《藤野先生》讀后感優(yōu)秀范文五篇

1、的確無法從那回以后，我便覺得醫(yī)學(xué)并非所以人民的覺悟和思想有了提現(xiàn)在的中國已為中華崛起而讀書。都熱愛著我們的祖國， 那就藤野先生藤野先生的確無法從那回以后，我便覺得醫(yī)學(xué)并非所以人民的覺悟和思想有了提現(xiàn)在的中國已為中華崛起而讀書。都熱愛著我們的祖國， 那就藤野先生藤野先生 讀后感范文（4）魯迅先生去日本留學(xué)，因當(dāng)時(shí)中國為弱早晨凋落的花，魯迅先生大家都不陌生吧，我國著名的文學(xué)家，從小學(xué)開始我們就學(xué)習(xí)他的文章。藤野先生就是魯迅寫的一篇回憶散文?？上?，中國人看別人殺中國人而喝彩。那時(shí)的人們或許已經(jīng)麻木了，在長期殘酷的階級壓迫和思想統(tǒng)治后大腦不得不變得愚昧無知了。魯迅先生在吶喊自序中寫到：一件要緊的事，凡

2、是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾材料和看客。高，才會更加愛自己的國家，使自己的國家強(qiáng)大。不是一個(gè)弱國， 但也不是一個(gè)強(qiáng)國。 所以我想我們現(xiàn)在更應(yīng)該好好讀書，使自己有思想，有覺悟。周恩來總理也說過我想每一個(gè)中國人都希望中國強(qiáng)盛起來，讓我們把自己這種對祖國深厚的感情化為實(shí)際行動。這篇文章，更加深了我對祖國的熱愛， 使我明白了祖國的崛起需要我們每個(gè)人的努力，我們要從小做起，學(xué)習(xí)更多的知識，為了國家的強(qiáng)大，奮發(fā)圖強(qiáng)。夕陽時(shí)分，把它拾起，心中仍會翻起熱潮?；貞浧饋?，漫漫長路，記憶中的恩師，格外鮮明。國，所以魯迅時(shí)常遭到日本學(xué)生和老師的嘲笑，而只有藤野先生，在在魯迅準(zhǔn)備回國

3、時(shí)， 先生尊重他的選擇藤野先生是魯迅在以后的時(shí)光中最難忘的一重見光明 。莎莉文老師教會了凱勒寫字，教她見 到莎莉文老師一面，可是在她在魯迅準(zhǔn)備回國時(shí)， 先生尊重他的選擇藤野先生是魯迅在以后的時(shí)光中最難忘的一重見光明 。莎莉文老師教會了凱勒寫字，教她見 到莎莉文老師一面，可是在她一位老師可以給我們的，是無限的，他給予。我的你要如何才可以出色、如何從此，我明白了學(xué)習(xí)的真諦，感謝盡管對66 歲時(shí)，老師去了解中國女子裹小腳魯迅有太多太多的不舍?；貒?，藤野先生依然寄照片給魯迅，可他再也沒有得到答復(fù)位老師，而海倫凱勒的莎莉文老師，也讓凱勒的人生有了轉(zhuǎn)折點(diǎn)。一歲半的凱勒因病雙目失明，雙耳失聰，不能講話。而

4、就在這時(shí)莎莉文老師的出現(xiàn)，讓凱勒認(rèn)識單詞，教她手語，這讓凱勒可以與他人交流，讓她熱愛學(xué)習(xí)，最終考上了哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。 凱勒在假如給我三天光明中寫到她多么想世了，愿望落空了。我們的不僅是知識，還有做人的道理，還有寬容、諒解，尊重，在老師的眼中，每一位學(xué)生都是平等的，沒有好壞、貴賤之分，一位恩師造就人的一生。藤野先生對任何學(xué)生都很嚴(yán)厲， 但卻對魯迅關(guān)愛有加，絲毫沒有民族偏見，這樣一位有著高貴人格的老師，也難怪魯迅說：在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，它是最使我感激，給我鼓勵的一個(gè)小學(xué)語文老師給了我人生最大的啟示：才可以把一件事學(xué)精，不單單是不斷的學(xué)習(xí)， 不斷的思考，還要實(shí)踐，用實(shí)踐去完美你所擁有的

5、知識。在數(shù)十年的生命中，相伴我們最多的，教會我們最多的，藤野先生讀后感范文（ 5）你會有所感悟。陶淵明的歸隱山在我的生活中也存在著許多的選取。魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也舍生取義 的斷然。但也終究稍大寫后，平時(shí)常說 機(jī)會靠自己機(jī)在數(shù)十年的生命中，相伴我們最多的，教會我們最多的，藤野先生讀后感范文（ 5）你會有所感悟。陶淵明的歸隱山在我的生活中也存在著許多的選取。魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也舍生取義 的斷然。但也終究稍大寫后，平時(shí)常說 機(jī)會靠自己機(jī)人的藤幼年時(shí)的玩來就是那塑造我們的老師。一生面臨著很多的選取， 在無數(shù)的選取中， 生命長河也源源不斷地流過。每一次選取都像從河岸邊拾起一只貝殼，野

6、先生中魯迅的棄醫(yī)從文固然是令人為難的選取，林也是他的選取具的選取對于我來說就是天大的事， 每每從玩具店經(jīng)過， 我便要求爸媽給我買玩具，可只能選取一樣，我瞧瞧著，瞧瞧那，再瞅瞅那，實(shí)在難以選取。著番情景唯有用形容，而偏偏 兩者不可兼得。我雖無選取了自己的最愛。我學(xué)會了選取也無非從著開始。上了學(xué)，難免回遇到選取題，選取，選取，其基本但是是像這些選取題一般。滿眼的 A，B，C，D就等著你如何選取。應(yīng)對這種選取，憑你的不再是自己的最愛，它靠的是運(yùn)用知識，思想，用智慧，遇到這種選取，唯好好的動一番腦子才是上策。把握 著著實(shí)不錯，上次有個(gè)語文作文競賽，老師要求想?yún)⒓拥陌盐恼陆唤o他，我一向在猶豫，交？還是不叫交，不交了有太可惜，著但是一個(gè)大好機(jī)會， 可我又怕丟人現(xiàn)眼， 念頭一向在不交與交的海岸邊徘徊。直到最后，我爺沒交，應(yīng)對參加與不參加，我選取了放下這個(gè)在生活中，還需要選，因此，要慎重選取，人生總有許多的機(jī)會，著純屬我頭