一年級(jí)下冊(cè)《聰明的小羊》優(yōu)秀教案

1、一年級(jí)下冊(cè)聰明的小羊優(yōu)秀教案一年級(jí)下冊(cè)聰明的小羊優(yōu)秀教案教學(xué)目標(biāo)1.邊看圖邊聽(tīng)老師講故事，聽(tīng)懂故事內(nèi)容后說(shuō)說(shuō)為什么狼不敢吃小山羊。2.自己想一個(gè)能嚇跑狼的好辦法，編一個(gè)故事講給同學(xué)聽(tīng)。3.把自己編的故事寫下來(lái)。教學(xué)重難點(diǎn)編一個(gè)故事寫下來(lái)，寫出小羊和狼的心理活動(dòng)、語(yǔ)言、動(dòng)作等。教學(xué)準(zhǔn)備CAI課件、頭飾教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣1師：小朋友，看著電視上，你們大聲地告訴老師，他們是誰(shuí)？生：喜羊羊、灰太狼2你們喜歡他們嗎？為什么喜歡？說(shuō)一說(shuō)。3.師：老師今天把聰明的喜羊羊和狡猾的灰太狼帶到了小10班的課堂。寫課題：聰明的小羊二、 整體觀察，初步了解圖意1.仔細(xì)觀察圖，看看每幅圖

2、上畫的是什么內(nèi)容。師：故事的題目是聰明的小羊，說(shuō)說(shuō)看，羊究竟想了什么好辦法呢？2.同桌相互討論，交流自己的發(fā)現(xiàn)。3.結(jié)合三幅圖認(rèn)真聽(tīng)老師講的故事。一只小羊正在吃青草，忽然從草叢中竄出一只兇惡的大灰狼。大灰狼一見(jiàn)白白胖胖的小羊，口水立刻流了下來(lái)。它猛地跳過(guò)來(lái)，一步步地逼近小羊，伸出鋒利的爪子，笑著說(shuō)：“哈哈，可愛(ài)的小羊，我的肚子正餓著呢！”話剛說(shuō)完，就朝小羊撲去。突然，小羊捂著肚子在地上打起滾來(lái)，嘴里還直叫：“哎喲，疼死我了?！贝蠡依菄樍艘惶?，趕忙問(wèn)：“你怎么啦？”小羊說(shuō)：“可能是吃了有毒的草?！贝蠡依锹?tīng)了只好留著口水，垂頭喪氣地走了。4.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)為什么狼不敢吃小山羊。板書：開

3、端：狼發(fā)現(xiàn)了羊，想要吃掉它；發(fā)展：羊突然倒地，狼不知所措；結(jié)局：狼最終沒(méi)有吃到羊。5.自己再想一個(gè)能嚇跑狼的好辦法，編成一個(gè)故事。（可以選用動(dòng)畫片中喜羊羊和灰太狼的角色）6.上臺(tái)講故事或演故事，引導(dǎo)學(xué)生抓住小羊和狼的心理活動(dòng)、語(yǔ)言、動(dòng)作等展開合理的想象。板書：心理活動(dòng)語(yǔ)言動(dòng)作狼的心理活動(dòng)：得意洋洋羊的心理活動(dòng)：害怕、膽怯狼的語(yǔ)言：小家伙，本大王等你好久啦！羊的語(yǔ)言：狼先生，慢一點(diǎn)，我還有一件事想對(duì)您說(shuō)，說(shuō)完了再吃我也不遲啊。狼的動(dòng)作：雙手叉腰羊的動(dòng)作：撒腿就跑、滿地打滾（學(xué)生合理描述，教師隨機(jī)板書）7.互相評(píng)議，看誰(shuí)演講得好，演得好。三、寫話1自選寫話訓(xùn)練師：小朋友們，喜羊羊和灰太狼動(dòng)畫片公司

4、的叔叔阿姨們想收集你們新編的故事來(lái)制作下一集動(dòng)畫片，你們?cè)敢獍涯銈兙幍墓适聦懴聛?lái)嗎？（1）請(qǐng)小朋友們把自己編的故事寫下來(lái)。村長(zhǎng)提醒你：編一個(gè)故事寫下來(lái)，要有開頭、發(fā)展、結(jié)局，別忘了寫出小羊和狼的心理活動(dòng)、語(yǔ)言、動(dòng)作等，讓讀了后感覺(jué)仿佛看了一集動(dòng)畫片一樣。試試看，你能做到。（2）也可以續(xù)寫故事，接著故事的開頭往下編。村長(zhǎng)提醒你：a.想一想，狼真的會(huì)那么容易吃到小羊嗎？在狼正準(zhǔn)備吃羊的時(shí)候，會(huì)有什么意想不到的事情發(fā)生呢？b.如果你是小羊，你會(huì)想什么辦法讓自己脫離危險(xiǎn)呢？2妙筆生花，小組長(zhǎng)發(fā)放作文紙。3展示學(xué)生寫話先讓學(xué)生讀一讀自己的寫話，然后進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)。四、總結(jié)小朋友們，老師希望我們天天看的動(dòng)

5、畫片喜羊羊和灰太狼的下一集就是你們編的故事了。板書：聰明的小羊開端狼抓住了羊 （時(shí)間 地點(diǎn) 動(dòng)物）心理活動(dòng) 得意洋洋 害怕、膽怯發(fā)展羊騙狼 語(yǔ)言動(dòng)作 雙手叉腰 蜷縮、滿地打滾結(jié)局狼沒(méi)有吃到羊第一篇：湘教版一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案第1課 校園升旗 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱國(guó)旗國(guó)旗真美麗，欣賞國(guó)歌并能體會(huì)他的激昂情緒。 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱國(guó)歌和介紹聶耳，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，使他們懂得唱好國(guó)歌的重要意義，并能用恰當(dāng)?shù)牟煌Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯、激昂的情緒。 教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牧Χ日_的表達(dá)歌曲的情緒內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)：三連音與休止符在歌曲中演唱時(shí)值的準(zhǔn)確。 教具準(zhǔn)備： 電腦、錄音機(jī) 教學(xué)過(guò)程：一、組織教

6、學(xué)1、師生問(wèn)好二、新授1、猜一猜：歡迎大家到音樂(lè)課堂做客，今天老師帶給大家的是什么禮物呢？同學(xué)們要通過(guò)競(jìng)猜游戲才能得到答案，下面我們分三組來(lái)做這個(gè)游戲。 好，請(qǐng)看大屏幕：請(qǐng)你說(shuō)出這是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)旗？你說(shuō)這面國(guó)旗美麗嗎？下面我們來(lái)學(xué)習(xí)國(guó)旗國(guó)旗真美麗這首歌。2、聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲的旋律。（播放音樂(lè)）3、跟老師唱，老師唱一句，學(xué)生跟唱一句。4、聽(tīng)賞國(guó)歌。你聽(tīng)過(guò)這個(gè)國(guó)家的國(guó)歌嗎？（回答正確的同學(xué)，其他同學(xué)用自己喜歡的節(jié)奏為他鼓掌）恭喜你為自己的組得了一面紅旗。其中，有伊拉克的國(guó)旗和國(guó)歌，對(duì)現(xiàn)在的政治形式發(fā)表一下自己的見(jiàn)解，用戰(zhàn)爭(zhēng)解決問(wèn)題的方法是不可取的。5、聽(tīng)一聽(tīng)今天，老師要送給大家的禮物就是歌曲國(guó)歌，你

7、對(duì)國(guó)歌了解多少？請(qǐng)你告訴我好嗎？ 老師根據(jù)學(xué)生的了解，來(lái)介紹聶耳。聶耳原名聶守信，是云南玉溪人，出生于（19121935）在他二十三歲的生命中創(chuàng)作了三十多首歌曲和一些民族器樂(lè)曲，作品集中反映了中國(guó)人民奮起抗日的堅(jiān)強(qiáng)決心，第一次表現(xiàn)了三座大山壓迫下的中國(guó)工人階級(jí)的英雄形象，具有強(qiáng)烈的時(shí)代精神，鮮明的民族風(fēng)格和富于獨(dú)創(chuàng)的藝術(shù)形式，他的作品有義勇軍進(jìn)行曲大路歌鐵蹄下的歌女賣報(bào)歌等。（附加聶耳名字的來(lái)歷） 我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)國(guó)歌的演唱。（放FLASH動(dòng)畫）3、唱一唱下面我們同學(xué)用自己對(duì)國(guó)歌的理解來(lái)唱一唱這首歌。三、小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)國(guó)歌有了更深的認(rèn)識(shí)，說(shuō)說(shuō)你今后將怎樣為社會(huì)和國(guó)家做貢獻(xiàn)呢？板書

8、設(shè)計(jì)校園生氣 接?jì)寢尳虒W(xué)目標(biāo)：1、 能學(xué)會(huì)歌曲接?jì)寢?，感受母子之間的深厚感情。2、 能為歌曲接?jì)寢尲磁d自編動(dòng)作表演，從中體會(huì)自我創(chuàng)作、自我表現(xiàn)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)唱接?jì)寢尳虒W(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲，即興自編動(dòng)作，從中體會(huì)自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄音帶、課件教學(xué)過(guò)程一、 情景導(dǎo)入（出示動(dòng)畫）天正下著雨，各種植物在雨的滋潤(rùn)下，快速成長(zhǎng)。一對(duì)母子在雨中漫步，后來(lái)孩子幫媽媽撐傘的動(dòng)畫。師：你們愛(ài)媽媽嗎？你為媽媽做過(guò)什么事？學(xué)生匯報(bào)。二、 學(xué)唱歌曲接?jì)寢寧煟耗銈冇薪舆^(guò)媽媽嗎？下面我們一起來(lái)接一下媽媽，好嗎？師：我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，我們要怎樣接?jì)寢?。（播放歌曲：接?jì)寢?，先熟悉旋律。）師：你?/p>

9、跟著音樂(lè)，和動(dòng)畫中的小朋友小聲得唱一唱，看誰(shuí)最快學(xué)會(huì)唱。（連續(xù)播放三次歌曲，讓學(xué)生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，跟著學(xué)唱，能很快就唱會(huì)的。）師：你們都學(xué)會(huì)唱了嗎？我們一起來(lái)唱一次，好嗎？全體齊唱，接?jì)寢?。三?創(chuàng)作練習(xí)1、 讓學(xué)生在小組里先自己來(lái)編一下動(dòng)作，后小組里推選出一個(gè)表演得最好，來(lái)進(jìn)行比賽。2、 參賽者出來(lái)表演，完后讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)，看看誰(shuí)表演得最好。四、 全體齊唱。五、 課堂小結(jié)。板書設(shè)計(jì)接?jì)寢屄?tīng)賞我愛(ài)媽媽的眼睛教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)賞我愛(ài)媽媽的眼睛教學(xué)目標(biāo)：1、 通過(guò)聽(tīng)賞歌曲能表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。2、 能用顏色表現(xiàn)歌曲我愛(ài)媽媽的眼睛的情緒，并能根據(jù)歌曲的不同情緒做出正確的動(dòng)作反應(yīng)。教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表

10、達(dá)自己的情感。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達(dá)自己的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄音帶教學(xué)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)歌曲。1、 齊唱接?jì)寢尪?聽(tīng)賞新歌曲。1、 師：你看，媽媽的眼睛里飽含了許多的溫情，你看見(jiàn)過(guò)媽媽的眼睛嗎？2、 我們一起看一看媽媽的眼睛。聽(tīng)賞我愛(ài)媽媽的眼睛3、 看完后，讓學(xué)生匯報(bào)說(shuō)說(shuō)媽媽的眼睛是怎樣的，你愛(ài)嗎？喜歡看嗎？三、 情感表演。師：誰(shuí)來(lái)扮演一下媽媽，我們來(lái)看看媽媽的眼睛。誰(shuí)來(lái)扮演女兒，女兒要認(rèn)真看看媽媽的眼睛，看里面飽含了什么，你看到了什么？學(xué)生扮演后匯報(bào)。四、 全班同學(xué)一起再來(lái)聽(tīng)賞一下我愛(ài)媽媽的眼睛五、 課堂小結(jié)。板書設(shè)計(jì)聽(tīng)賞我愛(ài)媽媽的眼睛母雞叫咯咯教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)下冊(cè)第三課母雞叫

11、咯咯教學(xué)目標(biāo)：1、 能模仿各種動(dòng)物的聲音和動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)小動(dòng)物活潑可愛(ài)的形象.2、 能學(xué)會(huì)唱母雞叫咯咯，并大膽進(jìn)行表演。3、 能大膽擔(dān)任音樂(lè)故事表現(xiàn)中的角色，體驗(yàn)新的藝術(shù)表演形式。在表演中懂得熱情好客，禮貌待人，能愉快與他人合作。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和表現(xiàn)欲望，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，體驗(yàn)新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。教學(xué)難點(diǎn)：能自主地創(chuàng)編動(dòng)作，在表演中表現(xiàn)出熱情好客，禮貌待人的好品德，能愉快與人合作。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、頭飾、錄音機(jī)、小動(dòng)物教學(xué)過(guò)程一、 情境導(dǎo)入、 走一走聽(tīng)母雞叫咯咯音樂(lè)，律動(dòng)、活潑地走進(jìn)教室，問(wèn)好。、 激情導(dǎo)入師：今天老師要帶同學(xué)們?nèi)ヂ糜?，去參觀一個(gè)住著許多可愛(ài)的小動(dòng)物的家。請(qǐng)看大屏幕。二、

12、 引導(dǎo)掌握（故事設(shè)計(jì)）、 練一練。師：早晨，太陽(yáng)公公出來(lái)了，小動(dòng)物們都伸伸懶腰，醒了。農(nóng)場(chǎng)頓時(shí)熱鬧起來(lái)了，可小羊仍在戀床。羊媽媽催促：“小羊小羊，快起來(lái)，一（5）班的小朋友要來(lái)參觀我們的農(nóng)場(chǎng)了！”我們和羊媽媽一起催催小羊吧。（唱咩、咩、咩）師：有誰(shuí)愿意當(dāng)羊媽媽帶著小羊。（學(xué)生表演）師：遠(yuǎn)處傳來(lái)了叫聲，原來(lái)鴨媽媽聽(tīng)說(shuō)農(nóng)場(chǎng)今天有許多客人來(lái)參觀，也帶著小鴨來(lái)了，他們排得整整齊齊、一搖一晃地走過(guò)來(lái)，邊走邊叫。誰(shuí)來(lái)想學(xué)鴨媽媽和小鴨子？（學(xué)生跟著老師學(xué)小鴨）師：看小雞也來(lái)了。小羊、小雞、小鴨都來(lái)了，我們互相合作，老師當(dāng)指揮，一起邊唱邊表演吧！、 唱一唱師：（放錄音母雞叫咯咯）我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)、看看。大家在哪里聽(tīng)

13、過(guò)這首曲子？母雞是不是在生蛋？生：有，母雞在生蛋。師：母雞生蛋的時(shí)候是什么樣子的呢？我們一起來(lái)表演好嗎？、 聽(tīng)賞（1） 初聽(tīng)?zhēng)煟簾釤狒[鬧的農(nóng)場(chǎng)，又吸引了許多的小動(dòng)物，你們瞧?。ㄟ叿配浺?，邊在屏幕上出現(xiàn)小動(dòng)物）（2） 復(fù)聽(tīng)?zhēng)煟和瑢W(xué)們，咱們把這些小動(dòng)物畫出來(lái)，貼在這個(gè)空曠的農(nóng)場(chǎng)里，或貼在頭飾上，代表動(dòng)物們歡迎小朋友來(lái)參觀好嗎？（邊聽(tīng)，邊畫顏色）（3） 再聽(tīng)?zhēng)煟和瑢W(xué)們，我們分角色各自表演吧！三、 課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)母雞叫咯咯聽(tīng)賞請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)賞請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊教學(xué)目標(biāo)：3、 通過(guò)聽(tīng)賞歌曲，能說(shuō)出歌曲的情緒，并做出相應(yīng)的表情或動(dòng)作反應(yīng)。4、 能夠愉快地與人合作，擔(dān)任音樂(lè)故事中的一個(gè)角色

14、，并表現(xiàn)出熱情好客、禮貌待人的好品德。 教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達(dá)自己的情感。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達(dá)自己的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄音帶教學(xué)過(guò)程：六、 復(fù)習(xí)歌曲。1、 齊唱母雞叫咯咯七、 聽(tīng)賞新歌曲。1、 師：上一節(jié)課我們已經(jīng)到過(guò)農(nóng)場(chǎng)，看過(guò)了母雞，那今天我們?cè)偃ゴ迩f，看一看村莊是怎樣的，里面又有些什么？2、 聽(tīng)賞請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊，并讓學(xué)生想象一下，村莊里些什么。3、 聽(tīng)完后，讓學(xué)生匯報(bào)，村莊里有些什么。八、 創(chuàng)作表演。師：現(xiàn)在我們來(lái)表演一下，在一個(gè)村莊里，住著善良可愛(ài)的村民，誰(shuí)來(lái)扮演村民？我們?nèi)⒂^村莊，看看那些村民怎樣好客、熱情？九、 全班同學(xué)一起邊聽(tīng)邊扮演請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊十

15、、 課堂小結(jié)。板書設(shè)計(jì)聽(tīng)賞請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊聽(tīng)賞春雨沙沙 教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)賞春雨沙沙教學(xué)目標(biāo)：5、 通過(guò)聽(tīng)賞歌曲能表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)。6、 聆聽(tīng)歌曲時(shí)，能隨著歌曲的旋律，作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。教學(xué)重點(diǎn)：能隨著歌曲的旋律，作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。教學(xué)難點(diǎn)：能隨著歌曲的旋律，作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄音帶教學(xué)過(guò)程：十一、 復(fù)習(xí)歌曲。1、 齊唱小雨沙沙十二、 聽(tīng)賞新歌曲。1、 師：你想，小雨落下來(lái)的時(shí)候是這樣的小聲，沙沙沙的，那，你有聽(tīng)過(guò)春雨嗎？他們又是怎樣的呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。2、 聽(tīng)賞小雨沙沙3、 聽(tīng)完后，讓學(xué)生匯報(bào)說(shuō)說(shuō)春天的雨是怎樣的？十三、 情感表演。師：誰(shuí)來(lái)扮演一下春雨，我們來(lái)看看春雨在落

16、下來(lái)時(shí)是怎樣的沙沙聲，看哪一個(gè)同學(xué)扮演得最像，最棒！學(xué)生扮演后匯報(bào)。 十四、 全班同學(xué)一起再來(lái)聽(tīng)賞一下春雨沙沙十五、 課堂小結(jié)。板書設(shè)計(jì)聽(tīng)賞春雨沙沙小雨沙沙教學(xué)內(nèi)容：唱：小雨沙沙、 動(dòng)：歌表演小雨沙沙、 畫：簡(jiǎn)筆畫小雨點(diǎn)、種子、花、草等 、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述畫面、 敲：用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。教學(xué)目的：1.指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒演唱歌曲，懂得種子發(fā)芽生長(zhǎng)離不開雨露的科學(xué)道理。2.調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有創(chuàng)造性地參與音樂(lè)活動(dòng)。3.通過(guò)唱、表演、敲、畫、講等，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲處理與表演教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、圖片、打擊樂(lè)器、頭飾等教學(xué)過(guò)程：一、 以情感為紐帶，組織教學(xué)1.學(xué)生隨音

17、樂(lè)進(jìn)教室，跟老師做拍手律動(dòng)。2.師生問(wèn)好。二、 基本訓(xùn)練練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。三、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1.老師創(chuàng)設(shè)情景講：a.（出示圖一）小朋友，小猴子在干什么？對(duì)，勤勞的小猴子在洗衣服，發(fā)出“刷 刷 刷刷 0 ”的聲音。老師先請(qǐng)一位學(xué)生學(xué)小猴，然后請(qǐng)全體學(xué)生邊做洗衣服動(dòng)作邊學(xué)它的聲音，出示節(jié)奏： （模仿）b.（出示圖二）笨拙的小熊在 玉米，它一邊 一邊哼著小曲，請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏，最后老師再出示節(jié)奏： 全班練，點(diǎn)到哪組那組練。（創(chuàng)編節(jié)奏）c.（出示圖三）小兔子坐在大樹下聽(tīng)小熊一直唱這幾句，忍不住叫了起來(lái)：“我會(huì)唱歌呢，讓我來(lái)唱：“嚕嚕 嚕 嚕嚕 嚕嚕 嚕 ”師：“讓我們一起來(lái)學(xué)小兔唱”

18、。學(xué)生跟著小兔唱，出示節(jié)奏： （音高練習(xí)）d.教師伴奏，學(xué)生拍節(jié)奏（感受樂(lè)曲）2.導(dǎo)入新課a.師邊放欣賞帶，邊講故事導(dǎo)入（出示背景圖）師提問(wèn)后講故事：小動(dòng)物們正唱得高興時(shí)，風(fēng)妹妹和春雨弟弟來(lái)了，風(fēng)妹妹把綠綠的小柳樹吹得搖搖擺擺，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，滴落在嫩綠的小草、鮮艷的小花身上，地里的種子在努力地向上生長(zhǎng)著歡迎春天的到來(lái)。b.揭示課題，播放錄音歌曲小雨沙沙，要求學(xué)生邊仔細(xì)聽(tīng)邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象。c.教師有表情地演唱歌曲后提問(wèn)，種子在說(shuō)什么話？為什么？d.帶領(lǐng)學(xué)生唱讀e.請(qǐng)學(xué)生用“?！蹦３猣.學(xué)生跟音樂(lè)輕聲的演唱歌曲。g.師生對(duì)唱。h.全班進(jìn)行表演。四分組活動(dòng)（師）剛才

19、我們用優(yōu)美的歌聲來(lái)表達(dá)了對(duì)這首歌曲的喜愛(ài)，那我們還能用什么樣的方式來(lái)表達(dá)你對(duì)這首歌曲的喜愛(ài)呢？請(qǐng)同學(xué)們想一想，你們喜歡用什么樣的方法來(lái)創(chuàng)造、表現(xiàn)這首歌曲的？告訴老師好嗎？1.學(xué)生分組討論，說(shuō)出自己喜愛(ài)的方式：演唱、表演、畫畫、樂(lè)器伴奏等。2.教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生開闊思路。3.分組展示表演a.圖畫組：這組同學(xué)運(yùn)用圖畫的形式，發(fā)揮自己的想象，用彩筆畫出了一幅美麗的圖畫，話得真漂亮。b.樂(lè)器組：這組同學(xué)運(yùn)用打擊樂(lè)為歌曲伴奏，棒極了。c.表演組：同學(xué)們發(fā)揮自己的想象模仿“風(fēng)”、“雨”、“種子”，把春天的景象用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，真棒。e.歌唱組：同學(xué)們用甜美地歌聲演唱歌曲，仿佛把我們帶入了春的世界。4.師

20、，剛才同學(xué)們都運(yùn)用了自己喜愛(ài)的方式來(lái)表達(dá)了這首歌曲，大家表現(xiàn)的非常好，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)表演吧！五課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)： 小雨沙沙聽(tīng)賞玩具兵進(jìn)行曲教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)賞玩具兵進(jìn)行曲教學(xué)目標(biāo)：7、 積極大膽地參與玩具兵進(jìn)行曲，并能為歌曲伴奏。8、 聽(tīng)賞完歌曲后能體驗(yàn)無(wú)窮的樂(lè)趣和美的享受。教學(xué)重點(diǎn)：能為歌曲伴奏，即興表演。教學(xué)難點(diǎn)：能為歌曲伴奏，即興表演。教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、錄音帶教學(xué)過(guò)程：十六、 復(fù)習(xí)歌曲。1、 齊唱玩具音樂(lè)會(huì)十七、 聽(tīng)賞新歌曲。1、 師：玩具開音樂(lè)會(huì)，你就看過(guò)了，那玩具兵進(jìn)行曲你又聽(tīng)過(guò)了嗎？2、 我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，玩具兵進(jìn)行曲。3、 聽(tīng)完后，讓學(xué)生匯報(bào)說(shuō)說(shuō)：你認(rèn)為這首進(jìn)行曲的氣勢(shì)怎樣？你有什么

21、感想？十八、 即興伴奏。師：下面我們邊聽(tīng)進(jìn)行曲，邊為它進(jìn)行伴奏，敲桌子，看誰(shuí)敲得最好聽(tīng)？十九、 班同學(xué)一起再來(lái)聽(tīng)賞一下玩具兵進(jìn)行曲二十、 課堂小結(jié)。板書設(shè)計(jì)聽(tīng)賞玩具兵進(jìn)行曲玩具音樂(lè)會(huì)教學(xué)目標(biāo)：1、 隨樂(lè)學(xué)會(huì)唱玩具進(jìn)行曲第一段。2、 學(xué)會(huì)大鼓、碰鈴的敲擊方法，并為玩具進(jìn)行曲伴奏。3、 在聽(tīng)賞玩具進(jìn)行曲的活動(dòng)中，能體會(huì)樂(lè)曲的風(fēng)格，學(xué)玩具兵走步。教學(xué)重點(diǎn)：用穩(wěn)定、有力、干凈的聲音學(xué)會(huì)唱玩具進(jìn)行曲。 教學(xué)難點(diǎn)：用打擊樂(lè)器為玩具進(jìn)行曲伴奏，感受進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、玩具、碰鈴、大鼓教學(xué)過(guò)程：一、 情境導(dǎo)入1、 走一走將教室布置成玩具國(guó)，聽(tīng)玩具進(jìn)行曲的音樂(lè)片段，拍手、活潑地走進(jìn)教室。分組坐好。

22、2、 語(yǔ)言導(dǎo)入師：（手拿玩具）小朋友，你們發(fā)現(xiàn)今天的音樂(lè)教室有什么不同嗎？生：教室里有很多玩具。這兒就想一個(gè)玩具國(guó)。師：對(duì)了，歡迎小朋友們來(lái)到玩具國(guó)，今天我們將在這兒和玩具們一起舉行一場(chǎng)特別的音樂(lè)會(huì)。小朋友坐好，音樂(lè)會(huì)開始了。你們看！二、 引導(dǎo)掌握1、 聽(tīng)一聽(tīng)、走一走（初步掌握歌曲）（課件：播放歌曲，并配合動(dòng)畫）師：洋娃娃的歌聲真美。她的歌聲把誰(shuí)引來(lái)了？生：小狗、小馬、木偶、小豬等。師：誰(shuí)了學(xué)學(xué)玩具走路的樣子？（請(qǐng)兩人上臺(tái)學(xué)）師：你模仿得真像。讓我們一起隨著洋娃娃的歌聲神氣地走一走吧！2、 聽(tīng)一聽(tīng)，敲一敲師：小朋友走得真精神，接下來(lái)是誰(shuí)為我們表演呢？大家一起瞧瞧吧?。ㄕn件出示玩具熊敲樂(lè)器的聲音

23、）師：我這兒有一面大鼓，誰(shuí)來(lái)敲一敲？師：我這兒有一面大鼓，不可能讓每一個(gè)小朋友都來(lái)敲?？纯凑l(shuí)最聰明、想想你身邊有哪些東西發(fā)出的聲音像大鼓？趕快找一找，敲一敲。（學(xué)生自由探索）師：我們一起敲“自己的大鼓“為洋娃娃伴奏吧！師：玩具熊的節(jié)目我們也能表演了，下面又該誰(shuí)出場(chǎng)呢？（課件出示碰鈴，并按同樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)。）3、 唱一唱（課件出示歌曲）師：下面我們來(lái)用大鼓的咚聲來(lái)唱一唱。師：小朋友真聰明。下面我們來(lái)做個(gè)游戲，小話筒也來(lái)參加，它對(duì)著誰(shuí)，就誰(shuí)來(lái)把歌接著唱下去，看誰(shuí)接得好。（師生一起做游戲）師：哪些小朋友來(lái)當(dāng)歌星？你們邊唱邊表演，我們一起隨著音樂(lè)唱起來(lái)、敲起來(lái)！同學(xué)們準(zhǔn)備好，玩具音樂(lè)會(huì)現(xiàn)在開始。三、

24、聽(tīng)賞表現(xiàn)1、 聽(tīng)一聽(tīng)欣賞玩具兵進(jìn)行曲及動(dòng)畫。2、 學(xué)一學(xué)讓小朋友看完了以后，就模仿動(dòng)畫片里的小動(dòng)物來(lái)表演。四、 小結(jié)師：小朋友學(xué)得真像。今天的音樂(lè)會(huì)非常成功，每一個(gè)小朋友的表演都很棒。板書設(shè)計(jì)玩具音樂(lè)會(huì)飛呀飛教學(xué)目標(biāo)：3、 對(duì)自然界中“飛”的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣。4、 能學(xué)會(huì)演唱飛呀飛，并能大膽、主動(dòng)地參與飛呀飛的創(chuàng)編活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)唱飛呀飛教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲，即興自編動(dòng)作，從中體會(huì)自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄音帶、課件教學(xué)過(guò)程六、 情景導(dǎo)入（出示動(dòng)畫）在天空中，大樹上，有許多的小鳥在自由自在地飛翔，你看了以后有什么想法嗎 ？學(xué)生匯報(bào)。七、 學(xué)唱歌曲飛呀飛師：你想像小鳥

25、一樣自由自在地飛嗎？下面我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，學(xué)一學(xué)。師：我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，認(rèn)真看一看，小鳥飛的動(dòng)作。（多媒體播放歌曲：飛呀飛，先熟悉旋律。）師：你能跟著音樂(lè)，和動(dòng)畫中的小朋友小聲得唱一唱嗎？看誰(shuí)最快學(xué)會(huì)唱。（連續(xù)播放三次歌曲，讓學(xué)生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，跟著學(xué)唱，能很快就唱會(huì)的。）師：你們都學(xué)會(huì)唱了嗎？我們一起來(lái)唱一次，好嗎？全體齊唱，飛呀飛。八、 創(chuàng)作練習(xí)1、 讓學(xué)生在小組里先自己來(lái)編一下動(dòng)作，后小組里推選出一個(gè)表演得最好，來(lái)進(jìn)行比賽。2、 參賽者出來(lái)表演，完后讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)，看看誰(shuí)表演得最好。九、 全體齊唱。十、 課堂小結(jié)。板書設(shè)計(jì)飛呀飛聽(tīng)賞雁兒飛教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)賞雁兒飛教學(xué)目標(biāo)：9、 通過(guò)聽(tīng)賞歌曲能表

26、達(dá)對(duì)自然界動(dòng)物的愛(ài)。10、 能積極地參與集體舞雁兒飛，并能與對(duì)集體舞的動(dòng)作與隊(duì)形設(shè)計(jì)，體驗(yàn)與他人團(tuán)結(jié)協(xié)助、互助友愛(ài)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)唱雁兒飛。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲編排動(dòng)作與隊(duì)形。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄音帶教學(xué)過(guò)程：二十一、 復(fù)習(xí)歌曲。1、 齊唱飛呀飛二十二、 聽(tīng)賞新歌曲。1、 師：你們看，在大自然中，雁兒們像我們?nèi)祟愐粯樱鍪掠幸?guī)有矩，不爭(zhēng)先哄后。2、 我們一起看一看雁兒是怎樣飛的，他們的隊(duì)形像什么？3、 看完后，讓學(xué)生匯報(bào)。二十三、 動(dòng)作表演。師：我們看了雁兒飛以后，有哪些同學(xué)愿意來(lái)扮演大雁，并試試他們飛的動(dòng)作。看哪一個(gè)同學(xué)做得最像？學(xué)生扮演后匯報(bào)。二十四、 全班同學(xué)一起再來(lái)聽(tīng)賞一下雁兒

27、飛二十五、 課堂小結(jié)。板書設(shè)計(jì)聽(tīng)賞雁兒飛望月亮教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲望月亮教學(xué)目標(biāo)：1、 能學(xué)會(huì)演唱歌曲望月亮，并能用多種聲勢(shì)參與表現(xiàn)歌曲。2、 在聽(tīng)歌曲的過(guò)程中，能根據(jù)律動(dòng)來(lái)擺動(dòng)身體，表現(xiàn)歌曲本身的含義。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)唱望月亮教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲中的音律來(lái)表現(xiàn)自己。 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、課件教學(xué)過(guò)程十一、 情景導(dǎo)入（出示動(dòng)畫）一個(gè)晴朗的晚上，月亮、星星一眨一眨的，多美麗?。≡铝料?，許多的小朋友在玩耍，有一位老公公慢慢地走來(lái)，說(shuō)：“小朋友，你們愛(ài)看月亮嗎？“師：你們愛(ài)看月亮嗎？學(xué)生匯報(bào)。十二、 學(xué)唱歌曲望月亮師：你們有接過(guò)媽媽嗎？下面我們一起來(lái)接一下媽媽，好嗎？師：我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，我看到的月亮是什么

28、樣的？（播放歌曲：望月亮，先熟悉旋律。）師：你能跟著音樂(lè)，和動(dòng)畫中的小朋友小聲得唱一唱，看誰(shuí)最快學(xué)會(huì)唱。（連續(xù)播放三次歌曲，讓學(xué)生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，跟著學(xué)唱，能很快就唱會(huì)的。）師：你們都學(xué)會(huì)唱了嗎？我們一起來(lái)唱一次，好嗎？全體齊唱，望月亮。十三、 創(chuàng)作練習(xí)1、 讓學(xué)生在小組里先自己來(lái)編一下動(dòng)作，后小組里推選出一個(gè)表演得最好，來(lái)進(jìn)行比賽。2、 參賽者出來(lái)表演，完后讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)，看看誰(shuí)表演得最好。十四、 全體齊唱。十五、 課堂小結(jié)。板書設(shè)計(jì)望月亮山谷回聲真好聽(tīng)教學(xué)目標(biāo)1 能夠聽(tīng)辯出聲音的強(qiáng)弱，并能在打擊樂(lè)器上奏出強(qiáng)弱音。2 能學(xué)會(huì)唱歌曲山谷回聲真好，并能用歌聲表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：

29、掌握并表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。難點(diǎn)：較準(zhǔn)確地用歌聲表現(xiàn)回聲的強(qiáng)弱效果。課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件、打擊樂(lè)器若干教學(xué)過(guò)程一、 情境導(dǎo)入小朋友們，今天天氣可真好，老師帶你們一起去交游，準(zhǔn)備好了嗎？那我們出發(fā)吧。（律動(dòng)）二、 引導(dǎo)掌握打雷、下雨了，小朋友們，那兒有個(gè)山洞，我們一起去避避雨吧。（課件：突然打雷、下雨。）你們剛剛聽(tīng)到了什么聲音？（雷聲、雨聲）誰(shuí)能模仿一下雷聲和雨聲？比較雷聲和雨聲的不同。 學(xué)習(xí)比較聲音的強(qiáng)弱、高低。游戲：大鼓與粉筆頭教室作為一面鼓，學(xué)生作粉筆頭。師用不同力度敲擊鼓面，鼓聲強(qiáng)，學(xué)生跳得高；鼓聲弱，學(xué)生跳得低。出示課件雨停了，出現(xiàn)彩虹，動(dòng)物們都出來(lái)玩耍。學(xué)生隨音樂(lè)山谷回聲真好聽(tīng)走一走

30、。三、 表現(xiàn)與創(chuàng)作小朋友們，山谷看到你們可高興了。聽(tīng)，它還唱起了歌了呢?。ㄕn件：動(dòng)畫。播放歌曲山谷回聲真好聽(tīng)）1、唱一唱(1) 范唱。(2) 小朋友們，我們跟著小鳥、小溪一起來(lái)唱一唱。(3) 學(xué)生整體學(xué)唱。2、編一編讓學(xué)生創(chuàng)編歌詞加入歌曲，再讓學(xué)生唱一唱。四、 結(jié)束小朋友們，天快黑了，我們?cè)摶丶伊??？?，小火車?lái)接我們了。課件：小火車出現(xiàn)，播放歌曲火車開啦。聽(tīng)音樂(lè)出教室。第九課 我們愛(ài)勞動(dòng)（1）教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)會(huì)唱歌曲人人叫我好兒童2、 發(fā)聲練習(xí)3、 欣賞歌曲 勞動(dòng)最光榮 教學(xué)目標(biāo)：1、能學(xué)會(huì)唱歌曲人人叫我好兒童，能與他人一道用自然的聲音演唱這首歌。2、 感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快

31、而富有彈性聲音來(lái)演 唱3、 通過(guò)欣賞歌曲勞動(dòng)最光榮來(lái)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)生活的思想感情教學(xué)重難點(diǎn)：1. 運(yùn)用聲音、表情、肢體語(yǔ)言等來(lái)演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒與意境 。 2. 以歌詞內(nèi)容為主開展愛(ài)生活、愛(ài)勞動(dòng)的情感教育 教具準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、琴、動(dòng)物卡片 等。教學(xué)過(guò)程：1. 跟著音樂(lè)小貓?jiān)鯓铀X(jué)律動(dòng)進(jìn)課堂。 2. 導(dǎo)入：師：睡覺(jué)的小貓是很可愛(ài)，但是你喜歡老是在睡覺(jué)的小貓嗎？生為什么？生 師：對(duì)，勤勞的小貓誰(shuí)都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來(lái)了？ 3. 發(fā)聲練習(xí)師作范唱，強(qiáng)調(diào)小貓看到魚的吃驚的表現(xiàn) 師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來(lái)的？練習(xí)前4小節(jié)，請(qǐng)45位學(xué)生來(lái)表演，強(qiáng)調(diào)腳步是輕快的聲音也應(yīng)是自然

32、而富有彈性 師： 看見(jiàn)那么多的魚，你會(huì)怎樣表現(xiàn)？練習(xí)59小節(jié)，請(qǐng)45位學(xué)生來(lái)表演，突出“唷”字的唱法，強(qiáng)調(diào)看見(jiàn)很多魚吃驚的表現(xiàn)師：看看哪只小貓釣的魚最多了？請(qǐng)學(xué)生單獨(dú)或合作來(lái)表演，強(qiáng)調(diào)聲音、表情、動(dòng)作等4、唱一唱（學(xué)唱人人叫我好兒童）(4) 范唱。(5) 小朋友們，我們跟著小鳥、小溪一起來(lái)唱一唱。(6) 學(xué)生整體學(xué)唱。2、編一編讓學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作，再讓學(xué)生唱一唱。5. 欣賞歌曲師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)吧！ 播放歌曲勞動(dòng)最光榮第1次師：我又發(fā)現(xiàn)了一種勤勞的小動(dòng)物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是誰(shuí)？生 師邊作范唱同時(shí)在黑板上出示相應(yīng)的動(dòng)物卡片 師：它們當(dāng)中誰(shuí)是不勤勞的？生如果是你，你最想做它們當(dāng)

33、中哪種小動(dòng)物呢？為什么？生 將相應(yīng)的小動(dòng)物標(biāo)志分給學(xué)生 師：聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么勞動(dòng)的？播放歌曲勞動(dòng)最光榮第2次 提問(wèn)學(xué)生，各種小動(dòng)物是怎么勞動(dòng)的？并用動(dòng)作表演 師：小動(dòng)物準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起來(lái)勞動(dòng)吧？播放歌曲勞動(dòng)最光榮第3次，分別用自己的動(dòng)作跟著音樂(lè)一起律動(dòng) 師：看，那么多勤勞的小動(dòng)物，你最喜歡向誰(shuí)學(xué)習(xí)？為什么？生 師：在生活中，你認(rèn)為自己是個(gè)勤勞的人嗎？哪方面體現(xiàn)出來(lái)？ 6. 課堂小結(jié)師：你們都是勤勞的孩子，但老師覺(jué)得小朋友們現(xiàn)在最最主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，在好好學(xué)習(xí)之余再去勞動(dòng)，那是最好的，希望我們班的沒(méi)一個(gè)小朋友都可以成為一個(gè)學(xué)習(xí)好又愛(ài)勞動(dòng)的人！你們能做到嗎？生師：今天的收獲還真不少，釣了那么多

34、的魚，讓我們背上自己的釣魚桿一起回家去咯！ 播放勞動(dòng)最光榮4次，律動(dòng)出教室龜兔賽跑教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞龜兔賽跑，感受不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂(lè)器的音色所表現(xiàn)的不同音樂(lè)形象（烏龜和兔子），并理解這首樂(lè)曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。2、通過(guò)創(chuàng)作表演,培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力、想象力。3、通過(guò)音樂(lè)故事使學(xué)生獲得思想情感上的教育。 教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件，烏龜、兔子、猴子等小動(dòng)物的頭飾，藍(lán)貓小標(biāo)貼。 教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)開始：1、學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)教室。2、老師扮主持人，從后面走進(jìn)和小朋友打招呼：嘿！小朋友們好，我是燕子姐姐，歡迎大家來(lái)到“音樂(lè)動(dòng)畫城”。（屏幕上出現(xiàn)“音樂(lè)動(dòng)畫城”字樣）二、新課教授。1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞龜兔賽跑的主

35、題音樂(lè)。（1）師：燕子姐姐知道小朋友們最喜歡看動(dòng)畫片了，是嗎？下 面就讓我們來(lái)看一看，燕子姐姐為大家?guī)?lái)了什么動(dòng)畫片吧！（播放無(wú)聲動(dòng)畫片）師：哦，原來(lái)是小兔子和烏龜，誰(shuí)能學(xué)一學(xué)小兔子和烏龜走路的樣子。師：小朋友們學(xué)得真好，不過(guò)，燕子姐姐總覺(jué)得這個(gè)動(dòng)畫片好象少了什么，你們能告訴我嗎？（聲音）師：小朋友們看得真仔細(xì)呀！沒(méi)有聲音的動(dòng)畫片，你們覺(jué)得好看嗎？（不好看）好，下面就請(qǐng)聰明的小朋友來(lái)給小兔子和烏龜配上好聽(tīng)的音樂(lè)吧?。?）、師：燕子姐姐這里有兩段音樂(lè)，分別是由兩種管弦樂(lè)器演奏的，我們一起來(lái)看一看。（畫面出現(xiàn)單簧管圖片）：這個(gè)樂(lè)器的名字叫“單簧管”（點(diǎn)擊出示“單簧管”字樣），它奏出的音樂(lè)是（點(diǎn)擊音

36、樂(lè)響起），你覺(jué)得這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣呢？應(yīng)該配給哪只小動(dòng)物？為什么？（學(xué)生回答 ）老師總結(jié)：?jiǎn)位晒茏喑龅囊魳?lè)輕快、跳躍、活潑，很適合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我們就把這段音樂(lè)送給小兔子吧！師：還有一種管弦樂(lè)器是什么呢？我們一起來(lái)看。點(diǎn)擊出現(xiàn)“大管”圖片：這個(gè)樂(lè)器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和剛才的“單簧管”一樣嗎？（引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單區(qū)分“單簧管”和“大管”）那大管奏出的音樂(lè)是怎樣的呢？（點(diǎn)擊音樂(lè)響起）你想把這段音樂(lè)送給誰(shuí)呢？為什么？老師總結(jié)：大管奏出的音樂(lè)低沉、平穩(wěn)，我們就把它送給慢吞吞爬行的烏龜吧！（3）、師：小兔子和烏龜知道小朋友為它們配上了好聽(tīng)的音樂(lè)，可高興了！你們看，它們迫不及待

37、地跳起舞來(lái)了。（畫面出現(xiàn)配上了音樂(lè)的動(dòng)畫片）2、引導(dǎo)學(xué)生分段欣賞音樂(lè)故事。（1）、師神秘地：今天來(lái)到我們音樂(lè)動(dòng)畫城的還有一位神秘的客人呢。（藍(lán)貓）出現(xiàn)：小朋友們好，我是藍(lán)貓）師：原來(lái)是藍(lán)貓呀，小朋友你們喜歡藍(lán)貓嗎？好問(wèn)的藍(lán)貓今天不僅給我們小朋友帶來(lái)了一件禮物，而且也帶來(lái)了許多問(wèn)題。當(dāng)然嘍，聰明能干的小朋友會(huì)得到藍(lán)貓的獎(jiǎng)品?。ɡ蠋煶鍪舅{(lán)貓小標(biāo)貼）師：好，下面讓我們一起來(lái)欣賞一下藍(lán)貓帶來(lái)的禮物吧，不過(guò)，可要認(rèn)真看，認(rèn)真聽(tīng)，才能回答出藍(lán)貓?zhí)岢龅膯?wèn)題吆?。?）、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)故事至“比賽開始了”。藍(lán)貓出現(xiàn)：小朋友，看到這兒，你能聽(tīng)出下面的音樂(lè)表現(xiàn)的是哪只小動(dòng)物嗎？（分別播放兩段主題音樂(lè)，請(qǐng)小朋友辨別，并請(qǐng)

38、小朋友說(shuō)說(shuō)故事中兩只動(dòng)物的特點(diǎn)，表現(xiàn)好的給予藍(lán)貓小標(biāo)貼）師：小朋友的耳朵真靈呀，很快就回答出了藍(lán)貓的第一個(gè)問(wèn)題。我們繼續(xù)往下看下面的故事吧。 （3）、學(xué)生聽(tīng)故事至“喊叫聲驚醒了小兔子”。藍(lán)貓出現(xiàn)：小朋友們順利地通過(guò)了第一關(guān)，接下來(lái)你能聽(tīng)著下面的音樂(lè)做出合適的動(dòng)作嗎？（播放小兔子睡著了的音樂(lè)和烏龜繼續(xù)努力追趕的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友模仿出相應(yīng)的小動(dòng)物形象）師：小朋友們學(xué)得真象，比賽的結(jié)果到底怎樣呢？ （4）、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)至故事結(jié)束。藍(lán)貓出現(xiàn)：聰明的小朋友，故事講完了，你知道跑得快的小兔子為什么輸給了慢吞吞的老烏龜嗎？引導(dǎo)學(xué)生討論。老師總結(jié)：對(duì)呀，驕傲使人落后，小朋友，我們?cè)谏钪锌刹荒軐W(xué)驕傲自大3、復(fù)聽(tīng)音

39、樂(lè)故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表演。（1）出示小動(dòng)物的頭飾：誰(shuí)想來(lái)表演龜兔賽跑？（2）請(qǐng)三個(gè)小朋友分別做小兔子 、烏龜、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小動(dòng)物，到音樂(lè)結(jié)束時(shí)，老師帶領(lǐng)下面小朋友戴上頭飾和小兔子、烏龜一起跳起歡樂(lè)的舞蹈 。（3）師：小朋友們表演得真棒。呀，時(shí)間過(guò)得真快，這一期的音樂(lè)動(dòng)畫城節(jié)目就要結(jié)束了，在這里，燕子姐姐要布置一個(gè)任務(wù)：請(qǐng)小朋友們回去將這個(gè)故事用彩筆畫出來(lái)，下一期節(jié)目讓我們來(lái)比一比誰(shuí)畫得最好！好嗎？好，讓我們一起和藍(lán)貓說(shuō)再見(jiàn)吧！（小朋友和藍(lán)貓、燕子姐姐說(shuō)再見(jiàn)）（三）、結(jié)束活動(dòng)。學(xué)生隨音樂(lè)出教室。好房子教學(xué)目的：1. 能學(xué)會(huì)演唱歌曲好房子，并領(lǐng)略到親人、朋友之間的深厚情意。2.

40、 能積極主動(dòng)地參與音樂(lè)游戲，享受集體游戲的樂(lè)趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)演唱好房子。難點(diǎn)：能大膽、自信地參與音樂(lè)游戲教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、圖片、打擊樂(lè)器、頭飾等教學(xué)過(guò)程：以情感為紐帶，組織教學(xué)1.學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)教室，跟老師做拍手律動(dòng)。2.師生問(wèn)好。一、基本訓(xùn)練練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課老師創(chuàng)設(shè)情景，小松鼠怎樣啦？原來(lái)它沒(méi)有家了，松鼠阿姨帶它去找房子。二、寓教于樂(lè)（1）、揭示課題，播放錄音歌曲好房子，要求學(xué)生邊仔細(xì)聽(tīng)，邊學(xué)學(xué)松鼠阿姨怎么拍的、怎么念的??？（2）、唱一唱小松鼠和阿姨情不自禁地唱起歌來(lái)了。你們聽(tīng)出示課件）學(xué)生學(xué)唱。（3）、演一演 請(qǐng)兩組小朋友扮演小松鼠，

41、另外兩組小朋友扮演松鼠阿姨，邊唱邊自做動(dòng)作。（4）、選房子小松鼠選了哪座房子？小松鼠沒(méi)選，阿姨叫它別急，那邊還有房子。（5）編一編那邊還有些什么房子呢？你們瞧。出示課件,讓學(xué)生編歌謠，再把歌謠改成歌來(lái)唱一唱。以第一段歌詞為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生自編第二段歌詞，再唱一唱。6整體演唱三、感受體驗(yàn)1、音樂(lè)游戲（1）看游戲（熟悉歌曲小松鼠鉆樹洞）（2）做游戲（學(xué)生邊唱邊表現(xiàn)）2、集體感受我們做的游戲好不好玩？四、總結(jié)全課讓學(xué)生帶著愉快的心情，邊唱邊跳離開教室！小樂(lè)手教學(xué)目標(biāo)3 能正確演奏串鈴、三角鐵、哇鳴筒、舞板這四種打擊樂(lè)器，能分辨其音色，說(shuō)出其名稱。4 能學(xué)會(huì)唱歌曲蒙古小夜曲，并能用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。教學(xué)重

42、點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：能正確演奏串鈴、三角鐵、哇鳴筒、舞板這四種打擊樂(lè)器。5 難點(diǎn)：能分辨其音色，說(shuō)出其名稱。課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件、打擊樂(lè)器若干教學(xué)過(guò)程五、 情境導(dǎo)入小朋友們，今天天氣可真好，老師帶你們一起去交游，準(zhǔn)備好了嗎？那我們出發(fā)吧。（律動(dòng)）六、 自制簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器1、檢查學(xué)生準(zhǔn)備制作打擊樂(lè)器的材料。2、引導(dǎo)學(xué)生采用各種不同的方法使自備的材料發(fā)出各具特色的音響。3、引導(dǎo)學(xué)生用上述材料分別演奏自編或教材提供的簡(jiǎn)單節(jié)奏自編或教材提供的簡(jiǎn)單節(jié)奏型，讓他們聆聽(tīng)不同的材料通過(guò)不同的演奏方式所發(fā)出的各具特色的音響效果。4、教師彈奏一些學(xué)生熟悉的曲調(diào)，讓他們操起手中的“樂(lè)器”，用一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏型為曲調(diào)

43、即興表演。七、 認(rèn)識(shí)四種打擊樂(lè)器邊介紹各種樂(lè)器的特色特點(diǎn)和演奏方法，邊示范，并讓學(xué)生“敲一敲，聽(tīng)一聽(tīng)”。八、 學(xué)唱蒙古小夜曲1、利用歌詞意境邊講故事邊唱，啟發(fā)學(xué)生。2、唱一唱(7) 范唱。(8) 邊想像邊跟唱一唱，邊唱邊用打擊樂(lè)器伴奏，進(jìn)入音樂(lè)情境。3、讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，評(píng)一評(píng)誰(shuí)配得最好。九、 結(jié)束小朋友們，天快黑了，我們?cè)摶丶伊恕？矗』疖噥?lái)接我們了。課件：小火車出現(xiàn)，播放歌曲火車開啦。聽(tīng)音樂(lè)出教室。小動(dòng)物回家教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)會(huì)演唱迷路的小花鴨這首歌。2、 能積極參與音樂(lè)戲劇表演，并主動(dòng)擔(dān)當(dāng)劇中的角色。3、 能在小熊找家的游戲中正確拍擊節(jié)奏，并與同學(xué)一起分享“找到家”的快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、

44、學(xué)會(huì)演唱迷路的小花鴨這首歌。2、能在小熊找家的游戲中正確拍擊節(jié)奏，并與同學(xué)一起分享“找到家”的快樂(lè)。教具準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、琴、動(dòng)物卡片 等。教學(xué)過(guò)程：1. 跟著音樂(lè)小花鴨怎樣睡覺(jué)律動(dòng)進(jìn)課堂。2. . 導(dǎo)入：師：睡覺(jué)的小花鴨是很可愛(ài)，但它忘記了回家的路，看它會(huì)怎么辦呢？3. 學(xué)唱迷路的小花鴨（1）、唱一唱(9) 范唱。(10) 小朋友們，我們跟著小鳥、小溪一起來(lái)唱一唱。(11) 學(xué)生整體學(xué)唱。2、編一編分小組交流根據(jù)歌詞進(jìn)行音樂(lè)戲劇表演，再讓學(xué)生唱一唱。3、評(píng)一評(píng)學(xué)生表演后互相評(píng)一評(píng)，評(píng)選優(yōu)秀的小組。 4. 唱游小熊找家?guī)煟何覀儼研』喫突丶伊?，現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)吧！從而導(dǎo)入唱游。播放歌曲

45、小熊找家 師邊作范唱同時(shí)在黑板上出示相應(yīng)的動(dòng)物卡片進(jìn)行游戲，讓學(xué)生根據(jù)歌詞意思，模仿媽媽的節(jié)奏。 再讓學(xué)生準(zhǔn)備多種打擊樂(lè)器，讓學(xué)生用樂(lè)器來(lái)敲擊節(jié)奏。 評(píng)價(jià)。 5. 課堂小結(jié)師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢？播放小熊找家4次，律動(dòng)出教室小動(dòng)物回家教學(xué)目標(biāo)：4、 學(xué)會(huì)演唱迷路的小花鴨這首歌。5、 能積極參與音樂(lè)戲劇表演，并主動(dòng)擔(dān)當(dāng)劇中的角色。6、 能在小熊找家的游戲中正確拍擊節(jié)奏，并與同學(xué)一起分享“找到家”的快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)演唱迷路的小花鴨這首歌。2、能在小熊找家的游戲中正確拍擊節(jié)奏，并與同學(xué)一起分享“找到家”的快樂(lè)。教具準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、琴、動(dòng)物卡片 等。教學(xué)過(guò)程：4. 跟著音樂(lè)小花

46、鴨怎樣睡覺(jué)律動(dòng)進(jìn)課堂。 5. . 導(dǎo)入：師：睡覺(jué)的小花鴨是很可愛(ài)，但它忘記了回家的路，看它會(huì)怎么辦呢？6. 學(xué)唱迷路的小花鴨（1）、唱一唱(12) 范唱。(13) 小朋友們，我們跟著小鳥、小溪一起來(lái)唱一唱。(14) 學(xué)生整體學(xué)唱。2、編一編分小組交流根據(jù)歌詞進(jìn)行音樂(lè)戲劇表演，再讓學(xué)生唱一唱。3、評(píng)一評(píng)學(xué)生表演后互相評(píng)一評(píng)，評(píng)選優(yōu)秀的小組。 4. 唱游小熊找家?guī)煟何覀儼研』喫突丶伊?，現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)吧！從而導(dǎo)入唱游。播放歌曲小熊找家 師邊作范唱同時(shí)在黑板上出示相應(yīng)的動(dòng)物卡片進(jìn)行游戲，讓學(xué)生根據(jù)歌詞意思，模仿媽媽的節(jié)奏。 再讓學(xué)生準(zhǔn)備多種打擊樂(lè)器，讓學(xué)生用樂(lè)器來(lái)敲擊節(jié)奏。 評(píng)價(jià)。 5. 課

47、堂小結(jié)師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢？播放小熊找家4次，律動(dòng)出教室倫 敦 橋教學(xué)目標(biāo)：1、能學(xué)會(huì)唱倫敦橋2、能與同學(xué)一起進(jìn)行集體舞表演，從中感受合作的樂(lè)趣。 能隨著加伏特舞曲的音樂(lè)做出相應(yīng)的情緒表現(xiàn)與動(dòng)作反應(yīng)。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件 教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)開始：1、學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)教室。2、老師扮主持人，從后面走進(jìn)和小朋友打招呼：嘿！小朋友們好，我是燕子姐姐，歡迎大家來(lái)到“音樂(lè)動(dòng)畫城”。（屏幕上出現(xiàn)“音樂(lè)動(dòng)畫城”字樣）二、新課教授。1、出示不同建筑風(fēng)格的“橋”的錄象或圖片，如石拱橋、拉索橋等，并鼓勵(lì)學(xué)生記住自己喜歡的橋的名字和形狀。2、“架橋”游戲?qū)W生可拿出隨身帶的一些物品，四人一組互相討論，架設(shè)一座

48、“橋”，并給它取一個(gè)名字。3、學(xué)唱歌曲教師走到學(xué)生中間，觀賞各組的作品，一邊有意識(shí)觸摸學(xué)生搖晃的“橋”，一邊教學(xué)生唱。4、集體舞表演（1）將學(xué)生分成幾個(gè)組，以十人為一組。每一組的同學(xué)之間互相討論，設(shè)計(jì)動(dòng)作，進(jìn)行排練。（2）舉行小組之間的競(jìng)賽活動(dòng)，一組接一組地進(jìn)行表演。 （3）互相評(píng)一評(píng)哪個(gè)小組跳得最好。5、聽(tīng)賞加伏特舞曲（1）聽(tīng)賞全曲，初步談?wù)勛约旱母惺堋?（2）讓學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊隨節(jié)奏口念節(jié)奏。（3）讓學(xué)生手持鈴鼓等樂(lè)器，第一小節(jié)搖鈴鼓，第二小節(jié)拍鈴鼓。 （3）讓學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊做律動(dòng)。（4）復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表演。（5）師：小朋友們表演得真棒。呀，時(shí)間過(guò)得真快，這一期的音樂(lè)動(dòng)畫城節(jié)目（三）

49、、結(jié)束活動(dòng)。學(xué)生隨音樂(lè)出教室。音樂(lè)夏令營(yíng)教學(xué)目的：1、 能學(xué)會(huì)演唱歌曲新朋友，老朋友，并創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。2、 在音樂(lè)夏令營(yíng)的活動(dòng)中，能夠?qū)Ρ緦W(xué)期所學(xué)的內(nèi)容熟練地進(jìn)行演唱，并積極、大膽地進(jìn)行表演，從中體驗(yàn)與他人合作表演的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲處理與表演教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、圖片、打擊樂(lè)器、頭飾等教學(xué)過(guò)程：一、以情感為紐帶，組織教學(xué) 1.學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)教室，跟老師做拍手律動(dòng)。2.師生問(wèn)好。二、基本訓(xùn)練練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。三、新朋友，老朋友的教學(xué)1. 創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課讓學(xué)生在進(jìn)教室后隨意和自己的好朋友坐在一起，再組織同學(xué)演唱兩只小象找朋友兩首歌曲，使他們?nèi)谌氲礁枨慕虒W(xué)情境之中。3、 教

50、學(xué)歌曲（1）、帶領(lǐng)學(xué)生唱讀（2）.請(qǐng)學(xué)生用“?！蹦３?）.學(xué)生跟音樂(lè)輕聲的演唱歌曲。（4）.師生對(duì)唱。（5）.全班進(jìn)行表演。4、 演一演（1）讓學(xué)生自己根據(jù)歌詞來(lái)創(chuàng)編動(dòng)作、進(jìn)行表演。（2）讓學(xué)生分成的幾個(gè)小組，自編自演。（3）評(píng)價(jià)哪個(gè)小組表演得最好。四、音樂(lè)夏令營(yíng)的教學(xué)（1）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的歌曲和游戲。（2）分小組討論把本學(xué)期的歌曲分類。（3）匯報(bào)，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣分類。（4）每小組根據(jù)自己的分類派一名學(xué)生選一首曲進(jìn)行演唱。再選一個(gè)類別進(jìn)行表演。（5）組織學(xué)生分小組出發(fā)參加“夏令營(yíng)”活動(dòng)?！巴婢邍?guó)”“回聲谷”“雁兒林”“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”“大本營(yíng)”。讓學(xué)生每到一個(gè)情境都大膽地參與活動(dòng)表演。（6

51、）讓學(xué)生互評(píng)，評(píng)出最佳小隊(duì)。四小結(jié)：同學(xué)們，今天的音樂(lè)夏令營(yíng)到此結(jié)束，現(xiàn)在就讓我們帶者愉快的心情，邊唱邊跳離開教室吧！第二篇：湘教版四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案第一單元 我長(zhǎng)大了教學(xué)目標(biāo)1、能學(xué)會(huì)演唱?jiǎng)e來(lái)接我，并能深情地唱出歌曲所表達(dá)的感情。2、能積極參與音樂(lè)活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生深情地演唱歌曲別來(lái)接我。 教學(xué)難點(diǎn)歌曲的銜接及恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出歌曲的情感。 教學(xué)課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、引入新課師：同學(xué)們，我們是四年級(jí)的孩子了，很多的事情我們都愿意自己解決，可是也有的孩子有的想法卻不敢和家長(zhǎng)交流，他們用歌聲來(lái)向爸爸媽媽傾訴，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。 （播放CAI，學(xué)生聆聽(tīng)歌曲別來(lái)接我。）二、進(jìn)入主題1、交流、討論師

52、：你覺(jué)得剛才這首歌給你的第一印象是怎樣的？歌中的小朋友唱出了對(duì)家長(zhǎng)的心聲，我們來(lái)和他們比比，看誰(shuí)表現(xiàn)得更好，好嗎？ （播放別來(lái)接我音樂(lè)及畫面，學(xué)生邊看邊聽(tīng)自由表現(xiàn)。）2、學(xué)唱旋律A、學(xué)生分別用mu、lu等母音跟琴模唱。 B、學(xué)生跟琴輕聲識(shí)讀樂(lè)譜。C、采用比賽的形式，比比誰(shuí)的讀譜能力最強(qiáng)，能識(shí)讀一樂(lè)句也很棒！3、學(xué)唱歌詞A、學(xué)生輕聲跟唱歌詞。B、以小組形式分樂(lè)句自學(xué)歌詞，再互換學(xué)唱。 C、請(qǐng)部分學(xué)生當(dāng)“小老師”帶唱或采取一幫一的形式。4、指導(dǎo)演唱指導(dǎo)學(xué)生用“心”去演唱，以情帶聲，用最美的歌聲表現(xiàn)內(nèi)心真摯的情感。（小博士 頓音記號(hào)：頓音也叫斷音。記在音符的上方，表示該音要唱（奏）得短促而有彈性。）

53、第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、情感的升華師：同學(xué)們，就要到“三八”婦女節(jié)了，你們想對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)些什么呢？能將今天所學(xué)的歌，采用表演的形式把自己的心中的想法表達(dá)出來(lái)，行嗎？1、分組排練（學(xué)生分組自由練習(xí)，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，老師整體調(diào)控，分組指導(dǎo)。）2、綜合表演。A、鼓勵(lì)學(xué)生大膽表演。 B、評(píng)價(jià)師：對(duì)剛才的表演你有什么感觸？如果要讓家長(zhǎng)肯定的想法，你覺(jué)得自己或他人還有什么不足，又該如何改進(jìn)？ （學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。） C、拓展引申a、拓展：平時(shí)家長(zhǎng)是怎樣?jì)蓱T你們的？b、引申：在以后的日子里你將如何做才能讓長(zhǎng)輩放心呢？（學(xué)生自由發(fā)言，老師作鼓勵(lì)性、表?yè)P(yáng)性小結(jié)。） c、小結(jié)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能學(xué)會(huì)唱我怎樣長(zhǎng)大，并從中

54、體驗(yàn)到合唱的樂(lè)趣。2、能認(rèn)真聆聽(tīng)幻想飛行，感受樂(lè)曲情緒，并用形體動(dòng)作或畫畫的形式將自己的想象展示出來(lái)。教學(xué)過(guò)程一、情境定向1、動(dòng)一動(dòng)隨音樂(lè)春天在哪里進(jìn)教室，師生問(wèn)好。2、聽(tīng)一聽(tīng)，看一看小樹招手說(shuō)：小朋友們，你們瞧，我長(zhǎng)得多高?。。ㄕn件播放動(dòng)畫：小樹苗長(zhǎng)高）3、演一演、唱一唱師：（播放小樹長(zhǎng)高了。）小朋友現(xiàn)在分成三組，每組唱一個(gè)聲部，扮演三個(gè)成長(zhǎng)段的小樹，唱小樹長(zhǎng)高了，演繹一遍小樹長(zhǎng)高的過(guò)程。師：小樹是因?yàn)橛辛恕耙魳?lè)雨露”的灌溉才健康快樂(lè)地長(zhǎng)大?！耙魳?lè)雨露”是甜美的，那么你們的聲音能不能和“音樂(lè)雨露”一樣甜美呢？我們來(lái)試一試。二、引導(dǎo)掌握1、聽(tīng)一聽(tīng)?zhēng)煟盒湎胫雷约壕烤挂鯓硬拍荛L(zhǎng)大，于是就問(wèn)“

55、藍(lán)天伯伯”。 （課件展示：小樹和藍(lán)天的對(duì)話情景，同時(shí)播放歌曲我怎樣長(zhǎng)大。）2、哼一哼師：我們?nèi)绻麑W(xué)會(huì)唱這首歌，就知道小樹是怎樣長(zhǎng)大的了。我們一起來(lái)，隨著音樂(lè)用“啦”唱一唱歌曲的第一部分吧。 （學(xué)生隨旋律用“啦”跟唱第一部分。）A、三拍子節(jié)拍：引導(dǎo)學(xué)生隨三拍子律動(dòng)搖擺，像是隨風(fēng)兒飄動(dòng)的小樹。B、每句句尾五拍、六拍長(zhǎng)音：引導(dǎo)學(xué)生將長(zhǎng)音唱成樹葉隨風(fēng)搖曳所發(fā)出的聲音。3、奏一奏師：歌曲的第二部分是二聲部合唱，大家隨琴輕輕唱一唱高聲部。 師：低聲部旋律也很優(yōu)美，希望你們能使出自己的樂(lè)器-豎笛或口琴，用它們來(lái)吹一吹旋律。（課件播放音樂(lè)，老師用電子琴，學(xué)生用豎笛或口琴跟奏。）4、合一合師：下面將你們分成兩部

56、分，一部分唱高聲部，一部分吹奏低聲部，大家一起合作表演，好嗎？師：有沒(méi)有同學(xué)可以把樂(lè)器吹奏的旋律唱出來(lái)呢？讓我們來(lái)試一試把高低聲部一起唱出來(lái)。5、唱一唱A、老師指導(dǎo)唱曲譜。 B、學(xué)生從頭至尾唱曲譜。 C、學(xué)生填詞跟琴演唱。第四課時(shí)一、聽(tīng)賞表現(xiàn)1、說(shuō)一說(shuō)、聽(tīng)一聽(tīng)?zhēng)煟盒洳慌嘛L(fēng)不怕雨健健康康地長(zhǎng)大了，那你們呢？想不想和小樹一樣長(zhǎng)得高高大大的？師：你們長(zhǎng)大以后想做什么呢？下面就讓我們乘著音樂(lè)的翅膀長(zhǎng)大了，帶著幻想去飛行，讓實(shí)現(xiàn)我們的美好愿望吧。2、畫一畫、演一演 （學(xué)生隨音樂(lè)表現(xiàn)）師：你們邊聽(tīng)音樂(lè)，邊用自己最喜歡的方式，把長(zhǎng)大后的美好愿望告訴大家，可以用畫的方式，也可用動(dòng)作造型來(lái)表現(xiàn)，看看你們中間有

57、哪些“未來(lái)之星”。四、評(píng)價(jià)總結(jié)師：今天，我們大家一起學(xué)唱歌曲，還認(rèn)識(shí)了班上這么多的“未來(lái)之星”，收獲真不少。第二單元 春第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能認(rèn)真聽(tīng)賞小提琴協(xié)奏曲春第一樂(lè)章，感受春的音樂(lè)形象，體驗(yàn)樂(lè)曲輕松愉快的情緒。2、能用甜美自然的聲音輕松愉快地與他人合作演唱二聲部歌曲春風(fēng)，用歌聲表達(dá)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。3、能收集有關(guān)春天的歌曲和詩(shī)歌，并積極參與活動(dòng)春天歌會(huì)，與同學(xué)交流。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)用甜美自然的聲音輕松愉快地與他人合作演唱二聲部歌曲春風(fēng)。 教學(xué)過(guò)程一、活動(dòng)激趣-找春天1、春景圖導(dǎo)語(yǔ)：當(dāng)嚴(yán)寒的冬天離開我們，銀裝素裹的世界悄悄換上綠裝?？?，冰雪消融，柳樹的枝條吐著嫩芽，輕輕搖擺，花朵含苞待放

58、，小草也從泥土中探出了小腦袋，小鳥正舒展著翅膀，高興地在天空翱翔。真是一個(gè)生機(jī)勃勃的春天呀！在這充滿朝氣的春天里，我們的春天歌會(huì)正式拉開帷幕！同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？（CAI展示：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境。）2、課件展示：春天的歌、春天的詩(shī)導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們知道哪些有關(guān)春天的歌曲？來(lái)，唱一唱。3、唱一唱4、讀一讀小組朗誦后，學(xué)生自由朗讀。二、聽(tīng)賞感受-聽(tīng)春天1、初聽(tīng)春（課件播放春第一樂(lè)章。）導(dǎo)語(yǔ)：許多歌曲和詩(shī)歌都描繪了生機(jī)盎然的春天，在下面這段音樂(lè)中你能聽(tīng)到春天的聲音嗎？（感受樂(lè)曲情緒，并展開想象。）2、了解樂(lè)曲背景與作者生平 A、詩(shī)歌（春天來(lái)了，鳥兒歌唱，無(wú)限欣喜，迎接春光。泉水淙淙，微風(fēng)習(xí)習(xí)，好似喃喃細(xì)語(yǔ)。

59、天空烏云籠罩，電閃雷鳴來(lái)把春報(bào)，轉(zhuǎn)瞬間風(fēng)停雨止，鳥兒重又歌唱。）B、教師結(jié)合課件介紹作者及小提琴套曲四季3、復(fù)聽(tīng)春討論：樂(lè)曲中用的主要樂(lè)器是什么？模仿了什么的叫聲？4、隨樂(lè)哼唱三、歌曲表現(xiàn)-唱春天1、春風(fēng)的歌（學(xué)習(xí)歌曲1、2樂(lè)句） A、聽(tīng)春風(fēng) B、學(xué)春風(fēng) C、唱春風(fēng) 提出聲音要求2、小樹、溪水和花兒的歌（學(xué)唱3、4樂(lè)句）導(dǎo)語(yǔ)：春風(fēng)高興地跑來(lái)了，小樹、溪水和花兒都?xì)g迎它的到來(lái)。你們聽(tīng)，它們是怎樣表示歡迎的？ 、聽(tīng)一聽(tīng) 、學(xué)一學(xué)請(qǐng)學(xué)生學(xué)學(xué)小樹、溪水和花兒歡迎春風(fēng)的樣子。感受音樂(lè)形象。 、唱一唱3、春天的問(wèn)候（學(xué)唱高聲部） A、教師范唱歌曲最后一樂(lè)句。 B、學(xué)唱歌曲高聲部。 C、師生合作演唱聲部四、

60、小結(jié)今天這節(jié)課我們聽(tīng)賞了維瓦爾第四季中的春，學(xué)會(huì)了春風(fēng)這首歌，從中領(lǐng)略了春的絢麗、春的生機(jī)、春的豪情，愿我們每一位同學(xué)在這美好的春天里都有一份新的收獲、新的喜悅！第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能學(xué)會(huì)歌曲春曉，并有感情地演唱。2、能夠用朗誦、演唱、配畫來(lái)表現(xiàn)春曉的情境。 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1、組織教學(xué)。2、演唱歌曲春風(fēng)。3、讓學(xué)生回憶以前所熟悉的詩(shī)歌。二、賞析1、想一想這幅畫面最象哪首詩(shī)的意境？ （課件展示畫面。）2、說(shuō)一說(shuō)不同的意見(jiàn)。3、提問(wèn)：詩(shī)中的“曉”是什么意思？4、吟誦（個(gè)別學(xué)生、全班、老師）。三、學(xué)習(xí)歌曲1、教師有感情地范唱。 （觀察老師的演唱表情。）2、教師帶唱一遍。3、學(xué)生跟琴用lu輕聲哼唱。