權(quán)威整理銑工和車間實(shí)訓(xùn)總結(jié)

1、Word 權(quán)威整理，銑工和車間實(shí)訓(xùn)總結(jié) 銑工和車間實(shí)訓(xùn)總結(jié)一 一、實(shí)習(xí)目的 應(yīng)付數(shù)控專業(yè)同學(xué)，本實(shí)習(xí)使同學(xué)了解數(shù)控機(jī)床的一般布局和基礎(chǔ)工作原理。掌握（gs983x9型）數(shù)控機(jī)床的功能及其操作使用措施，掌握常用功能代碼的用法，學(xué)會簡潔法度模范的手工編程措施，掌握數(shù)控加工的編程坐標(biāo)與機(jī)床坐標(biāo)的關(guān)系，學(xué)會工件裝夾及找正對刀措施，加深理解有關(guān)的刀具學(xué)問和加工工藝學(xué)問。接收有關(guān)的生產(chǎn)勞動紀(jì)律及生產(chǎn)平安教育，培育同學(xué)優(yōu)越的生產(chǎn)勞動紀(jì)律和平安意識。扎實(shí)習(xí)練同學(xué)的實(shí)際操作技能，使大部分同學(xué)能達(dá)到中級工、部分同學(xué)達(dá)到高檔工考證的要求。應(yīng)付非數(shù)控類專業(yè)非考證同學(xué)（2周），通過實(shí)習(xí)使同學(xué)了解數(shù)控設(shè)備布局、加工原理，

2、掌握數(shù)控設(shè)備的操作、數(shù)控法度模范的編制措施和簡潔零件的加工，了解自動編程的利用。 二、實(shí)習(xí)設(shè)備 1、場地條件：教授教化型數(shù)控銑加工實(shí)習(xí)車間。 2、設(shè)備條件：教授教化型數(shù)控銑床（9臺）。 3、對象及資料條件：虎鉗，裝拆刀專用扳手，墊鐵，卡尺，百分表與表座，碰數(shù)棒，銑刀。（各類規(guī)格的平刀、鉆頭及球刀多少）資料：尺寸規(guī)格約為808030的鋁合金資料每人1件。 三、實(shí)習(xí)內(nèi)容（本次實(shí)習(xí)的方案內(nèi)容） 1、平安教育和部署實(shí)習(xí)任務(wù)及mastercam軟件的解說。 2、mastercam軟件的建模、編程。 3、南京華興仿真軟件的解說及了解。 4、仿真軟件的演習(xí)與加工。 5、仿真軟件模擬考試。 6、數(shù)控機(jī)床操作使

3、用解說和演習(xí)。 7、工件裝夾，裝刀，對刀操作，卸刀。 8、實(shí)操加工，808030鋁材。 9、加工歷程中問題的處置懲處。 10、理論解說及演習(xí)。 11、實(shí)習(xí)總結(jié)，寫實(shí)習(xí)申報，評定實(shí)習(xí)造詣。 四、實(shí)習(xí)記錄（同學(xué)個人所做的實(shí)習(xí)內(nèi)容記錄） 實(shí)習(xí)期間所演習(xí)的課題有很多題，部分課題的記錄如下。 1、特征闡發(fā)：這個零件的特征有凸臺，槽，孔，曲面，特征還不算繁雜。 2、加工思路：凸臺用二維挖槽加工，槽用二維挖槽加工，鉆孔用g83指令，曲面用等高形狀加工，還有三維挖槽。 銑工和車間實(shí)訓(xùn)總結(jié)二 一、實(shí)習(xí)目的： 1、了解銑削加工的工藝特點(diǎn)及加工范圍，銑工實(shí)習(xí)目的。 2、了解常用銑床的組成、運(yùn)動和用途，了解銑床常用刀

4、具和附件的大致結(jié)構(gòu)與用途。 3、熟識銑削加工的加工方法和測量方法，了解用分度頭進(jìn)行簡潔分度進(jìn)行的加工。 4、在銑床上正確平安工件、刀具并完成對平面、溝槽等的銑削。 二、實(shí)習(xí)步驟： 1、第一節(jié)理論課上，老師首先強(qiáng)調(diào)銑床操作過程中應(yīng)留意的事項(xiàng)，然后老師具體介紹了銑削加工的概念、特點(diǎn)、加工范圍及有關(guān)的物理量，并帶領(lǐng)我們參觀講解臥式、立式銑床的組成部分、聯(lián)系講解完上面的內(nèi)容，老師帶領(lǐng)我們來到銑床上，具體介紹了如何裝夾工件及有關(guān)操作，如何進(jìn)行平面的銑削。 2、練習(xí)的時間到了，我們5個人一組，分別在銑床上銑削平面。從最簡潔的開機(jī)、停機(jī)，到裝夾工件，再到對刀、吃刀直至最終完成對工件的加工，我們小組取得喜人的

5、成果。 3、由于我們剛開頭是在立式銑床上銑削平面，因此我們小組和別的小組交換機(jī)器，我們到臥式銑床上練習(xí)。臥式銑床銑削平面速度就是快，只惋惜，學(xué)校的兩臺臥式銑床的油泵壞了，工作臺的橫、縱、垂直進(jìn)給三個方向的自動移動也都壞了，還好，我們?nèi)耸殖浞帧Ｗ罱K，在我們的齊心協(xié)力下，一個個合格的工件順當(dāng)“誕生”。 4、其次天實(shí)習(xí)，難度有所提高。理論課上，老師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點(diǎn)和使用方法，講解了如何銑削溝槽后，我們就開頭我們的“工作”。溝槽的加工可比平面難多了，為了保證工件的精度，我們到處當(dāng)心，每一個操作都當(dāng)心翼翼，結(jié)果有的工件還不合格，或許是刀具的緣由吧！ 5、平面、溝槽的聯(lián)系已告一段落，我

6、們也開頭了我們的小測試，在老師的規(guī)定時間內(nèi)，完成對工件的加工，經(jīng)過一番努力，最終順當(dāng)通過測試。 6、第三天實(shí)習(xí)，難度更大了，原來既要練習(xí)銑削臺階面又要銑削等分零件的，但時間有限，我們只練習(xí)階梯的銑削，對了等分零件，我們只利用萬能分度頭進(jìn)行等分，并未在銑床上加工。 三、實(shí)習(xí)總結(jié)： 1、通過三天的實(shí)習(xí)，對銑削加工的特點(diǎn)、加工范圍，對銑床的組成、工作原理和用途都有深刻的了解；已經(jīng)具備獨(dú)自完成對工件測量、平面、溝槽加工，更換、安裝刀具的力量；已達(dá)到實(shí)習(xí)目的。 2、銑床的操作簡潔易學(xué)，但操作過程中也不行松懈，以防止事故的發(fā)生。 3、作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工，由于使用多刃多種類刀具銑刀的主

7、運(yùn)動又是旋轉(zhuǎn)運(yùn)動，故銑削加工效率高，加工范圍廣；另一方面，銑削加工的工件尺寸公差等級一般為it9it7級，表面粗糙度值較低，又適合與大批量生產(chǎn)，成本較低，因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣。我信任，隨著技術(shù)日新月異的進(jìn)展，銑削加工肯定會以其強(qiáng)大的生命力為工業(yè)生產(chǎn)開拓出新輝煌。 銑工和車間實(shí)訓(xùn)總結(jié)三 通過銑工實(shí)習(xí)使我初步把握銑工加工零件產(chǎn)品的生產(chǎn)實(shí)際。了解和把握一般銑工工藝學(xué)問和技能，并培育了我的動手力量，為后續(xù)課程和大三課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及以后從事機(jī)械技術(shù)工作奠定實(shí)踐基礎(chǔ)。 在這兩天的實(shí)習(xí)中，使我知道了以下學(xué)問： 1、了解銑工平安學(xué)問，學(xué)會平安操作要領(lǐng)。 2、了解常用材料的類別、型號、

8、規(guī)格符號、性能及一般選用學(xué)問。 3、了解刀具材料。 4、了解卡尺、千分尺、直角尺、高度尺的使用和測量。 5、了解銑工零件的生產(chǎn)工藝及生產(chǎn)流程，把握簡潔零件設(shè)計(jì)。 6、熟識銑工零件并完成正四方等零件工藝流程。 在加工過程中，雖然出了些問題，如齒輪間距不等，但都在老師的指導(dǎo)下發(fā)覺了錯誤，并準(zhǔn)時得到改正，使得加工順當(dāng)進(jìn)行。還有就是要把圓柱型的工件用銑刀銑成正六邊型的。首先要對刀，這步老師做好了已經(jīng)，然后就是要把工件往上移動適合的距離，究竟多少就要依據(jù)老師的要求了，由于尺寸就是要求六邊型倆對邊的距離，所以要上多少距離是要計(jì)算出來的然后要算的就是從一邊到其對邊手輪要轉(zhuǎn)多少圈，經(jīng)過計(jì)算得鄰邊之間要轉(zhuǎn)6又2

9、/3圈。 實(shí)踐中所學(xué)到的學(xué)問是我們從書本上得不到的，會讓我們終生受益菲淺！ 銑工和車間實(shí)訓(xùn)總結(jié)四 為期兩周的金工實(shí)訓(xùn)雖然時間不長，但卻我收獲頗多。寒窗十余載，學(xué)的都是純理論課，第一次上實(shí)訓(xùn)課，讓我備感興奮!并且在豐富多彩的高校生涯中，這樣的機(jī)會也不多，所以剛開頭我感覺這樣的機(jī)會非常難得，我更要格外珍惜這樣一個來之不易的機(jī)會!如今兩周的金工實(shí)訓(xùn)已接近尾聲，我回憶一下兩周的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感慨良多，甚至有一種意猶未盡的感覺! 兩周期間，同學(xué)們接觸了車、鉗、銑、磨、電、焊、鑄、鍛、線切割、數(shù)控車、熱處理等十幾個工種。每一天，大家都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技術(shù)，并在8小時的實(shí)訓(xùn)時間里，完成從對各項(xiàng)工種的一無所知到作出

10、一件成品的過程。在師傅們急躁細(xì)致地講授和同學(xué)們的進(jìn)取的協(xié)作下，我班同學(xué)沒有發(fā)生一例損害事故，基本到達(dá)了預(yù)期的實(shí)訓(xùn)要求，圓滿地完成了兩周的認(rèn)知實(shí)訓(xùn)。 實(shí)訓(xùn)期間，經(jīng)過學(xué)習(xí)車工、鍛工、磨工、銑工同學(xué)們作出了自我設(shè)計(jì)的工藝品，我們還在電腦上動手操作了幾個機(jī)械制圖軟件等，了解了線切割和數(shù)控車;最辛苦的要數(shù)車工和鉗工，車工的危急性最高，在一天中同學(xué)們先要把握開車床的要領(lǐng)，然后根據(jù)要求車出合乎規(guī)格的工件。鉗工是最費(fèi)體力的工種，經(jīng)過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個圓柱形鐵塊磨成正六邊形，再經(jīng)過打孔、套扣等步驟最終作成一個螺帽。雖然幾天下來許多同學(xué)的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，可是看到自我平生第一次在工廠中之作出的

11、成品，還能夠把大家的作品放在一齊比較評價，大家都喜不自禁，感到很有成就感。 哦，對了，還有鑄造這個工程，很有意思，簡潔地說，就是用幾個模具和一堆特別的砂士，造出要求的模型，在進(jìn)行這個工種的實(shí)訓(xùn)時，我觸景生情，想起了小時候在沙堆上玩耍的情景，可是那個時候完全為了消遣，而此刻卻是學(xué)習(xí)的過程，目的是提高自我的動手實(shí)踐本領(lǐng)，對這個領(lǐng)域作一個深層次的了解! 實(shí)訓(xùn)的過程也并非一帆風(fēng)順，在鑄造這個工種的時候，我出了差錯，也許是由于聽課的時候，思想跑了毛，沒有聽明白，結(jié)果被老師扣了許多分，挺郁悶的!還有在車工時，我總是遺忘那幾個工序的次序，操作車床也不太嫻熟的，結(jié)果整個操作都不大流暢，做出來的作品也不太幻想。

12、在鉗工時由于時間把握得不大好，最終其他同學(xué)都已經(jīng)完成了，我才完成了一半的任務(wù)，最終手忙腳亂的，作成的螺帽很不標(biāo)準(zhǔn)!沒方法，這樣的機(jī)會僅有一次哪，有些事情是沒有其次次機(jī)會，必需要把握住唯一的機(jī)會，一舉勝利! 實(shí)踐的過程真的能夠體悟到一種歡快，當(dāng)然麻煩時時都有，能夠說整個過程一向是苦痛并歡快著。每一個工種如今想起來好像都是歷歷在目，而其中的歡快與苦痛更讓人珍惜。 兩周的金工實(shí)訓(xùn)帶給我們的，并非我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是經(jīng)過幾項(xiàng)工種所要求我們熬煉的幾種本領(lǐng)，更多的則需要我們每個人在實(shí)訓(xùn)結(jié)束后依據(jù)自我的情景去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實(shí)訓(xùn)到達(dá)它的真正目的。 我明白，我學(xué)到了許

13、多。首先說是一種急躁，不單單是鉗工，每一個工種，都是需要一份急躁一份仔細(xì)和一份堅(jiān)持才能夠做好的，每一個工種都是一個任務(wù)，如何將每一個任務(wù)完成的恰到好處就是平衡點(diǎn)的把握，就是需要一種安靜的心態(tài)，一種急躁。 其次是細(xì)心，什么工種都需要細(xì)心的觀看才能夠體悟到其中的內(nèi)涵。才能對這個工種有必需的把握，每一個零部件的加工，每一個機(jī)器手柄的操作方向，每一個鍵盤上的按鈕都需要我們來用一顆細(xì)心來觀看來把握其中暗藏的使用方法，僅有用這種細(xì)心才能夠?qū)γ總€工種的工作原理有必需的理解。 再次是細(xì)心，每一個工種實(shí)訓(xùn)前都要講一下平安的問題，在整個金工實(shí)訓(xùn)的最開頭部分講得也是平安，所以細(xì)心為重。聽到實(shí)訓(xùn)老師將給我們那么多發(fā)生

14、在車床上凄慘的事情，真的很觸動人心，令人悚然。我再也不會不帶著手套操作車床;再也不會在離開時遺忘關(guān)掉機(jī)器電源;再也不會私自亂動設(shè)備由于我明白這種細(xì)心是與你的生命相聯(lián)系的，我需要保證的生命的長期與健康，假如僅僅由于馬，大意，不聽老師話而消失事故，那這個代價實(shí)在是太大了。 銑工和車間實(shí)訓(xùn)總結(jié)五 一、銑工的實(shí)習(xí)目的： 1、了解銑削加工的工藝特點(diǎn)及加工范圍。 2、了解常用銑床的組成、運(yùn)動和用途，了解銑床常用刀具和附件的大致結(jié)構(gòu)與用途。 3、熟識銑削加工的加工方法和測量方法，了解用分度頭進(jìn)行簡潔分度進(jìn)行的加工。 4、在銑床上正確平安工件、刀具并完成對平面、溝槽等的銑削。 以上是銑工的基本學(xué)問，實(shí)習(xí)時我時

15、刻牢記的內(nèi)容，也是對書本學(xué)問的鞏固之處。 二、實(shí)習(xí)概述： 最終等到了實(shí)習(xí)的時候了，很早以前就從師兄那里打聽到了有實(shí)習(xí)，那時候可以說是急迫地期盼著這一天的到來，由于大家再也無法滿意于課堂教學(xué)，盡管從同學(xué)伴侶那里了解到實(shí)習(xí)并非像想象中的那樣是一件歡樂的事情。 驀然回首，轉(zhuǎn)瞬為期一周的銑工實(shí)習(xí)結(jié)束了。在實(shí)習(xí)期間雖然很累、很苦，但我卻感到很歡樂!由于我們在學(xué)到了作為一名銑工所必備的學(xué)問的同時還熬煉了自己的動手力量。而且也讓我更深刻地體會到宏大的詩人李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵! 我們實(shí)習(xí)的第一天看了關(guān)于銑工實(shí)習(xí)的有關(guān)的學(xué)問與我銑工實(shí)習(xí)過程中的留意事項(xiàng)的碟片。看到那飛轉(zhuǎn)的機(jī)器、飛濺的鐵

16、花，令我既擔(dān)憂又感動。擔(dān)憂的是，假如那飛轉(zhuǎn)的機(jī)器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出刺眼的的光線令人眼花繚亂;感動的是，等待了將近一年的銑工實(shí)習(xí)就要開頭了。這是作為同學(xué)的我們第一次進(jìn)入工廠當(dāng)令人敬重的工人，也是第一次到每一個工科學(xué)子一試身手的實(shí)習(xí)基地。 其實(shí)，對我們這些工科的同學(xué)來說這是一次理論與實(shí)習(xí)相結(jié)合的絕好機(jī)會，又將全面地檢驗(yàn)我們學(xué)問水平。銑工實(shí)習(xí)是機(jī)械類各專業(yè)同學(xué)必修的實(shí)習(xí)性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課。同學(xué)在銑工實(shí)習(xí)過程中通過自立地實(shí)習(xí)操作，將有關(guān)機(jī)械制造的基本工藝學(xué)問、基本工藝方法和基本工藝實(shí)習(xí)等有機(jī)結(jié)合起來的，進(jìn)行工程實(shí)習(xí)綜合力量的訓(xùn)練及進(jìn)行思想品德和素養(yǎng)的培育與鍛練。 銑工實(shí)習(xí)是

17、培育同學(xué)實(shí)習(xí)力量的有效途徑。又是我們高校生、工科類的高校生，院的同學(xué)的必修課，特別重要的也特殊有銑工實(shí)習(xí)又是我們的一次實(shí)際把握學(xué)問的機(jī)會，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加糊涂地熟悉到肩負(fù)的責(zé)任。 通過老師的講解。我最終明白了什么是銑工。同時也懂得了為什么有人說“當(dāng)銑工是最累的!” 銑工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機(jī)械加工相比，勞動強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機(jī)械加工不便加工或難以完成的工作，同時設(shè)備簡潔，故在機(jī)械制造和修配工作中，仍是不行缺少的重要工種。銑工的常用設(shè)備有銑工工作臺、臺虎銑、砂

18、輪等。 三、詳細(xì)內(nèi)容: 本次實(shí)習(xí)，我主要是做銑工，所謂銑工就是依據(jù)設(shè)計(jì)零件圖紙用銑床進(jìn)行零件加工的技術(shù)工人，分為初級工、高級工。零件加工精度要求高。 銑工的操作要求如下： 1、銑臺要放在便于工作和光線相宜的地方;鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場地的邊緣，以保證平安。 2、使用機(jī)床、工具(如鉆床、砂輪、手電鉆等)，要常常檢查，發(fā)覺損壞不得使用，需要修好再用。 3、臺虎銑夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。 4、使用電動工具時，要有絕緣愛護(hù)和平安接地措施。使用砂輪時，要戴好防護(hù)眼鏡。在銑臺上進(jìn)行操作加工時要有防護(hù)網(wǎng)。 5、毛坯和加工零件應(yīng)放置在規(guī)定的位置，排列整齊、安放平穩(wěn)，要保證平安，便于取放，并避開碰傷已加工的表面。 6、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋時，工件肯定要夾牢，加工通孔時要把工件墊起或讓刀具對準(zhǔn)工作臺槽。 7、使用鉆床時，不得戴手套，不得拿棉紗操作。更換鉆頭等刀具時，要用專用工具。不得用錘子擊打鉆夾頭。 接下來說說我的實(shí)習(xí)經(jīng)受了。 1、第一節(jié)理論課上，老師首先強(qiáng)調(diào)銑床操作過程中應(yīng)留意的事項(xiàng)，然后老師具體介紹了銑削加工的概念、特點(diǎn)、加工范圍及有關(guān)的物理量，并帶領(lǐng)