2022年秋高中語文第二單元第4課4.1喜看稻菽千重浪-記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平4.2心有一團(tuán)火溫暖眾人心4.3“探界者”鐘揚(yáng)課后習(xí)題部編版必修上冊

1、PAGE 6PAGE 喜看稻菽千重浪記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平心有一團(tuán)火,溫暖眾人心“探界者”鐘揚(yáng)課后訓(xùn)練提升一、語言運(yùn)用閱讀下面的文字,完成第13題。為了寫好報告文學(xué),周明陪同冰心老人三訪張秉貴。在采訪中,張秉貴向冰心談起了他曾經(jīng)經(jīng)歷過的往事和在王府井百貨大樓為人民服務(wù)的感受。冰心曾問張秉貴:“您的一抓準(zhǔn)和一口清硬功夫是怎樣練成的?”張秉貴說:“干食品行業(yè)幾十年,只要用心就能夠練成。”1978年7月10日,冰心冒著酷暑,去百貨大樓對張秉貴進(jìn)行第二次采訪。來到糖果組柜臺,只見柜臺前,都在圍著張秉貴。冰心對周明說:“咱們別打擾他,從旁邊看?！敝灰姀埍F地忙著,臉上始終帶著微笑,無論顧客要幾

2、斤幾兩糖果,只有話音一落,他一把就能抓準(zhǔn)糖果,利索地包好,并報出錢數(shù)、找零、收錢,同時接待下一個顧客()。從糖果部出來,冰心又對百貨大樓的負(fù)責(zé)人和張秉貴的幾位同事進(jìn)行了采訪。在采訪中,她了解到這樣一件趣事。有一天,來了一位特殊的顧客,指著貨架上的糖果對張秉貴說:“我要買兩塊二一斤的雙喜奶糖二兩二,一塊一毛五一斤的脆口香三兩七,三塊四一斤的迎賓奶糖二兩八,一塊六一斤的廣州水果糖一兩三?！币娔俏豢腿瞬辉僬f話,張秉貴就問道:“您還要點什么嗎?”顧客說:“不要什么了。這些糖果多少錢?”張秉貴馬上說:“兩塊零七分。”這位顧客手心,只見上面寫著“2.07”。他激動地說:“咱們是同行!看到報紙上宣傳您的一口

3、清本領(lǐng),起初我還不太相信,這下我可是真服了!”1.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.心酸人山人海井井有條展開B.辛酸人山人海有條不紊展開C.心酸人頭攢動有條不紊伸開D.辛酸人頭攢動井井有條伸開答案:B解析:心酸:心里悲痛。辛酸:辣和酸,形容痛苦悲傷。此處形容“往事”,應(yīng)選“辛酸”。人山人海:形容聚集的人極多。人頭攢動:形容人很多,擁擠著移動。此處沒有“移動”的意思,應(yīng)選“人山人海”,以突出人多。井井有條:形容條理分明,整齊有序。有條不紊:有條理,有次序,一點兒不亂。此處突出人物的動作,應(yīng)選“有條不紊”。展開:張開。伸開:打開。根據(jù)后面的“手心”,“展開”更符合語境。2.下列填入

4、文中括號內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.這一動作,只要一分鐘B.一分鐘就可以做完這些動作C.一分鐘,他就將這些動作做完D.這一系列動作,只需短短的一分鐘答案:D解析:根據(jù)語境,張秉貴的動作是一系列的,而不是一個動作,排除A項;另外,文段前面強(qiáng)調(diào)的是“動作”,而不是時間,所以應(yīng)讓“動作”位于句首,排除B、C兩項。3.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.只要話音一落,他一把就能抓準(zhǔn)糖果的重量,利索地包好,并報出錢數(shù)、收錢、找零B.只要話音一落,他一把就能抓準(zhǔn)糖果的重量,利索地包好,并報出錢數(shù)、找零、收錢C.只要話音一落,他一把就能抓準(zhǔn)糖果,利索地包好,并報出錢數(shù)、收錢、找零D

5、.只有話音一落,他一把就能抓準(zhǔn)糖果的重量,利索地包好,并報出錢數(shù)、收錢、找零答案:A解析:畫線句子存在多處語病,應(yīng)先“收錢”,再“找零”,排除B項;分析語境可知,張秉貴“抓準(zhǔn)”的是糖果的重量,而不是“糖果”,排除C項;另外,句首的“只有”使用不當(dāng),應(yīng)改為“只要”,排除D項。4.閱讀下面的長句,將其改寫成幾個短句。袁隆平發(fā)表的著名論文雜交水稻育種的戰(zhàn)略設(shè)想科學(xué)地將雜交水稻育種分為“三系法為主的品種間雜種優(yōu)勢利用,兩系法為主的秈粳亞種優(yōu)勢利用,再到一系法為主的遠(yuǎn)緣雜種優(yōu)勢利用”三個戰(zhàn)略發(fā)展階段。參考答案:袁隆平發(fā)表了著名論文雜交水稻育種的戰(zhàn)略設(shè)想;文中科學(xué)地將雜交水稻育種分為三個戰(zhàn)略發(fā)展階段;第一

6、階段是三系法為主的品種間雜種優(yōu)勢利用;第二階段是兩系法為主的秈粳亞種優(yōu)勢利用;第三階段為一系法為主的遠(yuǎn)緣雜種優(yōu)勢利用。解析:長句變短句,首先要準(zhǔn)確把握句子的原意,在變換前認(rèn)真分析句子的成分,分清主次,提取句子的主干。然后運(yùn)用“剝離法”,把中心語的并列修飾成分分開,形成幾個并列的分句。最后檢查所改的句子是否改變了原意,句子是否通順,內(nèi)容是否符合邏輯。5.以下是選自媒體的一段文字,請從中概括出“勞模精神”的五個特征。中華人民共和國成立后勞模輩出。從王進(jìn)喜、倪志福、時傳祥、張秉貴、雷鋒、郝建秀、王林鶴到徐虎、王選、袁隆平、李素麗、許振超、郭明義,他們身上都帶有不同時代的烙印,都體現(xiàn)了一個時代中勞動者

7、的價值。社會學(xué)家艾君在勞模永遠(yuǎn)是時代的領(lǐng)跑者一文中對“勞模”作了如下解釋和評論:勞模,即勞動模范和先進(jìn)工作者的簡稱,他們是工人階級的優(yōu)秀代表、民族的精英、國家的棟梁、社會的中堅、學(xué)習(xí)的楷模,勞模永遠(yuǎn)是時代的領(lǐng)跑者。艾君認(rèn)為,“勞模精神”折射著一個時代的人文精神,反映出一個民族在某個時代的人生價值和道德取向。它簡潔而深刻地展示了一個時代人之精神的演進(jìn)與發(fā)展,它凝重而浪漫地體現(xiàn)著一個民族的時代思想與情愫。參考答案:先進(jìn)性、時代性、民族性、思想性(道德性)、教育性(學(xué)習(xí)性)。6.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。每個追求者都渴望成功,然

8、而,這就是追求本身。我寧愿做一個未必成功的追求者,。如果說成功是青春的一個夢,那么,追求就是青春本身,是一個人心靈年輕的最好證明。,誰就青春常在,一個人的青春是在他不再追求的那一天結(jié)束的。參考答案:還有比成功更寶貴的東西而不愿是一個不再追求的成功者誰追求不止解析:答題時注意語意和結(jié)構(gòu)上前后文的照應(yīng),如第處,根據(jù)前后文的“成功”“然而”“追求本身”作答;第處,根據(jù)前文“我寧愿做一個未必成功的追求者”和“追求本身”填寫;第處,注意后文“不再追求”“結(jié)束”。二、閱讀理解閱讀下面的文字,完成第79題。一粒種子的初心與夢想追記優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、復(fù)旦大學(xué)教授鐘揚(yáng)張爍大德曰生你可知,一粒袁隆平教授培育的雜交水稻

9、種子,讓我國占世界7%的耕地養(yǎng)活了占世界22%的人口?你可知,僅僅20多株被西方“植物獵人”引進(jìn)的我國野生獼猴桃枝條,撐起了新西蘭經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)?你可知,英國皇家植物園“邱園”,收集了全世界最多的豆科植物種子,一旦全球變暖,英國將占據(jù)糧食作物的基因優(yōu)勢?“一個基因能夠拯救一個國家,一粒種子能夠造福萬千蒼生?！辩姄P(yáng)總把這句話掛在嘴邊。作為中國植物學(xué)家,鐘揚(yáng)立誓,要為祖國守護(hù)植物基因?qū)殠?作為對人類負(fù)責(zé)的植物學(xué)家,他立誓,要在生物多樣性不斷遭到破壞的當(dāng)下,為人類建一座種子的寶庫。這個想法,終因復(fù)旦大學(xué)和西藏大學(xué)的結(jié)緣成為現(xiàn)實。自此,鐘揚(yáng)背起足有三四十斤重的雙肩包,帶著學(xué)生開啟了為國家收集種子的征程

10、。16年來,鐘揚(yáng)和學(xué)生們走過了青藏高原的山山水水,艱苦跋涉50多萬千米,累計收集了上千種植物的4000萬顆種子,占到了西藏高等植物的1/5。他的理想,是在未來10年間,收集西藏植物的1/3以上,如果有更多人加入,也許30年就能全部收集完“最好的植物學(xué)研究,一定不是坐在辦公室里做出來的?！辩姄P(yáng)有些“傲嬌”地與學(xué)生共勉,這也成為他一生大寫的標(biāo)注。黨員本色經(jīng)年累月的高原工作讓鐘揚(yáng)的身體頻發(fā)警報。2015年5月2日,51歲生日當(dāng)晚,他突發(fā)腦出血,大腦破裂血管中流出的殷紅鮮血化作CT片上大塊驚人的白斑。從醫(yī)院出來,醫(yī)生給他制定了三條“鐵律”:一是戒酒,二是吃藥,三是絕不可再去西藏。擔(dān)心鐘揚(yáng)的人們“舒了口

11、氣”:這個“鐘大膽”,可以在進(jìn)藏上消停消停了吧。離開重癥監(jiān)護(hù)室剛半年,他又進(jìn)藏了。開始不敢坐飛機(jī),就輾轉(zhuǎn)坐火車。怕在家人那里“落埋怨”,就偷偷一個人行動。很多人不解,他連命都不要了,到底想要什么?鐘揚(yáng),他仿佛對人們熱衷追逐的一些事從不在乎,又仿佛對人們不可理解的一些事格外執(zhí)拗。研究植物一輩子,萬千植物中,鐘揚(yáng)最愛高原植物,它們在艱苦環(huán)境中深深扎根,頑強(qiáng)綻放他曾深情寫下這樣的詩句:世上多少玲瓏的花兒,出沒于雕梁畫棟;唯有那孤傲的藏波羅花,在高山礫石間綻放。這是高原植物的品格,也是鐘揚(yáng),這個有著26年黨齡的共產(chǎn)黨員的人生追求。先生之風(fēng)“教師是我最在意的身份?！辩姄P(yáng)說。每個學(xué)生都是一顆寶貴的種子,全

12、心澆灌就會開出希望之花。這些年,除了為國家收集植物種子,鐘揚(yáng)傾注了巨大心血培育最心愛的種子學(xué)生們。初始援藏,鐘揚(yáng)想為青藏高原盤點植物“家底”。漫長科考道路上,他慢慢意識到,這片神奇的土地需要的不僅僅是一位生物學(xué)家,更需要一位教育工作者,“將科學(xué)研究的種子播撒在藏族學(xué)生心中,也許會對未來產(chǎn)生更為深遠(yuǎn)的影響”。于是,他想把西藏大學(xué)的“造血機(jī)制”建起來,打造最好的平臺,把學(xué)科帶到新高度。事實上,鐘揚(yáng)的視野從沒離開過下一代?！翱茖W(xué)知識、科學(xué)精神和科學(xué)思維要從小培養(yǎng),現(xiàn)在讓孩子們多一點興趣,說不定今后就多出幾個科學(xué)家?！闭l能想到,一個忙得連飯都顧不上吃的教授,每個月卻堅持抽出兩天去上海的中小學(xué)開科普課。

13、多年來,鐘揚(yáng)以巨大熱情投入科普教育中,參與了上?？萍拣^、自然博物館的建設(shè),承擔(dān)了自然博物館500多塊圖文展板的編寫工作,出版了3本科普著作和6本科普譯著,每年主講30場科普講座。鐘揚(yáng),是有口皆碑的明星科普專家。高原永生2017年9月25日凌晨5時許,內(nèi)蒙古鄂爾多斯市,在為民族地區(qū)干部授課返程途中,鐘揚(yáng)遭遇車禍,生命定格在了53歲。這就是那個像守護(hù)生命一樣守護(hù)祖國植物基因庫,在青藏高原跋山涉水50多萬千米,數(shù)次攀登至海拔6000多米,收集了4000多萬顆種子,打響了“植物保衛(wèi)戰(zhàn)”的人嗎?這就是那個不顧高血壓、心臟肥大,堅持16年援藏,讓西藏大學(xué)“生態(tài)學(xué)”入選國家“雙一流”學(xué)科建設(shè)名單的人嗎?這就

14、是那個從教30余年,立志要為每個少數(shù)民族培養(yǎng)一位植物學(xué)博士的人嗎?鐘揚(yáng)那帶著湖南味的普通話依然回蕩于耳邊:“任何生命都有結(jié)束的一天,但我毫不畏懼,因為我的學(xué)生會將科學(xué)探索之路延續(xù),而我們采集的種子,也許會在幾百年后的某一天生根發(fā)芽,到那時,不知會完成多少人的夢想。”(摘自人民日報2018年3月26日)7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理,不正確的一項是()A.鐘揚(yáng)走進(jìn)西藏,最初是出于生物學(xué)家的使命感:為祖國守護(hù)植物基因?qū)殠?為人類建種子庫。B.鐘揚(yáng)托物言志,寫詩贊頌藏波羅花深深扎根高原,能在艱苦環(huán)境中頑強(qiáng)綻放。這種孤傲頑強(qiáng)的花是他生命品格的寫照。C.在漫長的科考途中,幫助西藏大學(xué)建好生態(tài)學(xué)科,留下一支

15、優(yōu)秀科研團(tuán)隊,成為鐘揚(yáng)的新夢想、新目標(biāo)。D.鐘揚(yáng)艱苦援藏16年,為西部少數(shù)民族地區(qū)的科普教育、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)。答案:D解析:D項,文中有鐘揚(yáng)在上海開展科普教育的實例,但文中沒有提到在西部地區(qū)開展科普教育。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是()A.“一粒種子的初心與夢想”中的“種子”一語雙關(guān),既指鐘揚(yáng)收集的種子和培養(yǎng)的學(xué)生,又指鐘揚(yáng)自己。B.文章開頭用三個事例強(qiáng)調(diào)了植物基因庫在國家建設(shè)中的關(guān)鍵作用,這是鐘揚(yáng)成為科普專家的直接原因。C.文中交代了鐘揚(yáng)突發(fā)腦出血和遭遇車禍去世的具體時間,這樣的精準(zhǔn)表述飽含了對鐘揚(yáng)離世的無限哀痛之情。D.文中多次引用鐘揚(yáng)說過的話,直接表現(xiàn)了鐘揚(yáng)的內(nèi)心世界,很好地塑造了鐘揚(yáng)的形象,使文章更加真實可信。答案:B解析:B項,三個事例“是鐘揚(yáng)成為科普專家的直接原因”強(qiáng)加因果,應(yīng)是鐘揚(yáng)收集種子的直接原因。9.鐘揚(yáng)在植物學(xué)研究、共產(chǎn)黨員的追求和教師的責(zé)任等方面有自己的價值觀。請結(jié)合材料,探究在鐘揚(yáng)身上體現(xiàn)出的價值觀與人生的關(guān)系。參考答案:價值觀是每個人的信念體系,它直接影響每個人的人生軌跡(理想追求、生存方式