小學(xué)2022年秋學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施方案

1、小學(xué)2022年秋學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我校的教學(xué)工作以教育局教育工作會(huì)議精神為 指導(dǎo)，以科學(xué)開展觀為指引，以課程改革為主線，以課堂 教學(xué)為主陣地，以全面提高教師業(yè)務(wù)和綜合素質(zhì)為切入口, 以教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶?，不斷探索以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí) 踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育模式，深入開展校本研修活動(dòng)， 規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧開展，全 面提高教學(xué)質(zhì)量。（一）規(guī)范辦學(xué)1、開全開齊開足所有課程我校將繼續(xù)按照上級(jí)要求開齊全部課程，開足課時(shí)。 特別是閱讀、寫字、音體美、信息技術(shù)、傳統(tǒng)文化、健康 教育、綜合實(shí)踐等全部按照課程表上課，學(xué)校將不定時(shí)隨 機(jī)抽查，將不按照課程表上課的教師

2、給予通報(bào)并在當(dāng)月績(jī) 效考核中扣減相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。2、備課要詳盡，并至少提前一周備好學(xué)校要求每名任課教師要認(rèn)真研讀教材，依據(jù)課程標(biāo) 準(zhǔn)，確定明確、實(shí)用可操作的學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)的 制定必須要參照課標(biāo)，切實(shí)符合學(xué)生實(shí)際，以學(xué)生為主體，將教學(xué)評(píng)一致性應(yīng)用于教育教學(xué)中，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。3、上課要恰當(dāng)應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積 極性、主動(dòng)性。所有任課教師都必須依據(jù)教學(xué)評(píng)一致性上好每一節(jié)課, 轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，強(qiáng)化技能訓(xùn)練。（二）進(jìn)一步強(qiáng)化校本研訓(xùn)。1、各教研組提早制定教研計(jì)劃，嚴(yán)格按照教研計(jì)劃開 展教研活動(dòng)。教研活動(dòng)每周一次半天無(wú)課日活動(dòng)，各教研 組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)搞好教研活動(dòng)。每次教研活動(dòng)都要有活動(dòng)配

3、 檔、活動(dòng)記錄、活動(dòng)圖片等紙質(zhì)材料或影像資料。語(yǔ)文教 研組長(zhǎng)杜彩紅，數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)郭志娟，英語(yǔ)教研組長(zhǎng)高倩。2、加強(qiáng)校本研訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)效性。本學(xué)期校本研訓(xùn)將重 點(diǎn)圍繞：“學(xué)教”改革、“研讀課標(biāo)、解析教材”、“教學(xué) 評(píng)一致性教學(xué)”、“課例研討”、“集體備課”、“語(yǔ)文素養(yǎng)提 升”等活動(dòng)進(jìn)行，每月至少組織一次集體備課、一次課例 研討，一次教學(xué)評(píng)一致性的目標(biāo)敘寫活動(dòng)，切實(shí)提升研訓(xùn) 的時(shí)效性。3、量化管理。本學(xué)年，我校將研修次數(shù)、材料上交質(zhì) 量情況、研討實(shí)效、每月一次考試等納入校本考核，以此 為依據(jù)進(jìn)行校本研修量化考核，學(xué)校將以本成績(jī)?yōu)橹匾?據(jù)為教師每學(xué)期的校本培訓(xùn)打分，計(jì)入B類學(xué)分，B類學(xué)分 不能搞一刀

4、切，一定要按照一定的比例適當(dāng)拉開距離，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。（三）教學(xué)常規(guī)檢查我校將每月對(duì)備課、作業(yè)情況進(jìn)行至少一次檢查，對(duì) 不按照學(xué)校要求備課、未到達(dá)備課節(jié)數(shù)的將按照學(xué)校制定 的績(jī)效考核方法嚴(yán)格執(zhí)行。1、查教學(xué)計(jì)劃。措施是否具有可操作性、實(shí)用性，課 時(shí)安排是否合理。2、查備課。教學(xué)進(jìn)度是否與備課一致，堅(jiān)決克服上課、 備課兩張皮現(xiàn)象，教學(xué)方法是否符合現(xiàn)代課程標(biāo)準(zhǔn)、是否 符合現(xiàn)代教育教學(xué)規(guī)律。3、查作業(yè)批改。作業(yè)數(shù)量是否與教學(xué)內(nèi)容一致，作業(yè) 布置是否表達(dá)“以生為本”的分層作業(yè)，批改是否表達(dá)“全 員、全部”要求。適當(dāng)減少作業(yè)的次數(shù)，重視作業(yè)的質(zhì)量， 把質(zhì)量放在第一位。（四）開展賽課活動(dòng)我校將繼續(xù)組織課堂教學(xué)達(dá)

5、標(biāo)活動(dòng)，要求所有教師人 人參與，屆時(shí)學(xué)校將組織業(yè)務(wù)骨干教師擔(dān)任評(píng)委，公平公 正公開打分，并評(píng)選出校級(jí)優(yōu)質(zhì)課一二等獎(jiǎng)，校級(jí)一等獎(jiǎng) 將在本月度績(jī)效考核時(shí)適當(dāng)加分，優(yōu)先推薦縣級(jí)能手評(píng)選。 骨干教師、各教研組長(zhǎng)要做好示范引領(lǐng)。（五）青年教師培養(yǎng)工程在青年教師中實(shí)行導(dǎo)師制，按照學(xué)科，為教齡4年以 下的青年教師選配一位思想品質(zhì)好、業(yè)務(wù)過(guò)硬的教學(xué)骨干 為指導(dǎo)教師，切實(shí)幫助青年教師快速成長(zhǎng)。（六）切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。要求 教師要根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)科特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向 40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課 堂的主渠道作用。針對(duì)本校教師課堂教學(xué)中暴露

6、出來(lái)的問(wèn) 題現(xiàn)具體安排如下：第一，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一 堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其 功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。必 要時(shí)采取集體討論的方式備課。嚴(yán)格做到六個(gè)統(tǒng)一，即統(tǒng) 一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測(cè)驗(yàn)考試 和教學(xué)目標(biāo)。第二，把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì) 高效，必須遵守幾點(diǎn)原那么：（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo);（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；（3）必須當(dāng)堂檢查、 反應(yīng)和鞏固。教導(dǎo)處對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理方法是：（1） 隨堂聽(tīng)課，不打招呼，聽(tīng)后個(gè)別交換意見(jiàn)，提出要求和建 議。（2）組織中青年教師講優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，

7、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的 進(jìn)一步提高。全校教師都可以聽(tīng)，然后進(jìn)行評(píng)課，共同研 討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。第三，加強(qiáng)后進(jìn)生的關(guān)注度，充分結(jié)合小組合作學(xué)習(xí) 模式為后進(jìn)生尋找一名“小領(lǐng)隊(duì)”讓學(xué)生之間更好的互相 幫助，到達(dá)讓每一名同學(xué)不落伍，教師對(duì)于后進(jìn)生要更加 注重輔導(dǎo)。（七）實(shí)施教學(xué)評(píng)一致性，提升教育教學(xué)水平1、加強(qiáng)教師培養(yǎng)，積極推進(jìn)教學(xué)評(píng)一致性積極實(shí)施教學(xué)評(píng)一致性，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和 教師的教學(xué)方式，持續(xù)推進(jìn)目標(biāo)導(dǎo)引教學(xué)，落實(shí)“教學(xué)評(píng) 一致性:進(jìn)一步健全校本教研制度，開展經(jīng)常性教研活動(dòng), 充分發(fā)揮教研組、備課組、年級(jí)組在研究學(xué)生學(xué)習(xí)、改進(jìn) 教學(xué)方法、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、解決教學(xué)問(wèn)題、指導(dǎo)家庭教育 等方面

8、的作用。實(shí)行全員聽(tīng)評(píng)課制度，對(duì)薄弱學(xué)科，實(shí)行 推門聽(tīng)課制度。做好教師培養(yǎng)工作，做好新教師培養(yǎng)的同 時(shí)，也要注重老教師的轉(zhuǎn)型，解決好學(xué)校師資面臨的更新 換代問(wèn)題。開展教師全員讀書、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選、青年 教師說(shuō)課比賽、音體美教師技能大賽等活動(dòng)，使不同層次 的教師都有開展。2、抓好階段性學(xué)情檢測(cè)，幫扶薄弱學(xué)科根據(jù)教學(xué)評(píng)一致性要求，學(xué)校每月一次組織階段性學(xué) 情檢測(cè)，查缺補(bǔ)漏，檢測(cè)后人人寫出教學(xué)質(zhì)量分析，學(xué)校 召開學(xué)業(yè)檢測(cè)分析會(huì)，落實(shí)改進(jìn)的措施，提升教學(xué)質(zhì)量。實(shí)施薄弱學(xué)科跟蹤制，重點(diǎn)幫扶，加強(qiáng)指導(dǎo)，請(qǐng)專家到校 指導(dǎo)，走出去學(xué)習(xí)，多措并舉，提升教學(xué)質(zhì)量。3、語(yǔ)文素養(yǎng)提升工程，豐富趣真文化內(nèi)涵注重寫字、閱

9、讀、寫作教學(xué)。寫字教學(xué)堅(jiān)持常態(tài)化、 制度化，尤其是毛筆字更要持之以恒，努力提高學(xué)生書寫 水平；進(jìn)行開放式閱讀，加大學(xué)生閱讀數(shù)量，提高學(xué)生的 閱讀質(zhì)量，指導(dǎo)學(xué)生主題閱讀，開展名著閱讀，做好“整 本書的閱讀”指導(dǎo)；繼續(xù)推行完善生活化隨筆寫作。開展 “古詩(shī)文誦讀”、“隨筆化習(xí)作比賽”、書寫比賽等一系列活 動(dòng)，為學(xué)生搭建展示平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)提升。積 極開展趣真課題研究，推進(jìn)課程特色有序開展，促進(jìn)學(xué)生 全面開展。三、保障措施1、領(lǐng)導(dǎo)包靠。我校將成立以張偉校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小 組，各成員分工明確，學(xué)校明確包靠年級(jí)，確保各項(xiàng)活動(dòng) 到達(dá)預(yù)期效果。領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：包靠年級(jí)：2、評(píng)價(jià)方法。我校將根據(jù)各項(xiàng)活動(dòng)中教師的表現(xiàn)給 予適當(dāng)加分（具體方案將按照我校的績(jī)效考核方案），從而 更好地調(diào)動(dòng)教師的積極性。小學(xué)教學(xué)計(jì)劃配檔表月 份主要工作和活動(dòng)9月份1、制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、教研組長(zhǎng)制定本學(xué)期教研計(jì)劃、任課 教師制定各科教學(xué)計(jì)劃上交教導(dǎo)處；2、每周開展校本研訓(xùn)活動(dòng)3、師生同寫字、同讀書活動(dòng)，每周舉行寫字比賽4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門聽(tīng)課5、教學(xué)常規(guī)檢查10月份1、舉行校級(jí)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)2、每周進(jìn)行校本研訓(xùn)3、舉行讀書征文比賽活動(dòng)