幼兒歌曲彈唱全套教案

1、精品文檔，知識(shí)共享！ 第一課 課時(shí)計(jì)劃課 題即興伴奏和聲知識(shí)（1）課 型新 授教 具鋼 琴教學(xué)方法講解、示范教學(xué)目標(biāo)掌握三和弦的音程結(jié)構(gòu)，辨別和弦性質(zhì)。掌握常用大小調(diào)的正三和弦、屬七和弦的轉(zhuǎn)位。熟悉常用和弦的鍵盤位置。 教學(xué)重點(diǎn)：常用大小調(diào)的正三和弦、屬七和弦的轉(zhuǎn)位。 教學(xué)難點(diǎn)： 常用大小調(diào)的正三和弦、屬七和弦的鍵盤位置。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí) 間教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目 的 （一）組織教學(xué)5分鐘介紹什么是即興伴奏？即興伴奏需要掌握哪些知識(shí)？了解鋼琴即興伴奏需要的和聲知識(shí)。了解什么是即興伴奏，為以后學(xué)習(xí)幼兒歌曲彈唱打下基礎(chǔ)。(二)導(dǎo)入5分鐘 提問： 1、什么是和弦？ 2、以前學(xué)過哪些和弦？通過教師

2、的提問，回顧樂理知識(shí)。為導(dǎo)入新課做準(zhǔn)備。（三） 講授新課20分鐘 一、三和弦： 1、三和弦的概念講解分析音程結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)四種三和弦。和聲聽辨，體會(huì)不同和弦的和聲色彩。4、教師板書C大調(diào)、a小調(diào)音階，要求學(xué)生以各音為根音，構(gòu)成三和弦，并寫出各三和弦的名稱、性質(zhì)、標(biāo)記。 根據(jù)講解，學(xué)習(xí)四種三和弦的構(gòu)成及和聲色彩的不同。通過練習(xí)，鞏固三和弦的構(gòu)成。掌握三和弦的結(jié)構(gòu)，能從音程結(jié)構(gòu)和和聲色彩兩方面辨別和弦。15分鐘二、屬七和弦找出C大調(diào)的屬和弦，并在屬和弦的基礎(chǔ)上構(gòu)成屬七和弦。根據(jù)屬七和弦的構(gòu)成，分別找出D大調(diào)、a小調(diào)的屬七和弦。學(xué)生根據(jù)教師的講解完成相關(guān)調(diào)性的屬七和弦構(gòu)成。掌握屬七和弦構(gòu)成。20分鐘 三

3、、和弦的轉(zhuǎn)位以C大調(diào)主和弦為例講解和弦轉(zhuǎn)位及標(biāo)記。根據(jù)講解，引導(dǎo)學(xué)生寫出C大調(diào)屬和弦和下屬和弦的轉(zhuǎn)位。要求學(xué)生以此類推，寫出a小調(diào)主和弦、屬和弦和下屬和弦的轉(zhuǎn)位。 1、學(xué)生根據(jù)教師的講解完成相關(guān)調(diào)性的和弦的轉(zhuǎn)位。2、在鍵盤上彈出和弦的轉(zhuǎn)位。熟悉常用和弦的轉(zhuǎn)位鍵盤位置。20分鐘四、課堂練習(xí)回顧和弦知識(shí)，熟記C大調(diào)、a小調(diào)的大、小三和弦及和弦轉(zhuǎn)位的鍵盤位置。運(yùn)用和弦知識(shí)，完成G、F大調(diào)、e、d小調(diào)的正三和弦原位、第一轉(zhuǎn)位和第二轉(zhuǎn)位鍵盤彈奏。按照教師的要求完成練習(xí)。鞏固和弦理論知識(shí)。 （四）課堂 小結(jié)、布置作業(yè)5分鐘課堂小節(jié)：回顧復(fù)習(xí)課堂所學(xué)和弦理論知識(shí)。課后作業(yè)：完成課后練習(xí)，熟悉鍵盤位置。學(xué)生回

4、顧新課內(nèi)容并按要求完成課后作業(yè)。通過練習(xí)，鞏固理論知識(shí)。 第二課 課時(shí)計(jì)劃課 題即興伴奏和聲知識(shí)（2）課 型新 授教 具鋼 琴教學(xué)方法講解、示范教學(xué)目標(biāo)1、掌握和聲進(jìn)行的方式、和弦的連接法。2、掌握和聲編配原則、歌曲編配伴奏步驟。3、能為歌曲編配伴奏。 教學(xué)重點(diǎn)：和聲編配原則、歌曲編配伴奏步驟 教學(xué)難點(diǎn)：為歌曲編配伴奏。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí) 間教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目 的 （一）組織教學(xué)5分鐘1、請(qǐng)學(xué)生寫出并彈出C大調(diào)的三個(gè)正三和弦。完成任務(wù)，復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。鞏固舊課，為導(dǎo)入新課做準(zhǔn)備。(二)導(dǎo)入5分鐘 1、彈奏學(xué)生寫出的和弦，導(dǎo)入新課：和聲進(jìn)行。即各和弦的先后連接。聯(lián)系前后知識(shí)點(diǎn)。導(dǎo)入新課

5、。（三） 講授新課20分鐘 一、和聲進(jìn)行的方式： 1、講解主和弦、屬和弦、下屬和弦的性質(zhì)。講解三種和聲進(jìn)行：正格進(jìn)行、變格進(jìn)行、完全進(jìn)行。歸納和聲進(jìn)行線路圖。根據(jù)講解，學(xué)習(xí)三種和聲進(jìn)行：正格進(jìn)行、變格進(jìn)行、完全進(jìn)行。牢固掌握，并能熟練應(yīng)用和聲進(jìn)行線路圖。掌握和聲進(jìn)行線路圖，為下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)打基礎(chǔ)。15分鐘二、和聲的連接法1、講解兩種連接法和聲連接法：兩個(gè)和弦如果共同音，并保持在同一個(gè)聲部。旋律連接法：兩個(gè)和弦沒有共同音或共同音不在一個(gè)聲部中，就近彈奏，使兩個(gè)和弦平穩(wěn)連接。 2、舉例講解，分析兩種連接法的不同。 3、教師寫出和弦連接，學(xué)生辨別是哪一種連接法。學(xué)生根據(jù)教師的講解學(xué)習(xí)掌握兩種連接法。通

6、過分析和練習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)。熟練掌握兩種連接法。20分鐘和聲的配置 1、和聲編配原則講解。 2、講解歌曲編配伴奏的步 驟。 3、實(shí)例練習(xí)：根據(jù)講解步 驟為歌曲編配伴奏。學(xué)生根據(jù)教師的講解掌握知識(shí)。掌握歌曲編配伴奏的步驟。20分鐘 四、課堂練習(xí) 教師引導(dǎo)學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。 1、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成作業(yè)。2、在鍵盤上彈出和弦連接。鞏固本課知識(shí)點(diǎn)。 （四）課堂 小結(jié)、布置作業(yè)5分鐘課堂小節(jié)：回顧復(fù)習(xí)課堂所學(xué)和弦理論知識(shí)。課后作業(yè)：完成課后練習(xí)，熟悉歌曲編配步驟。學(xué)生回顧新課內(nèi)容并按要求完成課后作業(yè)。通過練習(xí)，鞏固、知識(shí)點(diǎn)。 第一課 課時(shí)計(jì)劃課 題 C大調(diào)幼兒歌曲彈唱（1）課 型新

7、授教 具鋼 琴教學(xué)方法講解示范法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。教學(xué)目標(biāo)掌握C大調(diào)音階、琶音指法，熟悉正三和弦鍵盤位置。能根據(jù)范例講解編配C大調(diào)幼兒歌曲伴奏。能熟練彈唱3首幼兒歌曲小星星、好娃娃、我有一個(gè)幸福的家。 教學(xué)重點(diǎn)：C大調(diào)幼兒歌曲伴奏步驟的掌握。 教學(xué)難點(diǎn)： 流暢的彈唱C大調(diào)幼兒歌曲。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí) 間教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目 的 （一）組織教學(xué)5分鐘復(fù)習(xí)舊課提問：1、你能彈奏出C大調(diào)的音階和琶音嗎？2、C大調(diào)的正三和弦是哪幾個(gè)？你能在鍵盤上彈奏出來(lái)嗎？通過問題，回顧以前的知識(shí)點(diǎn)，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做鋪墊。復(fù)習(xí)舊課，為新課教學(xué)做準(zhǔn)備。(二)導(dǎo)入5分鐘 鍵盤練習(xí)： 1、彈奏音階、琶音，教師強(qiáng)調(diào)指法、手型

8、。 2、彈奏C大調(diào)的三個(gè)正三和弦。在教師的指導(dǎo)下正確彈奏。為新課教學(xué)做準(zhǔn)備。（三） 講授新課15分鐘 一、C大調(diào)音型： 1、音型的分類：全分解、半分解、柱式三大類。教師分別彈奏三種音型，引導(dǎo)學(xué)生從聽覺上分析可以表現(xiàn)什么情緒？師生共同歸納總結(jié)：全分解-優(yōu)美、抒情；半分解-活潑、歡快；柱式-莊嚴(yán)、威武。4、教師引導(dǎo)學(xué)生找出并彈奏出三種音型不同的組合形態(tài)。 根據(jù)講解，掌握音型的分類。通過分析，掌握三種音型可以表現(xiàn)的情緒及幾種常用的組合形態(tài)。掌握理論知識(shí)，為實(shí)際運(yùn)用做鋪墊。20分鐘二、實(shí)例講解小星星1、視唱歌曲，熟悉旋律，理解歌詞內(nèi)容，確定調(diào)性為C大調(diào)。 2、歌曲結(jié)構(gòu)分析：2/4拍；中速；旋律平穩(wěn)、舒

9、緩；旋律簡(jiǎn)單，結(jié)構(gòu)相同。教師引導(dǎo)學(xué)生分析樂句。 3、和弦編配：教師引導(dǎo)學(xué)生編配，強(qiáng)調(diào)結(jié)尾處使用屬七和弦到主和弦的和聲進(jìn)行來(lái)穩(wěn)定調(diào)性。 4、分析伴奏音型：歌曲旋律平穩(wěn)、舒緩。可以選用全分解伴奏音型 。想一想：全分解可以有哪幾種組合形態(tài)？5、將和弦轉(zhuǎn)化為選定的伴奏音型，先單手練習(xí)，再與教師配合彈奏，最后加上歌詞。學(xué)生根據(jù)教師的步驟編配和弦并練習(xí)彈奏。掌握歌曲伴奏編配步驟。25分鐘 三、C大調(diào)幼兒歌曲編配練習(xí)好娃娃。1、教師要求學(xué)生按照實(shí)例講解步驟完成歌曲的編配。2、學(xué)生分別練習(xí)左右手的旋律與伴奏，配合完成歌曲的彈奏。3、教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。 1、學(xué)生完成歌曲的自我編配。2、學(xué)生配合練

10、習(xí)歌曲的彈奏與演唱。將伴奏的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐操作。15分鐘四、課堂展示分組請(qǐng)學(xué)生配合展示小星星、好娃娃的彈唱。 2、歸納總結(jié)學(xué)生的配合彈奏，指出共性的錯(cuò)誤。 按照教師的要求分組展示，其他學(xué)生觀摩并評(píng)價(jià)。通過展示，鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)，并從展示中收獲成就感。 （四）課堂 小結(jié)、布置作業(yè)5分鐘1、課堂小結(jié)，回顧新課內(nèi)容。 2、布置課后作業(yè)：熟練彈唱小星星、好娃娃。獨(dú)立為歌曲我有一個(gè)幸福的家編配伴奏并熟練彈唱。學(xué)生回顧新課內(nèi)容并按要求完成課后作業(yè)。通過彈奏，鞏固理論知識(shí)，增強(qiáng)彈奏能力。 第二課 課時(shí)計(jì)劃課 題C大調(diào)幼兒歌曲彈唱（2）課 型新 授教 具鋼 琴教學(xué)方法講解示范法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。教學(xué)目標(biāo) 1、

11、學(xué)習(xí)笑一個(gè)吧的歌曲編配。 2、完成找朋友、小白兔采蘑菇的歌曲編配與彈唱練習(xí)。 3、能熟練彈唱3首幼兒歌曲。 教學(xué)重點(diǎn)：半分解伴奏音型的掌握。 教學(xué)難點(diǎn)： 流暢的配彈三首C大調(diào)幼兒歌曲。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí) 間教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目 的 （一）回課35分鐘教師逐個(gè)檢查學(xué)生回課，并點(diǎn)評(píng)。教師小結(jié)回琴情況，講解共性的錯(cuò)誤。 3、教師正確范奏。學(xué)生依次回課，其他學(xué)生觀摩。通過觀摩，交流，增強(qiáng)演奏能力。 2、鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)。(二)導(dǎo)入5分鐘 請(qǐng)分別寫出并彈奏出全分解和半分解的正三和弦和聲連接。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下回顧知識(shí)，為導(dǎo)入新課做準(zhǔn)備 。為新課教學(xué)做準(zhǔn)備。（三） 講授新課20分鐘一、實(shí)例講解笑一個(gè)吧

12、1、視唱歌曲，熟悉旋律，理解歌詞內(nèi)容，確定調(diào)性為C大調(diào)。 2、歌曲結(jié)構(gòu)分析：2/4拍；中速；旋律歡快；教師引導(dǎo)學(xué)生分析。 3、和弦編配：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)和弦編配原則進(jìn)行編配。4、分析伴奏音型：歌曲旋律活潑歡快。選用半分解伴奏音型 。套用半分解伴奏音型組合。5、將和弦轉(zhuǎn)化為選定的伴奏音型，先單手練習(xí)，再與教師配合彈奏，最后加上歌詞。學(xué)生根據(jù)教師的步驟編配和弦并練習(xí)彈奏。進(jìn)一步熟悉歌曲伴奏編配步驟。15分鐘 二、C大調(diào)幼兒歌曲編配練習(xí)找朋友。1、教師要求學(xué)生按照實(shí)例講解步驟完成歌曲的編配。2、學(xué)生分別練習(xí)左右手的旋律與伴奏，配合完成歌曲的彈奏。3、教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。 1、學(xué)生完成歌曲的

13、自我編配。2、學(xué)生配合練習(xí)歌曲的彈奏與演唱。將伴奏的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐操作。10分鐘三、課堂展示1、分組請(qǐng)學(xué)生配合展示笑一個(gè)吧、找朋友的彈唱。2、歸納總結(jié)學(xué)生的配合彈 奏，指出共性的錯(cuò)誤。 按照教師的要求分組展示，其他學(xué)生觀摩并評(píng)價(jià)。通過展示，鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)，并從展示中收獲成就感。 （四）課堂 小結(jié)、布置作業(yè)5分鐘1、課堂小結(jié)，回顧新課內(nèi)容。 2、布置課后作業(yè)：熟練彈唱笑一個(gè)吧、找朋友。獨(dú)立為歌曲小白兔采蘑菇編配伴奏并熟練彈唱。學(xué)生回顧新課內(nèi)容并按要求完成課后作業(yè)。通過彈奏，鞏固理論知識(shí)，增強(qiáng)彈奏能力。第三課 課時(shí)計(jì)劃課 題 C大調(diào)幼兒歌曲彈唱（3）課 型新 授教 具鋼 琴教學(xué)方法講解示范法

14、、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)小海軍的歌曲編配。 2、完成小毛驢、音階歌的歌曲編配與彈唱練習(xí)。 3、能熟練彈唱3首幼兒歌曲。 教學(xué)重點(diǎn)：柱式伴奏音型的掌握。 教學(xué)難點(diǎn)： 流暢的彈唱三首C大調(diào)幼兒歌曲。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí) 間教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目 的 （一）組織教學(xué)35分鐘1、教師逐個(gè)檢查學(xué)生回課，并點(diǎn)評(píng)。2、教師小結(jié)回琴情況，講解共性的錯(cuò)誤。 3、教師正確范奏。學(xué)生依次回課，其他學(xué)生觀摩。1、通過觀摩，交流，增強(qiáng)演奏能力。 2、鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)。(二)導(dǎo)入5分鐘 請(qǐng)分別彈奏出半分解和柱式兩種伴奏音型正三和弦和聲連接。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成鍵盤練習(xí)，為導(dǎo)入新課做準(zhǔn)備 。為新課教學(xué)做準(zhǔn)備。（三

15、） 講授新課15分鐘一、實(shí)例講解小海軍1、視唱歌曲，熟悉旋律，理解歌詞內(nèi)容，確定調(diào)性為C大調(diào)。 2、歌曲結(jié)構(gòu)分析：2/4拍；中速；進(jìn)行曲節(jié)奏；教師引導(dǎo)學(xué)生分析樂句。 3、和弦編配：教師引導(dǎo)學(xué)生編配，強(qiáng)調(diào)結(jié)尾處使用屬七和弦到主和弦的和聲進(jìn)行來(lái)穩(wěn)定調(diào)性。 4、分析伴奏音型：歌曲堅(jiān)定、有力?？梢赃x用柱式伴奏音型 5、將和弦轉(zhuǎn)化為選定的伴奏音型，先單手練習(xí)，再與教師配合彈奏，最后加上歌詞。學(xué)生根據(jù)教師的步驟編配和弦并練習(xí)彈奏。掌握歌曲伴奏編配步驟。15分鐘 二、C大調(diào)幼兒歌曲編配練習(xí)小毛驢。1、教師要求學(xué)生按照實(shí)例講解步驟完成歌曲的編配。2、學(xué)生分別練習(xí)左右手的旋律與伴奏，配合完成歌曲的彈奏。3、教師

16、巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。 1、學(xué)生完成歌曲的自我編配。2、學(xué)生配合練習(xí)歌曲的彈奏與演唱。將伴奏的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐操作。15分鐘課堂展示分組請(qǐng)學(xué)生配合展示小海軍、小毛驢的彈唱。 2、歸納總結(jié)學(xué)生的配合彈奏，指出共性的錯(cuò)誤。 按照教師的要求分組展示，其他學(xué)生觀摩并評(píng)價(jià)。通過展示，鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)，并從展示中收獲成就感。 （四）課堂 小結(jié)、布置作業(yè)5分鐘1、課堂小結(jié)，回顧新課內(nèi)容。 2、布置課后作業(yè)：熟練彈唱小海軍、小毛驢。獨(dú)立為歌曲音階歌編配伴奏并熟練彈唱。學(xué)生回顧新課內(nèi)容并按要求完成課后作業(yè)。通過彈奏，鞏固理論知識(shí)，增強(qiáng)彈奏能力。第四課 課時(shí)計(jì)劃課 題 C大調(diào)幼兒歌曲彈唱（4）課 型新

17、授教 具鋼 琴教學(xué)方法講解示范法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)小燕子的歌曲編配。 2、完成小蜻蜓、悄悄話的歌曲編配與彈唱練習(xí)。 3、能熟練彈唱3首幼兒歌曲。 教學(xué)重點(diǎn)：3/4拍伴奏音型的掌握。 教學(xué)難點(diǎn)： 流暢的彈唱三首C大調(diào)幼兒歌曲。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí) 間教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目 的 （一）組織教學(xué)35分鐘1、教師逐個(gè)檢查學(xué)生回課，并點(diǎn)評(píng)。2、教師小結(jié)回琴情況，講解共性的錯(cuò)誤。 3、教師正確范奏。學(xué)生依次回課，其他學(xué)生觀摩。1、通過觀摩，交流，增強(qiáng)演奏能力。 2、鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)。(二)導(dǎo)入5分鐘 請(qǐng)分別彈奏出三拍子半分解和全分解兩種伴奏音型正三和弦和聲連接。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成鍵盤練習(xí)

18、，為導(dǎo)入新課做準(zhǔn)備 。為新課教學(xué)做準(zhǔn)備。（三） 講授新課15分鐘一、實(shí)例講解小燕子1、視唱歌曲，熟悉旋律，理解歌詞內(nèi)容，確定調(diào)性為C大調(diào)。 2、歌曲結(jié)構(gòu)分析：3/4拍；中速；抒情；教師引導(dǎo)學(xué)生分析樂句。 3、和弦編配：教師引導(dǎo)學(xué)生編配。 4、分析伴奏音型：歌曲可分三部分。根據(jù)情緒可以選用全分解和半分解兩種伴奏音型加以區(qū)別。 5、將和弦轉(zhuǎn)化為選定的伴奏音型，先單手練習(xí)，再與教師配合彈奏，最后加上歌詞。學(xué)生根據(jù)教師的步驟編配和弦并練習(xí)彈奏。掌握歌曲伴奏編配步驟。15分鐘 二、C大調(diào)幼兒歌曲編配練習(xí)小蜻蜓。1、教師要求學(xué)生按照實(shí)例講解步驟完成歌曲的編配。2、學(xué)生分別練習(xí)左右手的旋律與伴奏，配合完成歌

19、曲的彈奏。3、教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。 1、學(xué)生完成歌曲的自我編配。2、學(xué)生配合練習(xí)歌曲的彈奏與演唱。將伴奏的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐操作。15分鐘三、課堂展示分組請(qǐng)學(xué)生配合展示小燕子、小蜻蜓的彈唱。 2、歸納總結(jié)學(xué)生的配合彈奏，指出共性的錯(cuò)誤。 按照教師的要求分組展示，其他學(xué)生觀摩并評(píng)價(jià)。通過展示，鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)，并從展示中收獲成就感。 （四）課堂 小結(jié)、布置作業(yè)5分鐘1、課堂小結(jié)，回顧新課內(nèi)容。 2、布置課后作業(yè)：熟練彈唱小燕子、小蜻蜓。獨(dú)立為歌曲悄悄話編配伴奏并熟練彈唱。學(xué)生回顧新課內(nèi)容并按要求完成課后作業(yè)。通過彈奏，鞏固理論知識(shí)，增強(qiáng)彈奏能力。第五課 課時(shí)計(jì)劃課 題 C大調(diào)幼兒歌

20、曲彈唱（5）課 型新 授教 具鋼 琴教學(xué)方法講解示范法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)小紅帽的歌曲編配。 2、完成動(dòng)物聲音模仿曲、別吵，小寶寶睡了的歌曲編配與彈唱練習(xí)。 3、能熟練彈唱3首幼兒歌曲。 教學(xué)重點(diǎn)：伴奏音型的綜合運(yùn)用。 教學(xué)難點(diǎn)： 流暢的配彈三首C大調(diào)幼兒歌曲。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí) 間教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目 的 （一）組織教學(xué)35分鐘1、教師逐個(gè)檢查學(xué)生回課，并點(diǎn)評(píng)。2、教師小結(jié)回琴情況，講解共性的錯(cuò)誤。 3、教師正確范奏。學(xué)生依次回課，其他學(xué)生觀摩。1、通過觀摩，交流，增強(qiáng)演奏能力。 2、鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)。(二)導(dǎo)入5分鐘 請(qǐng)分別彈奏出全分解和柱式兩種伴奏音型正三和弦和聲連接。學(xué)

21、生在教師的指導(dǎo)下完成鍵盤練習(xí)，為導(dǎo)入新課做準(zhǔn)備 。為新課教學(xué)做準(zhǔn)備。（三） 講授新課15分鐘一、實(shí)例講解小紅帽1、視唱歌曲，熟悉旋律，理解歌詞內(nèi)容，確定調(diào)性為C大調(diào)。 2、歌曲結(jié)構(gòu)分析：2/4拍；中速；教師引導(dǎo)學(xué)生分析樂句。 3、和弦編配：教師引導(dǎo)學(xué)生編配。 4、分析伴奏音型：歌曲流暢，抒情，活潑?？梢跃C合選用選用全分解和半分解兩種伴奏音型 5、將和弦轉(zhuǎn)化為選定的伴奏音型，先單手練習(xí)，再與教師配合彈奏，最后加上歌詞。學(xué)生根據(jù)教師的步驟編配和弦并練習(xí)彈奏。掌握歌曲伴奏編配步驟。15分鐘 二、C大調(diào)幼兒歌曲編配練習(xí)動(dòng)物聲音模仿曲。1、教師要求學(xué)生按照實(shí)例講解步驟完成歌曲的編配。2、學(xué)生分別練習(xí)左右

22、手的旋律與伴奏，配合完成歌曲的彈奏。3、教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。 1、學(xué)生完成歌曲的自我編配。2、學(xué)生配合練習(xí)歌曲的彈奏與演唱。將伴奏的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐操作。15分鐘三、課堂展示分組請(qǐng)學(xué)生配合展示小紅帽、動(dòng)物聲音模仿曲的彈唱。 2、歸納總結(jié)學(xué)生的配合彈奏，指出共性的錯(cuò)誤。 按照教師的要求分組展示，其他學(xué)生觀摩并評(píng)價(jià)。通過展示，鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)，并從展示中收獲成就感。 （四）課堂 小結(jié)、布置作業(yè)5分鐘1、課堂小結(jié)，回顧新課內(nèi)容。 2、布置課后作業(yè)：熟練彈唱小紅帽、動(dòng)物聲音模仿曲。獨(dú)立為歌曲別吵，小寶寶睡了編配伴奏并熟練彈唱。學(xué)生回顧新課內(nèi)容并按要求完成課后作業(yè)。通過彈奏，鞏固理論知識(shí)

23、，增強(qiáng)彈奏能力。 第一課 課時(shí)計(jì)劃課 題 G大調(diào)幼兒歌曲彈唱（1）課 型新 授教 具鋼 琴教學(xué)方法講解示范法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。教學(xué)目標(biāo)掌握G大調(diào)音階、琶音指法，熟悉正三和弦鍵盤位置。能根據(jù)范例講解編配G大調(diào)幼兒歌曲伴奏。能熟練彈唱3首幼兒歌曲蓋房子、拍皮球、小樹葉。 教學(xué)重點(diǎn)：G大調(diào)幼兒歌曲鍵盤位置。 教學(xué)難點(diǎn)： 流暢的彈唱G大調(diào)幼兒歌曲。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí) 間教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目 的 （一）組織教學(xué)5分鐘復(fù)習(xí)舊課提問：1、你能彈奏出G大調(diào)的音階和琶音嗎？2、G大調(diào)的正三和弦是哪幾個(gè)？你能在鍵盤上彈奏出來(lái)嗎？通過問題，回顧以前的知識(shí)，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做鋪墊。復(fù)習(xí)舊課，為新課教學(xué)做準(zhǔn)備。(二)導(dǎo)入

24、5分鐘 鍵盤練習(xí)： 1、彈奏音階、琶音，教師強(qiáng)調(diào)指法、手型。 2、彈奏G大調(diào)的三個(gè)正三和弦。在教師的指導(dǎo)下正確彈奏。為新課教學(xué)做準(zhǔn)備。（三） 講授新課10分鐘 一、G大調(diào)音型： 1、音型的分類：全分解、半分解、柱式三大類。教師引導(dǎo)學(xué)生分別彈奏音型組合的和聲連接。在講練結(jié)合中熟記G大調(diào)伴奏音型的鍵盤位置。掌握理論知識(shí)，為實(shí)際運(yùn)用做鋪墊。25分鐘二、實(shí)例講解蓋房子1、視唱歌曲，熟悉旋律，理解歌詞內(nèi)容，確定調(diào)性為G大調(diào)。 2、歌曲結(jié)構(gòu)分析：4/4拍；中速；旋律歡快。教師引導(dǎo)學(xué)生分析樂句，強(qiáng)調(diào)弱起拍的伴奏對(duì)位。 3、和弦編配：教師引導(dǎo)學(xué)生編配。 4、分析伴奏音型：歌曲旋律活潑歡快?？梢赃x用半分解伴奏音

25、型。 想一想：半分解還有哪幾種組合形態(tài)？5、將和弦轉(zhuǎn)化為選定的伴奏音型，先單手練習(xí)，再與教師配合彈奏，最后加上歌詞。學(xué)生根據(jù)教師的步驟編配和弦并練習(xí)彈奏。掌握歌曲伴奏編配步驟。25分鐘 三、歌曲編配練習(xí)拍皮球。1、教師要求學(xué)生按照實(shí)例講解步驟完成歌曲的編配。2、學(xué)生分別練習(xí)左右手的旋律與伴奏，配合完成歌曲的彈奏。3、教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。 1、學(xué)生完成歌曲的自我編配。2、學(xué)生配合練習(xí)歌曲的彈奏與演唱。將伴奏的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐操作。15分鐘四、課堂展示分組請(qǐng)學(xué)生配合展示蓋房子、拍皮球的彈唱。 2、歸納總結(jié)學(xué)生的配合彈奏，指出共性的錯(cuò)誤。 按照教師的要求分組展示，其他學(xué)生觀摩并評(píng)價(jià)。

26、通過展示，鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)，并從展示中收獲成就感。 （四）課堂 小結(jié)、布置作業(yè)5分鐘1、課堂小結(jié)，回顧新課內(nèi)容。 2、布置課后作業(yè)：熟練彈唱蓋房子、拍皮球。獨(dú)立為歌曲小樹葉編配伴奏并熟練彈唱。學(xué)生回顧新課內(nèi)容并按要求完成課后作業(yè)。通過彈奏，鞏固理論知識(shí)，增強(qiáng)彈奏能力。 第二課 課時(shí)計(jì)劃課 題 G大調(diào)幼兒歌曲彈唱（2）課 型新 授教 具鋼 琴教學(xué)方法講解示范法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)小娃娃的歌曲編配。 2、完成我有小手、小茶壺的歌曲編配與彈唱練習(xí)。 3、能熟練彈唱3-4首幼兒歌曲。 教學(xué)重點(diǎn)：全分解伴奏音型的掌握。 教學(xué)難點(diǎn)： 流暢的彈唱G大調(diào)幼兒歌曲。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí) 間教師指導(dǎo)活

27、動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目 的 （一）回課35分鐘教師逐個(gè)檢查學(xué)生回課，并點(diǎn)評(píng)。教師小結(jié)回琴情況，講解共性的錯(cuò)誤。 3、教師正確范奏。學(xué)生依次回課，其他學(xué)生觀摩。通過觀摩，交流，增強(qiáng)演奏能力。 2、鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)。(二)導(dǎo)入5分鐘 請(qǐng)分別寫出并彈奏出全分解和半分解的正三和弦和聲連接。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下回顧知識(shí)，為導(dǎo)入新課做準(zhǔn)備 。為新課教學(xué)做準(zhǔn)備。（三） 講授新課15分鐘一、實(shí)例講解小娃娃1、視唱歌曲，熟悉旋律，理解歌詞內(nèi)容，確定調(diào)性為G大調(diào)。 2、歌曲結(jié)構(gòu)分析：2/4拍；中速；旋律抒情；教師引導(dǎo)學(xué)生分析。 3、和弦編配：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)和弦編配原則進(jìn)行編配。4、分析伴奏音型：歌曲旋律抒情。選用全分解伴奏音型

28、 。套用全分解伴奏音型組合。5、將和弦轉(zhuǎn)化為選定的伴奏音型，先單手練習(xí)，再與教師配合彈奏，最后加上歌詞。學(xué)生根據(jù)教師的步驟編配和弦并練習(xí)彈奏。進(jìn)一步熟悉歌曲伴奏編配步驟。15分鐘 二、G大調(diào)幼兒歌曲編配練習(xí)我有小手。1、教師要求學(xué)生按照實(shí)例講解步驟完成歌曲的編配。2、學(xué)生分別練習(xí)左右手的旋律與伴奏，配合完成歌曲的彈奏。3、教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。 1、學(xué)生完成歌曲的自我編配。2、學(xué)生配合練習(xí)歌曲的彈奏與演唱。將伴奏的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐操作。15分鐘三、課堂展示1、分組請(qǐng)學(xué)生配合展示小娃娃、我有小手的彈唱。2、試試將歌曲移調(diào)至C大調(diào)彈奏。 3、歸納總結(jié)學(xué)生的配合彈 奏，指出共性的錯(cuò)誤。

29、 按照教師的要求分組展示，其他學(xué)生觀摩并評(píng)價(jià)。通過展示，鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)，并從展示中收獲成就感。 （四）課堂 小結(jié)、布置作業(yè)5分鐘1、課堂小結(jié)，回顧新課內(nèi)容。 2、布置課后作業(yè)：熟練彈唱小娃娃、我有小手。獨(dú)立為歌曲小茶壺、聽編配伴奏并熟練彈唱。學(xué)生回顧新課內(nèi)容并按要求完成課后作業(yè)。通過彈奏，鞏固理論知識(shí)，增強(qiáng)彈奏能力。 第三課 課時(shí)計(jì)劃課 題 G大調(diào)幼兒歌曲彈唱（3）課 型新 授教 具鋼 琴教學(xué)方法講解示范法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)大家練身體的歌曲編配。 2、完成打電話、小兔找蛋、聽的歌曲編配與彈唱練習(xí)。 3、能熟練彈唱3-4首幼兒歌曲。 教學(xué)重點(diǎn)：柱式伴奏音型的掌握。 教學(xué)難點(diǎn)： 流

30、暢的彈唱G大調(diào)幼兒歌曲。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí) 間教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目 的 （一）回課35分鐘1、教師逐個(gè)檢查學(xué)生回課，并點(diǎn)評(píng)。2、教師小結(jié)回琴情況，講解共性的錯(cuò)誤。 3、教師正確范奏。學(xué)生依次回課，其他學(xué)生觀摩。1、通過觀摩，交流，增強(qiáng)演奏能力。 2、鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)。(二)導(dǎo)入5分鐘 列出節(jié)奏，請(qǐng)學(xué)生按照節(jié)奏唱出時(shí)值。 復(fù)習(xí)難點(diǎn)節(jié)奏，為新課彈奏做準(zhǔn)備 。為新課教學(xué)做準(zhǔn)備。（三） 講授新課15分鐘一、歌曲配彈大家練身體1、視唱歌曲，熟悉旋律和節(jié)奏型，理解歌詞內(nèi)容，確定調(diào)性為G大調(diào)。 2、歌曲結(jié)構(gòu)分析：2/4拍；中速；歡快、有力；教師引導(dǎo)學(xué)生分析。 3、和弦編配：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)和弦編配原則進(jìn)行編

31、配。4、分析伴奏音型：歌曲旋律堅(jiān)定、有力，可選用柱式伴奏音型。5、將和弦轉(zhuǎn)化為選定的伴奏音型，先單手練習(xí)，再與教師配合彈奏，最后加上歌詞。6、強(qiáng)調(diào)右手旋律可簡(jiǎn)化彈奏。學(xué)生根據(jù)教師的步驟編配和弦并練習(xí)彈奏。進(jìn)一步熟悉歌曲伴奏編配步驟。15分鐘 二、歌曲配彈打電話。1、教師要求學(xué)生按照歌曲配彈步驟完成歌曲的編配。2、學(xué)生分別練習(xí)左右手的旋律與伴奏，配合完成歌曲的彈奏。3、教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。 1、學(xué)生完成歌曲的自我編配。2、學(xué)生配合練習(xí)歌曲的彈奏與演唱。將伴奏的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐操作。15分鐘三、課堂展示1、分組請(qǐng)學(xué)生配合展示大家練身體、打電話的彈唱。 2、試試將歌曲移調(diào)至C大調(diào)彈奏

32、。 3、歸納總結(jié)學(xué)生的配合彈 奏，指出共性的錯(cuò)誤。 按照教師的要求分組展示，其他學(xué)生觀摩并評(píng)價(jià)。通過展示，鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)，并從展示中收獲成就感。 （四）課堂 小結(jié)、布置作業(yè)5分鐘1、課堂小結(jié)，回顧新課內(nèi)容。 2、布置課后作業(yè)：熟練彈唱大家練身體、打電話。獨(dú)立為歌曲小兔找蛋、聽編配伴奏并熟練彈唱。學(xué)生回顧新課內(nèi)容并按要求完成課后作業(yè)。通過彈奏，鞏固理論知識(shí)，增強(qiáng)彈奏能力。 第一課 課時(shí)計(jì)劃課 題 D大調(diào)幼兒歌曲彈唱（1）課 型新 授教 具鋼 琴教學(xué)方法講解示范法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。教學(xué)目標(biāo)掌握D大調(diào)音階、琶音指法，熟悉正三和弦鍵盤位置。能根據(jù)范例講解編配D大調(diào)幼兒歌曲伴奏。能熟練彈唱3首幼兒歌曲小青

33、蛙、小貓歌、大母雞。 教學(xué)重點(diǎn)：D大調(diào)幼兒歌曲鍵盤位置。 教學(xué)難點(diǎn)： 流暢的彈唱D大調(diào)幼兒歌曲。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí) 間教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目 的 （一）組織教學(xué)5分鐘復(fù)習(xí)舊課提問：1、你能彈奏出D大調(diào)的音階和琶音嗎？2、D大調(diào)的正三和弦是哪幾個(gè)？你能在鍵盤上彈奏出來(lái)嗎？通過問題，回顧以前的知識(shí)，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做鋪墊。復(fù)習(xí)舊課，為新課教學(xué)做準(zhǔn)備。(二)導(dǎo)入5分鐘 鍵盤練習(xí)： 1、彈奏音階、琶音，教師強(qiáng)調(diào)指法、手型。 2、彈奏D大調(diào)的三個(gè)正三和弦。在教師的指導(dǎo)下正確彈奏。為新課教學(xué)做準(zhǔn)備。（三） 講授新課10分鐘 一、D大調(diào)音型： 教師引導(dǎo)學(xué)生分別彈奏三種音型組合的和聲連接。在講練結(jié)合中熟記D大

34、調(diào)伴奏音型的鍵盤位置。掌握理論知識(shí)，為實(shí)際運(yùn)用做鋪墊。25分鐘二、實(shí)例講解小青蛙1、視唱歌曲，熟悉旋律，理解歌詞內(nèi)容，確定調(diào)性為D大調(diào)。 2、歌曲結(jié)構(gòu)分析：2/4拍；中速；旋律歡快。教師引導(dǎo)學(xué)生分析樂句。 3、和弦編配：教師引導(dǎo)學(xué)生編配。 4、分析伴奏音型：歌曲旋律活潑歡快?？梢赃x用半分解伴奏音型。 想一想：半分解還有哪幾種組合形態(tài)？5、將和弦轉(zhuǎn)化為選定的伴奏音型，先單手練習(xí)，再與教師配合彈奏，最后加上歌詞。強(qiáng)調(diào)波音的彈奏對(duì)位。學(xué)生根據(jù)教師的步驟編配和弦并練習(xí)彈奏。掌握歌曲伴奏編配步驟。25分鐘 三、歌曲編配練習(xí)小貓歌。1、教師要求學(xué)生按照實(shí)例講解步驟完成歌曲的編配。2、學(xué)生分別練習(xí)左右手的旋

35、律與伴奏，配合完成歌曲的彈奏。3、教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。 1、學(xué)生完成歌曲的自我編配。2、學(xué)生配合練習(xí)歌曲的彈奏與演唱。將伴奏的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐操作。15分鐘四、課堂展示分組請(qǐng)學(xué)生配合展示小青蛙、小貓歌的彈唱。 2、歸納總結(jié)學(xué)生的配合彈奏，指出共性的錯(cuò)誤。 按照教師的要求分組展示，其他學(xué)生觀摩并評(píng)價(jià)。通過展示，鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)，并從展示中收獲成就感。 （四）課堂 小結(jié)、布置作業(yè)5分鐘1、課堂小結(jié)，回顧新課內(nèi)容。 2、布置課后作業(yè)：熟練彈唱小青蛙、小貓歌。獨(dú)立為歌曲大母雞編配伴奏并熟練彈唱。學(xué)生回顧新課內(nèi)容并按要求完成課后作業(yè)。通過彈奏，鞏固理論知識(shí)，增強(qiáng)彈奏能力。 第二課 課時(shí)計(jì)

36、劃課 題D大調(diào)幼兒歌曲彈唱（2）課 型新 授教 具鋼 琴教學(xué)方法講解示范法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)洋娃娃和小熊跳舞的歌曲編配。 2、完成傳皮球、小羊的歌曲編配與彈唱練習(xí)。 3、能熟練彈唱3-4首幼兒歌曲。 教學(xué)重點(diǎn)：半分解伴奏音型的掌握。 教學(xué)難點(diǎn)： 流暢的彈唱D大調(diào)幼兒歌曲。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí) 間教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目 的 （一）回課35分鐘教師逐個(gè)檢查學(xué)生回課，并點(diǎn)評(píng)。教師小結(jié)回琴情況，講解共性的錯(cuò)誤。 3、教師正確范奏。學(xué)生依次回課，其他學(xué)生觀摩。通過觀摩，交流，增強(qiáng)演奏能力。 2、鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)。(二)導(dǎo)入5分鐘 請(qǐng)分別彈奏出D大調(diào)全分解和半分解的正三和弦和聲連接。學(xué)生在教

37、師的指導(dǎo)下回顧知識(shí)，為導(dǎo)入新課做準(zhǔn)備 。為新課教學(xué)做準(zhǔn)備。（三）講授新課15分鐘一、實(shí)例講解洋娃娃和小熊跳舞1、視唱歌曲，熟悉旋律，理解歌詞內(nèi)容，確定調(diào)性為D大調(diào)。 2、歌曲結(jié)構(gòu)分析：2/4拍；中速；旋律歡快；教師引導(dǎo)學(xué)生分析。 3、和弦編配：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)和弦編配原則進(jìn)行編配。4、分析伴奏音型：歌曲旋律活潑歡快。選用半分解伴奏音型 。套用半分解伴奏音型組合。5、將和弦轉(zhuǎn)化為選定的伴奏音型，先單手練習(xí)，再與教師配合彈奏，最后加上歌詞。學(xué)生根據(jù)教師的步驟編配和弦并練習(xí)彈奏。進(jìn)一步熟悉歌曲伴奏編配步驟。15分鐘 二、D大調(diào)幼兒歌曲編配練習(xí)傳皮球。1、教師要求學(xué)生按照實(shí)例講解步驟完成歌曲的編配。2、學(xué)

38、生分別練習(xí)左右手的旋律與伴奏，配合完成歌曲的彈奏。3、教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。 1、學(xué)生完成歌曲的自我編配。2、學(xué)生配合練習(xí)歌曲的彈奏與演唱。將伴奏的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐操作。15分鐘三、課堂展示1、分組請(qǐng)學(xué)生配合展示洋娃娃和小熊跳舞、傳皮球的彈唱。2、試試將歌曲移調(diào)至C大調(diào)彈奏。 3、歸納總結(jié)學(xué)生的配合彈 奏，指出共性的錯(cuò)誤。 按照教師的要求分組展示，其他學(xué)生觀摩并評(píng)價(jià)。通過展示，鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)，并從展示中收獲成就感。 （四）課堂 小結(jié)、布置作業(yè)5分鐘1、課堂小結(jié)，回顧新課內(nèi)容。 2、布置課后作業(yè)：熟練彈唱洋娃娃和小熊跳舞、傳皮球。獨(dú)立為歌曲小羊編配伴奏并熟練彈唱。學(xué)生回顧新課內(nèi)容

39、并按要求完成課后作業(yè)。通過彈奏，鞏固理論知識(shí)，增強(qiáng)彈奏能力。 第三課 課時(shí)計(jì)劃課 題D大調(diào)幼兒歌曲彈唱（3）課 型新 授教 具鋼 琴教學(xué)方法講解示范法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)小老鼠打電話的歌曲編配。 2、完成小蝌蚪、雪花和雨滴的歌曲編配與彈唱練習(xí)。 3、能熟練彈唱3-4首幼兒歌曲。 教學(xué)重點(diǎn)：D大調(diào)幼兒歌曲的配彈。 教學(xué)難點(diǎn)： 流暢的彈唱D大調(diào)幼兒歌曲。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí) 間教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目 的 （一）回課35分鐘1、教師逐個(gè)檢查學(xué)生回課，并點(diǎn)評(píng)。2、教師小結(jié)回琴情況，講解共性的錯(cuò)誤。 3、教師正確范奏。學(xué)生依次回課，其他學(xué)生觀摩。1、通過觀摩，交流，增強(qiáng)演奏能力。 2、鍛煉學(xué)

40、生心理素質(zhì)。(二)導(dǎo)入5分鐘 列出難點(diǎn)節(jié)奏，請(qǐng)學(xué)生按照節(jié)奏唱出時(shí)值。 復(fù)習(xí)難點(diǎn)節(jié)奏，為新課彈奏做準(zhǔn)備 。為新課教學(xué)做準(zhǔn)備。（三）講授新課20分鐘一、歌曲配彈小老鼠打電話1、視唱歌曲，熟悉旋律和節(jié)奏型，理解歌詞內(nèi)容，確定調(diào)性為D大調(diào)。 2、歌曲結(jié)構(gòu)分析：2/4拍；中速；歡快；教師引導(dǎo)學(xué)生分析。 3、和弦編配：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)和弦編配原則進(jìn)行編配。4、分析伴奏音型：歌曲旋律活潑、歡快，選用半分解伴奏音型。5、將和弦轉(zhuǎn)化為選定的伴奏音型，先單手練習(xí)，再與教師配合彈奏，最后加上歌詞。強(qiáng)調(diào)間奏的處理。學(xué)生根據(jù)教師的步驟編配和弦并練習(xí)彈奏。進(jìn)一步熟悉歌曲伴奏編配步驟。15分鐘 二、歌曲配彈小蝌蚪。1、教師要求

41、學(xué)生按照歌曲配彈步驟完成歌曲的編配。2、學(xué)生分別練習(xí)左右手的旋律與伴奏，配合完成歌曲的彈奏。3、教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。 1、學(xué)生完成歌曲的自我編配。2、學(xué)生配合練習(xí)歌曲的彈奏與演唱。將伴奏的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐操作。10分鐘三、課堂展示1、分組請(qǐng)學(xué)生配合展示小老鼠打電話、小蝌蚪的彈唱。 2、試試將歌曲移調(diào)至C、G大調(diào)彈奏。 3、歸納總結(jié)學(xué)生的配合彈 奏，指出共性的錯(cuò)誤。 按照教師的要求分組展示，其他學(xué)生觀摩并評(píng)價(jià)。通過展示，鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)，并從展示中收獲成就感。 （四）課堂 小結(jié)、布置作業(yè)5分鐘1、課堂小結(jié)，回顧新課內(nèi)容。 2、布置課后作業(yè)：熟練彈唱小老鼠打電話、小蝌蚪。獨(dú)立為歌曲

42、雪花和雨滴編配伴奏并熟練彈唱。學(xué)生回顧新課內(nèi)容并按要求完成課后作業(yè)。通過彈奏，鞏固理論知識(shí)，增強(qiáng)彈奏能力。 第四課 課時(shí)計(jì)劃課 題D大調(diào)幼兒歌曲彈唱（4）課 型新 授教 具鋼 琴教學(xué)方法講解示范法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)狗熊與蜂蜜的歌曲編配。 2、完成蓬蓬頭、老鼠畫貓的歌曲編配與彈唱練習(xí)。 3、能熟練彈唱3-4首幼兒歌曲。 教學(xué)重點(diǎn)：D大調(diào)幼兒歌曲的配彈。 教學(xué)難點(diǎn)： 流暢的彈唱D大調(diào)幼兒歌曲。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí) 間教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目 的 （一）回課35分鐘1、教師逐個(gè)檢查學(xué)生回課，并點(diǎn)評(píng)。2、教師小結(jié)回琴情況，講解共性的錯(cuò)誤。 3、教師正確范奏。學(xué)生依次回課，其他學(xué)生觀摩。1、

43、通過觀摩，交流，增強(qiáng)演奏能力。 2、鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)。(二)導(dǎo)入5分鐘 列出難點(diǎn)節(jié)奏，請(qǐng)學(xué)生按照節(jié)奏唱出時(shí)值。 復(fù)習(xí)難點(diǎn)節(jié)奏，為新課彈奏做準(zhǔn)備 。為新課教學(xué)做準(zhǔn)備。（三）講授新課15分鐘一、歌曲配彈狗熊與蜂蜜1、視唱歌曲，熟悉旋律和節(jié)奏型，理解歌詞內(nèi)容，確定調(diào)性為D大調(diào)。 2、歌曲結(jié)構(gòu)分析：2/4拍；中速；三段音樂形象不同，伴奏音型的選擇也不同；教師引導(dǎo)學(xué)生分析。 3、和弦編配：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)和弦編配原則進(jìn)行編配。4、分析伴奏音型：蜜蜂的音樂形象選用半分解伴奏音型，狗熊的音樂形象選用柱式和弦伴奏音型。5、將和弦轉(zhuǎn)化為選定的伴奏音型，先單手練習(xí)，再與教師配合彈奏，最后加上歌詞。強(qiáng)調(diào)間奏的處理。學(xué)生

44、根據(jù)教師的步驟編配和弦并練習(xí)彈奏。進(jìn)一步熟悉歌曲伴奏編配步驟。20分鐘 二、歌曲配彈蓬蓬頭。1、教師要求學(xué)生按照歌曲配彈步驟完成歌曲的編配。2、學(xué)生分別練習(xí)左右手的旋律與伴奏，配合完成歌曲的彈奏。3、教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。 1、學(xué)生完成歌曲的自我編配。2、學(xué)生配合練習(xí)歌曲的彈奏與演唱。將伴奏的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐操作。10分鐘四、課堂展示1、分組請(qǐng)學(xué)生配合展示狗熊與蜂蜜、蓬蓬頭的彈唱。 2、試試將歌曲移調(diào)至C、G大調(diào)彈奏。 3、歸納總結(jié)學(xué)生的配合彈 奏，指出共性的錯(cuò)誤。 按照教師的要求分組展示，其他學(xué)生觀摩并評(píng)價(jià)。通過展示，鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)，并從展示中收獲成就感。 （四）課堂 小結(jié)、

45、布置作業(yè)5分鐘1、課堂小結(jié)，回顧新課內(nèi)容。 2、布置課后作業(yè)：熟練彈唱狗熊與蜂蜜、蓬蓬頭。獨(dú)立為歌曲老鼠畫貓編配伴奏并熟練彈唱。學(xué)生回顧新課內(nèi)容并按要求完成課后作業(yè)。通過彈奏，鞏固理論知識(shí)，增強(qiáng)彈奏能力。 第一課 課時(shí)計(jì)劃課 題 F大調(diào)幼兒歌曲彈唱（1）課 型新 授教 具鋼 琴教學(xué)方法講解示范法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。教學(xué)目標(biāo)掌握F大調(diào)音階、琶音指法，熟悉正三和弦鍵盤位置。能根據(jù)范例講解熟練彈奏F大調(diào)幼兒歌曲好媽媽。能熟練編配并彈唱幼兒歌曲動(dòng)物音樂會(huì)、殺雞宰鴨、小螞蟻。 教學(xué)重點(diǎn)：F大調(diào)幼兒歌曲正三和弦鍵盤位置。 教學(xué)難點(diǎn)： 流暢的彈唱F大調(diào)幼兒歌曲。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí) 間教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目 的

46、（一）組織教學(xué)5分鐘復(fù)習(xí)舊課提問：1、你能彈奏出F大調(diào)的音階和琶音嗎？2、為什么F大調(diào)音階指法是4指后彈1指？3、F大調(diào)的正三和弦是哪幾個(gè)？你能在鍵盤上彈奏出來(lái)嗎？通過問題，回顧以前的知識(shí)，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做鋪墊。復(fù)習(xí)舊課，為新課教學(xué)做準(zhǔn)備。(二)導(dǎo)入5分鐘 鍵盤練習(xí)： 1、彈奏音階、琶音，教師強(qiáng)調(diào)指法、手型。 2、彈奏F大調(diào)的三個(gè)正三和弦。在教師的指導(dǎo)下正確彈奏。為新課教學(xué)做準(zhǔn)備。（三） 講授新課10分鐘 一、F大調(diào)音型： 教師引導(dǎo)學(xué)生分別彈奏三種音型組合的和聲連接。在講練結(jié)合中熟記F大調(diào)伴奏音型的鍵盤位置。掌握理論知識(shí)，為實(shí)際運(yùn)用做鋪墊。25分鐘二、實(shí)例講解好媽媽1、視唱歌曲，熟悉旋律，理解

47、歌詞內(nèi)容，確定調(diào)性為F大調(diào)。 2、歌曲結(jié)構(gòu)分析：2/4拍；中速；旋律歡快。教師引導(dǎo)學(xué)生分析樂句。 3、和弦編配：教師引導(dǎo)學(xué)生編配。 4、分析伴奏音型：根據(jù)歌曲旋律可以綜合選用伴奏音型。以全分解伴奏音型為主，前奏和中間樂句伴奏進(jìn)行改變，從而豐富伴奏效果。5、將和弦轉(zhuǎn)化為選定的伴奏音型，先單手練習(xí)，再與教師配合彈奏，最后加上歌詞。強(qiáng)調(diào)波音的彈奏對(duì)位。學(xué)生根據(jù)教師的步驟編配和弦并練習(xí)彈奏。掌握歌曲伴奏編配步驟。25分鐘 三、動(dòng)物音樂會(huì)歌曲編配練習(xí)。1、教師要求學(xué)生按照實(shí)例講解步驟完成歌曲的編配。2、學(xué)生分別練習(xí)左右手的旋律與伴奏，配合完成歌曲的彈奏。3、教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。 1、學(xué)生完

48、成歌曲的自我編配。2、學(xué)生配合練習(xí)歌曲的彈奏與演唱。將伴奏的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐操作。15分鐘四、課堂展示分組請(qǐng)學(xué)生配合展示好媽媽、動(dòng)物音樂會(huì)的彈唱。 2、歸納總結(jié)學(xué)生的配合彈奏，指出共性的錯(cuò)誤。 按照教師的要求分組展示，其他學(xué)生觀摩并評(píng)價(jià)。通過展示，鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)，并從展示中收獲成就感。 （四）課堂 小結(jié)、布置作業(yè)5分鐘1、課堂小結(jié)，回顧新課內(nèi)容。 2、布置課后作業(yè)：熟練彈唱好媽媽、動(dòng)物音樂會(huì)。獨(dú)立為歌曲殺雞宰鴨、小螞蟻編配伴奏并熟練彈唱。學(xué)生回顧新課內(nèi)容并按要求完成課后作業(yè)。通過彈奏，鞏固理論知識(shí)，增強(qiáng)彈奏能力。 第二課 課時(shí)計(jì)劃課 題F大調(diào)幼兒歌曲彈唱（2）課 型新 授教 具鋼 琴教學(xué)方

49、法講解示范法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)粉刷匠的歌曲編配。 2、完成來(lái)吧，我的小貓、逛公園的歌曲編配與彈唱練習(xí)。 3、能熟練彈唱3-4首幼兒歌曲。 教學(xué)重點(diǎn)：F大調(diào)幼兒歌曲編配。 教學(xué)難點(diǎn)： 流暢的彈唱F大調(diào)幼兒歌曲。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí) 間教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目 的 （一）回課35分鐘教師逐個(gè)檢查學(xué)生回課，并點(diǎn)評(píng)。教師小結(jié)回琴情況，講解共性的錯(cuò)誤。 3、教師正確范奏。學(xué)生依次回課，其他學(xué)生觀摩。通過觀摩，交流，增強(qiáng)演奏能力。 2、鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)。(二)導(dǎo)入5分鐘 請(qǐng)學(xué)生分別彈奏出F大調(diào)全分解和半分解的正三和弦和聲連接。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下回顧知識(shí)，為導(dǎo)入新課做準(zhǔn)備 。為新課教學(xué)做準(zhǔn)備。（

50、三）講授新課15分鐘一、實(shí)例講解粉刷匠1、視唱歌曲，熟悉旋律，理解歌詞內(nèi)容，確定調(diào)性為F大調(diào)。 2、歌曲結(jié)構(gòu)分析：2/4拍；中速；旋律歡快；教師引導(dǎo)學(xué)生分析。 3、和弦編配：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)和弦編配原則進(jìn)行編配。4、分析伴奏音型：歌曲旋律活潑歡快。選用半分解伴奏音型 。套用半分解伴奏音型組合。5、將和弦轉(zhuǎn)化為選定的伴奏音型，先單手練習(xí)，再與教師配合彈奏，最后加上歌詞。學(xué)生根據(jù)教師的步驟編配和弦并練習(xí)彈奏。進(jìn)一步熟悉歌曲伴奏編配步驟。20分鐘 二、F大調(diào)幼兒歌曲編配練習(xí)來(lái)吧，我的小貓。1、教師要求學(xué)生按照實(shí)例講解步驟完成歌曲的編配。2、學(xué)生分別練習(xí)左右手的旋律與伴奏，配合完成歌曲的彈奏。3、教師巡回

51、指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。 1、學(xué)生完成歌曲的自我編配。2、學(xué)生配合練習(xí)歌曲的彈奏與演唱。將伴奏的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐操作。10分鐘三、課堂展示1、分組請(qǐng)學(xué)生配合展示粉刷匠、來(lái)吧，我的小貓的彈唱。2、試試將歌曲移調(diào)至D大調(diào)彈奏。 3、歸納總結(jié)學(xué)生的配合彈 奏，指出共性的錯(cuò)誤。 按照教師的要求分組展示，其他學(xué)生觀摩并評(píng)價(jià)。通過展示，鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)，并從展示中收獲成就感。 （四）課堂 小結(jié)、布置作業(yè)5分鐘1、課堂小結(jié)，回顧新課內(nèi)容。 2、布置課后作業(yè)：熟練彈唱粉刷匠、來(lái)吧，我的小貓。獨(dú)立為歌曲逛公園、買菜編配伴奏并熟練彈唱。學(xué)生回顧新課內(nèi)容并按要求完成課后作業(yè)。通過彈奏，鞏固理論知識(shí)，增強(qiáng)彈奏能力

52、。 第三課 課時(shí)計(jì)劃課 題F大調(diào)幼兒歌曲彈唱（3）課 型新 授教 具鋼 琴教學(xué)方法講解示范法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)多快樂的歌曲編配。 2、完成兩只小象、劃船的歌曲編配與彈唱練習(xí)。 3、能熟練彈唱3-4首幼兒歌曲。 教學(xué)重點(diǎn)：F大調(diào)幼兒歌曲的配彈。 教學(xué)難點(diǎn)： 流暢的彈唱F大調(diào)幼兒歌曲。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí) 間教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目 的 （一）回課35分鐘1、教師逐個(gè)檢查學(xué)生回課，并點(diǎn)評(píng)。2、教師小結(jié)回琴情況，講解共性的錯(cuò)誤。 3、教師正確范奏。學(xué)生依次回課，其他學(xué)生觀摩。1、通過觀摩，交流，增強(qiáng)演奏能力。 2、鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)。(二)導(dǎo)入5分鐘 列出難點(diǎn)節(jié)奏，請(qǐng)學(xué)生按照節(jié)奏唱出時(shí)值。

53、 復(fù)習(xí)難點(diǎn)節(jié)奏，為新課彈奏做準(zhǔn)備 。為新課教學(xué)做準(zhǔn)備。20分鐘一、歌曲配彈多快樂1、視唱歌曲，熟悉旋律和節(jié)奏型，理解歌詞內(nèi)容，確定調(diào)性為F大調(diào)。 2、歌曲結(jié)構(gòu)分析：4/4拍；中速；歡快；教師引導(dǎo)學(xué)生分析。 3、和弦編配：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)和弦編配原則進(jìn)行編配。4、分析伴奏音型：歌曲旋律活潑、歡快，選用半分解伴奏音型。5、將和弦轉(zhuǎn)化為選定的伴奏音型，先單手練習(xí)，再與教師配合彈奏，最后加上歌詞。學(xué)生根據(jù)教師的步驟編配和弦并練習(xí)彈奏。進(jìn)一步熟悉歌曲伴奏編配步驟。15分鐘 二、歌曲配彈兩只小象。1、教師要求學(xué)生按照歌曲配彈步驟完成歌曲的編配。2、學(xué)生分別練習(xí)左右手的旋律與伴奏，配合完成歌曲的彈奏。3、教師巡

54、回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。 1、學(xué)生完成歌曲的自我編配。2、學(xué)生配合練習(xí)歌曲的彈奏與演唱。將伴奏的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐操作。10分鐘三、課堂展示1、分組請(qǐng)學(xué)生配合展示多快樂、兩只小象的彈唱。 2、試試將歌曲移調(diào)至C、G大調(diào)彈奏。 3、歸納總結(jié)學(xué)生的配合彈 奏，指出共性的錯(cuò)誤。 按照教師的要求分組展示，其他學(xué)生觀摩并評(píng)價(jià)。通過展示，鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)，并從展示中收獲成就感。 （四）課堂 小結(jié)、布置作業(yè)5分鐘1、課堂小結(jié)，回顧新課內(nèi)容。 2、布置課后作業(yè)：熟練彈唱多快樂、兩只小象的彈唱。獨(dú)立為歌曲劃船編配伴奏并熟練彈唱。學(xué)生回顧新課內(nèi)容并按要求完成課后作業(yè)。通過彈奏，鞏固理論知識(shí)，增強(qiáng)彈奏能力。 第

55、四課 課時(shí)計(jì)劃課 題F大調(diào)幼兒歌曲彈唱（4）課 型新 授教 具鋼 琴教學(xué)方法講解示范法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)拉拉勾的歌曲編配。 2、完成鴨媽媽和雞阿姨、小烏鴉愛媽媽的歌曲編配與彈唱練習(xí)。 3、能熟練彈唱3-4首幼兒歌曲。 教學(xué)重點(diǎn)：F大調(diào)幼兒歌曲的配彈。 教學(xué)難點(diǎn)： 流暢的彈唱F大調(diào)幼兒歌曲。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí) 間教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目 的 （一）回課35分鐘1、教師逐個(gè)檢查學(xué)生回課，并點(diǎn)評(píng)。2、教師小結(jié)回琴情況，講解共性的錯(cuò)誤。 3、教師正確范奏。學(xué)生依次回課，其他學(xué)生觀摩。1、通過觀摩，交流，增強(qiáng)演奏能力。 2、鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)。(二)導(dǎo)入5分鐘 列出難點(diǎn)節(jié)奏，請(qǐng)學(xué)生按照節(jié)奏唱

56、出時(shí)值。 復(fù)習(xí)難點(diǎn)節(jié)奏，為新課彈奏做準(zhǔn)備 。為新課教學(xué)做準(zhǔn)備。（三） 講授新課20分鐘一、歌曲配彈拉拉勾1、視唱歌曲，熟悉旋律和節(jié)奏型，理解歌詞內(nèi)容，確定調(diào)性為F大調(diào)。 2、歌曲結(jié)構(gòu)分析：4/4拍；中速；活潑歡快。教師引導(dǎo)學(xué)生分析。 3、和弦編配：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)和弦編配原則進(jìn)行編配。4、分析伴奏音型：歌曲活潑，可選用半分解伴奏音型。間奏處可采用柱式和弦配彈； 5、將和弦轉(zhuǎn)化為選定的伴奏音型，先單手練習(xí)，再與教師配合彈奏，最后加上歌詞。強(qiáng)調(diào)間奏的處理。學(xué)生根據(jù)教師的步驟編配和弦并練習(xí)彈奏。進(jìn)一步熟悉歌曲伴奏編配步驟。15分鐘 二、歌曲配彈鴨媽媽和雞阿姨。1、教師要求學(xué)生按照歌曲配彈步驟完成歌曲的編

57、配。2、學(xué)生分別練習(xí)左右手的旋律與伴奏，配合完成歌曲的彈奏。3、教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。 1、學(xué)生完成歌曲的自我編配。2、學(xué)生配合練習(xí)歌曲的彈奏與演唱。將伴奏的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐操作。10分鐘三、課堂展示1、分組請(qǐng)學(xué)生配合展示拉拉勾、鴨媽媽和雞阿姨的彈唱。 2、試試將歌曲移調(diào)至C、G大調(diào)彈奏。 3、歸納總結(jié)學(xué)生的配合彈 奏，指出共性的錯(cuò)誤。 按照教師的要求分組展示，其他學(xué)生觀摩并評(píng)價(jià)。通過展示，鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)，并從展示中收獲成就感。 （四）課堂 小結(jié)、布置作業(yè)5分鐘1、課堂小結(jié)，回顧新課內(nèi)容。 2、布置課后作業(yè)：熟練彈唱拉拉勾、鴨媽媽和雞阿姨。獨(dú)立為歌曲小烏鴉愛媽媽編配伴奏并熟練彈

58、唱。學(xué)生回顧新課內(nèi)容并按要求完成課后作業(yè)。通過彈奏，鞏固理論知識(shí)，增強(qiáng)彈奏能力。 第一課 課時(shí)計(jì)劃課 題 bB大調(diào)幼兒歌曲彈唱（1）課 型新 授教 具鋼 琴教學(xué)方法講解示范法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。教學(xué)目標(biāo)掌握bB大調(diào)音階、琶音指法，熟悉正三和弦鍵盤位置。2、能根據(jù)范例講解熟練彈奏bB大調(diào)幼兒歌曲小老鼠上燈臺(tái)能熟練編配并彈唱幼兒歌曲小兔和狼、袋鼠。 教學(xué)重點(diǎn)：bB大調(diào)幼兒歌曲正三和弦鍵盤位置。 教學(xué)難點(diǎn)： 流暢的彈唱bB大調(diào)幼兒歌曲。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí) 間教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目 的 （一）組織教學(xué)5分鐘復(fù)習(xí)舊課提問：1、你能彈奏出bB大調(diào)的音階和琶音嗎？2、為什么bB大調(diào)音階指法與其他大調(diào)的指法有很大

59、的不同。3、bB大調(diào)的正三和弦是哪幾個(gè)？你能在鍵盤上彈奏出來(lái)嗎？通過問題，回顧以前的知識(shí)，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做鋪墊。復(fù)習(xí)舊課，為新課教學(xué)做準(zhǔn)備。(二)導(dǎo)入5分鐘 鍵盤練習(xí)： 1、彈奏音階、琶音，教師強(qiáng)調(diào)指法、手型，尤其是黑鍵音手指的正確觸鍵。 2、彈奏bB大調(diào)的三個(gè)正三和弦。在教師的指導(dǎo)下正確彈奏。為新課教學(xué)做準(zhǔn)備。（三） 講授新課10分鐘 一、bB大調(diào)音型： 教師引導(dǎo)學(xué)生分別彈奏三種音型組合的和聲連接。在講練結(jié)合中熟記bB大調(diào)伴奏音型的鍵盤位置。掌握理論知識(shí)，為實(shí)際運(yùn)用做鋪墊。25分鐘二、實(shí)例講解小老鼠上燈臺(tái)1、視唱歌曲，熟悉旋律，理解歌詞內(nèi)容，確定調(diào)性為bB大調(diào)。 2、歌曲結(jié)構(gòu)分析：2/4拍；

60、中速；旋律歡快；教師引導(dǎo)學(xué)生分析樂句。 3、和弦編配：教師引導(dǎo)學(xué)生編配。 4、分析伴奏音型：根據(jù)歌曲音樂形象，第一樂句選用全分解伴奏音型（一拍兩音），第二樂句選用雙音伴奏（一拍一音），形成老鼠和貓的音樂形象對(duì)比。5、將和弦轉(zhuǎn)化為選定的伴奏音型，先單手練習(xí)，再與教師配合彈奏，最后加上歌詞。強(qiáng)調(diào)突出音樂形象。學(xué)生根據(jù)教師的步驟編配和弦并練習(xí)彈奏。掌握歌曲伴奏編配步驟。25分鐘 三、歌曲編配練習(xí)小兔和狼。1、教師要求學(xué)生按照實(shí)例講解步驟完成歌曲的編配。2、學(xué)生分別練習(xí)左右手的旋律與伴奏，配合完成歌曲的彈奏。3、教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。 1、學(xué)生完成歌曲的自我編配。2、學(xué)生配合練習(xí)歌曲的彈奏