幼兒園中班教案《啄木鳥》含反思

1、Word - 4 -幼兒園中班教案啄木鳥含反思 1、了解啄木鳥的形狀特征和特別本事，學習看圖示折出啄木鳥。2、試試折成單菱形，能用添畫的辦法為啄木鳥添畫眼睛。3、培養(yǎng)幼兒對折紙活動的愛好，體悟勝利的喜悅和歡樂。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、進一步學習在指定的范圍內(nèi)勻稱地舉行美術(shù)活動。1、搜集有關(guān)啄木鳥的圖片，把握一些相關(guān)學問。2、啄木鳥折紙的范例1份，各顏色紙若干，折紙步驟圖每組1份，小蘋果樹請醫(yī)生視頻，大樹1棵。3、啄木鳥的歌曲。一、播放小蘋果樹請醫(yī)生中啄木鳥治病的一段視頻并出事啄木鳥的圖片，引領(lǐng)幼兒了解啄木鳥的形狀特征和特別本事。師：小伴侶，前幾天教師給你講了小蘋果樹請醫(yī)生的故事，你們

2、還記得嗎？是誰給老蘋果樹治好的??？今日教師把啄木鳥請來了，你們看（展示圖片啄木鳥）引領(lǐng)幼兒觀看。提問：啄木鳥長什么樣？啄木鳥有什么本事？小伴侶說得真好！我們今日學習啄木鳥好嗎？二、展示范例，幼兒學習折啄木鳥。1、展示步驟圖，和幼兒一起說說每一步圖示的意思，提示幼兒看懂并參照步驟圖舉行折紙。師：請看，（展示步驟圖）誰起來說一說每一步步驟圖是怎樣折？還有誰想說？請2-3名幼兒2、展示啄木鳥折紙范例，講解難點部分，引發(fā)幼兒學習把握折的辦法。老師重點講解在折成單菱形。師：先看教師是怎樣折的，（老師示范）小伴侶們看好了，這個地方很重要要認真看，只要把握了這里就會折出來了。3、幼兒觀看暗示圖，學折啄木鳥。

3、幼兒在柔美音樂伴奏下，幼兒試試折成單菱形的辦法折出啄木鳥，老師巡回指導。師：哪！小伴侶，想不想折啄木鳥？（想）請小伴侶試一下吧？幼兒折紙三、作品講評1、請幼兒將自己折好的啄木鳥出示在大叔樹的展板上。師：折好了嗎？現(xiàn)在我們一起來看一看2、幼兒互相講評伙伴的作品，并提出建議。師：你覺得那一只啄木鳥這的最美麗？為什么？誰有不同看法？師：小伴侶折的都很棒！我們一起出去看看外面有沒有啄木鳥經(jīng)過我們幼兒園好不好？（好）（結(jié)束）活動反思：本次活動我把創(chuàng)作目標作為重點，在幼兒在認知啄木鳥的特征和作用后，用動手創(chuàng)作，協(xié)助樹寶寶來培養(yǎng)幼兒熱愛啄木鳥的情感，特殊是在啄木鳥的裝點中我們鼓舞幼兒大膽想象，舉行添畫，裝點

4、，創(chuàng)作出自己心目中喜愛的啄木鳥，這種創(chuàng)作是一種樂趣。情感目標的制定貫通與活動的每一個環(huán)節(jié)，啄木鳥是益鳥、協(xié)助樹寶寶、創(chuàng)作啄木鳥，利用一系列活動讓他們體味到活動帶來的樂趣，從而使囫圇活動變的樂觀而故意義。囫圇教學活動內(nèi)容生動好玩，在本節(jié)教導活動環(huán)節(jié)設計中，用動畫導題激活了幼兒學習的愛好、樹寶寶命運的懸念讓幼兒在認知中歡樂學習，利用折折畫畫體悟了創(chuàng)作帶來的樂趣，在創(chuàng)作中孩子們揮灑自如，大膽創(chuàng)作和想象，設計出了他們心目中最美的啄木鳥，也加深了孩子愛鳥的情感。老師的引領(lǐng)不夠全面，幼兒語言組織能力和動手能力不成正比。在美術(shù)活動中幼兒的表述也是十分重要。從這一方面讓我意識到在平常教學中的不足，全面進展幼兒各個領(lǐng)域的能力提升孩子各方面的技能，是我今后努力的方向，在反思中學習，在反思中成長，在反思中指引我們前進，提升自己。讓我們的樂觀為幼兒營造一個學習樂園，讓幼兒學的輕松，學的開心。 啄木鳥是聞名的森林鳥，除毀滅樹皮