩種連接法的不同。 3、教師寫出和弦連接，學生辨別是哪一種連接法。學生根據教師的講解學習掌握兩種連接法。通

6、過分析和練習鞏固知識點。熟練掌握兩種連接法。20分鐘和聲的配置 1、和聲編配原則講解。 2、講解歌曲編配伴奏的步 驟。 3、實例練習：根據講解步 驟為歌曲編配伴奏。學生根據教師的講解掌握知識。掌握歌曲編配伴奏的步驟。20分鐘 四、課堂練習 教師引導學生完成課后作業(yè)，鞏固并運用所學知識。 1、學生在教師的指導下完成作業(yè)。2、在鍵盤上彈出和弦連接。鞏固本課知識點。 （四）課堂 小結、布置作業(yè)5分鐘課堂小節(jié)：回顧復習課堂所學和弦理論知識。課后作業(yè)：完成課后練習，熟悉歌曲編配步驟。學生回顧新課內容并按要求完成課后作業(yè)。通過練習，鞏固、知識點。 第一課 課時計劃課 題 C大調幼兒歌曲彈唱（1）課 型新

7、授教 具鋼 琴教學方法講解示范法、任務驅動法。教學目標掌握C大調音階、琶音指法，熟悉正三和弦鍵盤位置。能根據范例講解編配C大調幼兒歌曲伴奏。能熟練彈唱3首幼兒歌曲小星星、好娃娃、我有一個幸福的家。 教學重點：C大調幼兒歌曲伴奏步驟的掌握。 教學難點： 流暢的彈唱C大調幼兒歌曲。教學過程：教學環(huán)節(jié)時 間教師指導活動學生活動目 的 （一）組織教學5分鐘復習舊課提問：1、你能彈奏出C大調的音階和琶音嗎？2、C大調的正三和弦是哪幾個？你能在鍵盤上彈奏出來嗎？通過問題，回顧以前的知識點，為新知識的學習做鋪墊。復習舊課，為新課教學做準備。(二)導入5分鐘 鍵盤練習： 1、彈奏音階、琶音，教師強調指法、手型

8、。 2、彈奏C大調的三個正三和弦。在教師的指導下正確彈奏。為新課教學做準備。（三） 講授新課15分鐘 一、C大調音型： 1、音型的分類：全分解、半分解、柱式三大類。教師分別彈奏三種音型，引導學生從聽覺上分析可以表現(xiàn)什么情緒？師生共同歸納總結：全分解-優(yōu)美、抒情；半分解-活潑、歡快；柱式-莊嚴、威武。4、教師引導學生找出并彈奏出三種音型不同的組合形態(tài)。 根據講解，掌握音型的分類。通過分析，掌握三種音型可以表現(xiàn)的情緒及幾種常用的組合形態(tài)。掌握理論知識，為實際運用做鋪墊。20分鐘二、實例講解小星星1、視唱歌曲，熟悉旋律，理解歌詞內容，確定調性為C大調。 2、歌曲結構分析：2/4拍；中速；旋律平穩(wěn)、舒

9、緩；旋律簡單，結構相同。教師引導學生分析樂句。 3、和弦編配：教師引導學生編配，強調結尾處使用屬七和弦到主和弦的和聲進行來穩(wěn)定調性。 4、分析伴奏音型：歌曲旋律平穩(wěn)、舒緩。可以選用全分解伴奏音型 。想一想：全分解可以有哪幾種組合形態(tài)？5、將和弦轉化為選定的伴奏音型，先單手練習，再與教師配合彈奏，最后加上歌詞。學生根據教師的步驟編配和弦并練習彈奏。掌握歌曲伴奏編配步驟。25分鐘 三、C大調幼兒歌曲編配練習好娃娃。1、教師要求學生按照實例講解步驟完成歌曲的編配。2、學生分別練習左右手的旋律與伴奏，配合完成歌曲的彈奏。3、教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤。 1、學生完成歌曲的自我編配。2、學生配合練

10、習歌曲的彈奏與演唱。將伴奏的理論知識運用于實踐操作。15分鐘四、課堂展示分組請學生配合展示小星星、好娃娃的彈唱。 2、歸納總結學生的配合彈奏，指出共性的錯誤。 按照教師的要求分組展示，其他學生觀摩并評價。通過展示，鍛煉學生心理素質，并從展示中收獲成就感。 （四）課堂 小結、布置作業(yè)5分鐘1、課堂小結，回顧新課內容。 2、布置課后作業(yè)：熟練彈唱小星星、好娃娃。獨立為歌曲我有一個幸福的家編配伴奏并熟練彈唱。學生回顧新課內容并按要求完成課后作業(yè)。通過彈奏，鞏固理論知識，增強彈奏能力。 第二課 課時計劃課 題C大調幼兒歌曲彈唱（2）課 型新 授教 具鋼 琴教學方法講解示范法、任務驅動法。教學目標 1、

11、學習笑一個吧的歌曲編配。 2、完成找朋友、小白兔采蘑菇的歌曲編配與彈唱練習。 3、能熟練彈唱3首幼兒歌曲。 教學重點：半分解伴奏音型的掌握。 教學難點： 流暢的配彈三首C大調幼兒歌曲。教學過程：教學環(huán)節(jié)時 間教師指導活動學生活動目 的 （一）回課35分鐘教師逐個檢查學生回課，并點評。教師小結回琴情況，講解共性的錯誤。 3、教師正確范奏。學生依次回課，其他學生觀摩。通過觀摩，交流，增強演奏能力。 2、鍛煉學生心理素質。(二)導入5分鐘 請分別寫出并彈奏出全分解和半分解的正三和弦和聲連接。學生在教師的指導下回顧知識，為導入新課做準備 。為新課教學做準備。（三） 講授新課20分鐘一、實例講解笑一個吧

12、1、視唱歌曲，熟悉旋律，理解歌詞內容，確定調性為C大調。 2、歌曲結構分析：2/4拍；中速；旋律歡快；教師引導學生分析。 3、和弦編配：引導學生根據和弦編配原則進行編配。4、分析伴奏音型：歌曲旋律活潑歡快。選用半分解伴奏音型 。套用半分解伴奏音型組合。5、將和弦轉化為選定的伴奏音型，先單手練習，再與教師配合彈奏，最后加上歌詞。學生根據教師的步驟編配和弦并練習彈奏。進一步熟悉歌曲伴奏編配步驟。15分鐘 二、C大調幼兒歌曲編配練習找朋友。1、教師要求學生按照實例講解步驟完成歌曲的編配。2、學生分別練習左右手的旋律與伴奏，配合完成歌曲的彈奏。3、教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤。 1、學生完成歌曲的

13、自我編配。2、學生配合練習歌曲的彈奏與演唱。將伴奏的理論知識運用于實踐操作。10分鐘三、課堂展示1、分組請學生配合展示笑一個吧、找朋友的彈唱。2、歸納總結學生的配合彈 奏，指出共性的錯誤。 按照教師的要求分組展示，其他學生觀摩并評價。通過展示，鍛煉學生心理素質，并從展示中收獲成就感。 （四）課堂 小結、布置作業(yè)5分鐘1、課堂小結，回顧新課內容。 2、布置課后作業(yè)：熟練彈唱笑一個吧、找朋友。獨立為歌曲小白兔采蘑菇編配伴奏并熟練彈唱。學生回顧新課內容并按要求完成課后作業(yè)。通過彈奏，鞏固理論知識，增強彈奏能力。第三課 課時計劃課 題 C大調幼兒歌曲彈唱（3）課 型新 授教 具鋼 琴教學方法講解示范法

14、、任務驅動法。教學目標 1、學習小海軍的歌曲編配。 2、完成小毛驢、音階歌的歌曲編配與彈唱練習。 3、能熟練彈唱3首幼兒歌曲。 教學重點：柱式伴奏音型的掌握。 教學難點： 流暢的彈唱三首C大調幼兒歌曲。教學過程：教學環(huán)節(jié)時 間教師指導活動學生活動目 的 （一）組織教學35分鐘1、教師逐個檢查學生回課，并點評。2、教師小結回琴情況，講解共性的錯誤。 3、教師正確范奏。學生依次回課，其他學生觀摩。1、通過觀摩，交流，增強演奏能力。 2、鍛煉學生心理素質。(二)導入5分鐘 請分別彈奏出半分解和柱式兩種伴奏音型正三和弦和聲連接。學生在教師的指導下完成鍵盤練習，為導入新課做準備 。為新課教學做準備。（三

15、） 講授新課15分鐘一、實例講解小海軍1、視唱歌曲，熟悉旋律，理解歌詞內容，確定調性為C大調。 2、歌曲結構分析：2/4拍；中速；進行曲節(jié)奏；教師引導學生分析樂句。 3、和弦編配：教師引導學生編配，強調結尾處使用屬七和弦到主和弦的和聲進行來穩(wěn)定調性。 4、分析伴奏音型：歌曲堅定、有力。可以選用柱式伴奏音型 5、將和弦轉化為選定的伴奏音型，先單手練習，再與教師配合彈奏，最后加上歌詞。學生根據教師的步驟編配和弦并練習彈奏。掌握歌曲伴奏編配步驟。15分鐘 二、C大調幼兒歌曲編配練習小毛驢。1、教師要求學生按照實例講解步驟完成歌曲的編配。2、學生分別練習左右手的旋律與伴奏，配合完成歌曲的彈奏。3、教師

16、巡回指導，及時糾正學生的錯誤。 1、學生完成歌曲的自我編配。2、學生配合練習歌曲的彈奏與演唱。將伴奏的理論知識運用于實踐操作。15分鐘課堂展示分組請學生配合展示小海軍、小毛驢的彈唱。 2、歸納總結學生的配合彈奏，指出共性的錯誤。 按照教師的要求分組展示，其他學生觀摩并評價。通過展示，鍛煉學生心理素質，并從展示中收獲成就感。 （四）課堂 小結、布置作業(yè)5分鐘1、課堂小結，回顧新課內容。 2、布置課后作業(yè)：熟練彈唱小海軍、小毛驢。獨立為歌曲音階歌編配伴奏并熟練彈唱。學生回顧新課內容并按要求完成課后作業(yè)。通過彈奏，鞏固理論知識，增強彈奏能力。第四課 課時計劃課 題 C大調幼兒歌曲彈唱（4）課 型新

17、授教 具鋼 琴教學方法講解示范法、任務驅動法。教學目標 1、學習小燕子的歌曲編配。 2、完成小蜻蜓、悄悄話的歌曲編配與彈唱練習。 3、能熟練彈唱3首幼兒歌曲。 教學重點：3/4拍伴奏音型的掌握。 教學難點： 流暢的彈唱三首C大調幼兒歌曲。教學過程：教學環(huán)節(jié)時 間教師指導活動學生活動目 的 （一）組織教學35分鐘1、教師逐個檢查學生回課，并點評。2、教師小結回琴情況，講解共性的錯誤。 3、教師正確范奏。學生依次回課，其他學生觀摩。1、通過觀摩，交流，增強演奏能力。 2、鍛煉學生心理素質。(二)導入5分鐘 請分別彈奏出三拍子半分解和全分解兩種伴奏音型正三和弦和聲連接。學生在教師的指導下完成鍵盤練習

18、，為導入新課做準備 。為新課教學做準備。（三） 講授新課15分鐘一、實例講解小燕子1、視唱歌曲，熟悉旋律，理解歌詞內容，確定調性為C大調。 2、歌曲結構分析：3/4拍；中速；抒情；教師引導學生分析樂句。 3、和弦編配：教師引導學生編配。 4、分析伴奏音型：歌曲可分三部分。根據情緒可以選用全分解和半分解兩種伴奏音型加以區(qū)別。 5、將和弦轉化為選定的伴奏音型，先單手練習，再與教師配合彈奏，最后加上歌詞。學生根據教師的步驟編配和弦并練習彈奏。掌握歌曲伴奏編配步驟。15分鐘 二、C大調幼兒歌曲編配練習小蜻蜓。1、教師要求學生按照實例講解步驟完成歌曲的編配。2、學生分別練習左右手的旋律與伴奏，配合完成歌

19、曲的彈奏。3、教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤。 1、學生完成歌曲的自我編配。2、學生配合練習歌曲的彈奏與演唱。將伴奏的理論知識運用于實踐操作。15分鐘三、課堂展示分組請學生配合展示小燕子、小蜻蜓的彈唱。 2、歸納總結學生的配合彈奏，指出共性的錯誤。 按照教師的要求分組展示，其他學生觀摩并評價。通過展示，鍛煉學生心理素質，并從展示中收獲成就感。 （四）課堂 小結、布置作業(yè)5分鐘1、課堂小結，回顧新課內容。 2、布置課后作業(yè)：熟練彈唱小燕子、小蜻蜓。獨立為歌曲悄悄話編配伴奏并熟練彈唱。學生回顧新課內容并按要求完成課后作業(yè)。通過彈奏，鞏固理論知識，增強彈奏能力。第五課 課時計劃課 題 C大調幼兒歌

20、曲彈唱（5）課 型新 授教 具鋼 琴教學方法講解示范法、任務驅動法。教學目標 1、學習小紅帽的歌曲編配。 2、完成動物聲音模仿曲、別吵，小寶寶睡了的歌曲編配與彈唱練習。 3、能熟練彈唱3首幼兒歌曲。 教學重點：伴奏音型的綜合運用。 教學難點： 流暢的配彈三首C大調幼兒歌曲。教學過程：教學環(huán)節(jié)時 間教師指導活動學生活動目 的 （一）組織教學35分鐘1、教師逐個檢查學生回課，并點評。2、教師小結回琴情況，講解共性的錯誤。 3、教師正確范奏。學生依次回課，其他學生觀摩。1、通過觀摩，交流，增強演奏能力。 2、鍛煉學生心理素質。(二)導入5分鐘 請分別彈奏出全分解和柱式兩種伴奏音型正三和弦和聲連接。學

21、生在教師的指導下完成鍵盤練習，為導入新課做準備 。為新課教學做準備。（三） 講授新課15分鐘一、實例講解小紅帽1、視唱歌曲，熟悉旋律，理解歌詞內容，確定調性為C大調。 2、歌曲結構分析：2/4拍；中速；教師引導學生分析樂句。 3、和弦編配：教師引導學生編配。 4、分析伴奏音型：歌曲流暢，抒情，活潑?？梢跃C合選用選用全分解和半分解兩種伴奏音型 5、將和弦轉化為選定的伴奏音型，先單手練習，再與教師配合彈奏，最后加上歌詞。學生根據教師的步驟編配和弦并練習彈奏。掌握歌曲伴奏編配步驟。15分鐘 二、C大調幼兒歌曲編配練習動物聲音模仿曲。1、教師要求學生按照實例講解步驟完成歌曲的編配。2、學生分別練習左右

22、手的旋律與伴奏，配合完成歌曲的彈奏。3、教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤。 1、學生完成歌曲的自我編配。2、學生配合練習歌曲的彈奏與演唱。將伴奏的理論知識運用于實踐操作。15分鐘三、課堂展示分組請學生配合展示小紅帽、動物聲音模仿曲的彈唱。 2、歸納總結學生的配合彈奏，指出共性的錯誤。 按照教師的要求分組展示，其他學生觀摩并評價。通過展示，鍛煉學生心理素質，并從展示中收獲成就感。 （四）課堂 小結、布置作業(yè)5分鐘1、課堂小結，回顧新課內容。 2、布置課后作業(yè)：熟練彈唱小紅帽、動物聲音模仿曲。獨立為歌曲別吵，小寶寶睡了編配伴奏并熟練彈唱。學生回顧新課內容并按要求完成課后作業(yè)。通過彈奏，鞏固理論知識

23、，增強彈奏能力。 第一課 課時計劃課 題 G大調幼兒歌曲彈唱（1）課 型新 授教 具鋼 琴教學方法講解示范法、任務驅動法。教學目標掌握G大調音階、琶音指法，熟悉正三和弦鍵盤位置。能根據范例講解編配G大調幼兒歌曲伴奏。能熟練彈唱3首幼兒歌曲蓋房子、拍皮球、小樹葉。 教學重點：G大調幼兒歌曲鍵盤位置。 教學難點： 流暢的彈唱G大調幼兒歌曲。教學過程：教學環(huán)節(jié)時 間教師指導活動學生活動目 的 （一）組織教學5分鐘復習舊課提問：1、你能彈奏出G大調的音階和琶音嗎？2、G大調的正三和弦是哪幾個？你能在鍵盤上彈奏出來嗎？通過問題，回顧以前的知識，為新知識的學習做鋪墊。復習舊課，為新課教學做準備。(二)導入

24、5分鐘 鍵盤練習： 1、彈奏音階、琶音，教師強調指法、手型。 2、彈奏G大調的三個正三和弦。在教師的指導下正確彈奏。為新課教學做準備。（三） 講授新課10分鐘 一、G大調音型： 1、音型的分類：全分解、半分解、柱式三大類。教師引導學生分別彈奏音型組合的和聲連接。在講練結合中熟記G大調伴奏音型的鍵盤位置。掌握理論知識，為實際運用做鋪墊。25分鐘二、實例講解蓋房子1、視唱歌曲，熟悉旋律，理解歌詞內容，確定調性為G大調。 2、歌曲結構分析：4/4拍；中速；旋律歡快。教師引導學生分析樂句，強調弱起拍的伴奏對位。 3、和弦編配：教師引導學生編配。 4、分析伴奏音型：歌曲旋律活潑歡快。可以選用半分解伴奏音

25、型。 想一想：半分解還有哪幾種組合形態(tài)？5、將和弦轉化為選定的伴奏音型，先單手練習，再與教師配合彈奏，最后加上歌詞。學生根據教師的步驟編配和弦并練習彈奏。掌握歌曲伴奏編配步驟。25分鐘 三、歌曲編配練習拍皮球。1、教師要求學生按照實例講解步驟完成歌曲的編配。2、學生分別練習左右手的旋律與伴奏，配合完成歌曲的彈奏。3、教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤。 1、學生完成歌曲的自我編配。2、學生配合練習歌曲的彈奏與演唱。將伴奏的理論知識運用于實踐操作。15分鐘四、課堂展示分組請學生配合展示蓋房子、拍皮球的彈唱。 2、歸納總結學生的配合彈奏，指出共性的錯誤。 按照教師的要求分組展示，其他學生觀摩并評價。

26、通過展示，鍛煉學生心理素質，并從展示中收獲成就感。 （四）課堂 小結、布置作業(yè)5分鐘1、課堂小結，回顧新課內容。 2、布置課后作業(yè)：熟練彈唱蓋房子、拍皮球。獨立為歌曲小樹葉編配伴奏并熟練彈唱。學生回顧新課內容并按要求完成課后作業(yè)。通過彈奏，鞏固理論知識，增強彈奏能力。 第二課 課時計劃課 題 G大調幼兒歌曲彈唱（2）課 型新 授教 具鋼 琴教學方法講解示范法、任務驅動法。教學目標 1、學習小娃娃的歌曲編配。 2、完成我有小手、小茶壺的歌曲編配與彈唱練習。 3、能熟練彈唱3-4首幼兒歌曲。 教學重點：全分解伴奏音型的掌握。 教學難點： 流暢的彈唱G大調幼兒歌曲。教學過程：教學環(huán)節(jié)時 間教師指導活

27、動學生活動目 的 （一）回課35分鐘教師逐個檢查學生回課，并點評。教師小結回琴情況，講解共性的錯誤。 3、教師正確范奏。學生依次回課，其他學生觀摩。通過觀摩，交流，增強演奏能力。 2、鍛煉學生心理素質。(二)導入5分鐘 請分別寫出并彈奏出全分解和半分解的正三和弦和聲連接。學生在教師的指導下回顧知識，為導入新課做準備 。為新課教學做準備。（三） 講授新課15分鐘一、實例講解小娃娃1、視唱歌曲，熟悉旋律，理解歌詞內容，確定調性為G大調。 2、歌曲結構分析：2/4拍；中速；旋律抒情；教師引導學生分析。 3、和弦編配：引導學生根據和弦編配原則進行編配。4、分析伴奏音型：歌曲旋律抒情。選用全分解伴奏音型

28、 。套用全分解伴奏音型組合。5、將和弦轉化為選定的伴奏音型，先單手練習，再與教師配合彈奏，最后加上歌詞。學生根據教師的步驟編配和弦并練習彈奏。進一步熟悉歌曲伴奏編配步驟。15分鐘 二、G大調幼兒歌曲編配練習我有小手。1、教師要求學生按照實例講解步驟完成歌曲的編配。2、學生分別練習左右手的旋律與伴奏，配合完成歌曲的彈奏。3、教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤。 1、學生完成歌曲的自我編配。2、學生配合練習歌曲的彈奏與演唱。將伴奏的理論知識運用于實踐操作。15分鐘三、課堂展示1、分組請學生配合展示小娃娃、我有小手的彈唱。2、試試將歌曲移調至C大調彈奏。 3、歸納總結學生的配合彈 奏，指出共性的錯誤。

29、 按照教師的要求分組展示，其他學生觀摩并評價。通過展示，鍛煉學生心理素質，并從展示中收獲成就感。 （四）課堂 小結、布置作業(yè)5分鐘1、課堂小結，回顧新課內容。 2、布置課后作業(yè)：熟練彈唱小娃娃、我有小手。獨立為歌曲小茶壺、聽編配伴奏并熟練彈唱。學生回顧新課內容并按要求完成課后作業(yè)。通過彈奏，鞏固理論知識，增強彈奏能力。 第三課 課時計劃課 題 G大調幼兒歌曲彈唱（3）課 型新 授教 具鋼 琴教學方法講解示范法、任務驅動法。教學目標 1、學習大家練身體的歌曲編配。 2、完成打電話、小兔找蛋、聽的歌曲編配與彈唱練習。 3、能熟練彈唱3-4首幼兒歌曲。 教學重點：柱式伴奏音型的掌握。 教學難點： 流

30、暢的彈唱G大調幼兒歌曲。教學過程：教學環(huán)節(jié)時 間教師指導活動學生活動目 的 （一）回課35分鐘1、教師逐個檢查學生回課，并點評。2、教師小結回琴情況，講解共性的錯誤。 3、教師正確范奏。學生依次回課，其他學生觀摩。1、通過觀摩，交流，增強演奏能力。 2、鍛煉學生心理素質。(二)導入5分鐘 列出節(jié)奏，請學生按照節(jié)奏唱出時值。 復習難點節(jié)奏，為新課彈奏做準備 。為新課教學做準備。（三） 講授新課15分鐘一、歌曲配彈大家練身體1、視唱歌曲，熟悉旋律和節(jié)奏型，理解歌詞內容，確定調性為G大調。 2、歌曲結構分析：2/4拍；中速；歡快、有力；教師引導學生分析。 3、和弦編配：引導學生根據和弦編配原則進行編

31、配。4、分析伴奏音型：歌曲旋律堅定、有力，可選用柱式伴奏音型。5、將和弦轉化為選定的伴奏音型，先單手練習，再與教師配合彈奏，最后加上歌詞。6、強調右手旋律可簡化彈奏。學生根據教師的步驟編配和弦并練習彈奏。進一步熟悉歌曲伴奏編配步驟。15分鐘 二、歌曲配彈打電話。1、教師要求學生按照歌曲配彈步驟完成歌曲的編配。2、學生分別練習左右手的旋律與伴奏，配合完成歌曲的彈奏。3、教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤。 1、學生完成歌曲的自我編配。2、學生配合練習歌曲的彈奏與演唱。將伴奏的理論知識運用于實踐操作。15分鐘三、課堂展示1、分組請學生配合展示大家練身體、打電話的彈唱。 2、試試將歌曲移調至C大調彈奏

32、。 3、歸納總結學生的配合彈 奏，指出共性的錯誤。 按照教師的要求分組展示，其他學生觀摩并評價。通過展示，鍛煉學生心理素質，并從展示中收獲成就感。 （四）課堂 小結、布置作業(yè)5分鐘1、課堂小結，回顧新課內容。 2、布置課后作業(yè)：熟練彈唱大家練身體、打電話。獨立為歌曲小兔找蛋、聽編配伴奏并熟練彈唱。學生回顧新課內容并按要求完成課后作業(yè)。通過彈奏，鞏固理論知識，增強彈奏能力。 第一課 課時計劃課 題 D大調幼兒歌曲彈唱（1）課 型新 授教 具鋼 琴教學方法講解示范法、任務驅動法。教學目標掌握D大調音階、琶音指法，熟悉正三和弦鍵盤位置。能根據范例講解編配D大調幼兒歌曲伴奏。能熟練彈唱3首幼兒歌曲小青

33、蛙、小貓歌、大母雞。 教學重點：D大調幼兒歌曲鍵盤位置。 教學難點： 流暢的彈唱D大調幼兒歌曲。教學過程：教學環(huán)節(jié)時 間教師指導活動學生活動目 的 （一）組織教學5分鐘復習舊課提問：1、你能彈奏出D大調的音階和琶音嗎？2、D大調的正三和弦是哪幾個？你能在鍵盤上彈奏出來嗎？通過問題，回顧以前的知識，為新知識的學習做鋪墊。復習舊課，為新課教學做準備。(二)導入5分鐘 鍵盤練習： 1、彈奏音階、琶音，教師強調指法、手型。 2、彈奏D大調的三個正三和弦。在教師的指導下正確彈奏。為新課教學做準備。（三） 講授新課10分鐘 一、D大調音型： 教師引導學生分別彈奏三種音型組合的和聲連接。在講練結合中熟記D大

34、調伴奏音型的鍵盤位置。掌握理論知識，為實際運用做鋪墊。25分鐘二、實例講解小青蛙1、視唱歌曲，熟悉旋律，理解歌詞內容，確定調性為D大調。 2、歌曲結構分析：2/4拍；中速；旋律歡快。教師引導學生分析樂句。 3、和弦編配：教師引導學生編配。 4、分析伴奏音型：歌曲旋律活潑歡快?？梢赃x用半分解伴奏音型。 想一想：半分解還有哪幾種組合形態(tài)？5、將和弦轉化為選定的伴奏音型，先單手練習，再與教師配合彈奏，最后加上歌詞。強調波音的彈奏對位。學生根據教師的步驟編配和弦并練習彈奏。掌握歌曲伴奏編配步驟。25分鐘 三、歌曲編配練習小貓歌。1、教師要求學生按照實例講解步驟完成歌曲的編配。2、學生分別練習左右手的旋

35、律與伴奏，配合完成歌曲的彈奏。3、教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤。 1、學生完成歌曲的自我編配。2、學生配合練習歌曲的彈奏與演唱。將伴奏的理論知識運用于實踐操作。15分鐘四、課堂展示分組請學生配合展示小青蛙、小貓歌的彈唱。 2、歸納總結學生的配合彈奏，指出共性的錯誤。 按照教師的要求分組展示，其他學生觀摩并評價。通過展示，鍛煉學生心理素質，并從展示中收獲成就感。 （四）課堂 小結、布置作業(yè)5分鐘1、課堂小結，回顧新課內容。 2、布置課后作業(yè)：熟練彈唱小青蛙、小貓歌。獨立為歌曲大母雞編配伴奏并熟練彈唱。學生回顧新課內容并按要求完成課后作業(yè)。通過彈奏，鞏固理論知識，增強彈奏能力。 第二課 課時計

36、劃課 題D大調幼兒歌曲彈唱（2）課 型新 授教 具鋼 琴教學方法講解示范法、任務驅動法。教學目標 1、學習洋娃娃和小熊跳舞的歌曲編配。 2、完成傳皮球、小羊的歌曲編配與彈唱練習。 3、能熟練彈唱3-4首幼兒歌曲。 教學重點：半分解伴奏音型的掌握。 教學難點： 流暢的彈唱D大調幼兒歌曲。教學過程：教學環(huán)節(jié)時 間教師指導活動學生活動目 的 （一）回課35分鐘教師逐個檢查學生回課，并點評。教師小結回琴情況，講解共性的錯誤。 3、教師正確范奏。學生依次回課，其他學生觀摩。通過觀摩，交流，增強演奏能力。 2、鍛煉學生心理素質。(二)導入5分鐘 請分別彈奏出D大調全分解和半分解的正三和弦和聲連接。學生在教

37、師的指導下回顧知識，為導入新課做準備 。為新課教學做準備。（三）講授新課15分鐘一、實例講解洋娃娃和小熊跳舞1、視唱歌曲，熟悉旋律，理解歌詞內容，確定調性為D大調。 2、歌曲結構分析：2/4拍；中速；旋律歡快；教師引導學生分析。 3、和弦編配：引導學生根據和弦編配原則進行編配。4、分析伴奏音型：歌曲旋律活潑歡快。選用半分解伴奏音型 。套用半分解伴奏音型組合。5、將和弦轉化為選定的伴奏音型，先單手練習，再與教師配合彈奏，最后加上歌詞。學生根據教師的步驟編配和弦并練習彈奏。進一步熟悉歌曲伴奏編配步驟。15分鐘 二、D大調幼兒歌曲編配練習傳皮球。1、教師要求學生按照實例講解步驟完成歌曲的編配。2、學

38、生分別練習左右手的旋律與伴奏，配合完成歌曲的彈奏。3、教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤。 1、學生完成歌曲的自我編配。2、學生配合練習歌曲的彈奏與演唱。將伴奏的理論知識運用于實踐操作。15分鐘三、課堂展示1、分組請學生配合展示洋娃娃和小熊跳舞、傳皮球的彈唱。2、試試將歌曲移調至C大調彈奏。 3、歸納總結學生的配合彈 奏，指出共性的錯誤。 按照教師的要求分組展示，其他學生觀摩并評價。通過展示，鍛煉學生心理素質，并從展示中收獲成就感。 （四）課堂 小結、布置作業(yè)5分鐘1、課堂小結，回顧新課內容。 2、布置課后作業(yè)：熟練彈唱洋娃娃和小熊跳舞、傳皮球。獨立為歌曲小羊編配伴奏并熟練彈唱。學生回顧新課內容

39、并按要求完成課后作業(yè)。通過彈奏，鞏固理論知識，增強彈奏能力。 第三課 課時計劃課 題D大調幼兒歌曲彈唱（3）課 型新 授教 具鋼 琴教學方法講解示范法、任務驅動法。教學目標 1、學習小老鼠打電話的歌曲編配。 2、完成小蝌蚪、雪花和雨滴的歌曲編配與彈唱練習。 3、能熟練彈唱3-4首幼兒歌曲。 教學重點：D大調幼兒歌曲的配彈。 教學難點： 流暢的彈唱D大調幼兒歌曲。教學過程：教學環(huán)節(jié)時 間教師指導活動學生活動目 的 （一）回課35分鐘1、教師逐個檢查學生回課，并點評。2、教師小結回琴情況，講解共性的錯誤。 3、教師正確范奏。學生依次回課，其他學生觀摩。1、通過觀摩，交流，增強演奏能力。 2、鍛煉學

40、生心理素質。(二)導入5分鐘 列出難點節(jié)奏，請學生按照節(jié)奏唱出時值。 復習難點節(jié)奏，為新課彈奏做準備 。為新課教學做準備。（三）講授新課20分鐘一、歌曲配彈小老鼠打電話1、視唱歌曲，熟悉旋律和節(jié)奏型，理解歌詞內容，確定調性為D大調。 2、歌曲結構分析：2/4拍；中速；歡快；教師引導學生分析。 3、和弦編配：引導學生根據和弦編配原則進行編配。4、分析伴奏音型：歌曲旋律活潑、歡快，選用半分解伴奏音型。5、將和弦轉化為選定的伴奏音型，先單手練習，再與教師配合彈奏，最后加上歌詞。強調間奏的處理。學生根據教師的步驟編配和弦并練習彈奏。進一步熟悉歌曲伴奏編配步驟。15分鐘 二、歌曲配彈小蝌蚪。1、教師要求

41、學生按照歌曲配彈步驟完成歌曲的編配。2、學生分別練習左右手的旋律與伴奏，配合完成歌曲的彈奏。3、教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤。 1、學生完成歌曲的自我編配。2、學生配合練習歌曲的彈奏與演唱。將伴奏的理論知識運用于實踐操作。10分鐘三、課堂展示1、分組請學生配合展示小老鼠打電話、小蝌蚪的彈唱。 2、試試將歌曲移調至C、G大調彈奏。 3、歸納總結學生的配合彈 奏，指出共性的錯誤。 按照教師的要求分組展示，其他學生觀摩并評價。通過展示，鍛煉學生心理素質，并從展示中收獲成就感。 （四）課堂 小結、布置作業(yè)5分鐘1、課堂小結，回顧新課內容。 2、布置課后作業(yè)：熟練彈唱小老鼠打電話、小蝌蚪。獨立為歌曲

42、雪花和雨滴編配伴奏并熟練彈唱。學生回顧新課內容并按要求完成課后作業(yè)。通過彈奏，鞏固理論知識，增強彈奏能力。 第四課 課時計劃課 題D大調幼兒歌曲彈唱（4）課 型新 授教 具鋼 琴教學方法講解示范法、任務驅動法。教學目標 1、學習狗熊與蜂蜜的歌曲編配。 2、完成蓬蓬頭、老鼠畫貓的歌曲編配與彈唱練習。 3、能熟練彈唱3-4首幼兒歌曲。 教學重點：D大調幼兒歌曲的配彈。 教學難點： 流暢的彈唱D大調幼兒歌曲。教學過程：教學環(huán)節(jié)時 間教師指導活動學生活動目 的 （一）回課35分鐘1、教師逐個檢查學生回課，并點評。2、教師小結回琴情況，講解共性的錯誤。 3、教師正確范奏。學生依次回課，其他學生觀摩。1、

43、通過觀摩，交流，增強演奏能力。 2、鍛煉學生心理素質。(二)導入5分鐘 列出難點節(jié)奏，請學生按照節(jié)奏唱出時值。 復習難點節(jié)奏，為新課彈奏做準備 。為新課教學做準備。（三）講授新課15分鐘一、歌曲配彈狗熊與蜂蜜1、視唱歌曲，熟悉旋律和節(jié)奏型，理解歌詞內容，確定調性為D大調。 2、歌曲結構分析：2/4拍；中速；三段音樂形象不同，伴奏音型的選擇也不同；教師引導學生分析。 3、和弦編配：引導學生根據和弦編配原則進行編配。4、分析伴奏音型：蜜蜂的音樂形象選用半分解伴奏音型，狗熊的音樂形象選用柱式和弦伴奏音型。5、將和弦轉化為選定的伴奏音型，先單手練習，再與教師配合彈奏，最后加上歌詞。強調間奏的處理。學生

44、根據教師的步驟編配和弦并練習彈奏。進一步熟悉歌曲伴奏編配步驟。20分鐘 二、歌曲配彈蓬蓬頭。1、教師要求學生按照歌曲配彈步驟完成歌曲的編配。2、學生分別練習左右手的旋律與伴奏，配合完成歌曲的彈奏。3、教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤。 1、學生完成歌曲的自我編配。2、學生配合練習歌曲的彈奏與演唱。將伴奏的理論知識運用于實踐操作。10分鐘四、課堂展示1、分組請學生配合展示狗熊與蜂蜜、蓬蓬頭的彈唱。 2、試試將歌曲移調至C、G大調彈奏。 3、歸納總結學生的配合彈 奏，指出共性的錯誤。 按照教師的要求分組展示，其他學生觀摩并評價。通過展示，鍛煉學生心理素質，并從展示中收獲成就感。 （四）課堂 小結、

45、布置作業(yè)5分鐘1、課堂小結，回顧新課內容。 2、布置課后作業(yè)：熟練彈唱狗熊與蜂蜜、蓬蓬頭。獨立為歌曲老鼠畫貓編配伴奏并熟練彈唱。學生回顧新課內容并按要求完成課后作業(yè)。通過彈奏，鞏固理論知識，增強彈奏能力。 第一課 課時計劃課 題 F大調幼兒歌曲彈唱（1）課 型新 授教 具鋼 琴教學方法講解示范法、任務驅動法。教學目標掌握F大調音階、琶音指法，熟悉正三和弦鍵盤位置。能根據范例講解熟練彈奏F大調幼兒歌曲好媽媽。能熟練編配并彈唱幼兒歌曲動物音樂會、殺雞宰鴨、小螞蟻。 教學重點：F大調幼兒歌曲正三和弦鍵盤位置。 教學難點： 流暢的彈唱F大調幼兒歌曲。教學過程：教學環(huán)節(jié)時 間教師指導活動學生活動目 的

46、（一）組織教學5分鐘復習舊課提問：1、你能彈奏出F大調的音階和琶音嗎？2、為什么F大調音階指法是4指后彈1指？3、F大調的正三和弦是哪幾個？你能在鍵盤上彈奏出來嗎？通過問題，回顧以前的知識，為新知識的學習做鋪墊。復習舊課，為新課教學做準備。(二)導入5分鐘 鍵盤練習： 1、彈奏音階、琶音，教師強調指法、手型。 2、彈奏F大調的三個正三和弦。在教師的指導下正確彈奏。為新課教學做準備。（三） 講授新課10分鐘 一、F大調音型： 教師引導學生分別彈奏三種音型組合的和聲連接。在講練結合中熟記F大調伴奏音型的鍵盤位置。掌握理論知識，為實際運用做鋪墊。25分鐘二、實例講解好媽媽1、視唱歌曲，熟悉旋律，理解

47、歌詞內容，確定調性為F大調。 2、歌曲結構分析：2/4拍；中速；旋律歡快。教師引導學生分析樂句。 3、和弦編配：教師引導學生編配。 4、分析伴奏音型：根據歌曲旋律可以綜合選用伴奏音型。以全分解伴奏音型為主，前奏和中間樂句伴奏進行改變，從而豐富伴奏效果。5、將和弦轉化為選定的伴奏音型，先單手練習，再與教師配合彈奏，最后加上歌詞。強調波音的彈奏對位。學生根據教師的步驟編配和弦并練習彈奏。掌握歌曲伴奏編配步驟。25分鐘 三、動物音樂會歌曲編配練習。1、教師要求學生按照實例講解步驟完成歌曲的編配。2、學生分別練習左右手的旋律與伴奏，配合完成歌曲的彈奏。3、教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤。 1、學生完

48、成歌曲的自我編配。2、學生配合練習歌曲的彈奏與演唱。將伴奏的理論知識運用于實踐操作。15分鐘四、課堂展示分組請學生配合展示好媽媽、動物音樂會的彈唱。 2、歸納總結學生的配合彈奏，指出共性的錯誤。 按照教師的要求分組展示，其他學生觀摩并評價。通過展示，鍛煉學生心理素質，并從展示中收獲成就感。 （四）課堂 小結、布置作業(yè)5分鐘1、課堂小結，回顧新課內容。 2、布置課后作業(yè)：熟練彈唱好媽媽、動物音樂會。獨立為歌曲殺雞宰鴨、小螞蟻編配伴奏并熟練彈唱。學生回顧新課內容并按要求完成課后作業(yè)。通過彈奏，鞏固理論知識，增強彈奏能力。 第二課 課時計劃課 題F大調幼兒歌曲彈唱（2）課 型新 授教 具鋼 琴教學方

49、法講解示范法、任務驅動法。教學目標 1、學習粉刷匠的歌曲編配。 2、完成來吧，我的小貓、逛公園的歌曲編配與彈唱練習。 3、能熟練彈唱3-4首幼兒歌曲。 教學重點：F大調幼兒歌曲編配。 教學難點： 流暢的彈唱F大調幼兒歌曲。教學過程：教學環(huán)節(jié)時 間教師指導活動學生活動目 的 （一）回課35分鐘教師逐個檢查學生回課，并點評。教師小結回琴情況，講解共性的錯誤。 3、教師正確范奏。學生依次回課，其他學生觀摩。通過觀摩，交流，增強演奏能力。 2、鍛煉學生心理素質。(二)導入5分鐘 請學生分別彈奏出F大調全分解和半分解的正三和弦和聲連接。學生在教師的指導下回顧知識，為導入新課做準備 。為新課教學做準備。（

50、三）講授新課15分鐘一、實例講解粉刷匠1、視唱歌曲，熟悉旋律，理解歌詞內容，確定調性為F大調。 2、歌曲結構分析：2/4拍；中速；旋律歡快；教師引導學生分析。 3、和弦編配：引導學生根據和弦編配原則進行編配。4、分析伴奏音型：歌曲旋律活潑歡快。選用半分解伴奏音型 。套用半分解伴奏音型組合。5、將和弦轉化為選定的伴奏音型，先單手練習，再與教師配合彈奏，最后加上歌詞。學生根據教師的步驟編配和弦并練習彈奏。進一步熟悉歌曲伴奏編配步驟。20分鐘 二、F大調幼兒歌曲編配練習來吧，我的小貓。1、教師要求學生按照實例講解步驟完成歌曲的編配。2、學生分別練習左右手的旋律與伴奏，配合完成歌曲的彈奏。3、教師巡回

51、指導，及時糾正學生的錯誤。 1、學生完成歌曲的自我編配。2、學生配合練習歌曲的彈奏與演唱。將伴奏的理論知識運用于實踐操作。10分鐘三、課堂展示1、分組請學生配合展示粉刷匠、來吧，我的小貓的彈唱。2、試試將歌曲移調至D大調彈奏。 3、歸納總結學生的配合彈 奏，指出共性的錯誤。 按照教師的要求分組展示，其他學生觀摩并評價。通過展示，鍛煉學生心理素質，并從展示中收獲成就感。 （四）課堂 小結、布置作業(yè)5分鐘1、課堂小結，回顧新課內容。 2、布置課后作業(yè)：熟練彈唱粉刷匠、來吧，我的小貓。獨立為歌曲逛公園、買菜編配伴奏并熟練彈唱。學生回顧新課內容并按要求完成課后作業(yè)。通過彈奏，鞏固理論知識，增強彈奏能力

52、。 第三課 課時計劃課 題F大調幼兒歌曲彈唱（3）課 型新 授教 具鋼 琴教學方法講解示范法、任務驅動法。教學目標 1、學習多快樂的歌曲編配。 2、完成兩只小象、劃船的歌曲編配與彈唱練習。 3、能熟練彈唱3-4首幼兒歌曲。 教學重點：F大調幼兒歌曲的配彈。 教學難點： 流暢的彈唱F大調幼兒歌曲。教學過程：教學環(huán)節(jié)時 間教師指導活動學生活動目 的 （一）回課35分鐘1、教師逐個檢查學生回課，并點評。2、教師小結回琴情況，講解共性的錯誤。 3、教師正確范奏。學生依次回課，其他學生觀摩。1、通過觀摩，交流，增強演奏能力。 2、鍛煉學生心理素質。(二)導入5分鐘 列出難點節(jié)奏，請學生按照節(jié)奏唱出時值。

53、 復習難點節(jié)奏，為新課彈奏做準備 。為新課教學做準備。20分鐘一、歌曲配彈多快樂1、視唱歌曲，熟悉旋律和節(jié)奏型，理解歌詞內容，確定調性為F大調。 2、歌曲結構分析：4/4拍；中速；歡快；教師引導學生分析。 3、和弦編配：引導學生根據和弦編配原則進行編配。4、分析伴奏音型：歌曲旋律活潑、歡快，選用半分解伴奏音型。5、將和弦轉化為選定的伴奏音型，先單手練習，再與教師配合彈奏，最后加上歌詞。學生根據教師的步驟編配和弦并練習彈奏。進一步熟悉歌曲伴奏編配步驟。15分鐘 二、歌曲配彈兩只小象。1、教師要求學生按照歌曲配彈步驟完成歌曲的編配。2、學生分別練習左右手的旋律與伴奏，配合完成歌曲的彈奏。3、教師巡

54、回指導，及時糾正學生的錯誤。 1、學生完成歌曲的自我編配。2、學生配合練習歌曲的彈奏與演唱。將伴奏的理論知識運用于實踐操作。10分鐘三、課堂展示1、分組請學生配合展示多快樂、兩只小象的彈唱。 2、試試將歌曲移調至C、G大調彈奏。 3、歸納總結學生的配合彈 奏，指出共性的錯誤。 按照教師的要求分組展示，其他學生觀摩并評價。通過展示，鍛煉學生心理素質，并從展示中收獲成就感。 （四）課堂 小結、布置作業(yè)5分鐘1、課堂小結，回顧新課內容。 2、布置課后作業(yè)：熟練彈唱多快樂、兩只小象的彈唱。獨立為歌曲劃船編配伴奏并熟練彈唱。學生回顧新課內容并按要求完成課后作業(yè)。通過彈奏，鞏固理論知識，增強彈奏能力。 第

55、四課 課時計劃課 題F大調幼兒歌曲彈唱（4）課 型新 授教 具鋼 琴教學方法講解示范法、任務驅動法。教學目標 1、學習拉拉勾的歌曲編配。 2、完成鴨媽媽和雞阿姨、小烏鴉愛媽媽的歌曲編配與彈唱練習。 3、能熟練彈唱3-4首幼兒歌曲。 教學重點：F大調幼兒歌曲的配彈。 教學難點： 流暢的彈唱F大調幼兒歌曲。教學過程：教學環(huán)節(jié)時 間教師指導活動學生活動目 的 （一）回課35分鐘1、教師逐個檢查學生回課，并點評。2、教師小結回琴情況，講解共性的錯誤。 3、教師正確范奏。學生依次回課，其他學生觀摩。1、通過觀摩，交流，增強演奏能力。 2、鍛煉學生心理素質。(二)導入5分鐘 列出難點節(jié)奏，請學生按照節(jié)奏唱

56、出時值。 復習難點節(jié)奏，為新課彈奏做準備 。為新課教學做準備。（三） 講授新課20分鐘一、歌曲配彈拉拉勾1、視唱歌曲，熟悉旋律和節(jié)奏型，理解歌詞內容，確定調性為F大調。 2、歌曲結構分析：4/4拍；中速；活潑歡快。教師引導學生分析。 3、和弦編配：引導學生根據和弦編配原則進行編配。4、分析伴奏音型：歌曲活潑，可選用半分解伴奏音型。間奏處可采用柱式和弦配彈； 5、將和弦轉化為選定的伴奏音型，先單手練習，再與教師配合彈奏，最后加上歌詞。強調間奏的處理。學生根據教師的步驟編配和弦并練習彈奏。進一步熟悉歌曲伴奏編配步驟。15分鐘 二、歌曲配彈鴨媽媽和雞阿姨。1、教師要求學生按照歌曲配彈步驟完成歌曲的編

57、配。2、學生分別練習左右手的旋律與伴奏，配合完成歌曲的彈奏。3、教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤。 1、學生完成歌曲的自我編配。2、學生配合練習歌曲的彈奏與演唱。將伴奏的理論知識運用于實踐操作。10分鐘三、課堂展示1、分組請學生配合展示拉拉勾、鴨媽媽和雞阿姨的彈唱。 2、試試將歌曲移調至C、G大調彈奏。 3、歸納總結學生的配合彈 奏，指出共性的錯誤。 按照教師的要求分組展示，其他學生觀摩并評價。通過展示，鍛煉學生心理素質，并從展示中收獲成就感。 （四）課堂 小結、布置作業(yè)5分鐘1、課堂小結，回顧新課內容。 2、布置課后作業(yè)：熟練彈唱拉拉勾、鴨媽媽和雞阿姨。獨立為歌曲小烏鴉愛媽媽編配伴奏并熟練彈

58、唱。學生回顧新課內容并按要求完成課后作業(yè)。通過彈奏，鞏固理論知識，增強彈奏能力。 第一課 課時計劃課 題 bB大調幼兒歌曲彈唱（1）課 型新 授教 具鋼 琴教學方法講解示范法、任務驅動法。教學目標掌握bB大調音階、琶音指法，熟悉正三和弦鍵盤位置。2、能根據范例講解熟練彈奏bB大調幼兒歌曲小老鼠上燈臺能熟練編配并彈唱幼兒歌曲小兔和狼、袋鼠。 教學重點：bB大調幼兒歌曲正三和弦鍵盤位置。 教學難點： 流暢的彈唱bB大調幼兒歌曲。教學過程：教學環(huán)節(jié)時 間教師指導活動學生活動目 的 （一）組織教學5分鐘復習舊課提問：1、你能彈奏出bB大調的音階和琶音嗎？2、為什么bB大調音階指法與其他大調的指法有很大

59、的不同。3、bB大調的正三和弦是哪幾個？你能在鍵盤上彈奏出來嗎？通過問題，回顧以前的知識，為新知識的學習做鋪墊。復習舊課，為新課教學做準備。(二)導入5分鐘 鍵盤練習： 1、彈奏音階、琶音，教師強調指法、手型，尤其是黑鍵音手指的正確觸鍵。 2、彈奏bB大調的三個正三和弦。在教師的指導下正確彈奏。為新課教學做準備。（三） 講授新課10分鐘 一、bB大調音型： 教師引導學生分別彈奏三種音型組合的和聲連接。在講練結合中熟記bB大調伴奏音型的鍵盤位置。掌握理論知識，為實際運用做鋪墊。25分鐘二、實例講解小老鼠上燈臺1、視唱歌曲，熟悉旋律，理解歌詞內容，確定調性為bB大調。 2、歌曲結構分析：2/4拍；

60、中速；旋律歡快；教師引導學生分析樂句。 3、和弦編配：教師引導學生編配。 4、分析伴奏音型：根據歌曲音樂形象，第一樂句選用全分解伴奏音型（一拍兩音），第二樂句選用雙音伴奏（一拍一音），形成老鼠和貓的音樂形象對比。5、將和弦轉化為選定的伴奏音型，先單手練習，再與教師配合彈奏，最后加上歌詞。強調突出音樂形象。學生根據教師的步驟編配和弦并練習彈奏。掌握歌曲伴奏編配步驟。25分鐘 三、歌曲編配練習小兔和狼。1、教師要求學生按照實例講解步驟完成歌曲的編配。2、學生分別練習左右手的旋律與伴奏，配合完成歌曲的彈奏。3、教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤。 1、學生完成歌曲的自我編配。2、學生配合練習歌曲的彈奏