2022村衛(wèi)生院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文5篇

1、Word 2022村衛(wèi)生院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文5篇 緊急而又充實(shí)的社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了，我們既增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也熬煉自身，此時(shí)此刻我們需要做一個(gè)實(shí)踐報(bào)告。今日我在這給大家整理了一些村衛(wèi)生院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，我們一起來(lái)看看吧！ 更多社會(huì)實(shí)踐報(bào)告相關(guān)內(nèi)容推舉 高校社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2000字 中同學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1500字 同學(xué)志愿者社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 同學(xué)個(gè)人社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 4000字社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 村衛(wèi)生院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文(一) 接近放暑假的時(shí)候，班長(zhǎng)給我們每一個(gè)人發(fā)了一張高校生暑期實(shí)踐活動(dòng)登記表，要求我們利用暑期的時(shí)間投身到社會(huì)中去，目的是要我們從現(xiàn)在開(kāi)頭積累社會(huì)閱歷。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延長(zhǎng)也是推動(dòng)素養(yǎng)教

2、育進(jìn)程的重要手段，可以有助于高校生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)實(shí)踐也是高校生學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)熬煉才能的有效途徑更是高校生回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。 想想自己自從走進(jìn)了高校，就業(yè)問(wèn)題就好像總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話題。在現(xiàn)今社會(huì)，聘請(qǐng)會(huì)上的大字報(bào)都總寫著“有閱歷者優(yōu)先”，可還在校內(nèi)里面的我們這班學(xué)子社會(huì)閱歷又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的學(xué)問(wèn)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的閱歷，熬煉和提高自己的力量，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我走進(jìn)了當(dāng)?shù)蒯t(yī)院，開(kāi)頭了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。 “熟讀王叔和，不如臨證多?！?/p>

3、實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)有用武之地。對(duì)我們同學(xué)而言，實(shí)踐就是從學(xué)校到社會(huì)，從一個(gè)同學(xué)到一個(gè)工作人的角色轉(zhuǎn)變。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速進(jìn)展，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的學(xué)問(wèn)可能在今日就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求

4、就會(huì)越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的學(xué)問(wèn)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他學(xué)問(wèn)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。 對(duì)于我這個(gè)只有一年學(xué)醫(yī)經(jīng)受的同學(xué)來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)從醫(yī)院中最基礎(chǔ)的工作開(kāi)頭。來(lái)到醫(yī)院，我對(duì)一切都感到新奇和畏懼，即使自己曾以病人的身份到過(guò)此地。我知道穿上白大褂，自己就不僅僅是一個(gè)同學(xué)了，而是一個(gè)以治病救人，減輕病人病痛為己任的醫(yī)生。當(dāng)我穿著白大褂，看到病人一個(gè)個(gè)因苦痛而憔悴不堪的眼神，第一次感到醫(yī)生這個(gè)職業(yè)是這么的神圣。更加堅(jiān)決了自己要好好學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)學(xué)問(wèn)，做一個(gè)好醫(yī)生。 在醫(yī)院的兩個(gè)星期里，每天都和門診醫(yī)生一起上下班。每天耳濡目染醫(yī)生怎么與病人溝通，怎么收集病情

5、資料，怎么治療。雖然現(xiàn)在缺乏一些專業(yè)的學(xué)問(wèn)，但是跟著醫(yī)生還是能學(xué)到不少他們臨床診斷和治療的閱歷。這對(duì)我以后走入工作崗位，更好的履行醫(yī)生的職責(zé)毋庸置疑會(huì)有很大的關(guān)心。由于兩個(gè)醫(yī)生都是從我們學(xué)校畢業(yè)的，對(duì)我這個(gè)剛?cè)腴T的小師弟自認(rèn)也是相當(dāng)?shù)恼湛?。每?dāng)我有什么不懂的問(wèn)題時(shí)，他們都悉心給我講解，都從最基本的開(kāi)頭教我。比如，針刺的手法和灸法、針與灸的結(jié)合溫針的應(yīng)用、電針的應(yīng)用及其功能特點(diǎn)、皮內(nèi)針的應(yīng)用及其功能特點(diǎn)、穴位注射的應(yīng)用和功能、拔火罐的方法和分類，以及基本的醫(yī)療衛(wèi)生留意事項(xiàng)等等，還有許多是臨床詳細(xì)操作的閱歷總結(jié)，這些都是只可意會(huì)，不行言傳的。全部的這些讓我明白中醫(yī)的博大精深以及自己的膚淺。當(dāng)看到病

6、人進(jìn)過(guò)治療后病痛減輕康復(fù)時(shí)的笑逐顏開(kāi)，醫(yī)生的勝利感得到最完善的體現(xiàn)，醫(yī)生的辛苦和努力在病人健康面前變的那么的渺小。 突然想到現(xiàn)在社會(huì)上吵得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的醫(yī)患糾紛，雖然不知道其它醫(yī)院的狀況，但是在這里，我絲毫沒(méi)有發(fā)覺(jué)醫(yī)患糾紛，反而是無(wú)比的和諧。我想，醫(yī)患糾紛產(chǎn)生的緣由是簡(jiǎn)單的，排解病人和社會(huì)等方面因素，醫(yī)院首當(dāng)其沖，有其不行推卸的責(zé)任。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，就體現(xiàn)在醫(yī)生本身。有些醫(yī)患糾紛其實(shí)是完全可以避開(kāi)的。 要想解決醫(yī)患糾紛，最根本的就是要加強(qiáng)醫(yī)患溝通，醫(yī)學(xué)科學(xué)是一門實(shí)踐性強(qiáng)、風(fēng)險(xiǎn)性高的學(xué)科。在生命過(guò)程和很多疾病中，還有許多沒(méi)有被人類完全熟悉，有的雖已熟悉但沒(méi)有行之有效的治療方法。因此，醫(yī)患雙方通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行溝

7、通溝通、相互信任顯得非常必要。一方面，醫(yī)務(wù)人員加強(qiáng)與患者溝通，充分敬重患者的知情權(quán)、選擇權(quán)，建立良好的關(guān)系，才能使患者樂(lè)觀支持、協(xié)作醫(yī)療工作，才能使醫(yī)務(wù)工有良好的心態(tài)從事醫(yī)學(xué)事業(yè)，推動(dòng)醫(yī)學(xué)科學(xué)的進(jìn)展。另一方面，患者到醫(yī)院看病，盼望與醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行公平溝通，獲得敬重，享有充分的權(quán)利。患病就診，知道病情是起碼的要求，假如對(duì)自己的病情不明白，簡(jiǎn)單對(duì)醫(yī)療方案不理解，也可能因此而產(chǎn)生沖突。醫(yī)務(wù)人員告之真實(shí)病情后，更能贏得患者的協(xié)作及家屬的支持，使治療取得更好的效果。醫(yī)生對(duì)在用藥、檢查、轉(zhuǎn)變治療方案等可能發(fā)生的狀況，都要依據(jù)不同的對(duì)象進(jìn)行有選擇的告知，這樣既敬重了患者，又拉近關(guān)系，也可避開(kāi)可能發(fā)生的沖突。我

8、想假如醫(yī)生能真正做好這些，那醫(yī)患關(guān)系確定會(huì)和諧不少的。 短期的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，在這其中，讓我從中領(lǐng)悟到了許多的東西，而這些東西都將會(huì)讓我終生受用。新的學(xué)期開(kāi)頭了，新一輪對(duì)醫(yī)學(xué)學(xué)問(wèn)的汲取和總結(jié)也拉開(kāi)序幕，我會(huì)投入百分之百的努力，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工。 村衛(wèi)生院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文(二) 我懷著無(wú)比興奮的心情來(lái)到犍為鎮(zhèn)醫(yī)院，帶著彷徨與緊急的心情，開(kāi)頭了為期一個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)踐生涯!當(dāng)我拿著實(shí)踐報(bào)告踏進(jìn)鎮(zhèn)醫(yī)院的門檻時(shí)，心理感到特殊感動(dòng)，由于從今日開(kāi)頭，我將會(huì)以一名白衣天使的身份在醫(yī)院里實(shí)踐。時(shí)至今日，實(shí)踐結(jié)束了，原本迷茫與無(wú)知，現(xiàn)如今滿載而歸。 盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們

9、倍感珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的熬煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。 實(shí)踐之前，是科教科老師根據(jù)我們的需要和上崗要求支配統(tǒng)一培訓(xùn)，包括：一、了解醫(yī)院概況簡(jiǎn)介。二、了解同學(xué)管理的有關(guān)規(guī)定。三、知道治安管理的一般常識(shí)。四、懂得醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。五、明白醫(yī)療文書的書寫。六、把握有關(guān)護(hù)理學(xué)問(wèn)。七、理解院內(nèi)感染。八、了解手術(shù)室的有關(guān)學(xué)問(wèn)。其間科教科的老師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀看關(guān)于醫(yī)療糾紛的專家講座及急救處理方面的錄像，讓我們對(duì)實(shí)際的臨床工作有了初步了解，為正式上崗工作打下了基礎(chǔ)。 剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較生疏的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做

10、的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹工作，帶教老師們的豐富閱歷，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院的護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)踐和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)當(dāng)算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。 護(hù)士的工作是特別繁重與雜亂的，盡管在以前前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感受又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，我們發(fā)覺(jué)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不行能沒(méi)有護(hù)士，這就說(shuō)明白護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人離不開(kāi)護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻

11、雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不行或缺的作用。由于有了臨床的實(shí)踐，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更詳細(xì)而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的其次個(gè)收獲：正確熟悉護(hù)理，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。 實(shí)踐的第一天早上，我早早的來(lái)到醫(yī)院，那時(shí)8點(diǎn)交接班還沒(méi)開(kāi)頭，我跟著護(hù)士幫病人換被單，幫他們量體溫等等。到了8點(diǎn)鐘，醫(yī)生和護(hù)士門準(zhǔn)時(shí)交接班，值夜的醫(yī)生和護(hù)士將昨夜病人的狀況進(jìn)行報(bào)告，然后各個(gè)管床醫(yī)生分別開(kāi)頭查房，我也跟著他們，仔細(xì)的聽(tīng)他們?nèi)绾螜z查病人和如何詢問(wèn)他們?？粗麄兡且唤z不茍的工作態(tài)度，我的心里不禁布滿著崇敬之情。首先，醫(yī)生們對(duì)病人進(jìn)行詢問(wèn)，問(wèn)他們的病

12、癥，比如：有無(wú)發(fā)熱，有無(wú)痛苦，飲食如何，排泄是否正常，有無(wú)多尿少尿等等。然后，醫(yī)生認(rèn)真觀看病人的體征，有時(shí)還做下叩診，最終開(kāi)出醫(yī)囑。這時(shí)，護(hù)士們開(kāi)頭了緊急的比對(duì)醫(yī)囑，并且根據(jù)醫(yī)囑進(jìn)行取藥和進(jìn)行治療，護(hù)士每隔4小時(shí)查一次體溫，并且繪成溫度曲線，供醫(yī)生參考，另外，每隔半小時(shí)進(jìn)行一次巡房，檢查是否有特別狀況消失。 不知不覺(jué)就已經(jīng)到了下班的時(shí)間了?；氐郊遥铱偨Y(jié)了今日的收獲和疑問(wèn)，覺(jué)得今日真是過(guò)到好充實(shí)啊! 村衛(wèi)生院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文(三) _年9月4日-9月8日， 我們口腔班的22個(gè)同學(xué)在右安門外社區(qū)醫(yī)院進(jìn)行了一個(gè)星期的社會(huì)實(shí)踐。與其說(shuō)是實(shí)踐，不如說(shuō)是見(jiàn)習(xí)。我們被安排到中心、玉林、翠林和開(kāi)陽(yáng)里四個(gè)社區(qū)

13、醫(yī)院，大多數(shù)時(shí)間里，我們看大夫治療、查房，有時(shí)也會(huì)被支配做一些文書檔案工作。在這短短5天的時(shí)間里，我初步體會(huì)到了醫(yī)院的規(guī)模、制度以及看病的流程。 一級(jí)醫(yī)院 右安門外醫(yī)院屬于一級(jí)醫(yī)院，它的規(guī)模自然和首醫(yī)其他的附屬三甲醫(yī)院不行同日而語(yǔ)，但它照舊對(duì)四周的居民有著重要的意義。右外醫(yī)院的構(gòu)造非常簡(jiǎn)潔：一共有四層樓，一層是掛號(hào)和輸液、二層是各個(gè)科室的門診、三層是病房、四層是心理科和中醫(yī)科，在主樓的后面還有一排平房，里面是康復(fù)科。病人看病根據(jù)掛號(hào)、門診、劃價(jià)、取藥幾個(gè)步驟進(jìn)行，醫(yī)院的病人并不多，一般在科室門診門口不會(huì)有超過(guò)三個(gè)人等待，門診也不存在排號(hào)、叫號(hào)的問(wèn)題，基本上來(lái)這里的病人都能比較快就看上病，我想這

14、也是社區(qū)醫(yī)院對(duì)于老百姓來(lái)說(shuō)的一大優(yōu)勢(shì)。 右外醫(yī)院的各個(gè)科室醫(yī)生人數(shù)并不多，一般一個(gè)科室只有一個(gè)門診，只有內(nèi)科是有三個(gè)門診的。醫(yī)院的b超、心電圖等都在一個(gè)房間里，有住在四周的孕婦就可以直接過(guò)來(lái)做產(chǎn)前檢查，而不必到大醫(yī)院去排隊(duì)等號(hào)。醫(yī)院同樣還設(shè)有心理科，并有大夫在那里兼職，有心理問(wèn)題的四周居民也可隨時(shí)過(guò)來(lái)檢查。 醫(yī)院每個(gè)星期一有大查房，由院長(zhǎng)親自帶隊(duì)，查房的時(shí)候負(fù)責(zé)每個(gè)病人的大夫都要主動(dòng)拿出病歷本向院長(zhǎng)和主任匯報(bào)病人病情，然后院長(zhǎng)會(huì)再次診斷病人病情，有疑難問(wèn)題與負(fù)責(zé)的大夫進(jìn)行探討，最終在用藥和其他治療方面給出自己的建議。每星期的其他時(shí)間查房就都是由閆主任負(fù)責(zé)了，他是個(gè)很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)尼t(yī)生，并且很熱心，查房

15、時(shí)遇到比較典型的病例他會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)給我們認(rèn)真的講，盡管我們基本什么都聽(tīng)不懂，但還是跟著他的話問(wèn)一些稚嫩的問(wèn)題。您現(xiàn)在閱覽的是第一感謝您的支持和鼓舞! 社區(qū)醫(yī)院的康復(fù)科也很重要，醫(yī)院的田副院長(zhǎng)就是康復(fù)科的主管，他也是這次社會(huì)實(shí)踐主要負(fù)責(zé)我們的院長(zhǎng)。四周居民有些需要長(zhǎng)期按摩或者牽引治療的慢性疾病就會(huì)就近到右外醫(yī)院的康復(fù)科來(lái)治療，田院長(zhǎng)還常常到玉林、翠林和開(kāi)陽(yáng)里三個(gè)分站去做治療。康復(fù)科的設(shè)立極大的便利了四周居民的后期治療，年紀(jì)大的老人走不遠(yuǎn)就可以到醫(yī)院，避開(kāi)了因交通不便利或者沒(méi)有兒女伴隨而耽擱治療的狀況消失。 醫(yī)院病房里多數(shù)住著心臟病、糖尿病、肺心病、肺部感染等慢性病的病人，且多數(shù)為老人。治療方法多數(shù)

16、為輸液觀看，通常有一到兩個(gè)家屬陪護(hù)。社區(qū)醫(yī)院既便利了老年人的輸液觀看，也便利了家屬，使家屬不必跑到很遠(yuǎn)的大醫(yī)院去，而是在自家門前就可以照看病人，帶飯帶藥什么的也都便利。 迷茫、困惑 在右外醫(yī)院的日子里，我們才真正體會(huì)到，大一大二的兩年我們學(xué)的全部是基礎(chǔ)課，真正到了醫(yī)院以后什么都不會(huì)，什么都做不了，只能看大夫怎樣做。所以說(shuō)，與其說(shuō)是社會(huì)實(shí)踐，不如說(shuō)是醫(yī)院見(jiàn)習(xí)。 醫(yī)院的醫(yī)生們大多對(duì)我們保持一種很無(wú)奈的態(tài)度，既被我們的熱忱、好學(xué)所感染，也被我們的一無(wú)所知搞得不知所措。他們通常不知道把我們放在什么位置，我們也不知道自己應(yīng)當(dāng)把自己放在什么位置。當(dāng)我們?cè)诳谇豢频臅r(shí)候，人少的時(shí)候到是還好，一旦科室人多，大夫

17、們就會(huì)麻煩我們到一邊去，不要阻礙他們的治療。當(dāng)時(shí)和我一起在口腔科的有6個(gè)同學(xué)，我們6個(gè)人簡(jiǎn)直像柱子一樣杵在那，使原來(lái)就不大的口腔科憑空多了幾根柱子，我們其實(shí)也很尷尬的。病人們觀察穿白大褂的就都以為是醫(yī)生，但多數(shù)還是認(rèn)為我們是實(shí)習(xí)的，可誰(shuí)知道，我們心里那點(diǎn)學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備連實(shí)習(xí)的都不如呢。 有白大褂，在醫(yī)院的活動(dòng)就有了保證，至少去什么地方病人不會(huì)對(duì)你有任何排斥，醫(yī)生也會(huì)比較理解的看看我們，然后什么都不說(shuō)或者只說(shuō)一句“恩，你們第一”，然后就沒(méi)有后邊的話了。還是外科一個(gè)大夫比較好，有一天下午讓我們?nèi)退艏啿?，疊紗布，我們當(dāng)時(shí)很興奮，由于最終可以有事情做了。 最終的兩天，我們?cè)瓉?lái)按方案應(yīng)當(dāng)去翠林的，可剛到那

18、里田院長(zhǎng)就把我們用車又拉回了中心，我們又接到了新的任務(wù)為醫(yī)院編寫檔案。_多份檔案從天而降，像一座小山，我們20多個(gè)人于是開(kāi)頭努力的工作，連午飯和午休都沒(méi)有回學(xué)校。醫(yī)院對(duì)我們還比較關(guān)懷，特地為大家訂了午飯和礦泉水。就這樣，我們一干就是兩天，最終把那_多份社區(qū)醫(yī)療檔案編寫完成，看著一厚摞檔案，我們最終發(fā)覺(jué)，自己能做的也只有這些文書工作了。 感動(dòng) 在醫(yī)院見(jiàn)習(xí)，難免會(huì)和病人及家屬打交道，右外醫(yī)院不像是以前我們?nèi)ミ^(guò)的兒童醫(yī)院，病人都是小孩，家長(zhǎng)性子就非常著急，和醫(yī)生或護(hù)士的摩擦就許多。右外醫(yī)院的病人以中老年為主，心態(tài)都很平和，于是也就比較簡(jiǎn)單打交道。 村衛(wèi)生院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文(四) 實(shí)習(xí)是高校生走向社會(huì)

19、的作用非凡的一道檻，其中布滿著磨礪與再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。若要?jiǎng)倮目邕^(guò)去需不斷地反省并改進(jìn)一些為人處世的措施。當(dāng)然對(duì)于學(xué)法律的我來(lái)說(shuō)，更得關(guān)注法律及其適用方面的瑣碎，不斷地從中獲得進(jìn)步的閱歷，為更好的規(guī)劃以后的人生打好基礎(chǔ)。這道檻對(duì)于高校生初步涉世也是特別重要的。 20_年7月16號(hào)到20_年8月28號(hào)的實(shí)踐是在宜賓市翠屏區(qū)花馬村衛(wèi)生所進(jìn)行的。平常我們都是在課堂上學(xué)習(xí)的都是和歷史教學(xué)或者專業(yè)相關(guān)的理論學(xué)問(wèn)，但說(shuō)到別的方面，我們還是一片空白，這次我打算去衛(wèi)生所實(shí)踐，我都還沒(méi)什么閱歷，所以本次實(shí)踐課實(shí)習(xí)，成了同學(xué)們走進(jìn)社會(huì)、了解社會(huì)的踏板。 回首在衛(wèi)生所實(shí)習(xí)的40多天，我感覺(jué)自己成長(zhǎng)了不少。曾經(jīng)在學(xué)校對(duì)

20、將來(lái)對(duì)實(shí)務(wù)工作中法律應(yīng)用的困惑和迷茫，隨著這次實(shí)習(xí)的一點(diǎn)一滴的應(yīng)用漸漸的就不見(jiàn)了。實(shí)習(xí)讓我從一個(gè)只看到理論上操作的同學(xué)走到了一個(gè)能自己動(dòng)手的實(shí)習(xí)工。每一次的進(jìn)步每一次的深化都使自己的學(xué)問(wèn)的更加完善。很感謝這次的實(shí)習(xí)，盡管我仍會(huì)想回學(xué)校，但我已經(jīng)習(xí)慣了這樣的生活，更重要的是它讓我深刻的體會(huì)到自身的不足，讓我知道了把握好堅(jiān)固的法律學(xué)問(wèn)，扎實(shí)的學(xué)到解決分析問(wèn)題的技能，養(yǎng)成規(guī)律的推理思維在工作中是特別重要的。特別自然的一個(gè)轉(zhuǎn)變讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了更明確的熟悉，對(duì)將來(lái)有了更樂(lè)觀進(jìn)取的態(tài)度。所以感恩這些天的實(shí)習(xí)，能夠有這樣的收獲，我是歡樂(lè)的。 我國(guó)是一個(gè)擁有十三億人口的大國(guó)。十三億人口的健康問(wèn)題，必需成為我們所關(guān)注的問(wèn)題。我們的國(guó)民畢竟生活在怎樣的醫(yī)療衛(wèi)生狀況下呢?我國(guó)的醫(yī)療事故的現(xiàn)狀又是怎樣的呢?本文將就我國(guó)目前的醫(yī)療事故的有關(guān)問(wèn)題闡述自己的觀點(diǎn)，并做出自己的總結(jié)。 為適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和進(jìn)展的需要，妥當(dāng)處理醫(yī)療事故，愛(ài)護(hù)醫(yī)患雙方的合法權(quán)益，保障醫(yī)療平安，維護(hù)醫(yī)療秩序和社會(huì)穩(wěn)定，20_年4月4日國(guó)務(wù)院第351號(hào) 令頒布了醫(yī)院事故處理?xiàng)l例。條例及其配套文件的實(shí)施，對(duì)醫(yī)療機(jī) 構(gòu)和醫(yī) 務(wù)人員為社會(huì)供應(yīng)醫(yī)療服務(wù)時(shí)，提出了新的要求。