有關數(shù)學老師教學規(guī)劃例文

1、Word 有關數(shù)學老師教學規(guī)劃例文 寫工作規(guī)劃實際上就是對我們自己工作的一次盤點。讓自己做到清清晰楚、明明白白。規(guī)劃是我們走向樂觀式工作的起點。那么該如何寫呢?以下是我為大家收集的有關數(shù)學老師教學規(guī)劃例文，盼望你喜愛。 有關數(shù)學老師教學規(guī)劃例文篇1 一、班級分析 本期我連續(xù)任教一(3)、一(4)班的數(shù)學，同學經(jīng)過一個學期的數(shù)學學習后，具有肯定的觀看、比較、思索力量。在上期的期末測試中，高分與低分之間懸殊較大，因此，本期輔差工作應作重點抓好，讓每個孩子都在同一起跑線上。 二、教材分析 本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的熟悉、熟悉人民幣、100以內(nèi)的加法

2、和減法(一)、熟悉時間、找規(guī)律、統(tǒng)計、數(shù)學實踐活動。 本冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的熟悉、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。 三、教學目標 1、熟悉計數(shù)單位一和十，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟把握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)，把握100以內(nèi)數(shù)的組成、挨次和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡潔的估量和溝通。 2、嫻熟計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算學問解決一些簡潔的實際問題。 3、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程。體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。 4

3、、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置，能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。 5、熟悉人民幣單位元、角、分，知道1元=10角、1角=10分，知道愛惜人民幣。 6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。 7、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律，初步形成發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識。 8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡潔的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步熟悉條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能依據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題。 9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建好學好數(shù)學的信念。 10、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。 11、能過

4、實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。 四、改進措施 1、從同學的年齡特點動身，多實行嬉戲式的教學，引導同學樂于參加數(shù)學學習活動。 2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣，應考慮同學的思維水平，多照看中等生及思維偏慢的同學。 3、布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設計。 4、加強家校之間的聯(lián)系，適當教給家長一些正確指導孩子學習的方法。 有關數(shù)學老師教學規(guī)劃例文篇2 一、同學學問狀況 本班有10個同學，他們中或殘疾類型或殘疾程度不同，同學的學習接受力量之間也存在較大的差距，所以，對每位同學指定相應的教學及學習方案很有必要。 二、教材分

5、析 (一)教學內(nèi)容分析 全日制聾校試驗教材數(shù)學第一冊的教學內(nèi)容主要分為兩大部分：一、預備課;二、10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法。 (二)教材的重點教學內(nèi)容 這一冊教材的重點是10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法。它是聾啞同學學習認數(shù)和計算的開頭。同時它也是學習多位數(shù)計算的基礎。這一部分教材內(nèi)容把握的如何，對同學計算力量的進一步提高有很大的影響。 初入學的聾啞同學在第一學期利用大部分時間來學習這部分內(nèi)容，使他們把握有關的基礎學問和較嫻熟地計算技能，就為今后的學習打下了良好的基礎。 (三)教材的教學目標 1、使初入學的聾啞兒童能夠初步了解一些常用的數(shù)學用語，如多少、大小、長短等。 2、使同學熟悉10以內(nèi)的數(shù)，能夠嫻

6、熟地數(shù)出10以內(nèi)物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的挨次、數(shù)的大小和數(shù)的組成，能仿照口形讀數(shù)，能正確的寫出10以內(nèi)的數(shù)。 3、使同學初步知道加、減法的含義，初步知道加法和減法的關系，比較嫻熟地口算10以內(nèi)的加法和相應的減法。 4、使同學初步學會依據(jù)加、減法的含義，初步學會看圖填寫算式，解答用圖畫表示的應用題。 5、依據(jù)聽力殘疾兒童的實際狀況，通過教學活動彌補語言缺陷，隨時留意進展同學的語言，培育同學說話的力量和習慣。 6、培育同學對數(shù)學的愛好，仔細做好數(shù)學練習和書寫干凈的良好習慣。 三、提高教學質(zhì)量的措施 1、以標準為基本依據(jù)，合理支配教學內(nèi)容，為同學的數(shù)學學習供應豐富的學問。 2、以同學

7、的已有閱歷為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材，注意同學對學問的體驗，獲得對學問的理解。 (1)留意以同學的已有閱歷為基礎，供應同學熟識的詳細情境，以關心同學理解數(shù)學學問。 (2)增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為同學了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，體驗用數(shù)學的樂趣供應豐富的素材。 (3)留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)同學的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習閱歷。 有關數(shù)學老師教學規(guī)劃例文篇3 一、班級狀況分析 這學期我連續(xù)任教一班級的數(shù)學。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，同學具有肯定的觀看、比較和有序思索的力量;積累了一些較淺顯的生活閱歷，具有肯定的溝通合作意識和較好的學習習慣。但是

8、，由于同學年齡小，好說好動，精力難以集中，思維跳動性大，課堂常規(guī)較差，尤其是傾聽的習慣和任憑插嘴的習慣。因此，本學期要立足于端正學習態(tài)度，提高樂觀性，抓好基礎學問，培育同學良好的學習習慣。 二、教材分析 本冊教材包括下面一些內(nèi)容：熟悉圖形，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的熟悉，熟悉人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一)，找規(guī)律。 本冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的熟悉，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在同學把握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使同學初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來

9、表達和溝通，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材消失的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應當讓同學結(jié)合計算教學，應用所學計算學問解決問題的內(nèi)容，讓同學了解所學學問的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培育同學用數(shù)學解決問題的力量。 在同學初步熟悉了常見幾何圖形的基礎上，本冊教材支配了關于拼組圖形的教學內(nèi)容，設計了豐富多樣的探究性操作活動，讓同學體驗空間方位和所學圖形之間的關系，進展同學的空間觀念。在量的計量方面，本冊教材支配人民幣單位元、角、分的熟悉。 “找規(guī)律”引導同學探究一

10、些圖形或數(shù)字的簡潔排列規(guī)律，初步培育同學探究數(shù)學問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識。 三、教學目標 1、熟悉計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟把握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。把握100以內(nèi)數(shù)的組成、挨次和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡潔的估量和溝通。 2、嫻熟計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算學問解決一些簡潔的實際問題。 3、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。 4、熟悉人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角

11、=10分，愛惜人民幣。 5、能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關系。 6、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律，初步形成發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識 7、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。 8、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。 9、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。 四、教學措施 1、結(jié)合詳細情境，運用小棒、圖片等教具進行直觀教學。 2、主動與每個同學交談，了解每個同學的狀況。教學中，關注同學參加學習活動的熱忱，多鼓舞同學良好的行為，培育同學學習數(shù)學的熱忱。 3、培育同學良好的學習習慣，逐步引導同學學會自立思索，敢于提問，仔細傾聽別人

12、的看法，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。 4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的嬉戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。 5、鼓舞和敬重同學的自立思索，引導同學進行爭論和溝通。 6、在實踐活動中給同學留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學學問。 7、依據(jù)本班同學的特點和實際狀況，制造性地使用教材，設計教學過程。 五、后進生進步措施 備課時必需對學困生的問題及對策進行充分的預設，上課時必需讓學困生提出問題，合作學習中必需讓學困生發(fā)言，輔導點撥時必需解決學困生的困惑，設計作業(yè)時必需針對學習力量不同的同學進行分層次布置并對學困生當面輔導”。 對同學因厭學輟學的，分析造成的

13、緣由，樂觀實行幫扶轉(zhuǎn)化措施，采納老師和學優(yōu)生對學困生一幫一、結(jié)對子的方式，幫弱促強，關心學困生重新樹立學習信念。 有關數(shù)學老師教學規(guī)劃例文篇4 一、了解同學基本狀況。 三班級共有同學_人，該班同學都是從各個村聚集而來，生源比較簡單，麥地村轉(zhuǎn)公路的同學有4人，而且少數(shù)民族居多，這無疑會給教育教學帶來諸多影響，但我信任，只要下一番苦功夫，肯定能把他們教好。 二、本學期教學目標。 1、會筆算三位數(shù)的加法和減法，會進行相應的估算和驗算。 2、會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)及估算乘法，能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。 3、初步熟悉簡潔的分數(shù)和平行四邊形，把握長方形和正方形的特征。 4、熟悉長度、質(zhì)

14、量和時間單位，且會進行一些有關的簡潔計算。 5、初步體驗大事發(fā)生的可能性，能找出事物簡潔的排列和組合數(shù)，初步形成觀看、分析及推理的力量。 6、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習愛好，建立學好數(shù)學的信念。 7、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。 8、初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。 三、教學內(nèi)容及實施方案 該學期教材包括以下內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法;有余數(shù)的除法;多位數(shù)乘一位數(shù);分數(shù)的初步熟悉;四邊形的熟悉;測量;時、分、秒的熟悉;可能性;數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。 教學過程中我從以下幾方面入手： 1、注意同學基礎學問的訓練和基本技能的培育。 2、萬以內(nèi)的加法和減法是同學應當把握和形成的基礎學

15、問和基本技能，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘法和除法的基礎。對這部分內(nèi)容要仔細落實訓練。 3、同學對分數(shù)的初步熟悉理解和把握會有肯定的難度，教學中要結(jié)合同學的生活實際和詳細事例使同學理解分數(shù)的詳細含義，給同學建立分數(shù)的初步概念。該內(nèi)容要精講多練，使同學熟能生巧。 4、通過四邊形的學習，讓同學熟悉平行四邊形，同時了解周長的含義。 5、教學過程中，要注意優(yōu)秀生的培育和后進生的輔導，使教學平穩(wěn)進展，以達到預期的教學目標。 有關數(shù)學老師教學規(guī)劃例文篇5 一、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法。 據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫

16、好教學手記。做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具以及課件。課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。 二、增加上課技能提高教學質(zhì)量。 在教學過程中，使講解清楚化，條理化，精確 化，條理化，精確 化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高

17、。 三、樂觀參與教研活動，虛心請教其他老師。 樂觀參與學校及級部中的教研活動動，虛心向別人請教。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。不斷地提高自己的業(yè)務水平。 四、仔細設計、批改作業(yè)。 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導工作，留意分層教學。 在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要激發(fā)他們的信念及對學習的愛好，讓他們意識到學習的重要性和必要性，