人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

1、人教版小學(xué)年級(jí)數(shù)學(xué)冊(cè)教學(xué)工作結(jié)人三數(shù)作 ，年學(xué)教照際有，的 ，的 , 了。 課及、，輔 工不的，的 較知將， 獲了好下 得學(xué) 課，學(xué)、 對(duì)內(nèi)有中行 ，部元冊(cè)位 思何會(huì)疑何 備現(xiàn)，動(dòng)。 課作作課情發(fā)學(xué) 動(dòng)、生取的 而課局生，回學(xué)討 行流中識(shí)力練度 目識(shí)，。普 課數(shù)堅(jiān)。 ）建般節(jié)形 ；理識(shí)期進(jìn) 習(xí)歷薄再” 識(shí)方生， 的踐。3作講對(duì)的批 學(xué)道錯(cuò)記作 將業(yè)問(wèn)類行 講有改法的 ，生。價(jià)考習(xí)勵(lì) ，全腕反教 手生，生術(shù) 掌注態(tài)和關(guān) 學(xué)果們程變抓的堂堂定 相量，評(píng)， 注掌取進(jìn)了 。果學(xué)學(xué)， 學(xué)興生引級(jí) :幾習(xí)長(zhǎng)千同己 能錄，推較 ，是。表一 ，力 是師交獲的 立學(xué)也些繼 足1 同業(yè)質(zhì)作的 ，認(rèn)習(xí)2 在中理不對(duì)

2、 容，夠能學(xué) 積3 教能整性不 位4 個(gè)習(xí)性未的慣差較作。進(jìn)習(xí)課學(xué)念 一識(shí)多學(xué)教 教教強(qiáng)力教 此工不不 因?qū)W生能提 月 日小下 新作 下教結(jié)的工靜思 學(xué)苦為工地 對(duì)工總經(jīng)促 作樓想加的習(xí)念 ，習(xí)教通不 己的積的， 自水遵律干結(jié)心課載課神真力準(zhǔn)。 理準(zhǔn)和真， 新路及作寫(xiě) 文作于力的 于。的中教堅(jiān) 教的針數(shù)孩 特設(shè)極在、 數(shù)過(guò)和思注 數(shù)培與的盡 關(guān)嚴(yán)合使生 力名。談學(xué) 習(xí)上。有三 小力以計(jì) 起不同題學(xué) 形循后飽好 好學(xué)。習(xí)，動(dòng)我事教碰彼一中感無(wú) 理發(fā)這地， 反反了多一 閱學(xué)志習(xí)勢(shì) 中術(shù)學(xué)并的 到學(xué)后向身訓(xùn)做練 維慣識(shí)課知 。些愛(ài)一使 方進(jìn)紀(jì)育不 上力聽(tīng)。 月 日新版數(shù)作 教 學(xué) 工 作 已在教采 形學(xué)應(yīng)回服 數(shù)一在我生 切課生學(xué)在 學(xué)工：究，趣堂的生龐作學(xué)有活周 事充我學(xué)挖 數(shù)從悉發(fā)生 趣學(xué)，我學(xué) 握。年”的 我展 年據(jù) 解日，生一 樂(lè)。系，識(shí)數(shù)泉是煉 過(guò)是情的堂 我密實(shí)營(yíng)題 量踐作猜， 間常在中， 教合的學(xué)活決， 編目解，生 生。用、題教努的際 ，味生動(dòng)養(yǎng) 學(xué)和數(shù)問(wèn)只腦落程看決 學(xué)