關(guān)于人教版新課標(biāo)小學(xué)語文一年級上冊教案2022年

1、 關(guān)于人教版新課標(biāo)小學(xué)語文一年級上冊教案2022年 下面給大家?guī)黻P(guān)于一年級人教版語文上冊教案，便利大家學(xué)習(xí)。 一年級人教版語文上冊教案1 項鏈教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、用學(xué)過的多種識字方法識記11個生字，標(biāo)準(zhǔn)、正確、工整地書寫4個生字。 2、能正確、流利地朗讀課文，初步感悟文章內(nèi)容。 教學(xué)重點： 識字、寫字 教學(xué)過程： 第一課時 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 1、播放大海的課件?？戳似樱阆胝f什么? 2、激趣導(dǎo)入：大海真美呀!今日，同學(xué)們想不想和教師一起去海邊玩玩? 3、出示課題。 二、嘗試學(xué)習(xí)識字讀文 1、自由讀課文，用喜愛的符號標(biāo)誕生字，讀準(zhǔn)字音。 2、小組合作溝通識字、組詞。 3、檢查學(xué)習(xí)效果

2、。 4、課件出示生字，學(xué)生搶認(rèn)生字。 5、組織學(xué)生開火車認(rèn)字。 6、自由朗讀課文，隨文識字。 三、再讀課文，整體感知 1、組內(nèi)朗讀課文，留意讀準(zhǔn)字音。思索：課文寫了些什么?用鉛筆做上記號。 2、教師板書：大海、沙灘、浪花、海螺、貝殼、小娃娃。 3、自由、流利地朗讀課文。 四、指導(dǎo)寫字 1、課件出示：白、的、又、和，學(xué)生認(rèn)讀生字并組詞。 2、請學(xué)生分析字形構(gòu)造及筆順。師范寫。 五、課堂小結(jié) 說說本節(jié)課學(xué)到了哪些學(xué)問? 其次課時 一、復(fù)習(xí)識字，朗讀課文 1、復(fù)習(xí)認(rèn)字。 2、做嬉戲，識字。 3、競賽組詞。 4、齊讀課文。 二、品讀課文，讀中感悟 1、自由課文，課文描寫的大海的情景分別是什么樣子? 2

3、、再讀課文，說一說：大海的項鏈?zhǔn)鞘裁? 3、朗讀指導(dǎo)：課文的語句特別美麗，讀出輕松、活潑、開心的語氣來。 4、小組展現(xiàn)讀。 5、邊聽邊觀賞。 三、再讀課文，加強(qiáng)訓(xùn)練 1、組織女生賽讀第一段。 2、自由練習(xí)：大海、藍(lán)藍(lán)的，沙灘、黃黃的 3、自由練讀其次段。 4、誰來品評最終一段。 5、評讀。 四、積存短語，拓展練習(xí) 1、出示課后，“說一說”，請學(xué)生先自己說，再全班溝通。 2、拓展練習(xí)：填一填。 ( )的大海 ( )的沙灘 小小的( ) 彩色的( ) 五、課堂小結(jié)，布置作業(yè) 1、本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些學(xué)問? 2、布置作業(yè)。 一年級人教版語文上冊教案2 樹和喜鵲教案 教學(xué)目標(biāo)： 一、學(xué)問與技能： 復(fù)習(xí)穩(wěn)固

4、生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 二、過程與方法： 1、多種方法反復(fù)誦讀中復(fù)習(xí)生字、詞語，奠定堅固的語文根底。 2、通過觀看圖畫，結(jié)合生活實際，與小組伙伴共同溝通等方法來領(lǐng)悟課文內(nèi)涵，同時獲得閱讀方法的滲透。 三、情感態(tài)度價值觀： 使學(xué)生明白有朋友才有歡樂，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛。 教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，知道團(tuán)結(jié)友愛會使同學(xué)的相處更加歡樂。 教學(xué)難點：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟閱讀的方法。 教學(xué)過程： 一、出示謎語。 今日教師給大家?guī)硪粋€謎語?？纯凑l的小腦瓜最聰慧，第一個猜出來。 二、復(fù)習(xí)舊知： 這節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)第6課：樹與喜鵲，跟著教師寫課題。 1、讀課題。 2、同學(xué)們想不想

5、知道在樹和喜鵲身上究竟發(fā)生了什么故事?那就讓教師看看大家預(yù)備工作做好了嗎? 3、考察字詞把握狀況： (1)開火車領(lǐng)讀不帶拼音的字寶寶。 (2)男女同學(xué)賽讀詞語。 (3)挑戰(zhàn)讀含有生詞的句子。 4、聽故事錄音。 5、自由讀課文： (1)數(shù)一數(shù)共有幾個自然段?標(biāo)上序號。 (2)提出自己不懂的問題。 三、品讀課文： 1、齊讀第一、二自然段，思索： 什么是孤獨(dú)?為什么樹和喜鵲都很孤獨(dú)? 體會“只有”的意思 (相機(jī)板書：一棵樹一個鳥窩一只喜鵲(孤獨(dú)) 2、你有過這種經(jīng)受嗎?四周沒有朋友，沒有家人，當(dāng)時自己是怎么想的?感覺如何? 3、看圖體會樹和喜鵲的心情然后有感情的朗讀。 4、樹和喜鵲會始終這樣孤獨(dú)下去

6、嗎?讓我們自語閱讀后面的課文找出答案吧。 出示自讀要求： (1)樹和喜鵲后來有了什么變化? (2)是什么緣由讓他們產(chǎn)生變化的?(邊讀邊用筆畫出相關(guān)的句子) 5、四人小組合作溝通上面兩個問題。 6、匯報溝通結(jié)果： 7、是啊，樹和喜鵲都有了朋友他們很歡樂，同學(xué)們，你們歡樂嗎? 能不能把你和朋友在一起的歡樂事情給大家共享一下?(四人小組溝通自己的歡樂) 8、讓我們來看看樹和喜鵲與他的朋友們是怎樣在一起歡樂生活的?(學(xué)生找出課文中的相關(guān)段落) 9、出示第五自然段： (1)這段共有幾句話?分別寫的什么事? (2)“嘰嘰喳喳”“安寧靜靜”照樣子說詞語。 (3)體會歡樂，指導(dǎo)朗讀。 10、出示第6自然段，仿

7、寫“也”句。 四、總結(jié)全文 有朋友是一件多么令人開心的事啊!同學(xué)們，學(xué)完這篇課文你有沒有什么話想對大家說?有朋友才有歡樂! 一年級人教版語文上冊教案3 一個接一個教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)問目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“接、覺、再、做、各、種、樣、夢、伙、伴、卻、趣、這”等十三個生字，會寫田字格里的“過、各、種、樣、伙、伴、這”等七個生字。 2、力量目標(biāo)：有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 3、情感目標(biāo)：體會孩子做事積極、樂觀的心態(tài)。 教學(xué)重點：識字，寫字，有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點：體會孩子做事積極、樂觀的心態(tài)。 教學(xué)課時：兩課時。 第一課時 教學(xué)目標(biāo) 1、能熟悉“接、覺、再、做、各、種、樣、夢、伙、伴

8、、卻、趣、這 ”13個生字，學(xué)會“過、各、種、樣、伙、伴、這”7個生字。 2、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。 教具預(yù)備：生詞卡片、課件。 教學(xué)過程： 一、談話激趣，引入新課。 師：同學(xué)們，你們平常都喜愛做什么啊? 生：做嬉戲、看電視 師：今日我們就來學(xué)習(xí)一篇新的文章。(板書課題：一個接一個) 二、初讀課文，整體感知。 1、師配樂范讀課文，同學(xué)們邊聽邊想，孩子做了什么事情? (踩影子、做夢、跳房子、上課) 2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。 (1)用自己喜愛的方法讀課文，同時用曲線在文中標(biāo)誕生字詞。 (2)同桌溝通，再讀課文，掃除字詞障礙。(自讀、小組讀、分段讀) 三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。 1、檢查生字的自

9、學(xué)狀況 (1)出示生字卡片，“接、覺、再、做、各、種、樣、夢、伙、伴、卻、趣、這”指名讀。 (2)開火車讀，小組競賽讀，評出認(rèn)字小組。 2、寫字。 (1)出示我會寫的7個生字：“過、各、種、樣、伙、伴、這”，指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。 (2)教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。 (3)學(xué)生描紅、臨寫，教師巡察、指導(dǎo)。 四、課堂總結(jié) 在這節(jié)課里，你學(xué)會了哪些學(xué)問? 其次課時 教學(xué)目標(biāo) 1、正確、流利地朗讀課文。 2、了解詞句的意思，體會孩子做事積極、樂觀的心態(tài)。 課前預(yù)備： 生字，課件。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1、抽讀生字卡片，“開火車”認(rèn)讀生字。 2、聽寫生字。 3、學(xué)生自由朗讀課文。指名分段朗讀。

10、 二、入情入境，深入理解課文。 1、文章有幾個自然段?(四個) 2、學(xué)生自由讀課文。 3、前三段開頭“正”字說明白什么?(孩子正快樂著) 4、前三段的“唉”說明白什么?(孩子還不進(jìn)展，卻要終止現(xiàn)在的行為，心理不快樂) 5、從“不過”兩個字，我們可以看出什么?(孩子特別積極、樂觀) 6、閱讀最終一段，你從中可以看出孩子還具有什么樣的心性?(奇怪心強(qiáng)) 三、總結(jié)全文。 學(xué)了這一課，你懂得了什么? 一年級人教版語文上冊教案4 比尾巴教案 教學(xué)目標(biāo) 1、自由讀悟課文內(nèi)容，培育學(xué)生的自學(xué)力量。 2、圖文結(jié)合，培育學(xué)生的理解力量、觀看力量、朗讀力量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 3、加強(qiáng)課堂的口語和說話訓(xùn)練。 4

11、、拓展學(xué)生的思維力量。 教學(xué)內(nèi)容 1、理解課文，學(xué)習(xí)生字和相關(guān)二類字的音節(jié)，指導(dǎo)“?”“反義詞”“打比方句子”“好看”等的學(xué)習(xí) 2、了解各動物尾巴的特征，并與圖對應(yīng)連線。 3、練習(xí)給書中的六種動物畫尾巴。 4、有感情朗讀課文和背誦課文。 教學(xué)重點 了解各動物尾巴的特征，并與圖對應(yīng)連線;有感情朗讀課文和背誦課文。 教學(xué)難點 理解課文，學(xué)習(xí)生字和相關(guān)二類字的音節(jié)，指導(dǎo)“?”“反義詞”“打比方句子”“好看”等的學(xué)習(xí);練習(xí)給書中的六種動物畫尾巴。 教具預(yù)備 文中的六種動物及尾巴模型、彩色筆、小作業(yè)本紙一張、師畫的其它無尾動物圖及空白方框、彩色粉筆、音樂錄音磁帶及錄音機(jī)、師畫簡筆畫(空地、樹木、小草及野

12、花)、課題板書等。 教學(xué)過程 一、引入課題 1、現(xiàn)在請大家聽教師講一個故事，你們邊聽邊想：?猴子叫大家干什么? 2、(師配樂敘述)從前，在一個漂亮的大樹林里，居住著一群動物。有一天，動物們都聚到了一塊空地里。它的四周有各種各樣的樹木，邊上長滿了青青的小草和五顏六色野花。動物們在空地上玩耍、玩耍，歡樂極了。這時，倒掛在樹枝上的猴大哥發(fā)話了：“喂，大家停下來，我提個建議，咱們來競賽競賽吧。”喲，小兔妹妹的耳朵最靈，立刻停住，趴在地上喊：“猴大哥，我們競賽什么呀?”猴子往下一瞧，觀察了兔子的尾巴，再抬頭一瞅，望見了自己的尾巴，眼珠子骨綠綠一轉(zhuǎn)，有辦法啦：“我們就來比尾巴吧!” 3、故事講完了。小朋友

13、，剛剛的故事里，空地四周有什么?(抽生答：綠樹、青草、各色野花。師畫黑板上)猴子叫大家在空地上預(yù)備干什么?(抽生答：比尾巴) 4、今日，我們就來學(xué)習(xí)“比尾巴”這一課。(板書：比尾巴)請大家看課題的拼音，你要提示大家留意什么?(抽生說：兩個三聲的變調(diào)、輕聲) 5、學(xué)生齊讀課題。 二、初讀課文 1、請大家翻開書，看著課文，自由練習(xí)朗讀。邊讀邊想：你讀懂了什么?知道了什么?還有哪些不懂的地方?然后，在書上作好記號。開頭。(師進(jìn)展個別學(xué)生的自學(xué)指導(dǎo)) 2、現(xiàn)在，請小朋友溝通：你讀懂些什么?(全班學(xué)生邊說邊相互補(bǔ)充)(略)(師依據(jù)學(xué)生說的挨次，把無尾的插圖中的動物圖，貼在黑板上)(或用多媒體演示) 三、

14、圖文結(jié)合，了解各尾巴的特點 1、請大家觀看黑板上的動物，它們都少了什么?(抽生答：尾巴) 2、請看猴子，它的尾巴有什么特點?(抽生答：長)(師出示“長”，并連線) 3、現(xiàn)在大家邊聽音樂靜息，邊看教師寫。(師板書：短、傘、彎、扁、好看) 4、坐好，你們看拼音，黑板上這幾個字的拼音要留意些什么?齊認(rèn)讀三遍。(抽生說后齊認(rèn)讀) 5、現(xiàn)在，教師想考考你們，照著前面“猴子長”的樣子，給另外的圖和字連線，大家會嗎?(會 猴子長公雞彎 兔子短鴨子扁 松鼠傘孔雀好看(扇) 6、我們來檢查，看連得對不對?(師指“長”字問：誰的尾巴長?生齊答：猴子的尾巴長)(后面略)鼓舞一下。 四、畫尾巴 1、觀看書中動物們的尾

15、巴，請大家用紙蒙在圖上，臨摹動物的尾巴，還可涂上顏色。(生自由臨摹，師觀看指導(dǎo)：略) 2、現(xiàn)在，我們抽六個小朋友為黑板上的動物們畫出尾巴。教師這有彩色粉筆，你們自己上來，選出最喜愛的顏色粉筆畫尾巴。(抽生) 3、教師講桌上有這些動物尾巴的模型，請一個同學(xué)上臺找出猴子的尾巴模型，與黑板上畫的尾巴比一比，說說同學(xué)畫得怎樣?(抽生說：哪點像，哪點不像?)最終貼上尾巴。(依次完成：略) 五、穩(wěn)固練習(xí) 1、動物們比尾巴，比出了各尾巴的特征。想一想，學(xué)了這一課，你認(rèn)為“比尾巴”有結(jié)果嗎?小組爭論。 2、認(rèn)為“沒結(jié)果”的同學(xué)站起來，說說你們的理由，教師看你們說得對不對?(抽生答后師表態(tài)) 3、認(rèn)為“有結(jié)果”

16、的同學(xué)站起來，也說說你們的理由，教師看你們說得有沒有道理?(抽生答后教師表態(tài)) 4、現(xiàn)在教師告知你們：語文的答案很敏捷，沒有固定的答案。只要你們開動腦筋，答得有道理，就肯定對。但假如答不出道理來，就是錯的。 六、有感情朗讀課文 我們學(xué)完了這課，現(xiàn)在請同學(xué)們看到課文，有感情朗讀一遍。(齊讀) 七、布置作業(yè) 1、這大樹林里，除了我們剛剛學(xué)習(xí)的六種動物，還有哪些動物?它們的尾巴又是怎樣的呢?請大家回家去想一想，下節(jié)課告知教師，好嗎? 2、這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得很努力，教師預(yù)備嘉獎大家一幅動物畫。但由于教師馬虎，遺忘了給這些動物們畫上尾巴和涂顏色，你們今日回家去幫教師畫上，好嗎? 3、你們畫好后，吳教師盼望

17、你們把它保存好，留作紀(jì)念。今后，只要觀察這幅畫，你們就會想起教師，想起教師為你們上的比尾巴這堂課。(發(fā)動物畫獎品) 一年級人教版語文上冊教案5 吃水不忘挖井人教案 教學(xué)目標(biāo) 1、正確流利地朗讀課文，在朗讀中表達(dá)對毛主席的崇敬之情。 2、初步懂得飲水思源的道理 3、在讀中熟悉“忘念”等12個生字 教學(xué)預(yù)備 1、掛圖。 2、課前布置收集有關(guān)毛主席的圖片資料 一、激趣導(dǎo)入、解題 1、小朋友，今日我們來學(xué)習(xí)新課吃水不忘挖井人。(板書課題)誰知道“井”是什么樣的?它有什么作用呢?想一想“挖井”是件簡單的。事么? 2、齊讀兩遍課題，并熟悉“井、挖、忘”三個生字。再說說課文中的“挖井人”是指誰?“不忘挖井人”的“人”又是指誰? 3、出示毛主席的畫像。提問：這位爺爺誰熟悉?請大家把課前布置收集有關(guān)毛主席的圖片拿出來展現(xiàn)溝通。 4、簡介毛主席生平及主要奉獻(xiàn)(可以先讓學(xué)生說)并相機(jī)出示生字卡片“席、導(dǎo)、革命、解” 二、朗讀課文 1、自瀆課文，借助拼音輕聲讀，標(biāo)出自然段。要求：反復(fù)讀，讀準(zhǔn)、讀通、讀流利。 2、反應(yīng)狀況：能讀準(zhǔn)，讀通、讀流利的同