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1、第 頁動物運動會教學(xué)反思動物運動會教學(xué)反思1 動物運動會 一、教學(xué)內(nèi)容:冀教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊其次課 二、教學(xué)目標(biāo): (一)科學(xué)探究目標(biāo): 1、能夠從多種途徑視察到動物運動的方式。 2、能夠通過感官和全身的活動,感知并仿照某種動物運動的主要方式。 3、能用圖和文字的形式記錄視察結(jié)果。 4、能夠歸納出動物的多種運動方式,并能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行分類。 (二)情感看法與價值觀目標(biāo): 1、對視察、仿照動物的各種運動方式感愛好。 2、能夠感受到動物世界的紛繁困難。 (三)科學(xué)學(xué)問目標(biāo): 1、能夠說出四周常見的動物的名稱。 2、能找出運動方式相像的動物的共同特征。 (四)其他目標(biāo): 1、起先意識到自
2、然界的物質(zhì)都在不停地運動和改變。 2、能發(fā)覺動物的身體某些結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng),并與生活環(huán)境有著親密的關(guān)系。 三、教學(xué)重點難點:相識動物的運動方式,相識動物的共同特征。 動物運動會教學(xué)反思2 本次活動,我抓住幼兒喜愛小動物的心理,活潑好動,愛仿照的特點打算了一堂科學(xué)活動課,“動物運動會”這個主題,讓幼兒說出自己喜愛的動物。然后出示動物圖片讓幼兒相識。可是這么多的動物能不能在一起競賽呢?怎么辦?你們有好方法嗎?該怎樣競賽才能更合理公允呢?剛起先有的說:“五只五只比,立刻又小摯友反應(yīng)過來這樣不公允,小鳥飛得快。”這時老師提示幼兒你們再看看這些動物它們的運動方式。有的幼兒受到啟發(fā)立刻就說:“應(yīng)當(dāng)讓飛和
3、飛、跑和跑,跳和跳、游和游、爬和爬一起競賽?!蔽易ゾo抓住這些閃光點,讓幼兒設(shè)計競賽項目。幼兒也就在不知不覺中學(xué)到了簡潔的歸類方法,了解了歸類方法在生活中的運用。同時在活動中,我時刻以自己歡快的心情去感染每一個幼兒,帶動他們主動參整個活動,融在幼兒當(dāng)中,不作旁觀者。 存在不足之處: 1.競賽環(huán)節(jié),操作道具的時候,沒有駕馭分寸,名次不是很明顯,因此給幼兒在視覺上沒有直觀的顯現(xiàn)出來。 2.幼兒操作后,歸類板沒支配好,溝通驗證有的不足 3.總結(jié)沒有體現(xiàn)動物競賽的結(jié)果,嬉戲動作賜予確定 通過這次的活動,我覺得自己成長了很多,從中也發(fā)覺了自己的不足。對于我會在科學(xué)這方面熬煉,有講話活到學(xué)到老,努力學(xué)習(xí),每
4、上一節(jié)課能仔細(xì)在實踐中反思,在反思中成長。 動物運動會教學(xué)反思3 一、恰當(dāng)運用多媒體課件 動物運動會一課重點是讓學(xué)生通過多種途徑視察動物運動的方式并進(jìn)行仿照,使學(xué)生對視察、仿照動物運動的各種運動方式感愛好。本節(jié)課中我對多媒體課件進(jìn)行了大量的運用,并取得了特別好的效果! 首先,對本次動物仿照秀仿照前的打算,我用多媒體課件進(jìn)行了明確的演示,使學(xué)生知道對動物的運動進(jìn)行細(xì)致的視察才能仿照得更精確,仿照時還要留意感覺自己身體哪個部位用力大。 對動物的視察,生活中我們可能對于常見的家禽是進(jìn)行了視察或者間或觀看電視也了解一些動物的運動,但是要對多種動物的運動方式進(jìn)行精確細(xì)致的仿照,那還須要有細(xì)致的視頻或圖片
5、,所以在這里,多媒體課件的運用為學(xué)生供應(yīng)了一個可以短時間內(nèi)系統(tǒng)視察多種動物運動的途徑,既快捷也很簡便! 而對動物運動仿照的要求我也用多媒體課件明確演示出來,既有對臺上表演者的要求,也有對臺下觀眾的要求,包括觀眾的仿照秀評價表,使臺上臺下互動,調(diào)動每個學(xué)生的參加主動性! 二、運用學(xué)生已有感知,調(diào)動學(xué)生的主動性 本課一起先的導(dǎo)入就是從學(xué)生生活中對動物運動的視察起先,既是對學(xué)生已有感知的運用,也是親密聯(lián)系了生活實際。 三、注意平常的視察 從學(xué)生對平常動物運動的視察中可以看出來學(xué)生留意了平常的視察,但是視察得還不夠細(xì)致,還沒有駕馭科學(xué)的視察方法。 四、細(xì)心選材 本課所供應(yīng)的圖片素材許多,為學(xué)生的仿照供
6、應(yīng)了探究素材,但對圖片應(yīng)進(jìn)行細(xì)心選擇(最好是便于仿照的、動作過程清楚可辨的、典型的或不是平常所見一般的、能擴(kuò)高校生相識外延的動物) 五、動作與生活、環(huán)境的聯(lián)系 本課重在仿照,對于動物動作與生活、環(huán)境的聯(lián)系挖掘得還不夠深化,可以在后面進(jìn)一步挖掘教材,將典型深化化。 動物運動會教學(xué)反思4 活動目標(biāo): 1、理解序數(shù)的含義,能用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。 2、從不同的方向(從左到右、從右到左)判定某一物體所處的位置,初步理解物體的排列位置因起始方向的改變而不同。 3、培育幼兒對事物的新奇心,樂于大膽探究和試驗。 4、對科學(xué)活動感愛好,能主動動手探究,找尋答案,感受探究的樂趣。 5、情愿大膽嘗
7、試,并與同伴共享自己的心得。 活動打算: “動物運動會”課件、小動物圖片若干、房子圖卡、幼兒操作卡 活動過程: 一、以“小動物參與運動會”引入活動,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。 師:小摯友,你們知道什么是運動會嗎? 幼兒1:知道,就是競賽 幼兒2:有賽跑、游泳、打球 幼兒3:還要評出冠軍什么的。 師:今日森林里的小動物要開運動會,(出示小動物圖片)我們一起來看看來了幾只小動物?它們是誰? 幼:有獅子、小羊、兔子、牛、豬,一共五只小動物。 (孩子們運動會還是比較熟識的,可是老師這個問題的提出,引發(fā)了孩子們諸多的探討。孩子們對動物運動會的話題比較感愛好,留意力一下就集中過來,并且很快數(shù)出動物的數(shù)量)
8、二、嬉戲:“小動物排隊”。 老師引導(dǎo)幼兒用序數(shù)詞正確表述物體在數(shù)列中的位置。 師:五只小動物很快排好了隊伍,(出示圖片2)請小摯友說說小豬排在哪里? 幼兒1:小豬排在第四。 師:你是怎么數(shù)的?(請這名幼兒示范點數(shù))(老師提問各種動物排在哪里?) 師:你們對小豬排在哪里有不同看法的嗎? 幼兒2:排在其次 師:你也來數(shù)數(shù)怎么是其次呢?(請這名幼兒示范點數(shù)) (讓幼兒駕馭序數(shù)詞是本環(huán)節(jié)的重點,老師的提問是小動物排在哪里而不是排在第幾,能較好的達(dá)成目標(biāo)一。從幼兒的回答中可以看出,幼兒對序數(shù)的駕馭是比較清晰的,能很快說出每種動物所處的位置。老師拋出問題“還有什么不同看法?”引導(dǎo)幼兒思索為什么同一種動物會
9、有不同的排列位置,引出下個環(huán)節(jié)。) 三、引導(dǎo)幼兒初步理解物體的排列位置因起始方向的改變而不同。 師:為什么小豬一會兒是排在第四一會兒又排在其次了呢? 幼兒1:第四是從這邊數(shù)起的(中班孩子還分不大清晰左右),其次是從另外一邊數(shù)的。 幼兒2:從不同邊數(shù)第幾就不一樣了。 師小結(jié):推斷一個物體所處的位置時,由于方向的不同,物體所處的位置也會發(fā)生改變。 (相對性問題在序數(shù)的判定中是一個比較重要的問題,也是幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)中的難點問題。本環(huán)節(jié)通過讓幼兒視察、比較、思索,孩子們很快明白了數(shù)排列改變的問題。) 四、以“競賽起先了”(出示圖片3)復(fù)習(xí)推斷5以內(nèi)物體所處的位置。 師:小動物們起先競賽了,我們來看看他們競賽什么項目? 幼兒1:是賽跑啊 師:請小摯友們來說說動物排在第幾,從哪起先數(shù)的? (本環(huán)節(jié)讓幼兒依據(jù)上面所學(xué)的閱歷,從不同的方向數(shù)出動物的排列次序) 五、幼兒操作活動,復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),進(jìn)一步理解序數(shù)的含義。 1、出示房子圖卡,相識小動物的新家,依據(jù)小動物身上的數(shù)字把小動物送到相應(yīng)的樓層。 2、“歡樂的郊游”,依據(jù)提示畫出動物的相應(yīng)位置。 3、“找一找,連一連”,依據(jù)兩次動物排隊的次序,按要求寫出動物每次的各是第幾位。 活動反思: 通過本次活動,幼兒學(xué)會了5之
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