《理想的風(fēng)箏》讀后感300字

1、300字劉199300字劉1998 年7月 21日晚在紐約友好我們的理想是什么？能為了理想而奮斗么？能夠堅持到底么？我剛剛讀到這一篇文章時便想出了這些問題。文中提到的，身殘志堅。他抱著對生活執(zhí)著的愛與追求，靠著自己樂觀開朗的性格，笑著面對生活中的每一件事，一天又一天地活了下來，向我們成功地展示了生命力頑強(qiáng)的一面。我們都知道桑蘭吧！上，那時桑蘭正在進(jìn)行跳馬比賽的賽前熱身，在她起跳的那一瞬間，外隊一教練“馬”前探頭干擾了她，導(dǎo)致她動作變形，從高空栽到地上，而且是頭先著地。導(dǎo)致她終生要坐在輪椅上，可她依然堅強(qiáng)的活了下來，而且活的很精彩。在這個社會中，每個人都會受到挫折，磕磕絆絆的一生。于是在逆境中，

2、我們要以理想作為堅持的信念和前進(jìn)的動力。如果理想的翅膀不幸折斷了，那就再造一個翅膀，在理想的藍(lán)天上飛的更高。當(dāng)我們學(xué)完這一課時，深受啟發(fā)。文中提到的劉老師，身殘志堅。他抱著對生活執(zhí)著的愛與追求，靠著自己樂觀開朗的性格，笑著面對生活中的每一件事，一天又一天地活了下來，向我們成功地展示了生命力頑強(qiáng)的一面。也許我們的生活是殘酷的，但命運(yùn)卻是掌握在自己的手里。俗語說：“窮途末路”，但我卻不這樣認(rèn)為。對比之下，那些四肢健全、卻不懂得珍惜自己生命的人是否應(yīng)該感到慚愧呢？當(dāng)你被父母或老師批評時、當(dāng)你面對生活的坎坷時、當(dāng)你站在生活的風(fēng)浪面前時，你又想起了什么。努力吧！們，既然生活賦予我們健康的身體，就讓我們一

3、起歡笑著放飛手中那承載著我們遠(yuǎn)大理想的風(fēng)箏吧！天上繁星點(diǎn)點(diǎn)，代表著每一個人。那閃爍的光，代表人生路途，是理想賜予他發(fā)光的力量，是樂觀給予他重新發(fā)光的動力。世界上每一個人，都有一只載著理想放飛于廣闊藍(lán)天的風(fēng)箏。文中的劉老師，雖然身殘，但志不殘。他抱著對生活的愛與追求，抱著樂觀開朗的性格，笑著面對生活中的每一件事，一天又一天地活下去，向我們成功地展示了生命力頑強(qiáng)的一面。;你是否高高地昂起頭、挺?你是否向生活的風(fēng)浪展示過你燦爛的笑容! !所以，永遠(yuǎn)保持著一顆樂觀向上的心是十分重!讓我們?yōu)槔硐氲娘L(fēng)箏能飛得更高更遠(yuǎn)而奮斗吧? ;你是否高高地昂起頭、挺?你是否向生活的風(fēng)浪展示過你燦爛的笑容! !所以，永遠(yuǎn)

4、保持著一顆樂觀向上的心是十分重!讓我們?yōu)槔硐氲娘L(fēng)箏能飛得更高更遠(yuǎn)而奮斗吧? ! 走出來的。窮途未必是絕路，絕處也可逢生。當(dāng)你被父母或老師批評時、當(dāng)你面對生活的坎坷時、當(dāng)你站在生活的風(fēng)浪面前時，你是否想過：這是生活在考驗?zāi)闫鹦靥庞瓝暨^風(fēng)浪努力吧 !同學(xué)們，既然生活賦予我們健康的身體，就讓我們一起歡笑著放飛手中那承載著我們遠(yuǎn)大理想的風(fēng)箏吧理想的風(fēng)箏講的是一位姓劉的年進(jìn)半百的老師。他早年因某種原因，左腿膝蓋以下被鋸了，可他卻樂觀向上，教出一批正直善良的學(xué)生。他制作風(fēng)箏的技術(shù)非常高超。每年，他都要帶著他的學(xué)生或兒子去放風(fēng)箏，他最大的愿望就是自己親身體會把風(fēng)箏送上天的快樂。誰能相信，正是這位老師，競真的

5、親手放飛了風(fēng)箏，他的快樂不是從天上掉下來的，而是用自己的勤奮和刻苦換來的，他的快樂里蘊(yùn)含著他多少的心血和汗水呀。讀完理想的風(fēng)箏我若有所思。一個左腿殘疾的人居然靠自己放飛風(fēng)箏，獲得屬于自己的快樂，作為一個健全的人，我們該如何靠自己的雙手去打拼，完成自己的夢想，獲得屬于自己的成功呢 ?答案只有兩個字“奮斗”，有興趣的同學(xué)可以到詞典中去查查，它在詞典中的意思是“為實現(xiàn)一定的目標(biāo)而努力干”。聽聽簡單，可做起來似乎沒那么容易了，在向自己的目標(biāo)進(jìn)軍的途中，你一定會遇到很多困難。別人的嘲笑、失敗而這些都不是最困難的時候，最困難的是你放棄了自己，破罐子破摔，原本還只不過有一小塊裂縫，還可以補(bǔ)救，一旦摔成了破罐

6、子，那就無藥可救，神仙也無力回天了要的，正如文中的劉老師，不為自己殘廢了而悲觀，而是以積極的心態(tài)面對生活，教出了一批正直善良的孩子讓我們放起理想的風(fēng)箏吧這學(xué)期我們有幸學(xué)習(xí)了理想的風(fēng)箏這篇課文，學(xué)了這篇課文，我心潮起伏，久久不能平靜，得到了很大的收獲和體會。理想的風(fēng)箏這篇文章的題目非常新穎，有著及其特殊而又深刻的涵義。讀了理想的風(fēng)箏這一課，我的心里涌出了許多感受。這篇文章寫的是劉老師是個只有一條腿的殘疾人，但他身殘志堅?！拔摇北粍⒗蠋熌欠N生命的頑強(qiáng)和對生活的熱愛與不懈追求的精神所感動。一個已年過半百并失去一條腿的老師，不愿意躺在家里，失去了活動的自由。他靠著一根圓木拐杖支撐著去板書、上課放風(fēng)箏甚至蹦跳著去追風(fēng)箏。劉老師尚能如此，我們就更有理由做到。而事實上，我們當(dāng)中有很多年輕、健壯的所謂正常人卻往往做不到，這又是為什么呢在生活中，我們面對生活的逆境絕不能灰心喪氣，一蹶不振，而應(yīng)該在困難中奮力拼搏，去實現(xiàn)自己的理想生活中，很少有能迎著困難向上的人。記得有一句名言說得好：“風(fēng)帆，不掛滿;理想，不付諸于實際行動，是一團(tuán)虛無縹緲的霧?！眲⒗蠋熞运难?在平時的學(xué)習(xí)生活中，我們;理想，不付諸于實際行動，是一團(tuán)虛無縹緲的霧。”劉老師以他的言?在平時的學(xué)習(xí)生活中，我們行教給了我們許多做人的道理。劉老師對生活的熱愛與追求，在逆境中奮力拼搏、不屈不撓的可貴精神