【詳細版】小學語文人教二年級上冊第五單元14 我要的是葫蘆

1、14 我要的是葫蘆教學目標：通過對比朗讀，體會反問句、感嘆句和陳述句的不同語氣。了解種葫蘆的人最后沒有得到葫蘆的原因，初步懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。重難點：體會反問句、感嘆句和陳述句的不同語氣。初步懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。教學過程圖片導入出示課文中的兩幅插圖師：看看有什么不一樣？用自己的話說一說。生：人的表情不一樣，第一張是笑著的，第二章是傷心的。生：葫蘆的葉子顏色不一樣，第一張葉子是綠色的，第二張葉子是黃色的。生：葫蘆的位置不一樣，第一張葫蘆掛在藤上，第二張葫蘆落在了地上。師：為什會有這些不同呢？讓我們快速地讀讀課文，去文中找一找吧。探討葫蘆落了的原因自由讀課文，想

2、想文中的“他”種的葫蘆長得怎么樣？用“”畫出來。指生回答生：我是從第一自然段找到的。師：請你把你找到的句子讀給大家聽一聽?！凹氶L的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的葫蘆??！”師：那他喜不喜歡自己的葫蘆？你從哪里看出來的？生：喜歡，我從第一自然段的最后一句看出來的。師：請你把最后一句讀給大家聽一聽?！八刻於家タ春脦状??！睅煟杭热凰@么喜歡他的葫蘆，為什么最后葫蘆一個一個都落了？現(xiàn)在請同學們自己讀一讀課文2-4自然段，找一找這中間發(fā)生了什么，找到的同學可以和同桌交流，看看你們找到的是不是一樣的。生：有一天他發(fā)現(xiàn)葉子上爬了一些蚜蟲，鄰居讓他治一治，

3、他不聽，沒過多久蚜蟲更多了，葫蘆就慢慢變黃了，最后一個一個都落了。師：當看到葉子上爬著一些蚜蟲時，他心里想了些什么？生：有幾個蟲子怕什么！師：這是個什么句？生：感嘆句。師：他想表達什么意思？有幾個蟲子可怕還是不可怕？生：有幾個蟲子可怕。師：誰能來讀讀這兩個句子。指生讀。師：當鄰居都覺得該把蚜蟲治一治的時候，他又是怎么做的呢？生：他對鄰居說：“什么，葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆?！睅煟喝~子上的蟲是治還是不用治？生：不用治。出示兩個句子：葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。指生讀句子師：現(xiàn)在請兩位同學來演一演種葫蘆的人和他的鄰居。師：種葫蘆的人最后收獲了葫蘆嗎？生：沒有。師：為什么蚜蟲爬在葉子上，葫蘆卻落了呢？出示圖片，學生觀察圖片用自己的話說一說。師總結：葉子的營養(yǎng)需要水分和陽光，當土地里的營養(yǎng)由根傳送給莖，再由莖傳送給葉子，最后由葉子傳送給葫蘆，當葉子被蚜蟲咬壞了，就不能把營養(yǎng)傳送給葫蘆，所以小葫蘆最后都落了。師：你從這個故事中知道了什么？師總結：事物之間是有密切聯(lián)系的，如果我們只顧結果，不管其他的，最后可能什么也得不到。師：種葫蘆的人看到葫蘆一個一個都落了，這時他會想什么？生：我應該聽鄰居的話，把蚜蟲治一治，