蘇教版三年級品德與社會上冊教案全doc

1、文檔編碼 : CF8H8Z2E7A7 HC9U9J9K4D4 ZK4H8V3F2J1品德與社會三年級上冊教案第一課時：課題：自畫像 教學(xué)目標(biāo)：通過爭辯和溝通, 發(fā)覺自己的閃光點, 懂得觀看自己, 逐步建立自信心；重點：讓同學(xué)發(fā)覺自我,觀看自我；難點：同學(xué)如何正確發(fā)覺自我,評判自我；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 師：同學(xué)們,這學(xué)期的品德課由我和大家一起學(xué)習(xí)；我是第一次到你們班級上課,有好多同學(xué)不熟識,你們能做一下自我介紹嗎？二、同學(xué)進(jìn)行自我介紹；師：你光說名字,老師印象不深,比如你們班的 XXX ,他 XXX 棒極了,老師印象 很深；期望大家都來說說自己有什么優(yōu)點或特長,好讓老師記住你；同學(xué)進(jìn)行簡潔的溝通

2、；師：是?。∶恳晃煌瑢W(xué)都有許多優(yōu)點和特長,不管是學(xué)習(xí)、勞動仍是其它,你們愿 意來找一找嗎？三、同學(xué)制作小檔案；師：下面我們就請大家來制作自己的小檔案,來找找自己的優(yōu)點和特長；同學(xué)依據(jù) P3 頁的格式制作自己的小檔案；四、同學(xué)溝通（老師依據(jù)念小檔案,同學(xué)猜是誰； ）五、小結(jié)：師：我們每個人都有許許多多的優(yōu)點和特長,同時我們也不否定每人總有一些缺點和不足；作為柏廬的孩子,我們要善于利用我們的優(yōu)點和特長來克服不足和缺點,只有這樣我們才能越來越聰慧,越來越能干；六、布置作業(yè)：填圖冊P1,P2其次題課后小結(jié)：明白自己,發(fā)覺自己,留意自己,對于學(xué)校生來說,他們并沒有這種意識,他 們往往更寵愛去留意別人；其

3、實讓他們正確地明白自己,發(fā)覺自己的優(yōu)點,對增強(qiáng) 其自信心有很大的幫忙,當(dāng)然在發(fā)覺優(yōu)點的同時,也能發(fā)覺自己的不足,也有利于他們通過學(xué)習(xí)和努力去改正；1 其次課時：課題：自畫像 教學(xué)目標(biāo)：通過溝通,讓同學(xué)在觀看自己的同時,懂得敬重別人,觀看別人；懂得 要別人觀看第一要學(xué)會觀看別人,要得到別人的敬重,第一要敬重別人；同時也要 發(fā)覺自己的缺點并留意克服和改正；重點：讓同學(xué)懂得敬重別人,觀看別人；難點：發(fā)覺自己的缺點,主動改正；教學(xué)過程：一、寫同桌 師：上一節(jié)課我們每位小伴侶都找到了自己的許多優(yōu)點和特長,你愿意幫忙你的同 桌找找優(yōu)點和特長嗎？同學(xué)依據(jù) P5 的格式,寫一寫自己的同桌；二、猜一猜 老師將同

4、學(xué)寫的“ 我的同桌很棒” 任意選幾份在班級內(nèi)念一念, 讓同學(xué)猜一猜是誰？三、爭辯 師：（1）剛才我們都夸了自己的同桌,你覺得他們是不是值得你學(xué)習(xí)？（2）你是不是覺得有這樣的同學(xué)而感到興奮？（3）試想假如你覺得同學(xué)的優(yōu)點和特長沒有什么？什么都不如自己？你覺得你的 同學(xué)也會來觀看你,頌揚你嗎？（4）那么要別人來觀看你,第一你該怎樣？（5）同樣要得到別人的敬重,第一你該怎樣？（同學(xué)依據(jù)老師的上述五個問題開展?fàn)庌q,懂得要別人觀看第一要學(xué)會觀看別人,要得到別人的敬重,第一要敬重別人； ）四、找缺點,求改正 師：我們每個人都有許多的優(yōu)點,但是我們也有許多缺點,比如老師吧,有時侯會 對你們發(fā)火,這很不好；所

5、以老師期望同學(xué)們一起幫忙老師改正；同樣我們小伴侶 也或多或少地有缺點和不足；這很正常,只要我們也熟識到,而且能主動改正,那 么我們會更棒；師：請每個小伴侶都來找找自己的缺點和不足；同學(xué)溝通缺點：師：你預(yù)備怎樣改正？師：大家也來幫忙他,請你們給一句勉勵的話；五、（1）（2）六、布置作業(yè) 回家和爸爸媽媽談心,請爸爸媽媽送一兩句勉勵的話；制作“ 歡快保藏包” 將自己的各種作品收集起來；小結(jié)；師：最終老師送給大家一句話：發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,你們會是最棒的！課后小結(jié)：找別人的缺點簡潔,找自己的缺點難,觀看別人的少,嫉妒別人的多,這是學(xué)校生或者說是人共同有的一種心態(tài)；從小讓同學(xué)正視自己的缺點, 觀看別人的

6、優(yōu)點,對于他們的為人和今后的工作有著不行估量的作用；觀看別人的優(yōu)點,幫 助別人克服不足,這樣的人永久受到歡迎；2 第三課時：課題：同學(xué)之間 教學(xué)目標(biāo)：通過溝通,讓同學(xué)體驗在學(xué)習(xí)和生活中同學(xué)之間的相互幫忙,體驗同學(xué) 之間的友情；激發(fā)同學(xué)團(tuán)結(jié)之心,寬容之心和助人之情；重點：體驗同學(xué)之間的友情,正確懂得同學(xué)之情；難點；激發(fā)同學(xué)團(tuán)結(jié)之心,寬容之心和助人之情；教學(xué)過程：導(dǎo)入：一、師：小伴侶升入三年級了,同學(xué)們已經(jīng)在班級里一起度過了兩年的美好時間；你能不能給大家講一兩件印象深刻的同學(xué)間相互關(guān)懷、文字將你所講的事情寫下來；二、同學(xué)寫一寫相互幫忙的事情？請你用簡短的同學(xué)回憶并將與同學(xué)之間相互關(guān)懷和相互幫忙的事

7、例寫下來；同學(xué)溝通；師：是啊,我們班級的同學(xué)們之所以這么團(tuán)結(jié),就是由于我們大家經(jīng)常相互關(guān)懷、相互幫忙,已經(jīng)建立起深厚的同學(xué)友情；三、爭辯（設(shè)身處地）1、故事一（胡可借給王楠楠課本）同學(xué)說說楠楠的心情,爭辯自己是否有過這樣的經(jīng)受,當(dāng)時心情如何；2、故事二（朱靈參加排練）同學(xué)溝通（略）師：同學(xué)之間是公正的；3、故事三（喬典丟筆）同學(xué)溝通（略）師：不要輕易懷疑別人；4、故事四（單親王輝）同學(xué)溝通（略）師：要敬重每一個人；5、故事五（小胖周青）同學(xué)溝通（略）師：不能鄙視別人；6、師：我們班級里有上面的事情發(fā)生嗎？同學(xué)溝通；四、溝通如何關(guān)懷和幫忙別人；師表達(dá)故事,同學(xué)溝通如何幫忙；故事一：嫉妒 故事二：

8、笑貧 故事三：拖后腿 五、黃金法就：師：同學(xué)們,幾乎全部民族都有一個共同的信條：已所不欲,勿施于人；就是說：；你期望別人怎樣對待你,你也應(yīng)當(dāng)怎樣對待別人；人們把它稱為“ 黃金法就”同學(xué)讀一讀“ 黃金法就”；同學(xué)依據(jù)“ 黃金法就” 完成 P13 頁填空；六、小結(jié)；師：我們有了黃金法就,就可以更好地去關(guān)懷別人,幫忙別人；最終老師送給大家 一句名言；（見 P13 頁（蘇）高爾基）3 課后小結(jié) 建立起正確的同學(xué)友情,對于學(xué)校生來說至關(guān)重要,學(xué)校、班級是個小 社會,只有從小就能與人和諧相處,真誠相待,我們的同學(xué)走上社會后,才能淡定 地面對,也能受到社會的接納,受到社會的敬重；4 第四課時：課題：他為什么

9、學(xué)得這樣好 教學(xué)目標(biāo)：通過溝通,讓同學(xué)在總結(jié)自己學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的同時,學(xué)會借鑒其他同 學(xué)好的習(xí)慣和方法,逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法；重點：讓同學(xué)在總結(jié)自己學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的同時,法；難點；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入學(xué)會借鑒其他同學(xué)好的習(xí)慣和方師：學(xué)校的小記者對部分同學(xué)進(jìn)行了采訪,讓我們看看都采訪了些什么？同學(xué)閱讀 P14 頁圖和文字；同學(xué)溝通：1、堅持錘煉2、大膽開口3、接近大自然4、勤勞二、分組寫提綱師將同學(xué)分成兩組 組一：假如小記者采訪你,該怎樣介紹？編寫答記者提綱；組二：假如你是小記者,你會采訪班級中的哪位同學(xué)？編寫采訪提綱；溝通：請兩位同學(xué)進(jìn)行采訪；三、溝通該怎樣學(xué)得

10、好師：剛才我們班級的小記者也進(jìn)行了采訪,我們班級里的同學(xué)也有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法；下面我們連續(xù)看下去,書上的小伴侶仍有哪些好的習(xí)慣和方法；同學(xué)閱讀 P16、17 頁內(nèi)容 同學(xué)溝通：1、2、3、四、做學(xué)習(xí)的小主人 會提問題 爭辯如何才能提出好問題；小結(jié)師：今日我們收成真是多, 學(xué)到了許多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法； 哪個小伴侶來說一說？同學(xué)說一說；師：最終老師給大家將一個故事；師講 P18 頁故事；課后小結(jié)：作為一名同學(xué)到學(xué)校,除了學(xué)做人外,最重要的就是學(xué)習(xí),而學(xué)習(xí)最重要的是 要有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)方法；有了這兩個“ 法寶”,他們才能學(xué)得 輕松,學(xué)得有效；5 第五課時：課題：他為什么學(xué)得這樣好

11、 教學(xué)目標(biāo)：通過溝通,讓同學(xué)在總結(jié)自己學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的同時,學(xué)會借鑒其他同 學(xué)好的習(xí)慣和方法,逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法；重點：讓同學(xué)在總結(jié)自己學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的同時,法；難點；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法；教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)學(xué)會借鑒其他同學(xué)好的習(xí)慣和方師：上節(jié)課我們爭辯了如何讓我們學(xué)習(xí)得更好,下面我來請同學(xué)們說一說,你學(xué)到了哪些好的習(xí)慣和方法？同學(xué)溝通；二、新授師：有這樣一位小伴侶,寵愛獨自摸索,不愿意向他人請教,有時就會事倍功半,甚至仍會鬧出一點小話來； （舉例：陶醉）師：我想,能獨立摸索確定是好的,但是大家是否覺得光獨立摸索似乎仍缺少點什么？同學(xué)溝通：師：要留意合作、要留意向別人請教,要不恥

12、下問；師：你知道有的同學(xué)不愿意求助他人的緣由嗎？同學(xué)溝通（完成 P19 頁填空）三、體驗一分鐘1、同學(xué)試一試（1）閉上眼睛感覺一下一分鐘有多長；（2）一分鐘能寫多少個字；（3）一分鐘能做幾道數(shù)學(xué)題；2、爭辯：如何抓緊時間提高學(xué)習(xí)效率的；四、同學(xué)總結(jié)1、小組爭辯（學(xué)得好的同學(xué)的共同之處； ）2、自主總結(jié)（自己特殊的學(xué)習(xí)體會）一、小結(jié)師：通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí),我們學(xué)到了許許多多學(xué)習(xí)方法,假如我們都能很好地照著做,信任我們的成果確定會提高得很快；師：我知道小伴侶能念許多的詩詞,二、布置作業(yè)：那么你能不能寫出一兩句關(guān)于學(xué)習(xí)的詩詞呢？同學(xué)寫出一兩句自己寵愛的有關(guān)學(xué)習(xí)的格言；6 第六課時：課題：同樣的學(xué)習(xí)教學(xué)

13、目標(biāo)：通過溝通,體驗好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法：多在心中畫問號；1、認(rèn)真觀看； 2、做中學(xué)； 3、重點：讓同學(xué)體驗到好的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣的重要性；難點：同學(xué)能從自己的實際動身體驗學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的重要性；教學(xué)過程：一、師：上幾節(jié)課我們已經(jīng)知道了大家都有自己好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,今日我們要 連續(xù)爭辯,仍有哪些習(xí)慣和方法能對我們有益；二、同學(xué)自學(xué) P22,想一想,書上講的是什么？你做得如何？三、爭辯：1、說說貓遇到強(qiáng)光和弱光時眼睛的不同狀態(tài)；2、說說為什么夏每天亮早,而冬天比較晚；老師對同學(xué)的溝通進(jìn)行評判,強(qiáng)調(diào)觀看的重要性；3、同學(xué)說說自己在生活中有什么發(fā)覺；四、自學(xué) P23 頁五、溝通1、2、3、4、同學(xué)溝通

14、內(nèi)容 為什么做中學(xué)樂趣多？師講小故事比爾蓋茨小時候的故事爭辯通過剛才的學(xué)習(xí)懂得了什么道理,并寫出一二；六、師提問同學(xué)回答：1、2、3、4、下雨時為什么會打雷？為什么下雨前會有閃電？為什么人害羞會臉紅？女人為什么不長胡子？為什么一年會分成四個季節(jié)？為什么我們寫字要按筆順寫？師：的確,這些問題我們都不能正確地進(jìn)行回答,但是我們的科學(xué)家能回答；科學(xué)家為什么能回答呢？由于他們有一個好的習(xí)慣,遇到現(xiàn)象都要問個為什么？而且通過千萬次的試驗和爭辯才找到答案的；想不想聽關(guān)于科學(xué)家的小故事？一、師講故事：1、數(shù)星星的孩子張蘅 2、壺蓋為什么會動？八、師：其實我們要多獲得學(xué)問,多解決一些問題,除了在課堂上學(xué)習(xí)以外

15、,仍有 許多方式和方法；請小伴侶自己先想一想,然后在小組內(nèi)說一說；二、1、2、三、四、同學(xué)爭辯和溝通學(xué)習(xí)渠道,完成書上的問題：仍有哪些可以利用的學(xué)習(xí)資源？你利用得怎樣？總結(jié)溝通；師：最終老師送給小伴侶們兩句名言,期望能給大家有所幫忙；行是知之始,學(xué)非問不明；陶行知 人人皆吾師,處處有學(xué)問；陳鶴琴 師簡潔說說意思；7 第七課時：課題：我不耍賴皮 教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使同學(xué)領(lǐng)會“ 規(guī)章” 的重要性,體驗“ 沒有法規(guī),不成方圓”；重點：讓同學(xué)熟識到“ 規(guī)章” 的重要性；難點：通過學(xué)習(xí)使同學(xué)在生活中自覺遵守規(guī)章；教學(xué)過程：一、師：小伴侶們,你們寵愛做玩耍嗎？我們來看一看書上的小伴侶,他們也在做 玩耍,想

16、一想,為什么他們的玩耍做不下去？二、同學(xué)讀 P28 頁后進(jìn)行溝通：師：是??！由于他們沒有依據(jù)玩耍規(guī)章進(jìn)行,所以產(chǎn)生不公正,因此玩不下去；師說明“ 規(guī)章” （生讀一讀）三、發(fā)覺規(guī)章：同學(xué)自主觀看 P29 頁圖,讀懂圖意并自編規(guī)章；同學(xué)開展課堂溝通；1、圖書室規(guī)章； 2、旅行規(guī)章； 3、交通規(guī)章；師：假如大家都不遵守規(guī)章為顯現(xiàn)什么情形？（同學(xué)爭辯,體驗規(guī)章的重要性； ）四、師：生活中有許多規(guī)章,我們學(xué)校里有沒有規(guī)章？師：請你們來找一找學(xué)校中大規(guī)章并完成 P30 的填空；同學(xué)找一找并進(jìn)行溝通；五、辯論 師將同學(xué)分成兩組：1、正方：“ 遵守法就不麻煩；”“ 沒有法規(guī),不成方2、反方：“ 遵守規(guī)章麻煩；

17、”雙方先把自己的主要觀點寫一寫,再進(jìn)行辯論；六、師小結(jié)：的確,生活中的許多事情都要有規(guī)章,俗語說,圓” ,只有大家都遵守規(guī)章,那么就會有公正,就會有安全感,才能順順當(dāng)利；8 第八課時：課題：我不耍賴皮 教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使同學(xué)領(lǐng)會“ 規(guī)章” 的重要性,體驗“ 沒有法規(guī),不成方圓”；重點：讓同學(xué)熟識到“ 規(guī)章” 的重要性；難點：通過學(xué)習(xí)使同學(xué)在生活中自覺遵守規(guī)章；教學(xué)過程：一、師：通過上節(jié)的學(xué)習(xí),我們都明白了,生活中有許多規(guī)章,沒有規(guī)章,那么我 們的生活和學(xué)習(xí)都會亂套,假如有了規(guī)章而我們不去遵守,也是一樣；今日我們來 為我們班級制定一些規(guī)章,有了這些規(guī)章,能幫忙我們更好地學(xué)習(xí)和生活,你們說好嗎？

18、我們國家也有規(guī)章,最大最高的規(guī)章就是“ 憲法”,她是我們每一個公民都必需遵守的,同時她也是來疼惜我們每一個公民的；今日我們制定班級規(guī)章,我們 可以把它叫做“ 班級憲法”；二、同學(xué)制定：1、2、3、每個同學(xué)列出 1-2 條 小組內(nèi)爭辯,整理；班級溝通；三、成文：同學(xué)把認(rèn)同的規(guī)章寫在一起,形成“ 班級憲法”；四、爭辯：有了“ 班級憲法” 該怎么辦？五、師：這一節(jié)課我們大家一起制定了“班級憲法” ,那么從今日開頭,我們就要來做“ 班級憲法” 的遵守者和疼惜者,我們我們要相互監(jiān)督,共同遵守；讓它真正 地發(fā)揮作用,為我們的學(xué)習(xí)和生活保駕護(hù)航；9 第九課時：課題：平安回家 教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使同學(xué)把握基本

19、的交通規(guī)章,熟識遵守交通規(guī)章的重要性；重點：學(xué)習(xí)基本的交通規(guī)章,熟識遵守交通規(guī)章的重要性；難點：熟識遵守交通規(guī)章的重要性并在生活中自己遵守；教學(xué)過程：一、師：小伴侶們,你們每天上學(xué)放學(xué),是怎樣在大路上走的？怎樣過大路的？同學(xué)溝通；師：假如你不這樣,會有什么事情發(fā)生？生溝通師：我們通常把這些叫做“ 交通規(guī)章”些叫什么？有什么作用？生溝通；師：你熟識多少交通標(biāo)志呢？；我們走在大路上經(jīng)常會看到許多標(biāo)志,這二、同學(xué)認(rèn)交通標(biāo)志：同學(xué)連一連（見 P34）再進(jìn)行溝通；師：交通標(biāo)志有許多許多,老師交給你們一個作業(yè),在回家的路上看一看,仍有哪 些,或者你看書或上網(wǎng)查一查,看誰熟識的標(biāo)志多；三、活動 學(xué)做小交警；

20、三、爭辯：怎樣過大路 四、說說交通安全用語；師示范：過大路,一站,二看,三通過；寧等三分,不爭一秒；紅燈停,綠燈行；同學(xué)溝通；五、讀讀小資料；六、師：今日我們學(xué)習(xí)了交通規(guī)章,熟識了交通安全標(biāo)志,明白了交通規(guī)章的重要 性,為了我們每個小伴侶的安全, 大家確定要自覺遵守交通規(guī)章； 小伴侶們回家后,也要向爸爸媽媽宣揚；最終老師送給大家一句話；興奮奮興上學(xué),平平安安回家；課后小結(jié)：同學(xué)能知曉簡潔的交通規(guī)章, 而且在平常的生活中他們也是這樣做的,從某種 程度來說,他們比成年人要做得更好；課后,我讓他們回家也向爸爸媽媽說說交通 規(guī)章,期望通過小手拉大手,共同來疼惜交通秩序,創(chuàng)建平安昆山；10 第十課時：課

21、題：讓危險從我們身邊走開教學(xué)目標(biāo)：通過同學(xué)讓同學(xué)留意到生活中存在的危險,建立安全意識,明確意外事故的產(chǎn)生往往由于我們的不留意或安全意識的淡薄,救方法；重點：樹立安全意識,把握一般事故的應(yīng)對和急救；難點：建立正確的安全意識,學(xué)會簡潔的應(yīng)對方法；教學(xué)過程：學(xué)會一般事故產(chǎn)生的應(yīng)對和急一、師：小伴侶們,我們經(jīng)常會在電視或者報紙上聽到許多不幸的消息,許多人因 為這樣那樣的緣由,遇到許多危險,結(jié)果受到損害甚至失去生命；每年都有許多人 不幸離開了我們這個美麗的世界；的確,我們身邊存在著許多危險,假如我們一不 當(dāng)心,悲劇就可能發(fā)生；小伴侶們,你們知道自己身邊有哪些可能大危險嗎？二、同學(xué)在小組內(nèi)爭辯后進(jìn)行溝通；

22、三、師指導(dǎo)同學(xué)說說 P40 頁情境圖中存在的危險,并說說防止的措施；不獨自到危險的河、湖、水塘中游泳；要在大人的相伴下到游泳池；1、2、不用濕手接觸帶點的東西；3、不在電線下放風(fēng)箏；4、不在有易燃物品的地方放鞭炮；四、辯論“ 淹死的多是會游泳的； ”同學(xué)分兩組充分發(fā)表看法；師總結(jié)：不管是會仍是不會,假如你不留意,沒有安全措施,都會有危險的；五、師簡要介紹幾種多發(fā)的以外事故種類：摔傷；（5）窒息；（1）溺水；（2）燒傷；（3）中毒；（4）六 師：為什么會有意外事故發(fā)生,你們知道是什么緣由嗎？（同學(xué)自學(xué) P42 后開展?fàn)庌q；）一、師：當(dāng)我們遇到有意外發(fā)生的時候該怎么辦呢？（同學(xué)自學(xué) P43 后開展

23、爭辯；）二、小故事（煤氣爆炸發(fā)生時）同學(xué)聽外故事后說說各種消防設(shè)備、工具的作用；課后小結(jié)：身邊的危險是與同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活親熱相關(guān)的,同學(xué)或多或少的經(jīng)受或者看到過類似的情形；體驗比較深,因此同學(xué)的爭辯是喧鬧的,也比較有效,他們都能從 自己的實際角度,說說怎樣去防止危險；11 第十一課時：爭辯完成填圖冊練習(xí) 第一部分：講解第 6 課平安回家其次部分：同學(xué)先自主完成第課后小結(jié)：爭辯7 課讓危險從我們身邊走開練習(xí)同學(xué)在練習(xí)時,假如讓同學(xué)口頭表述,他們能講出些東西,但假如讓他們用書面表達(dá),許多同學(xué)就只能用一句,最多兩句話來表達(dá)；第十二課時：課題：心中的 110 教學(xué)目標(biāo)：通過故事的分析,讓同學(xué)進(jìn)一步感受

24、身邊危險的存在,進(jìn)一步增強(qiáng)安全防范意識,懂得不輕易信任生疏人,遇到危險要準(zhǔn)時撥打 110；重點：使同學(xué)建立必要的安全防范意識,懂得如何應(yīng)對危險；難點：能初步判定危險的存在,懂得自我疼惜和報警；教學(xué)過程：一、師：今日老師先要給大家講一個故事,你們愿意聽嗎？1、將故事“ 狡猾的騙子”2、同學(xué)爭辯：故事中的小姑娘為什么會上當(dāng)受騙？人販子的狡猾之處在哪里？3、師小結(jié)：不能輕易信任生疏人的話,遇到緊急事情的時候不要慌,要冷靜；二、師：生活中我們會遇到許多看上去很平常的事情,但有時這些平常的事情中也可能暗藏著危險；不要忘了撥打你心中的 得危險嗎？需要打 110 嗎？110；下面我們來看幾種情形,你覺得覺同

25、學(xué)分析 P47 頁的三個情境,說說自己的想法；師：生活中這樣的事情許多,當(dāng)你遇到的時候,你確定要分清楚,不要輕易信任陌生人；三、閱讀爭辯1、同學(xué)自主閱讀 P48 故事“ 警覺的王麗”2、爭辯：我們應(yīng)當(dāng)向她學(xué)習(xí)些什么？四、作業(yè)：填圖冊：1、閱讀填空2、看圖填空同學(xué)先自己填一填,再溝通；課后小結(jié)：同學(xué)能從故事中產(chǎn)生體驗,并且也能說出自己的想法,但總的感覺,由于同學(xué)年齡的限制和社會體會的限制,他們?nèi)灾荒芡Ａ粼诖笫碌谋砻?也就是缺乏變通和靈敏；12 第十三課時：課題：心中的 110 教學(xué)目標(biāo)：通過故事的分析,讓同學(xué)進(jìn)一步感受身邊危險的存在,進(jìn)一步增強(qiáng)安全 防范意識,懂得不輕易信任生疏人,遇到危險要準(zhǔn)時

26、撥打 110；重點：使同學(xué)建立必要的安全防范意識,懂得如何應(yīng)對危險；難點：能初步判定危險的存在,懂得自我疼惜和報警；教學(xué)過程：一、師：上一節(jié)課我們一起爭辯了遇到危險時候該怎么辦？下面我來請同學(xué)來說一 說：同學(xué)溝通；二、師：生活中既然存在危險,雖然我們都知道遇到危險該怎么辦,但是我們要盡 量削減危險的發(fā)生；下面我們再來看看再我們身邊仍有哪些危險；同學(xué)自學(xué) P49, 50 三、師：作為同學(xué)我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),你覺得哪些地方我們不應(yīng)當(dāng)去？同學(xué)爭辯：（1）歌舞廳、（2）玩耍機(jī)房、（3）網(wǎng)吧,（4）消遣場所四、師：是啊,我們有一些小伴侶就是不聽老師和家長的勸解,非要去這樣的場所,結(jié)果發(fā)生了許多悲?。?

27、（故事“ 玩耍廳里的慘案”；）五、爭辯：玩耍機(jī)房的危害；六、作業(yè)：故事續(xù)編； （P49）課后小結(jié)： 同學(xué)都能意識到危險的存在及哪些地方危險最多,也能說出遇到危險時 解決的方法；只是他們?nèi)匀鄙僮兺?；簡潔走極端,易受定勢的影響；13 第十四課時：課題：家庭樹 教學(xué)目標(biāo)： 通過家庭樹的學(xué)習(xí), 是同學(xué)能比較清楚地懂得自己家庭內(nèi)部成員之間的 關(guān)系,理清輩份；同時樹立家庭意識,懂得我們中國人的優(yōu)良傳統(tǒng),尊老愛幼；重點：理清家庭成員之間大關(guān)系,正確稱呼,感受家庭,明白尊老愛幼是中國人的 優(yōu)良傳統(tǒng),每一個都應(yīng)當(dāng)做到；難點：明白尊老愛幼是中國人的優(yōu)良傳統(tǒng),每一個都應(yīng)當(dāng)做到；教學(xué)過程：一、師：我們每個都有自己的家

28、,下面請大家來談?wù)勀愕募?說說你們家里有哪些 人,你們平常是怎樣相處的？二、同學(xué)溝通各自的家庭情形：三、同學(xué)畫簡潔的家庭樹 我四、同學(xué)溝通自己的家庭樹 五、師：是??！我們大家都有一個幸福的家；從小伴侶的溝通中我們可以發(fā)覺,我們的家庭一般是由父母與子女兩代人組成的小家庭,活在一起的大家庭；師：什么是組成家庭的基礎(chǔ)；同學(xué)閱讀 52 頁后回答；也有三代人或三代以上的人生六、師：家庭是我們的第一所學(xué)校,父母是我們的第一任老師；父母疼惜子女,子 女孝敬父母；年長的照管年幼的,年幼的敬重年長的,這些都是我們中國人的優(yōu)良傳統(tǒng)；概括起來四個字“ 尊老愛幼”一、作業(yè)：調(diào)查 如下表：家庭成員簡況表 姓名 稱謂 愛

29、好、愛好 你們之間的趣事,你們能不能做到嗎？1、2、二、同學(xué)先完成姓名,稱謂兩個字段；愛好、愛好及趣事回家進(jìn)行調(diào)查；師小結(jié)課后小結(jié)：同學(xué)通過對家庭成員的明白,體會了“ 家庭” 的含義,能正確地稱呼；初步了 解“ 家庭” 的組成和重要性 . 14 第十五課時：課題：家庭樹 教學(xué)目標(biāo)： 通過家庭樹的學(xué)習(xí), 是同學(xué)能比較清楚地懂得自己家庭內(nèi)部成員之間的 關(guān)系,理清輩份；同時樹立家庭意識,懂得我們中國人的優(yōu)良傳統(tǒng),尊老愛幼；重點：理清家庭成員之間大關(guān)系,正確稱呼,感受家庭,明白尊老愛幼是中國人的 優(yōu)良傳統(tǒng),每一個都應(yīng)當(dāng)做到；難點：明白尊老愛幼是中國人的優(yōu)良傳統(tǒng),每一個都應(yīng)當(dāng)做到；一、師：上一節(jié)課我們明

30、白了 “ 家庭” ,畫了自己的 “ 家庭數(shù)” ,最終仍進(jìn)行了調(diào)查,下面請大家來說說你的調(diào)查情形；二、同學(xué)溝通“ 家庭成員簡況表”；三、搶答競賽：師說同學(xué)搶答：（1）爸爸的爸爸是你的（）；）；）；（2）爸爸的媽媽是你的（）；（3）媽媽的爸爸是你的（）；（4）媽媽的媽媽是你的（）；（5）爸爸的哥哥是你的（）；（6）爸爸的弟弟是你的（）；（7）爸爸的兄弟是你的（）；（8）媽媽的兄弟是你的（）；（9）爸爸兄弟姐妹的孩子是你的（10）媽媽兄弟姐妹的孩子是我的（四、請同學(xué)來提問題考同學(xué)：如：我是爺爺奶奶的（）我是姨媽的（）五、師指導(dǎo)同學(xué)完成家庭關(guān)系圖；結(jié)合剛才的問題進(jìn)行溝通；五、師：我們的家庭,包括家庭以

31、外有關(guān)系的（親戚）,我們都要牢記“ 尊老愛幼” ；同樣在學(xué)校中,我們同學(xué)之間,老師和同學(xué)之間乃至社會上的全部人都應(yīng)當(dāng) 做到,只有這樣我們的生活才布滿愛心,我們的生活才能更幸福；15 第十六課時：課題：父母的疼愛 訓(xùn)練目標(biāo)：使同學(xué)體會父母的疼愛是世界上最無私的,最真摯的；同時激發(fā)同學(xué)尊 敬父母,孝敬父母的情感；重點：體會父母的疼愛,產(chǎn)生孝敬父母的情感；難點：以實際行動來敬重和孝敬父母；教學(xué)過程：一、歌曲觀看；世上只有媽媽好同學(xué)在聽完后溝通歌詞,談?wù)勛约旱母惺埽徽f說這些都是什么,出示課題：父母 的疼愛二、同學(xué)溝通自己家中發(fā)生的真實故事,體會父母的疼愛；三、選擇溝通中的一個故事,讓同學(xué)來表演；四、讀故事,談體會 同學(xué)齊讀 P60媽媽的愛并溝通故事中媽媽的愛表現(xiàn)在哪些方面；五、爭辯溝通：如：最令爸爸媽媽興奮的事是什么？最令爸爸媽媽操勞的事是什么？最令爸爸媽媽憤慨的事是什么？ 在爸爸媽媽勞累的時候（）在爸爸媽媽生病的時候（）在爸爸媽媽傷心的時候（ 六、制定為爸爸媽媽過生日的方案；同學(xué)先自主制定再進(jìn)行溝通；七、師小結(jié)：齊誦孟郊的游子吟課后小結(jié)： 同學(xué)通過發(fā)生在自己身上的真實大事