小班語言小鴨找朋友教案反思

1、小班語言小鴨找朋友教案反思小班語言小鴨找好友教案反思主要包含了設(shè)計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，通過活動讓幼兒初步懂得有好友是歡樂的，初步進展幼兒口語表達力量，合適幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看小鴨找好友教案吧。設(shè)計意圖小班的孩子年齡小，他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，來到生疏的環(huán)境幼兒園，不免有焦慮、擔心的心情，家長也反映孩子回家常說小好友不跟他玩。要穩(wěn)定幼兒的心情，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的好友。因此，我設(shè)計小鴨找好友的活動，希望通過這個活動讓幼兒懂得有好友是歡樂的，體驗到有好友的喜悅心情?；顒幽繕?、通過活動讓幼兒初步懂得有好友是歡樂的。、初步

2、進展幼兒口語表達力量。、初步明白好友之間要和諧相處。、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充足感受故事的童趣。、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理?；顒訙蕚湫▲喺液糜裋CD一盤電視機DVD機活動過程一、談話：1、畫面（一）：有一只在哭泣的小黃鴨。老師：小鴨為什么哭了？幼兒：小鴨找不到爸爸媽媽了。幼兒：小鴨沒有媽媽。幼兒：沒人跟小鴨玩。幼兒：小鴨找不到好友。幼兒：小鴨沒有好友。幼兒：小鴨心里難過要打針。2、畫面（二）：小黃鴨一路在找好友，始終找不到好友。老師：小鴨為什么找不到好友？幼兒：由于小鴨不乖。幼兒：小鴨愛哭，不英勇，我沒有哭。幼兒：小鴨打人就沒有好友，不是好寶寶。幼兒：小鴨玩具不讓小好友玩就沒有好好友。

3、幼兒：叫小鴨要乖，才有好好友。我和茜彬是好好友。3、畫面（三）：有一群小鴨在河邊、河里玩耍、玩耍，小黃鴨看見了，快樂得跳起來，它走向小鴨們，和小鴨一起游戲，小黃鴨的臉上露出了歡快的笑容。老師：小鴨快樂的笑了，小鴨為什么笑了？幼兒：小鴨找到了好友。幼兒：小鴨有好友了。幼兒：小鴨心里不難過。自由溝通：老師：你和誰是好好友？幼兒：我和慧英是好好友。幼兒：我和宋北航、陳鷺是好好友。幼兒：我和小鴨是好好友。幼兒對幼兒：我們倆個是好好友。老師：家里的好友多還是幼兒園的好友多？幼兒：幼兒園的好友多。幼兒：周毓熙、黃筱丹、鄭秉政是我的好好友，我有很多好好友。小結(jié)1）老師：幼兒園的好友多，幼兒園有很多小好友，還

4、有老師這個大好友，只有到幼兒園，才有很多好友玩，玩起來可歡樂了。2）請小好友找自己喜愛的好友拉拉手，互相擁抱，體驗有好友的歡樂。老師：與好好友抱一抱，心里怎么樣？幼兒：快樂。幼兒：舒適。老師：讓我們每天上幼兒園，每天跟好好友玩，好嗎。幼兒：好！活動反思小鴨是小好友喜愛的動物。通過小黃鴨從找不到好友悲傷的哭了，到后來找到好友快樂的翻跟斗的劇情，讓幼兒感受到有好友的歡樂。雖然托班的孩子年齡小，自身的自控力差，留意力非常簡單分散。但顏色艷麗、可愛動人的小黃鴨形象深深的吸引了孩子的留意力。他們邊看邊思索、答復(fù)老師提出的問題，孩子的答復(fù)是簡潔的，但從他們的答復(fù)中可以看出他們是需要、喜愛伙伴的。當讓他們與自己的好好友拉手、擁抱時，孩