語言文學(xué)專業(yè)教育實(shí)習(xí)報(bào)告范文范文

1、語言文學(xué)專業(yè)教育實(shí)習(xí)報(bào)告范文范文實(shí)習(xí)內(nèi)容、過程及領(lǐng)會頂崗支教的主要內(nèi)容是全面接手被頂崗老師的教課、教研和教育工作。歸納的說就是教課實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。1、教課實(shí)習(xí)方面總之，在這個(gè)直接面對學(xué)生的準(zhǔn)備階段有很大的感想。自己也由原來的無目的、無心識狀態(tài)漸漸進(jìn)入角色。以上說的都是在學(xué)生方面的信息。以下是我整個(gè)實(shí)習(xí)教課中的感受和領(lǐng)會?？偠灾瑢W(xué)生一定是一個(gè)成長著擁有獨(dú)到個(gè)性的同等的人。要讓他們感覺到被尊敬、被愛?？偠灾陨鲜俏医陶n實(shí)習(xí)中感覺和經(jīng)歷的一些思慮和變化。在教課環(huán)節(jié)要做好的三件事是“備勤學(xué)生”“備好文本”“備好講堂”。2、班主任實(shí)習(xí)工作方面在整個(gè)實(shí)習(xí)生活過程中我感覺我在這里獲得了很大的收

2、獲。經(jīng)過不停的試試、不停的努力按原計(jì)劃達(dá)成任務(wù)。并且在此間感覺好多。而我的整個(gè)班主任實(shí)習(xí)工作是按以下步驟和方式進(jìn)行的。、十月十七日至十一月七日熟習(xí)班級狀況。而這此間主要的工作是輔助原172班班主任工作。我在進(jìn)入學(xué)校的次日就拿到了班級學(xué)生的基本狀況表學(xué)生花名冊。并且在時(shí)間內(nèi)熟習(xí)了本班的學(xué)生。天以內(nèi)叫出他們的名字。并且這給我接下來的認(rèn)識學(xué)生工作供給了有益的條件。此中，在輔助工作時(shí)期我感覺最為深刻的是我指導(dǎo)班主任工作的仔細(xì)謹(jǐn)慎。而這也促使了我觀點(diǎn)性的轉(zhuǎn)變。這種改變使我提早進(jìn)入了狀態(tài)。讓我以真切的教師的身態(tài)進(jìn)入我的班級管理和學(xué)生教育工作。第二、十一月七日至十二月十天全面接手班主任工作。此中我嚴(yán)格的按原

3、班主任的標(biāo)準(zhǔn)做事、進(jìn)行班級管理的同時(shí)做了以下的工作。第一：從關(guān)愛學(xué)生做起。依據(jù)他們班級狀況做出工作計(jì)劃。做班主任工作中，我以為最主要的是關(guān)愛你的學(xué)生。件事情我要做的是叫他們要懂得講衛(wèi)生、講文明。從開始的一團(tuán)糟，班級一度雜亂到重申后的整齊文明。并且由教室逐漸擴(kuò)展到宿舍再到整個(gè)校園。而這時(shí)期我只告訴他們：“這是我們自己的地盤，請大家管好自己的一畝三分地。”固然很俗，但我意識到這是給了學(xué)生的主體意識地位。因此在實(shí)行這一項(xiàng)工作時(shí)就顯得很順利。在這一點(diǎn)上我感覺：只需我們能夠誠心真意的去指引他們就會獲得事半功倍的成效。管理班級，從小愛做起。其次，在做班主任工作中要做勤學(xué)生的心理健康教育。心理健康教育是鄉(xiāng)村

4、教育中現(xiàn)存的一個(gè)很大問題。此刻大部分的鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校的學(xué)生都是留守少兒。他們的成長過程中缺乏父親母親的真切關(guān)心，缺乏一種正常的家庭教育。因此造成了他們心理的不穩(wěn)固，甚至是反叛的心理。在這段實(shí)習(xí)的日子里我遇到的三位學(xué)生是這一類學(xué)生的代表。韋清善、韋明玫、韋景山這三位同學(xué)在我到來以前是政教處的常客。此中在此時(shí)期我不停的找他們談心，此中韋明玫身上表現(xiàn)得特別顯然。一共和他們聊了九次。這個(gè)孩子本來特別俏皮。全部問題學(xué)生身上有的問題在他身上都存在。而在聊天的過程中我發(fā)現(xiàn)這些問題的根本是他們想惹起學(xué)生和老師的注意。因此我用自己的親身感覺同他們分享，叫他們從一點(diǎn)一滴的小事做起。此刻固然他們還沒有完好的改變過來

5、。但他們已在漸漸的意識到自己的弊端并慢慢地糾正過來。再次，在做班主任工作中一個(gè)重要的關(guān)系一定要辦理好，這個(gè)關(guān)系就是與家長的關(guān)系?！凹以L”是此中的重點(diǎn)。我在幾次家訪的過程中學(xué)到了好多。家訪是學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。經(jīng)過家訪讓我知道了一些學(xué)生性格形成的重點(diǎn)。這有助于我對學(xué)生進(jìn)行教育教課工作。并且我以為經(jīng)過家訪能夠讓學(xué)生感覺到我們的真愛。這樣才能使學(xué)生從實(shí)質(zhì)上、內(nèi)心里真切的采取我們。與此同時(shí)，經(jīng)過學(xué)校與家長的全面配合才可能使學(xué)生健康的發(fā)展。這種認(rèn)識三方的教育才是完好的教育。問題與感覺經(jīng)過這75天的頂崗支教實(shí)習(xí)我在教育教課的方法和經(jīng)驗(yàn)上有了好多收獲。同時(shí)也獲得了各項(xiàng)技術(shù)提升。但也還存在好多不足和弊端。不論是如何的體驗(yàn)也好都讓我更為清楚的認(rèn)識了自己。與此同時(shí)，我在教育教課實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)階段教師存在的一些問題及學(xué)校管理人材的缺乏。在課改以后，鄉(xiāng)村中小學(xué)的教師廣泛存在一種懶惰的心理。第一，突出表此刻師德方面。用他們的話說：“盡管學(xué)生打斗殺人這種事，其余問題一概睜一只眼閉一只眼?！边@讓我感想很深，我想這此中有以下幾個(gè)原由：，教師的師德教育跟不上教育的改革;第二，教師的職業(yè)道德教育跟不上;第三，學(xué)校孤立而不負(fù)責(zé)的管理造成教師自己的利益遇到了威迫。其次，表此刻學(xué)校管理水平上。，學(xué)校的管理章程