初中語文人教八年級上冊第二單元列夫托爾斯泰教案

1、列夫托爾斯泰教案第二課時一、教學目標1品評語言，學習課文運用神奇的夸張和連珠的比喻描寫形貌的手法。2體會課文采用欲揚先抑手法的藝術效果。3了解列夫托爾斯泰的生平和人生追求及其精神境界。二、教學重、難點1.體會比喻、夸張修辭的表達效果，學習先抑后揚的寫法。2.理解作者在描寫時穿插的議論和評價性語言，進而理解托爾斯泰的精神世界。三、教學方法朗讀法、合作探究法四、教學工具多媒體五、教學過程（一）、導入課前回顧上節(jié)課重點內容初始托爾斯泰，進入第二課時。（二）、精讀分析走進托爾斯泰1、讀一讀，改一改 = 1 * GB3 速度68自然段，找出表現(xiàn)托爾斯泰眼睛銳利的比喻句。（學生合作探究） = 2 * GB

2、3 將比喻句組成小詩眼睛，并且有感情地朗讀。教師PPT展示：眼睛這道目光像黑豹一樣這道目光像锃亮的鋼刀一樣這道目光像槍彈穿透偽裝的甲胄一樣這道目光像金剛刀切開了玻璃一樣這對眼睛像手術刀這對眼睛像X射線這對眼睛像一只獵鷹從高空朝一只膽怯的耗子俯沖下來這對眼睛像寒光四射的匕首它要把每一片虛假的偽裝扯掉它要把所有的淺薄的信條撕爛師生總結：這是一雙銳利、深邃、具有威力的眼睛。2、跳讀第7自然段，找出表現(xiàn)托爾斯泰情感世界的句子，再改寫成小詩眼睛，并有感情地朗讀。教師展示PPT：眼睛這對眼睛，代之以有柔和的目光與和藹的笑容，它們能滿含璀璨笑意，猶如神奇的星光；它們可以像村婦那樣熱淚漣漣，轉眼又因憂郁而黯然

3、失色；它們可以變得冷酷銳利，不一會兒又意趣盎然地涌現(xiàn)出好奇的神色；這對眼睛里有一百只眼珠，這是出現(xiàn)在人類面部最富感情的一對眼睛。師生總結;這是一雙具有豐富情感的眼睛3、思考：作者為什么大肆鋪排著力表現(xiàn)他的眼睛？生：生：師：因為眼睛是心靈之窗，托爾斯泰豐富的精神世界，是通過眼睛充分地表現(xiàn)出來的。 作者對托爾斯泰的眼睛的描寫，含蓄地揭示了托爾斯泰作為偉大的文學家，對他所處的時代作出準確、深入、全面的判斷和描繪，成為時代的代言人。 4、作者在課文前半部分極力描寫托爾斯泰平庸丑陋的外表, 這對塑造人物形象有何作用？采用欲揚先抑的手法。通過外形的丑陋、平庸反襯他靈魂的高貴、眼睛的深邃。（三）、拓展思考探究托爾斯泰1、如何理解最后一個自然段？生：生：教師講解并展示PPT：幸福：托爾斯泰可以成為整個世界及其知識財富的主人，表面上看他是幸福的。不幸：能夠看清真相，看透暴政、丑惡、虛偽的人是痛苦的，看清了又想努力去改變它，但總是事與愿違這種痛苦是雙倍的。而到了晚年，托爾斯泰決定放棄財產，離家出走，客死途中途中，可見其一生，并沒有獲得自己真正的幸福。四、告別托爾斯泰五、課堂總結：如何進行肖像描寫？（師生總結）六、作業(yè)布置運用比喻和夸張的手法，為你熟悉的人寫一篇肖像描寫小短文，要抓住人物的