小學三年級浙教版上冊語文期末整理復習題

1、 PAGE 頁碼 17 / NUMPAGES 總頁數(shù) 17小學三年級浙教版上冊語文期末整理復習題班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音寫詞語：gu z l zh wn shu qing b yn zu yo hung rng qi j li ji mng l xng 2. 我會讀拼音，寫漢字。ch bng bo gu ko lng no di hu qu（_） （_） （_） （_） （_）yn pn zho w yo hung qio j yn zu（_） （_） （_） （_） （_）3. 看拼音，寫詞語。hun y u z l xn un ch ch xi qio j shu d

2、hu zh 4. 讀拼音寫詞語。wn hu chn n f z zhn jn yu xin fn xn qin d zhn qu x wn l zh 5. 看拼音，寫詞語。chn d rn b nn u ci xin fi yn yn i shn j cn hi zn s ch do 【補全詞語】6. 補充詞語。秋（_）氣爽 天高（_）淡 一葉知（_） 金（_）飄香層（_）盡染 五（_）豐登 果（_）累累 春（_）秋實7. 補充詞語，并選詞填空。四（_）八（_） 百（_）百（_） 七（_）八（_）（_）嚼（_）咽 （_）先（_）后 （_）平（_）穩(wěn)（1）課堂上，同學們（_）地回答問題。（2）這

3、里的交通（_），給大家的出行帶來了極大的便利。8. 補充詞語，再填空。A（_）累累 （_）豐登 天高（_）B四面（_） 七嘴（_） 百發(fā)（_）（1）A組的詞語都是_的，我還能再寫一個這樣的詞語：_。（2）B組的詞語都是_的，我還能再寫一個這樣的詞語：_。9. 把下列詞語補充完整。（_）（_）大笑 善（_）甘（_）人（_）人（_）暈（_）轉(zhuǎn)（_） 走（_）闖（_）大（_）一（_）10. 將下列詞語補充完整搖頭（_）（_） 張（_）舞（_） （_）疾（_）快 （_）高（_）爽 （_）谷 （_）登 （_）華（_）實（_）依（_）順 （_）平（_）穩(wěn) （_）手（_）腳【形近字詞】11. 比一比，再組詞

4、。腦（_）捧（_）怒（_）喝（_）湖（_）惱（_）棒（_）努（_）渴（_）瑚（_）12. 比一比，組詞語。睛（_） 崇（_） 蘆（_） 逐（_） 晴（_） 祟（_） 爐（_） 豚（_） 13. 辯字組詞。 魂_ 灑_ 異_ 驗_魄_ 酒_ 導_ 臉_雀_ 沒_ 歷_ 匠_省_ 設_ 厲_ 匹_14. 比一比，再組詞。舊（_） 異（_） 跨（_） 匠（_） 歷（_）旦（_） 導（_） 垮（_） 匹（_） 厲（_）15. 比一比，再組詞。庭（_） 登（_） 眾（_） 司（_） 挺（_） 瞪（_） 從（_） 同（_） 【句子訓練營】16. 按要求完成句子練習。1人們把街道打掃得十分干凈。（改為“被”

5、字句）_2路邊開滿了五顏六色的黃菊花。（修改病句）_3人們把街道打掃得整整齊齊。（修改病句）_4果園里種了許多果樹！有蘋果樹、桃樹、桂花樹、梨樹（修改病句）_5沙灘上有貝殼。（把句子寫具體）_6庭院里有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。（仿寫句子）_17. 句子萬花筒。1不同的植物開花的時間不同。 植物開花的時間與溫度、濕度、光照有著密切的關系。（用恰當?shù)年P聯(lián)詞語連成一句話）_2一位植物學家把花圃修建得像鐘面一樣。 （改成“被”字句）_3他不但很瘦，而且精神飽滿。 （修改病句）_4花鐘是一種有趣的自然景觀。 （改成反問句）_18. 按要求寫句子。1這位顧客歪著頭想了想，不得

6、不承認裁縫說得有道理。（改為肯定句）_2裁縫說：“我和別的裁縫不一樣，我是個性子最慢的裁縫啊?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_3小胖驢在驢圈里安安穩(wěn)穩(wěn)地吃著干草。（縮句）_4老婆婆說：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”（改為轉(zhuǎn)述句）_5這篇作文，詞匯和句子都很通順。（修改病句）_19. 照樣子或根據(jù)要求完成句子練習。1修改兩處有錯誤的地方。星期天，媽媽春游帶我去西山公園。公園里五顏六色的紅花都開了，紅的像火，白的似雪。_2照樣子，補充描寫人物的動作和神態(tài)的文字，使表達生動、具體。例：小麗踮起腳尖，皺起了眉頭：“媽媽怎么還不來接我？”爸爸_，_：“你真是氣死我了！”3照樣子寫句子，注意加點的詞

7、語。例：氣球砰的一聲破了，嚇了我一跳。_4老師說：“我要仔細檢查一下門窗才能走。” 改為轉(zhuǎn)述句：_5根據(jù)提供的開頭，選擇兩三種動物，圍繞一個意思寫一段話。你知道動物世界有多么奇妙嗎？_20. 按要求完成句子練習。（1）小鳥一口把小魚吞了下去。（改為“被”字句） _（2）多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英?。ㄓ眉狱c的詞語寫句子）_（3）母親告訴我，這是一只翠鳥。（擴句）_【古詩閱讀】21. 閱讀與感悟?；莩绱航砭爸裢馓一ㄈ齼芍?，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。1這首詩的作者是_，詩歌寫的是惠崇的一幅描繪_的畫，畫面景物有動有靜，靜的景物有_，動的景物有_，詩人從這些景物感受到_到

8、來了。2這首詩第二句的意思是:_。3這首詩中寫詩人的想象的是第（_）句。4從詩中我們可以感受到詩人（_）之情。22. 古詩鑒賞。山行杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。1解釋詩中加點的詞。（1）徑：_（2）霜葉：_2這首詩描寫的是哪個季節(jié)的景色？從哪些地方可以看出來？_3“霜葉紅于二月花”包含著怎樣的哲理？_23. 課外閱讀。江上漁人江上來往人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風波里。（1）從這首詩中，你體會到了什么？（2）解釋下列橫線上的字詞江上來往人，但愛鱸魚美。來往：但：美：君看一葉舟，出沒風波里舟：出沒：24. 閱讀古詩，完成練習。秋月（宋）程顥清溪流過碧山

9、頭，空水澄鮮一色秋。隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠。（1）“清溪流過碧山頭”，詩句中劃線字解釋錯誤的是（ ）A.清：冷清B.碧：碧綠C.“碧”指山上樹木蔥蘢、蒼翠欲滴（2）“空水澄鮮一色秋”中，“空水”的意思是，“澄鮮”的意思是。（3）下面對詩句理解正確的一項是（ ）A.三十里：十五公里B.悠悠：悠閑自在的樣子C.一色秋：溪水和秋天融為一色（4）“隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠”，寫出了作者怎樣的心情？（5）作品題為“秋月”，文中卻沒有一個“月”字，作者是如何表現(xiàn)秋月主題的？25. 古詩閱讀。所見，。，。1默寫古詩。2這首詩的作者是_代詩人_。3有人把這首詩編成了小故事，但順序被打亂了，請你來

10、排一排。（）歡快的歌聲響遍了整個森林。（）于是他就閉上了嘴巴，輕輕地站在樹下。（）一天，牧童騎著黃牛，唱著歌走在樹林里。（）忽然，他聽見蟬“知了知了”的叫聲。【閱讀理解】26. 課外閱讀。香山的紅葉秋天，香山公園最引人注目的是那遍布山坡的紅葉。這些紅葉的外形都不一樣，有的長圓，有的扁圓，還有的像五角星。顏色也不相同，青的嫩青，黃的鮮紅，有的已經(jīng)是褐色，姿態(tài)萬千，絢麗多彩，就像千萬只五彩斑斕的蝴蝶。在藍天的映襯下，顯得更加惹人喜愛了。涼爽的秋風吹過，葉子發(fā)出陣陣柔和的“沙沙”聲。樹林輕輕搖晃，好像在向人們招手、點頭：“歡迎，歡迎?！庇稳藗冄鲱^凝視著山上 不禁贊嘆道 多美呀 香山的紅葉1給短文的最

11、后一句話加上合適的標點。2短文第3句寫了紅葉的_。3在短文中找出下列詞語的近義詞。五彩繽紛（_） 贊揚（_） 凝望（_） 涼快（_）4根據(jù)你對短文的理解，完成填空。短文寫了_里的紅葉，通過描寫這些紅葉的_和_，以及_吹過的美麗場景，表達了作者對香山紅葉的_之情。27. 閱讀下文，回答問題。 苦練貝多芬的故事在鄉(xiāng)下一家簡陋的旅店里，躺著一位客人。他正在欣賞著樓上優(yōu)美的琴聲。琴聲一會兒低沉，一會兒高亢（kn），低的時候像珠子在盤子里滾動，高的時候像雷鳴震撼大地?！斑@是誰彈的呢？”旅客想。忽然，“啪”的一聲，一滴水滴在他的臉上。他睜開眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴進他的眼里。他跳了起來，放

12、開喉嚨喊道：“來人呀！來人呀！”“什么事，先生？”服務員慌慌張張地跑進來?！皹巧鲜钦l？怎么往地上倒水？”旅客生氣地問。服務員看著漏下的水，答道：“上面住的是德國大音樂家貝多芬！”“哦！貝多芬！難怪彈得這么好！”旅客一聽這個名字，怒氣消了一大半?！耙灰胰リP照他，不要讓水滴下來呢？”“不，不！你不要打擾他，我自己去看看吧?！甭每洼p步走上樓去，透過門縫，看見貝多芬正全神貫注地彈著，琴邊放著一盆水。他正在納悶兒，忽然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。??！原來貝多芬練得連手指都發(fā)燙了，需要隨時用冷水冷卻一下。因為太緊張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。這位旅客站了很長時間才

13、離開，當他下樓時，已抑制不住自己的情感了。他感嘆道：“真努力呀！怪不得他能成為偉大的音樂家！” 1滴在旅客臉上的水是（ ）。A汗水 B茶水C礦泉水 D水盆里的水2短文寫的是（ ）在旅店里彈琴。A旅客 B作者C貝多芬 D服務員3旅客輕步走上樓，是因為（ ）A他本身走路很輕。B服務員叫他走路輕些。C貝多芬不喜歡他打擾。D他不想打擾貝多芬彈琴。4文中“抑制不住自己的情感”用（ ）代替最恰當。A情不自禁 B身不由己C大驚失色 D慌慌張張5“他跳了起來，放開喉嚨喊道：來人呀！來人呀！”這句話朗讀時應用（ ）的語氣。A高興 B生氣 C哀愁 D失落6“他正在納悶兒，忽然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，

14、又繼續(xù)彈下去?！睆倪@句話中，可以看出貝多芬是個怎樣的人？_7從短文的描寫中，你還覺得貝多芬是一個怎樣的人？從哪里可以看出來？ _8你看到貝多芬這么努力練琴，你想對他說些什么？_9你還知道哪些名人勤學苦練的故事？請寫一個。_28. 閱讀語段，完成練習。 傍晚的時候，媽媽背著一個大包過來了，我的心嗵嗵地跳著，震得樹上的鳥窩都一動一動的，發(fā)出丁零丁零的聲音?！澳愫茫　眿寢屜蛭尹c了點頭，“請問我可以住在那個三角形的鳥窩里嗎？”她不知道我變成了樹！我有點兒高興，又有些失望。一些樹枝輕輕地垂下，媽媽順著這些樹枝爬了上來，坐在那個三角形的鳥窩里。媽媽打開背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花生、牛

15、奶她把它們分給小動物們。他們一起在我的鳥窩里嘖吧嘖吧地吃了起來?！肮緡！蔽业亩亲永锇l(fā)出一種怪怪的聲音，把他們嚇了一跳。他們也只是奇怪地互相望了一眼，又繼續(xù)吃起來。1從語段中選擇恰當?shù)臄M聲詞填空。 _地跳著 _地吃起來 肚子餓得_叫2讀畫線句子，回答問題。 句寫出了媽媽出現(xiàn)在樹下以后，“我”的心情變得有些_。句“我有點兒高興”是因為_；“又有些失望”是因為_。3猜一猜，媽媽背著一大包好吃的東西過來，她的真正用意是什么？_29. 課外閱讀。甜藤兒六月里挺熱的一天，我和小伙伴龍狗子上山采桃金娘。太陽火辣辣的，我們很快就覺得口渴了，吃了一些桃金娘，還是很渴。龍狗子便提議去喝水。我們便向一眼山泉走去。

16、正走著，龍狗子一彎腰，隨手從草叢中揪下一棵帶葉子的小藤兒來，對我說：“喏，甜藤兒，嚼一點兒！”我有點懷疑地說（ ）這能吃嗎（ ）“我還能害你？”龍狗子提高了嗓門說，接著就從藤葉上摘下幾片葉子，放進嘴里。我也只好也學著他的樣子，摘了幾片葉子放進嘴里，嚼了起來。剛嚼了幾口，我就感覺那些葉子特別苦。“呸！呸！真苦！”我趕快把葉子吐了出來。龍狗子見了，什么也沒說，只是抿嘴笑。吐掉了葉，我吸了一口氣。頓時覺得嘴里甜絲絲的。到喝泉水的時候，嘴里的甜味就更明顯了，每喝一口水都覺得是清甜清甜的。（ ）真甜（ ）我抹抹嘴（ ）高興地說（ ）龍狗子看了我一眼，眉毛笑得彎彎的。長大以后，我才知道，常有這種情況：一開

17、始你覺得苦的東西、苦的事情，到頭來，它往往是甜的！1在文中（ ）里填上合適的標點符號。2作者一開始覺得甜藤兒滋味是_，后來吸氣的時候嘴里是_。3作者長大后知道了什么？用“_”在文中畫出相關的語句。4說說你是怎么理解“一開始你覺得苦的東西、苦的事情，到頭來，它往往是甜的！”這句話的。_30. 閱讀下面的短文，回答問題。尊重自己沈從文是我國現(xiàn)代著名作家，他出生在湖南省鳳凰縣的一個農(nóng)戶家庭。小時候，沈從文特別喜歡看木偶戲，常常因為看戲入迷而耽誤了讀書。 有一天上午，沈從文從課堂里溜出來，一個人跑到村子里去看戲。那天木偶戲演的是“孫悟空過火焰山”，沈從文看得眉飛色舞，捧腹大笑。一直看到太陽落山，他才戀

18、戀不舍地回到學校。這時，同學都已放學回家了。第二天，沈從文剛進校門，老師就嚴厲地責問他為什么曠課。他羞紅著臉，支支吾吾地答不上來。老師氣得罰他跪在樹下，并大聲訓斥道：“你看，這楠木樹天天往上長，而你卻偏偏不思進取，甘愿做一個沒出息的矮子?！钡诙欤蠋熡职阉腥ィ瑢λf：“大家都在用功讀書，你卻偷偷溜去看戲。昨天我雖然批評了你，可這也是為了你好。一個人只有尊重自己，才能得到別人的尊重?！崩蠋煹囊环挘股驈奈母袆拥昧飨铝搜蹨I。他暗暗發(fā)誓，一定要記住這次教訓，做一個受人尊重的人。此后，沈從文一直嚴格要求自己，長大后成了著名的作家。1寫出下面詞語的近義詞或反義詞。近義詞：尊重（ ） 訓斥（ ）反義詞：喜歡（ ） 眉飛色舞（ ）2小時候，沈從文為什么被老師嚴厲地責備？（ ）A和同學打架。 B上課不用心開小差。C學習成績太差。 D因為看木偶戲而曠課。3畫線句子里的“矮子