【詳細(xì)版】小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)第五單元《太陽(yáng)》教案 省賽獲獎(jiǎng)

1、16 太陽(yáng) 教學(xué)目標(biāo)1.在朗讀的基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)容，同時(shí)了解列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法。2.了解太陽(yáng)對(duì)人類的作用。教學(xué)重難點(diǎn) 1.在朗讀的基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)容，同時(shí)了解列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法。2.了解太陽(yáng)對(duì)人類的作用。教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)教學(xué)流程一、激趣導(dǎo)入。 1.謎語(yǔ)導(dǎo)入。2.復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。（板書：太陽(yáng)）二、初讀課文。1.找一找：課文從哪些方面介紹了太陽(yáng)的特點(diǎn)？2.指名反饋。三、學(xué)習(xí)太陽(yáng)的特點(diǎn)。（一）自主學(xué)習(xí)，合作探究1.課文是用什么方法來(lái)介紹太陽(yáng)的“遠(yuǎn)”、“大”、“熱”的特點(diǎn)呢？在前三個(gè)自然段中找出相關(guān)的句子。 生交流、匯報(bào) 師出示句子（太陽(yáng)離我們也要飛二十幾年。）生思考：A.用了什么說(shuō)明方法？B

2、.用自己喜歡的方式讀這個(gè)句子，讀出“遠(yuǎn)”，讀出感情。板書：列數(shù)字、舉例子。 2.課文是怎樣寫太陽(yáng)“大”的特點(diǎn)呢？生找句子，并匯報(bào)。師出示句子（我們看到太陽(yáng)才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。）A.用了什么說(shuō)明方法？有什么好處？B.有感情地朗讀。板書：列數(shù)字、作比較。3.體會(huì)描寫“熱”的句子：A.找出描寫“熱”的句子，說(shuō)說(shuō)用了哪種說(shuō)明方法，好處是什么。生總結(jié)，匯報(bào)師出示句子（太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球）板書：列數(shù)字、打比方B.讀一讀，讀出“熱”的特點(diǎn)。4.小結(jié)說(shuō)明方法。師：在介紹太陽(yáng)的特點(diǎn)的時(shí)候，作者主要運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法。這些說(shuō)明方法的運(yùn)用，使抽象的事物更形象，更易于理解。認(rèn)識(shí)太陽(yáng)與人類的密切

3、關(guān)系。1.體會(huì)第四自然段第一句的作用。 （生反饋：過(guò)渡句 承上啟下的作用。）2.小組合作：我為太陽(yáng)添光彩。活動(dòng)規(guī)則：用自己喜歡的方式讀5-7自然段，說(shuō)說(shuō)地球上的哪些事物和太陽(yáng)有密切關(guān)系？學(xué)生匯報(bào)。3.根據(jù)學(xué)生回答，出示相關(guān)資料圖片。出示最后一自然段，反復(fù)朗讀，展現(xiàn)太陽(yáng)作用之大。提問(wèn)：想象一下，如果沒(méi)有太陽(yáng)，世界將會(huì)變成什么樣子？五、小練筆1.今天，我們用學(xué)到的列數(shù)字、舉例子等說(shuō)明方法介紹一下月亮。月亮距地球有三十八萬(wàn)四千四百公里，到月亮上去步行要800天，騎自行車要400天，坐飛機(jī)要200天，49個(gè)月亮等于1個(gè)地球。2生進(jìn)行練筆。 要求：選取月亮的兩三個(gè)特點(diǎn)寫一寫，運(yùn)用列數(shù)字、作比較等方法，爭(zhēng)取把月亮的兩個(gè)特點(diǎn)說(shuō)清楚。布置作業(yè)上網(wǎng)查找關(guān)于太陽(yáng)的其他知識(shí)。七、板書設(shè)計(jì)： 遠(yuǎn) 列數(shù)字 作比