小組合作學(xué)習(xí)方法有哪些小組合作學(xué)習(xí)方法

1、優(yōu)選文檔優(yōu)選文檔PAGEPAGE4優(yōu)選文檔PAGE小組合作學(xué)習(xí)的方法有哪些|小組合作學(xué)習(xí)方法課改背景下，合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種課堂常態(tài)。但客觀來說，學(xué)生合作學(xué)習(xí)的張開仍舊是雷聲大雨點(diǎn)小，有其名而無其實(shí)。以下是分享給大家的小組合作學(xué)習(xí)的方法的資料，希望能夠幫到你!小組合作學(xué)習(xí)的方法(一)、學(xué)生方面1、經(jīng)過課堂授課活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)為學(xué)生供給盡可能多的機(jī)會(huì)去發(fā)展自己的數(shù)學(xué)思想，去傾聽別人的想法，去學(xué)會(huì)進(jìn)行數(shù)學(xué)溝通，以加強(qiáng)整體合作意識(shí)，那么如何讓學(xué)生領(lǐng)悟到合作的重要性呢?平時(shí)，教師要依照授課內(nèi)容和學(xué)生的興趣特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些適合于小組合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，并經(jīng)過激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，使學(xué)生領(lǐng)悟到每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)

2、處，每個(gè)人的長(zhǎng)處都能在集體中發(fā)揮重要的作用。2、訓(xùn)練合作技術(shù)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，主若是經(jīng)過談?wù)?、?zhēng)論、表達(dá)、傾聽及參加實(shí)踐等形式來張開的。為了提高合作的有效性，必定重視合作技術(shù)的培養(yǎng)。(1)學(xué)會(huì)傾聽在小組談?wù)撨^程中，要求1人先說，其別人必定仔細(xì)聽而且不能打斷別人的發(fā)言，要能聽出別人發(fā)言的要點(diǎn)，對(duì)別人的發(fā)言做出判斷，有自己的補(bǔ)充或獨(dú)到見解，在這樣要求下訓(xùn)練，學(xué)生不單養(yǎng)成了專心聽的習(xí)慣，而且培養(yǎng)了學(xué)生相互敬愛的質(zhì)量。這種質(zhì)量的功能也能連續(xù)到學(xué)生的一世發(fā)展。(2)學(xué)會(huì)談?wù)摵献鲗W(xué)習(xí)中，學(xué)生在獨(dú)立思慮的基礎(chǔ)上，再經(jīng)過共同談?wù)?、相互啟示，進(jìn)而達(dá)到合作的目的。為了提高談?wù)摰馁|(zhì)量，教師要教給學(xué)生談?wù)摰姆椒ǎ焊鹘M

3、由一人報(bào)告自學(xué)或獨(dú)立思慮的內(nèi)容，其他成員必定仔細(xì)聽，而且有自己的補(bǔ)充和見解，最后，還應(yīng)將各自遇到的問題供給給全組成員談?wù)摚瑢?duì)完成共識(shí)和未能解決的問題分別歸納整理，準(zhǔn)備發(fā)言。(3)學(xué)會(huì)表達(dá)在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生的友好溝通和自我表達(dá)都離不開語(yǔ)言的表述，為了達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)，第一教師要供給談?wù)摰臅r(shí)間和空間，使學(xué)生敢說、會(huì)說，培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽、思慮、判斷、選擇和補(bǔ)充別人建議的好習(xí)慣。其次要求小組成員人人都說，而且要能英勇完滿地說，要激勵(lì)禮貌用語(yǔ)。如對(duì)某一問題有不同樣見解時(shí)，起來補(bǔ)充或糾正時(shí)能夠這樣說：“我對(duì)第X小組XXX同學(xué)的意1/4見有補(bǔ)充或有不同樣見解?！甭牎⒄f技術(shù)是合作學(xué)習(xí)的基本技術(shù)，它是在學(xué)生獨(dú)立思慮

4、的基礎(chǔ)上，經(jīng)過談?wù)摵脱芯啃纬傻?。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中相互幫助，相互啟示，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)互補(bǔ)，促使了學(xué)生的自主發(fā)展。(4)學(xué)會(huì)組織合作談?wù)摰某蓴∨c否，很大程度上取決于組內(nèi)的組織者，詳盡做法是：指導(dǎo)組織者進(jìn)行組內(nèi)分工、歸納組內(nèi)建議、幫助別人談?wù)摰?，別的，為了表現(xiàn)小組內(nèi)的主體性，可如期培訓(xùn)、及時(shí)更換組織者。經(jīng)過訓(xùn)練不單提高了合作學(xué)習(xí)的效率，而且為學(xué)生今后立足于社會(huì)打下了牢固的基礎(chǔ)。(5)學(xué)會(huì)談?wù)摵献鲗W(xué)習(xí)活動(dòng)中談?wù)摬恍惺墙處煂?duì)學(xué)生做出的簡(jiǎn)單的談?wù)?，其中包括學(xué)生之間的相互談?wù)?、學(xué)生的自我談?wù)摵蛯W(xué)生對(duì)教師的談?wù)摰?。授課中能夠經(jīng)過教師的范評(píng)引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)，如讓學(xué)生傾聽別人發(fā)言后，用手勢(shì)表示對(duì)或錯(cuò)，用正確流暢的語(yǔ)言談?wù)?/p>

5、，以加強(qiáng)談?wù)摰哪芰τ職狻⑻岣哒務(wù)摰乃健?二)、教師方面教師除了在理論上對(duì)小組合作學(xué)習(xí)有正確的認(rèn)識(shí)外，還要做好以下幾方面的工作。1、合作學(xué)習(xí)小組的分組。教師對(duì)全班學(xué)生的分組要進(jìn)行仔細(xì)的研究設(shè)計(jì)，最好依照異質(zhì)分組，就是說每個(gè)組中成員的組織能力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績(jī)、思想活躍程度、性別等都要均衡。要確定每個(gè)成員的分工，能夠采用輪換制，如組長(zhǎng)、記錄員、資料員、報(bào)告員等由每個(gè)成員輪流做。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織、管理工作，記錄員負(fù)責(zé)合作過程的記錄工作，資料員負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)資料的收集工作，報(bào)告員負(fù)責(zé)寫學(xué)習(xí)報(bào)告，代表小組進(jìn)行學(xué)習(xí)成就報(bào)告。2、小組合作學(xué)習(xí)的授課方案。教師備課時(shí)要深入研究教材，明確所要表現(xiàn)的新理念。小組合作學(xué)習(xí)

6、的內(nèi)容要有必然難度，有必然研究和議討價(jià)值，問題要有必然的開放性。要設(shè)計(jì)好一堂課的每個(gè)環(huán)節(jié)大體用多少時(shí)間，什么內(nèi)容需要小組合作學(xué)習(xí)，小組學(xué)習(xí)的時(shí)間是多少，等等。3、小組合作學(xué)習(xí)的課堂推行。張開合作學(xué)習(xí)之初，學(xué)生合作學(xué)習(xí)的知識(shí)、能力、意識(shí)等都是有限的，張開有見效的小組合作學(xué)習(xí)有必然難度，但其實(shí)不能夠因此而放棄小組合作學(xué)習(xí)在授課中的運(yùn)用，這需要教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行漸漸培養(yǎng)。不用然整節(jié)課完滿運(yùn)用合作學(xué)習(xí)，有時(shí)要把班級(jí)授課制和小組合作學(xué)習(xí)結(jié)合起來，靈便運(yùn)用。這需要依照課前的授課方案張開授課，在需要合作時(shí)才進(jìn)行小2/4組合作學(xué)習(xí)。在小組活動(dòng)過程中，教師要加強(qiáng)對(duì)每個(gè)小組的督查和指導(dǎo)，特別關(guān)注困難學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)

7、，讓他們多一些發(fā)言的機(jī)會(huì)。4、教師要選擇適合的合作機(jī)會(huì)和內(nèi)容。合作學(xué)習(xí)強(qiáng)招集體榮譽(yù)和個(gè)人責(zé)任，能充發(fā)散揮小組內(nèi)成員的主體性，但合作學(xué)習(xí)必定建立在個(gè)人獨(dú)立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)進(jìn)步行。合作學(xué)習(xí)的要點(diǎn)是：教師供給合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容必定適合每位學(xué)生參加，使學(xué)生有話講，有必然的爭(zhēng)論性，能激發(fā)學(xué)生的合作興趣，而且學(xué)生在談?wù)摯撕笫怯兴玫摹?、小組合作學(xué)習(xí)的課后總結(jié)。教師對(duì)小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行課后追蹤檢查、收集反響信息、反思成就與不足、對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行全面的談?wù)撌鞘直匾模@樣做有利于改進(jìn)授課。教師能夠經(jīng)過課堂觀察、作業(yè)批閱、找學(xué)生發(fā)言等方式收集信息，反思獲取成功的經(jīng)驗(yàn)和不足之處的教訓(xùn)，進(jìn)而針對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)再做詳盡的指導(dǎo)，促使

8、每個(gè)小組都進(jìn)行反思，這樣慢慢會(huì)形成小組合作學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。小組合作學(xué)習(xí)對(duì)此刻課堂授課改革而言，其意義是很大的。小組合作學(xué)習(xí)在授課實(shí)踐中還存在這樣或那樣的問題，這是正?，F(xiàn)象，這需要我們進(jìn)一步進(jìn)行深入的理論解析和扎實(shí)的實(shí)踐研究，漸漸解決這些問題，使小組合作學(xué)習(xí)方式漸漸完滿，使小組合作學(xué)習(xí)發(fā)揮應(yīng)有的作用。小組合作學(xué)習(xí)的談?wù)撘?.傾聽發(fā)言。聽取發(fā)言要專心，眼睛要凝望對(duì)方，以微笑、點(diǎn)頭表示感興趣或同意;努力聽懂別人的發(fā)言，邊聽邊思慮，記住要點(diǎn)，并考慮發(fā)言者所說可否吻合實(shí)質(zhì);別人發(fā)言時(shí)不要任意插嘴打斷，若是有不同樣建議，要耐心聽別人說完后再提出來;請(qǐng)對(duì)方講解說明時(shí)，說話要有禮貌，用“可否請(qǐng)你”或“你可否

9、是能夠”等語(yǔ)言;學(xué)會(huì)站在對(duì)方的立場(chǎng)考慮問題，領(lǐng)悟別人的見解和感覺。2.談?wù)搯栴}。發(fā)言圍繞談?wù)撝行模粬|拉西扯;談見解要有依照，能討情楚原因;語(yǔ)言表達(dá)力求清楚明確;別人提出疑問時(shí)，要針對(duì)問題耐心講解，盡可能作出令人滿意的答復(fù);對(duì)別人的正確建議以點(diǎn)頭、微笑表示同意。3.互幫互幫。主動(dòng)、熱情、耐心地幫助同學(xué)，不說諷刺、諷刺、挖苦一類的話，不傷害同學(xué)自尊心;幫助同學(xué)時(shí)，要向同學(xué)討情楚問題的原因和解決方法;請(qǐng)3/4教同學(xué)時(shí)，態(tài)度要謙虛有禮，略微欠身，眼睛凝望對(duì)方;接受同學(xué)幫助后，要及時(shí)表示感謝。4.反思思疑。充分考慮別人建議，修正、補(bǔ)充自己原來見解中不正確、不完善的地方;勇于認(rèn)同自己的錯(cuò)誤，必然與自己建

10、議不同樣甚至相反的正確見解;獨(dú)立思慮，敢于提出自己的見解、原因以及詳盡的行動(dòng)方案。5.自律自控。遵從組長(zhǎng)安排;不任意走開座位，不講與學(xué)習(xí)沒關(guān)的內(nèi)容;小組談?wù)摃r(shí)，組員應(yīng)有次序地發(fā)言，聲音要適合，不要影響其他小組的學(xué)習(xí);遵從組內(nèi)大多數(shù)人的建議，能夠保留個(gè)人建議，課后與其別人商議。6.溝通溝通。在仔細(xì)觀察解析別人發(fā)言或操作的基礎(chǔ)上，提出不同樣建議;先必然對(duì)方建議中正確的一面，再責(zé)怪其錯(cuò)誤的一面;擺事實(shí)講道理，以理服人;同樣候人，態(tài)度要誠(chéng)心，說話要委宛，不諷刺、攻擊別人。顯現(xiàn)談?wù)摰囊螅?.各小組依照分工要求，迅速顯現(xiàn)，努力做到主動(dòng)、積極、有序、高效。2.顯現(xiàn)形式包括要點(diǎn)顯現(xiàn)、小組顯現(xiàn)、分類顯現(xiàn)等，學(xué)生顯現(xiàn)時(shí)盡量脫稿。3.顯現(xiàn)方法包括口頭顯現(xiàn)