【詳細版】小學語文人教一年級下冊課文1小公雞和小鴨子教案_第1頁
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文檔簡介

1、小公雞和小鴨子教學目標:1理解小鴨子的生活習性，懂得伙伴之間，要團結友愛，互相幫助。2學會生字“他、地”及詞語，并規(guī)范書寫在田字格內(nèi)。3有感情的分角色朗讀對話。教學重點、難點:1讀懂句子，理解詞語。2識字，寫字。教學準備：ppt，制作頭帽教學時間：二課時教學過程：第二課時一、復習導入小朋友們，你們還記得這兩只可愛的小動物嗎？（出示小公雞和小鴨子頭帽），和他們打打招呼吧！（齊讀課題）上節(jié)課我們學習了一二自然段，小公雞和小鴨子之間發(fā)生了什么事？（）幫（）捉蟲吃。你發(fā)現(xiàn)了小公雞有什么本領？（捉蟲）（小公雞和小鴨子一塊兒玩，小公雞幫小鴨子捉蟲吃）（板書：小公雞 幫 捉蟲）二、學習三、四自然段小公雞利用

2、自己本領幫助了小鴨子，那接下來會發(fā)生什么呢？我們接著往下看，哪位小勇士來讀讀第三自然段。其他孩子認真聽，想想小公雞和小鴨子之間又發(fā)生了什么故事？出示填空：（）給（）捉魚（你聽的真認真）。自由讀3段，標幾句話？這一段有很多對話，請用勾出來，用波浪線勾出小公雞說的話。分角色讀。請孩子評價。好在哪里？還有什么進步。體會它們各自說話時的心情、動作是怎樣的。為什么小鴨子會游泳而小公雞不會呢？（介紹生活習性）先學第5句，請生跟著老師做動作。讀一讀，比一比。出示第5句，體會“偷偷地”小公雞不想讓小鴨子發(fā)現(xiàn)，悄悄地跟在他后面下了水，仿佛看到了一只調(diào)皮、淘氣的樣子，誰來模仿一下。有了偷偷地使句子更加生動、形象。（說明小鴨子不知道小公雞下水，為下文作了鋪墊）表演。請兩位孩子，帶上動作來表演。小公雞下水后，發(fā)生了什么事？哪位小勇士來讀一讀。抽生讀4（小公雞）小鴨子是怎樣救的小雞？請孩子們“”勾出動詞。體會到了什么？（非常關心小公雞）從哪些詞語可以看出小鴨子奮力搶救小公雞的？（忽然 聽見 飛快）讀一讀，比一比，有什么感受。體會“飛快地。（第二句中讀出了小鴨子奮力游，速度很快，他非常著急。）你覺得這是一只怎樣的小鴨子？學習生字“他、地”小公雞被小鴨子救了以后，心里會怎么想，會怎么說呢？小鴨子會說什么？請生來說（心存感激，說謝謝，不用謝）三、總結：孩子們，讀了小公雞和小鴨子的故事

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