【詳細版】小學英語人教PEP三年級上冊Unit6Happybirthday!曬課教案

1、Unite 6 Happy birthday第一課時 Part A Lets talk&Lets play教學目標:1.在實際情景中靈活運用以下句型：This is my brother. Happy birthday! How old are you? Im six years old。2.了解過生日時的常用語，培養(yǎng)學生與人溝通的能力。教學重點:1.能聽懂并會說句型：“Happy birthday!”“How old are you?”“Im years old.”2.知道如何對他人的年齡進行詢問并作出相應的回答。教學難點:能在實際情景中準確，熟練地運用所學的句型進行日常交際。教學準備:教學

2、光盤、教學掛圖、人物頭飾。教學過程:（1）學生開火車運用所學英文數(shù)字進行報數(shù)。（2）教師發(fā)指令，學生做動作：如：T：Show me five/four/three/two/one.（1）教師先將班上一名學生請上臺，并說：“Today is Sams birthday.”“Lets sing a song to him.”教師可先起頭，然后學生跟唱。Ss: Happy birthday to you. Happy birthday to you. Happy birthday to you. Happy birthday to Sam.并向?qū)W生解釋Happy birthday 的意思，并齊聲向S

3、am說：“Happy birthday.”。（2）接著教師問Sam: How old are you?并讓學生猜How old are you?的漢語意思。引導學生用“Im years old.”來進行問答。（3）二人一組，運用句型：“How old are you? Im years old.”來進行問答。（4）播放“Lets talk”部分的錄音，讓學生進一步學習詢問年齡的用法及其回答：“How old are you?”“Im ”并在過生日的情景中學說：“Happy birthday.”。（5）教師兩次播放錄音，學生跟讀并模仿，然后找學生分角色朗讀對話，并讓學生戴上人物頭飾，表演對話，并

4、評選出最佳表演小組。（1）學生分組接力問答：S1：How old are you?S2:Im years old. How old are you?S3：Im years old. How old are you?（2）完成“Lets play”部分的任務。學生同桌合作，一位學生在白紙上寫出部分英文名和數(shù)字，另一名學生進行詢問：Whats your name? How old are you?回答的學生隨意翻白紙，按照白紙上的信息進行回答。熟讀并表演“Lets talk”部分的對話。板書設計:教學反思:本課時以口語交際為中心內(nèi)容進行展開，教師整堂課以歌曲、對話來引出重點句型，以學生的興趣為主，

5、使學生有身臨其境的感覺，符合新課標的要求。同時，學生通過學習、對話、接力游戲等很好地鞏固了對話。 第二課時 Part B Lets learn &Lets do教學目標:1.能聽、說、認讀單詞“six”“seven”“eight”“nine”“ten”。2.能運用所學數(shù)字來表達自己的年齡。3.能聽懂“Lets do”部分的指令，并能按指令做出相應的動作。4.培養(yǎng)學生的反應能力和綜合運用知識的能力。教學重點:掌握單詞“six”“seven”“eight”“nine”“ten”。教學難點:運用數(shù)字表達自己的年齡。教學準備:教學光盤、教學掛圖、人物頭飾。教學過程:（1）Free talk.T：Hap

6、py birthday! How old are you?學生開火車運用所學的英文數(shù)字回答。S1：Im years old.S2:Im years old.S3:Im years old.（2）教師發(fā)指令，學生做動作，如：T：Show me one/two/three/four/five.（1）教師戴上Lili的頭飾，并和大家打招呼，Hi, Im Lili. Im six years old.教師板書“six”，并教讀單詞。（2）教師出示一個簡單的計算題two+five=?引出單詞“seven”板書并教讀。（3）教師戴上Kate的頭飾，并說：Hi, Im Kate. Im eight year

7、s old.并板書“eight”教讀單詞。（4）教師用圖片展示一個蛋糕，蛋糕上插9根蠟燭，并戴上Lu Yao的頭飾，展示教學掛圖，問：How old is Lu Yao? T: Oh, Im nine years old.板書單詞“nine”并教讀。（5）教師用手勢展示數(shù)字“10”,板書并教讀。（6）播放“Lets learn”部分，學生跟讀，學習正確的語音語調(diào)。（1）學生開火車，從one開到ten,如果在哪兒中斷，誰就起身給大家唱“Happy birthday”。（2）播放“Lets do”部分，學生一邊觀看一邊模仿動作；教師將“Lets do”中的圖片卡打亂順序，貼在黑板上，教師說指令，學生指相應的圖片；教師發(fā)指令，學生做相應的動作。（3）課堂練習：選出每組中不同類的一項。（A）A. five B. arm C. leg（B）A. nine B. have C. seven（C）A. six B. ten C. plate將所學新單詞抄寫在四線三格里。板書設計:教學反思: